Ciudades Portuarias - marginalidad urbana e infraestructura: 2019

De Casiopea



Asignatura(s)Taller del Barrio y Policentrismo Urbano
Año2019
Tipo de CursoRamo Lectivo
TalleresARQ 3º, ARQ 4º
ProfesoresJorge Ferrada
Profesor(es) Ayudante(s)Nico Zaccarelli
AlumnosMilka Alfaro, Felipe Avalos, Rodrigo Daine, Karla Fernández, Simonetta Ferrada, Felipe Fuentes, María Paz Zett, Ignacio tagle galdames, Braulio lastra, Catalina Zapata, Claudia Maulen Castillo, Francisca Pizarro, Guilherme Rodrigues, Fabian Bustos, Joaquín Rodriguez, Britanny Steel Osorio, Agustin Venegas, Paulina Vera, Javiera Villatoro
Palabras Clavepuerto; infraestructura urbana; marginalidad; ciudades portuarias
Carreras RelacionadasArquitectura

Primer Periodo

Clases

Clase 2 (5 de Marzo)

Temas tratados

  • Presentación sobre el puerto de Valparaiso: Historia, actualidad y alternativas futuras para el puerto.
  • Presentación del caso a tratar en el taller: Puerto Aconcagua.

Link Presentación Jorge Ferrada

Tarea

  • Cuadernillo: Lectura "Valparaiso 1827", de Roberto Hernandez.
  • Observación (Para Martes12 de Marzo): Comenzar con observaciones domésticas mientras se está en lugar de estudio de cada uno.

Clase 3 (12 de Marzo)

Temas tratados

  • Sobre el puerto de Barcelona:

- Historia: Creación del Código Catalán y construcción de la "Catedral de Santa María del Mar." - Ubanismo: Construcción de la Barceloneta

  • Marginalidad: Introducción del tema.

- Entre Borde y Orilla: a veces la orilla y el borde generan marginalidad. Su distanciamiento crean un espesor, que se introduce dentro de la ciudad. No se ve, pues es un habitar sigiloso. (Cuesta visibilizarlo).

  • Sobre el Proyecto Aconcagua:

¿ Cómo construir marginalidades positivas en un Puerto?

1) El pensar esta empresa contaminante como parque, con connotaciones públicas, no privadas. Está sentenciado que sea aislado.

2) Es un espectáculo, yo no estoy atrás, pues se proyecta frente al borde del Aconcagua. Un borde habitado orientado al acontecer del puerto.

3) Se establecen relaciones estratégicas. Comunicación de todas las vías existentes con las proyectadas. Así se unen los puertos de Valparaiso-Aconcagua y Quintero, junto con los Aeropuertos de Quintero y Torquemada.


  • Actualidad.

T2 no va, desistió. mas de 7 años de licitación. Hecho que pone al proyecto Puerto Aconcagua sobre la mesa, otra vez.

Tarea

  • Desde la tarea de observación que cada uno leyó al taller se deben rescatar afirmaciones, que den pie a un trabajo espacial de 30x30x60 cms.

- Hecho en papel, con el exterior en color negro. - Dos caras abiertas.


Clase 4 (15 de Marzo)

Foto e[ad] 15 de Marzo 2019
Foto e[ad] 15 de Marzo 2019

Temas tratados

  • Sobre el Tamaño.

- Lección acerca del Ante Dentro Un espesor ante dentro, así como los elementos arquitectónicos: Atrio, vestíbulo, nártex. - Cursos del Espacio. Es lo que es, no representa si no que presenta. Lo nuestro es con el nombrar: el curso del espacio, es el atributo espacial, traído desde la observación.

a) Ubicación según propuesta del taller.

b) Seis afirmaciones sobre cada curso del espacio.


Tarea

  • Lámina de Fundamento, del curso del espacio.
  • Lámina grupal (trabajo grupal, lámina personal) sobre la disposición de los cursos a ubicar en el encuentro el próximo martes. A través de una planimetría.
  • Adición del Supra Color al curso del Espacio

Supra color: Relación con el espacio.

