Diferencia entre revisiones de «Clase 4: 4° DG 2015»
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===clase 10 marzo=== | ===clase 10 marzo=== | ||
Corrección Mapa Conceptual | Corrección Mapa Conceptual Homo Ludens por Huizinga & Libro de Torneos por Manuel Casanueva | ||
El mapa conceptual debe ser una configuración de acuerdos y no un ensamble de todos los mapas. Debe tener un sentido que es dado por las relaciones formadas a través de los conectores, creando frases coherentes e implícitas. El lenguaje no es bidireccional. | |||
Deben considerarse aspectos o dimensiones para incluir en un juego o en el diseño de este. | |||
Durante el proceso de abstracción en el "armado del mapa conceptual" no es necesario incluir TODA la información, sino hacer una abstracción de aspectos más significativos del juego. Para así comprender y formar una lectura crítica; un mapa conceptual será el producto de una configuración de acuerdo a lo expuesto por cada uno. | |||
Diferencia entre lo lúdico y el juego. Mientras el juego crea un "mundo" en el que se desarrolla, lo lúdico no necesariamente forma parte de un juego, es decir, puedo estar realizando un quehacer donde existe algo lúdico. | |||
Bibliografía | |||
*[http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Manifiesto_for_a_Ludic_Century| Manifiesto for a ludic century, Eric Zimmerman] | |||
====Pensamiento Visual en Diseño==== | ====Pensamiento Visual en Diseño==== | ||
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Revisión actual - 12:14 13 mar 2015
| Asignatura | Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa, Taller de Diseño Gráfico 7ª Etapa |
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| Del Curso | 4º DG 2015 |
| Nº | 04 |
| Fecha | 2015/03/10 |
clase 10 marzo
Corrección Mapa Conceptual Homo Ludens por Huizinga & Libro de Torneos por Manuel Casanueva
El mapa conceptual debe ser una configuración de acuerdos y no un ensamble de todos los mapas. Debe tener un sentido que es dado por las relaciones formadas a través de los conectores, creando frases coherentes e implícitas. El lenguaje no es bidireccional.
Deben considerarse aspectos o dimensiones para incluir en un juego o en el diseño de este.
Durante el proceso de abstracción en el "armado del mapa conceptual" no es necesario incluir TODA la información, sino hacer una abstracción de aspectos más significativos del juego. Para así comprender y formar una lectura crítica; un mapa conceptual será el producto de una configuración de acuerdo a lo expuesto por cada uno.
Diferencia entre lo lúdico y el juego. Mientras el juego crea un "mundo" en el que se desarrolla, lo lúdico no necesariamente forma parte de un juego, es decir, puedo estar realizando un quehacer donde existe algo lúdico.
Bibliografía
Pensamiento Visual en Diseño
