Diferencia entre revisiones de «Construcción de Diseño Gráfico 3»

De Casiopea
Sin resumen de edición
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|Pre-requisito=ARQ 281
|Pre-requisito=ARQ 281
|Descripción=Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encaren el buen construir y el buen producir, orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro.
|Descripción=Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encaren el buen construir y el buen producir, orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro.
|Contenidos=Se trata en este Taller de formalizar líneas constructivas que abra el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encare el buen construir y el buen producir, orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso.
|Contenidos=Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encare el buen construir y el buen producir, orientar a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso entendida como relación hombre lector y ocasión editorial,Identificar el campo editorial y su horizonte creativo,Dar cuenta de la certeza de la forma y las coordenadas de la técnica
 
  1. El campo editorial y su horizonte creativo de fijación
  2. De la relación hombre lector y ocasión editorial
  3. De la certeza de la forma y las coordenadas de la técnica
 
|Criterios de Evaluación=La asignatura debe ser al menos de un 80%, Tiene régimen presencial,
|Criterios de Evaluación=La asignatura debe ser al menos de un 80%, Tiene régimen presencial,
Cada una de las tareas que se realizan corresponde al desarrollo de un ante-proyecto, El anteproyecto es formulado dentro de un campo común de estudio, Cada anteproyecto propone una línea de producción y materialización individual.
Cada una de las tareas que se realizan corresponde al desarrollo de un ante-proyecto, El anteproyecto es formulado dentro de un campo común de estudio, Cada anteproyecto propone una línea de producción y materialización individual.
|Estrategias de Enseñanza=Toma la forma de una línea de producción aún cuando se trata de estudios y anteproyectos:
|Estrategias de Enseñanza=Toma la forma de una línea de producción aún cuando se trata de estudios y anteproyectos,Lenguaje de definiciones en la sintaxis de la información a través de un renovado formato de fichas, Lenguaje de transformaciones a través del impedimento y la creatividad ineludible que da respuesta, Lenguaje de precisiones a través de técnicas y elementos constructivos en el horizonte de no pérdida, Lenguaje de terminaciones a través del cálculo de la forma y realización de un ante-proyecto.


  1. Lenguaje de definiciones:
      Sintaxis de la información a través de un renovado formato de fichas
  2. Lenguaje de transformaciones:
      El impedimento y la creatividad ineludible que da respuesta.
  3. Lenguaje de Precisiones:
      Técnicas y elementos constructivos en el horizonte de no pérdida.
  4. Lenguaje de terminaciones:
      Cálculo de la forma y realización de un ante-proyecto


Constituir un cuerpo tangible de información y análisis:


   1. Formato digital de archivos, individual y compartido.
   1. Formato digital de archivos, individual y compartido.
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   4. Recapitulación escrita del material
   4. Recapitulación escrita del material
   5. Anteproyecto – proyecto editorial – versión maquette
   5. Anteproyecto – proyecto editorial – versión maquette
 
|Competencias Fundamentales=Constituye un cuerpo tangible de información y análisis, Discierne la profundización y valorización de la información, Desarrolla etapas de trabajo, Formula hipotesis, Formula objetivos, Organiza etapas de trabajo, Identifica metodos de trabajo y producción editorial, Describe y presenta en discurso escrito y oral un proyecto
|Competencias Fundamentales=Discierne la profundización y valorización de la información, Desarrolla etapas de trabajo, Formula hipotesis, Formula objetivos, Organiza etapas de trabajo, Identifica metodos de trabajo y producción editorial, Describe y presenta en discurso escrito y oral un proyecto
|Competencias Disciplinares=Da cuerpo a una proposición editorial,
|Competencias Disciplinares=Da cuerpo a una proposición editorial,
Adquiere conocimientos dentro del panorama general de la producción industrial editorial, Gestiona y produce proyectos editoriales,  
Adquiere conocimientos dentro del panorama general de la producción industrial editorial, Gestiona y produce proyectos editoriales,
 
|Competencias Profesionales=Analiza y propone materiales y técnicas de producción editorial.
 
Mesa de trabajo común en las etapas de formulación y producción del proyecto.
 
|Competencias Profesionales=
Analiza y propone materiales y técnicas de producción editorial.  
 
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Revisión del 19:58 28 abr 2011






Créditos2
Del ProgramaDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
CurrículumDecreto Académico 7/2001
Pre-requisitoARQ 281
Horas PUCV
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encaren el buen construir y el buen producir, orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encare el buen construir y el buen producir, orientar a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso entendida como relación hombre lector y ocasión editorial,Identificar el campo editorial y su horizonte creativo,Dar cuenta de la certeza de la forma y las coordenadas de la técnica

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Fundamentales
  1. Constituye un cuerpo tangible de información y análisis, Discierne la profundización y valorización de la información, Desarrolla etapas de trabajo, Formula hipotesis, Formula objetivos, Organiza etapas de trabajo, Identifica metodos de trabajo y producción editorial, Describe y presenta en discurso escrito y oral un proyecto
Competencias
Disciplinares
  1. Da cuerpo a una proposición editorial, Adquiere conocimientos dentro del panorama general de la producción industrial editorial, Gestiona y produce proyectos editoriales,
Competencias
Profesionales
  1. Analiza y propone materiales y técnicas de producción editorial. Mesa de trabajo común en las etapas de formulación y producción del proyecto.

Actividades de Aprendizaje

  1. Toma la forma de una línea de producción aún cuando se trata de estudios y anteproyectos,Lenguaje de definiciones en la sintaxis de la información a través de un renovado formato de fichas, Lenguaje de transformaciones a través del impedimento y la creatividad ineludible que da respuesta, Lenguaje de precisiones a través de técnicas y elementos constructivos en el horizonte de no pérdida, Lenguaje de terminaciones a través del cálculo de la forma y realización de un ante-proyecto. 1. Formato digital de archivos, individual y compartido. 2. Exposición individual de la información. 3. Mesa de trabajo común,correciones, discurso. 4. Recapitulación escrita del material 5. Anteproyecto – proyecto editorial – versión maquette

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. La asignatura debe ser al menos de un 80%, Tiene régimen presencial, Cada una de las tareas que se realizan corresponde al desarrollo de un ante-proyecto, El anteproyecto es formulado dentro de un campo común de estudio, Cada anteproyecto propone una línea de producción y materialización individual.