Porque el color pasa a ser relacionado con la escultura y el curso del espacio sólo se habita por la luminosidad, para habitar luminosamente aquello que hemos construido.

El color es orientable. El supra color no.

Esta adición puede ser con uno o mas colores (Plateado, dorado y/o cobre)

Clase 5 (19 de Marzo)

Foto La Boca, 19 de Marzo 2019

Temas tratados

  • Sobre el Lugar.

- Encuentro en la Playa la Boca. Parte del Poligono de intervención del Proyecto Puerto Aconcagua.

- Actividad Cursos del Espacio.

a. Nombrar el curso del espacio: Supra Color

b. Nombrar el traspaso lumínico del propio con el colindante.

c. Croquear y medir distanciamiento: ¿Cuando este vínculo (nombre) termina?


Tarea

  • Carpeta Subciclo 1
  • Cartografía Taller, del poligono de intervención. Basado en el Plan Regulador (Zonificación) de la Comuna de Concon.

Formato: 4 pliegos

Programa: Gráfica debe permitir su lectura, utilizar achurados, colores, hatches. Con el apoyo de una leyenda correspondiente.


Foto Montaje, La Boca, 19 de Marzo 2019


Clase 6 (22 de Marzo)

Temas tratados


  • Proyectar la Ciudad a Futuro:

1| Ejemplo Revolución Industrial.

Abstract: La ciudad esta inmersa en un constante cambio y crecimiento. Al ser el órgano ordenador de un habitar en comunidad, su evolución se somete a la vanguardia de las nuevas tecnologías e ideales que nos rigen como sociedad. Un cambio drástico para la concepción de arquitectura y urbanismo fue durante el siglo XX. La “era maquinista”, según Le Corbusier, dónde la tecnología que dejó la época industrial permitieron adquirir una nueva dimensión: el dominio de la altura, virtud que tendría la ciudad para poder hacerse más densa y así dar cabida al arribo por parte de la zona rural. Entonces, ¿Cuáles fueron las propuestas de los arquitectos contemporáneos con respecto a esta nueva forma de habitar? Este artículo propone una revisión sobre los conceptos de movilidad, espacio público e interior, analizados desde las visiones puntuales propuestas por arquitectos de la época, como respuesta sincrónica al habitar en verticalidad y su repercusión en la ciudad. Finaliza con una reflexión acerca de su legado como implicancia en la concepción de imagen de ciudad moderna. Exposición de propuestas:

- Hugh Ferris, mediante una movilidad geométrica.

- Raymond Hood, desde el interior hacia el exterior.

- Lufwing Hilberseimer, uniformidad tras repetición

- Ebenezer Howard, Ciudad Jardín

- Le Corbusier, a través de la zonificación.


2| Elementos Urbanísticos

- Basados en el Libro "Muerte y vida de las grandes ciudades" de Jane Jacobs

Elementos: - La Calle - El Barrio - Parques

Tarea - Taller se divide en 4 GRUPOS: Proyectar la ciudad en 25-50 años. Con el Parque Puerto Aconcagua Incluido. Según lo visto en clases, Acompañar el plan maestro propuesto con una Planta, esquemas y croquis habitados.


Clase 7 (26 de Marzo)

- Presentación Cada Grupo. Proposición de Concón a 25-50 años.

Tarea - Cada Grupo se encarga de un seccional:

  • Turismo
  • Aeroportuario
  • Urbano
  • Industria

PPt. Diego Miranda, sobre los instrumentos reguladores y de planificación.

Link Documento

Clase 8 (29 de Marzo)

Temas tratados

  • Geo- Oceanopolítica.

Invitado: Juan Ciorba.

- La experiencia con el mar, Acto heroico, acceder donde otros temen. - Nuestro nuevo borde es el Asia Pacifico. - La navegación debe llegar a puerto de destino

- Proyecto Aysén: Antes del impacto de las salmoneras. - OCEANO-POLITICO: cómo hay que habitar la zona del sur extremo. - GEO OCEANO-POLITICO: Conciencia náutica.

