Diferencia entre revisiones de «Construcción de Diseño Gráfico 3»
De Casiopea
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|Pre-requisito=ARQ 281 | |Pre-requisito=ARQ 281 | ||
|Descripción=Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encaren el buen construir y el buen producir, orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro. | |Descripción=Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encaren el buen construir y el buen producir, orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro. | ||
|Contenidos= | |Contenidos=Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encare el buen construir y el buen producir, orientar a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso entendida como relación hombre lector y ocasión editorial,Identificar el campo editorial y su horizonte creativo,Dar cuenta de la certeza de la forma y las coordenadas de la técnica | ||
|Criterios de Evaluación=La asignatura debe ser al menos de un 80%, Tiene régimen presencial, | |Criterios de Evaluación=La asignatura debe ser al menos de un 80%, Tiene régimen presencial, | ||
Cada una de las tareas que se realizan corresponde al desarrollo de un ante-proyecto, El anteproyecto es formulado dentro de un campo común de estudio, Cada anteproyecto propone una línea de producción y materialización individual. | Cada una de las tareas que se realizan corresponde al desarrollo de un ante-proyecto, El anteproyecto es formulado dentro de un campo común de estudio, Cada anteproyecto propone una línea de producción y materialización individual. | ||
|Estrategias de Enseñanza=Toma la forma de una línea de producción aún cuando se trata de estudios y anteproyectos | |Estrategias de Enseñanza=Toma la forma de una línea de producción aún cuando se trata de estudios y anteproyectos,Lenguaje de definiciones en la sintaxis de la información a través de un renovado formato de fichas, Lenguaje de transformaciones a través del impedimento y la creatividad ineludible que da respuesta, Lenguaje de precisiones a través de técnicas y elementos constructivos en el horizonte de no pérdida, Lenguaje de terminaciones a través del cálculo de la forma y realización de un ante-proyecto. | ||
1. Formato digital de archivos, individual y compartido. | 1. Formato digital de archivos, individual y compartido. | ||
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4. Recapitulación escrita del material | 4. Recapitulación escrita del material | ||
5. Anteproyecto – proyecto editorial – versión maquette | 5. Anteproyecto – proyecto editorial – versión maquette | ||
|Competencias Fundamentales=Constituye un cuerpo tangible de información y análisis, Discierne la profundización y valorización de la información, Desarrolla etapas de trabajo, Formula hipotesis, Formula objetivos, Organiza etapas de trabajo, Identifica metodos de trabajo y producción editorial, Describe y presenta en discurso escrito y oral un proyecto | |||
|Competencias Fundamentales=Discierne la profundización y valorización de la información, Desarrolla etapas de trabajo, Formula hipotesis, Formula objetivos, Organiza etapas de trabajo, Identifica metodos de trabajo y producción editorial, Describe y presenta en discurso escrito y oral un proyecto | |||
|Competencias Disciplinares=Da cuerpo a una proposición editorial, | |Competencias Disciplinares=Da cuerpo a una proposición editorial, | ||
Adquiere conocimientos dentro del panorama general de la producción industrial editorial, Gestiona y produce proyectos editoriales, | Adquiere conocimientos dentro del panorama general de la producción industrial editorial, Gestiona y produce proyectos editoriales, | ||
|Competencias Profesionales=Analiza y propone materiales y técnicas de producción editorial. | |||
Mesa de trabajo común en las etapas de formulación y producción del proyecto. | |||
|Competencias Profesionales= | |||
Analiza y propone materiales y técnicas de producción editorial. | |||
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Revisión del 19:58 28 abr 2011
Créditos | 2 |
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Del Programa | Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
Currículum | Decreto Académico 7/2001 |
Pre-requisito | ARQ 281 |
Horas PUCV | * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encaren el buen construir y el buen producir, orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encare el buen construir y el buen producir, orientar a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso entendida como relación hombre lector y ocasión editorial,Identificar el campo editorial y su horizonte creativo,Dar cuenta de la certeza de la forma y las coordenadas de la técnica
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
Competencias Fundamentales |
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Competencias Disciplinares |
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Competencias Profesionales |
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Actividades de Aprendizaje
- Toma la forma de una línea de producción aún cuando se trata de estudios y anteproyectos,Lenguaje de definiciones en la sintaxis de la información a través de un renovado formato de fichas, Lenguaje de transformaciones a través del impedimento y la creatividad ineludible que da respuesta, Lenguaje de precisiones a través de técnicas y elementos constructivos en el horizonte de no pérdida, Lenguaje de terminaciones a través del cálculo de la forma y realización de un ante-proyecto. 1. Formato digital de archivos, individual y compartido. 2. Exposición individual de la información. 3. Mesa de trabajo común,correciones, discurso. 4. Recapitulación escrita del material 5. Anteproyecto – proyecto editorial – versión maquette
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- La asignatura debe ser al menos de un 80%, Tiene régimen presencial, Cada una de las tareas que se realizan corresponde al desarrollo de un ante-proyecto, El anteproyecto es formulado dentro de un campo común de estudio, Cada anteproyecto propone una línea de producción y materialización individual.