Sobre el Puerto:

- URSS y EEUU: tenían expertos en proyecciones a futuro, se dieron cuenta del potencial dominio de Chile hacia el Pacífico- Asia. Era muy importante tener la llave del Estrecho de Magallanes para el vínculo con latino america. - Vinculo Aeropuerto-Puerto: Posibilidad de tener armaduría (fábricas). -Hacia un futuro, los barcos no vendrán con tripulante: ¿ Cómo pensar la ciudad sin un recibimiento humano?

Archivos Adjuntos: Link Carpeta (We-transfer)


Tarea Entrega Ciclo 1:

  • A/ Seccionales:

- Plano General - Cortes significativos (1 por cada integrante) - Croquis Comparativo, con los ya hechos. Se va al lugar, se hace el croquis desde el mismo punto que el croquis habitado ya hecho, y luego se realiza otro en la casa, con la proposición habitada. - Aplicar normativa desde la ordenanza. (OGUC)

  • B/ Carpeta:

- Se suman los cortes y croquis.

Clase 9 (02 de Abril)

Temas tratados

  • Segunda Conversación "Hablemos de Salud Mental"

- ¿Has sentido des motivación ? - Sobre la presión, "nervio", de exponer. Experiencia de cada uno. - ¿ Cuánto ha afectado el cambio de malla ?

- Preguntas personales:

a. ¿ Crees que debes asistir a alguna ayuda psicológica ? b. ¿ Te gustaría utilizar algún equipamiento/servicio/asistencia de la universidad ?


  • Bibliografía. Economía Circular

Sobre:

- Los desafíos y oportunidades de los productos inteligentes para la gestión del ciclo de vida y la innovación de modelos de negocio.

- Ciudades Inteligentes

- Casos Referenciales


1. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0956053X18305865

2. Kubbinga, B., Fischer, A., Achterberg, E., Ramkumar, S., de Wit, M., van Heel, P.,. . . Brekelmans, H. (2017). A future-proof built environment: Putting circular business models into practice. Circle Econ-omy, ABN AMRO. Retrieved from https://www.circle-economy.com/case/a-future-proof-built-envi-ronment/

3. Thelen, D., van Acoleyen, M., Huurman, W., Thomaes, T., van Brunschot, C., Edgerton, B., & Kubbinga, B. (2018). Scaling the Circular Built Environment: pathways for business and govern-ment. Arcadis, WBCSD, Circle Economy. Retrieved from https://www.circle-econ-omy.com/case/15372/

4. Ness, D., Swift, J., Ranasinghe, D. C., Xing, K., & Soebarto, V. (2015). Smart steel: new paradigms for the reuse of steel enabled by digital tracking and modelling. Journal of Cleaner Production, 98, 292–303. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2014.08.055

5. Iacovidou, E., Purnell, P., & Lim, M. K. (2017). The use of smart technologies in enabling construction components reuse: A viable method or a problem creating solution? Journal of Environmental Man-agement, 216, 214–223. https://doi.org/10.1016/j.jenvman.2017.04.093

6. https://www.research-collection.ethz.ch/handle/20.500.11850/110192

7. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2210422416300788


  • Relación de Puertos

Cita de Brauden, en "Mediterraneo".

"Cada Puerto se completa con otro "

Las ciudades portuarias limitan en el otro puerto que les sigue.

Valparaiso - SAN MALO (Francia) / Valparaiso - GENOVA (Italia) / Valparaiso - OSAKA (Japón) / Valparaiso - HAMBURGO (Alemania)

Ciudades correspondientes, homologas. - Datos, productos de un hemisferio usados en otro. Ejemplo: - Gorros altiplanicos - Jeans - Pañuelo Cowboy

  • Relación, Puerto de carga- Puerto de Pasajeros


Clase 10 (05 de Abril)

Temas tratados

Invitado: Claudio Villavicencio

Aeropuerto de Puerto Montt


Aeropuerto grados, territorio.

- Empresa constructora compuesta por filiales. - Una que administra concesiones, servicios, abastecimiento y servicios financieros. - Figura, para poder lograr un proyecto de aeropuerto a base de concesiones.. - Tiempo de concesión, tiempo de construcción. - Relación trafico aéreo, cantidad de pasajeros, servicios. Infraestructura. La arquitectura tiene que acoger esto.

Dos áreas:

- Air side. DGAC. Dirección General de Aeronáutica Civil

- Land side. Dirección aeropuerto



- RCA Resolución evaluación ambiental.

- Categorías aeropuerto:

A B C - Aspira Pudahuel D- Regional Internacional

- Categoria Avión:

i. Fuselaje Ancho

ii. Fuselaje Angosto

- Como se establece la categoria?

- MDA - Cifra definitiva PACS


Clase 11 (09 de Abril)

Temas tratados

  • Auto evaluación/ Evaluación Grupal
  • Conformación grupos de trabajo
  • Lección


- concepción seccional - concepción plan regulador - relación de un puerto con una infra estructura.

Aeropuerto- carácter marginal. Disputa de ZT y ZA. Lado de la tierra y lado del aire, no se sabe claramente.

Lapsus de tiempo en Aeropuertos. Permite que alguien se acueste, duerma, escuche música. - Cerros que conforman la periferia del aeropuerto.

- Comunas involucradas en el sector de proyecto. - Densidad poblacional.

¿Cómo será en 25- 30 años? - Que es el PRENVAL, base de la normativa y no la normativa, base del Prenval.

Valparaiso tiene 42 cerros. ¿Cuantos elementos arquitectónicos hay? - Argumento mnemotécnico.

Cerros y elementos arquitectónicos.


  • Tarea

- Formular un contrato de responsabilidades entre ambas partes. - Lamina fundamento en grupo.


Elementos Arquitectónicos


1/ Abside 2/ ALmena 3/ Anillo de cúpula 4/ Arcada 5/ Arquitrabe 6/ Artesanado 7/ Alzado 8/ Basamento 9/ Bóveda 10/ Columna 11/ Columnada 12/ Cúpula 13/ Contrafuerte 14/ cornisa 15/ dintel 16/ Dovela 17/ Entablamento 18/ Fachada 19/ Friso 20/ Fronton 21/ Girola o deambulatorio 22/ Gargola 23/ Jamba 24/ Intercolumbio 25/ Linterna 26/ Nave 27/ Nicho 28/ Pedestal 29/ Pechina 30/ Pilar 31/ Pilastra 32/ Planta 33/ Portada 34/ Tambor de Cupula 35/ Casquete 36/ Vano 37/ Torreones 38/ Torre 39/ Umbral 40/ Antepecho 41/ Hornacina 42/ Transepto 43/ Capitel


Cerros Valparaiso


1/ ALEGRE 2/ MERCED 3/ PLAYA ANCHA 4/ BARON 5/ LA VIRGEN 6/ PERDICES 7/ BLANCO 8/ LAS CAÑAS 9/ POLANCO 10/ BELLAVISTA 11/ LAS JARCIAS 12/ RAMADITAS 13/ CORDILLERA 14/ LOS PLACERES 15/ REINA VICTORIA 16/ DELICIAS 17/ LOCERAS 18/ RODELILLOS 19/ EL LITRE 20/ LECHEROS 21/ ROCUANT 22/ EL MOLINO 23/ MARIPOSAS 24/ SAN JUAN DE DIOS 25/ ESPERANZA 26/ MESILLA 27/ SANTO DOMINGO 28/ MIRAFLORES 29/ JIMENEZ 30/ LARRAIN 31/ O HIGGINS 32/ SAN FRANCISCO 33/ LA CRUZ 34/ PAJONAL 35/ TORO 36/ LA CARCEL 37/ PANTEON 38/ LA FLORIDA 39/ YUNGAY 40/ CONCEPCIÓN 41/ SAN ROQUE 42/ RECREO 43/ ARRAYAN 44/ TORTUGA 45/ ARTILLERIA 46/ CARRETAS 47/ CHAPARRO 48/ LOS PINOS 49/ LA LOMA 50/ ANIMITAS 51/ EVANGELICOS 52/ LOMA LARGA 53/ PORVENIR 54/ SANTA TERESA 55/ PARQUE


Videos:

- Link Portacontenedores

- Barcos de carga


Clase 12 (12 de Abril)

Temas tratados


Tarea:

  • CONTRATO GRUPO DE TRABAJO
  • ANALISIS FODA
  • IMAGEN OBJETIVO


  1. Terminar contrato
  2. Fortalezas oportunidades debilidades amenazas
  3. Imagen objetivo

Clase 13 (16 de Abril)

Temas tratados


Tarea:

- Lamina del Lugar


1- Emplazamiento / Ubicación (escala pacífico (puertos y aeropuertos))

2- Polígono de intervención, área, dimensiones y alturas a través de cortes

3- Clima: Precipitaciones y Vientos predominantes (Explorador Eólico ref. Universidad de Chile)


Clase 14 (18 de Abril)

Temas tratados

1- ERE

Nuevo paso, Inicio de la forma.

Estructura Radical de la Extensión

- Es un trazo fundamental que ordena el territorio - Relación conformada por no más de 4 elementos arquitectónicos (ya seleccionados) - Elementos deben resaltar, aparecer en la construcción

- Elemento radical contiene escala y elementos arquitectónicos - No tiene maqueta pues no tiene la relación de interior y exterior - Si, un apego al territorio - Acerca de la escala, según Fabio Cruz: Define lo irreductible de una forma que aun no es del todo distinguible, ya define el tamaño y su relación con el entorno.

Acerca de su nombre:

- Proceso dialéctico, esta vez no será interior sino que en grupos, "nombre que intentamos poner ilumina lo que estamos tratando de ver", Fabio Cruz, Clase de Observación, e[ad] PUCV, 2003.

- Nombre será la relación de los elementos arquitectónicos, y cómo están dispuestos en el espacio.


Tarea:

A | Construcción del ERE

- Formato 55x 77 cms
- escala 1:250

B| Lamina ERE

- Nombre
- Croquis Lugar
- Esquemas (cómo se llegó a la proposición)



Tareas

 AlumnosNúmero
"Número (Number)" is a type and predefined property provided by Semantic MediaWiki to represent numeric values.
BORIS ARIEL RAMIREZEAD3612 2019TFBoris Ramirez2
Cartografía futuro de ciudad (Concón)Simonetta Ferrada
Agustin Venegas
Ana Gloria Kampers
Rodrigo Daine
Maria ignacia inojosa
Karime Jacob
GRUPO 1 - Cartografía futuro de ciudadPaulina Vera
Felipe Fuentes
Felipe Avalos
Milka Alfaro
Britanny Steel Osorio
1
Grupo 1 - Plan SeccionalMilka Alfaro
Felipe Avalos
Felipe Fuentes
Britanny Steel Osorio
Paulina Vera
2
Grupo 2 - Entrega ciclo ISimonetta Ferrada
Karime Jacob
Agustin Venegas
Ana Gloria Kampers
Rodrigo Daine
Maria ignacia inojosa
Grupo 2- Seccional AeroportuarioSimonetta Ferrada
Ana Gloria Kampers
Rodrigo Daine
Karime Jacob
Maria ignacia inojosa
Agustin Venegas
Grupo 3 - Cartografía futuro de Ciudad.Karla Fernández
Francisca Pizarro
Claudia Maulen Castillo
Braulio lastra
Javiera villatoro
Catalina Zapata
Grupo 3 - Seccional IndustriaCatalina Zapata
Javiera Villatoro
Francisca Pizarro
Claudia Maulen Castillo
Braulio lastra
Karla Fernández
Grupo 4- Cartografía futuro de CiudadJoaquín Rodríguez
Ignacio tagle
Fabian Bustos
María Paz Zett
Andres Lopez
Guilherme Rodrigues
Grupo 4- Seccional UrbanoGuilherme Rodrigues
Ignacio tagle galdames
Andres Lopez
Joaquín Rodriguez
María Paz Zett
Fabian Bustos
NicoZaccarelliCartografía2Nico Zaccarelli1

Acuerdos del Taller

Link Documento

Calendario

Link Calendario

Lista de Asistencia

Link Lista de Asistencia

Evaluación Taller

Link Evaluación Taller