Ciclo Proyecto - Josefina Schiappacasse

Título	Ciclo Proyecto - Josefina Schiappacasse
Tipo de Proyecto	Proyecto de Taller
Período	2020-2020
Asignatura	Taller de Observacion Fundamento y Forma
Del Curso	Taller de Observación Fundamento y Forma 2020: Semestre 1
Carreras	Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)	Josefina Schiappacasse
Profesor	Michele Wilkomirsky, Alfred Thiers, Juan Carlos Jeldes, Leonardo Aravena

Tarea 18 - Observación del cuerpo

Lienzos

Lienzo 1

Anotaciones:

1.Camina descansando una mano en el bolsillo, mientras que balancea la otra al ritmo que caminan sus pies, un ritmo constante sin rumbo aparente, es más bien un paseo. Observa alrededor, no buscando, pero si atenta a obstáculos.

2.Camina más lentamente con la vista en el celular. Al prestar más atención al aparato baja la "velocidad".

3.Observa el cielo mientras camina, hace frío así guarda las manos en los bolsillos.

4.Cuando corre recoge los brazos hacia el torso. El torso se mueve cual si se estrujara una toalla de un lado a otro. El cabello hace un movimiento similar balanceándose de un lado a otro. Los hombros suben y bajan, al igual que el cuerpo completo.

5.Para subir una pendiente, el cuerpo se inclina hacia adelante. Y para bajar esa pendiente, el cuerpo se inclina hacia atrás.

6.Cuando se camina dentro de un lugar cerrado y que además es tu casa, se camina con decisión si se está en busca de algo, y por la costumbre a los objetos y donde estos se ubican, no es un caminar buscando obstáculos o esquivandolos, es un caminar natural.

Lienzo 2

Anotaciones:

En completo reposo

1.El cuerpo en un reposo más completo como este comienza a relajarse y caer por el sillón, las piernas se acomodan estirándolas y doblándolas, así como las manos utilizando el celular cambian de posiciones frecuentemente. Al ser un sillón bajo las rodillas quedan más altas que el resto de la pierna (en la primera posición). Ambos codos nunca están reposando en el aire, siempre están apoyados sobre el sillón o sobre el propio cuerpo.

2.Se posa una pierna sobre otra, pero no por mucho tiempo, luego se baja el pie al suelo y ambas piernas quedan apoyadas. El cuerpo se ve relajado, parece ser una posición cómoda. Los brazos y manos sosteniendo el celular se recogen y alargan buscando la distancia perfecta de este a los ojos para ver bien.

3.El cuerpo se apoya un poco hacia atrás sobre la espalda. Las piernas extendidas apoyadas bajo la mesa empujan y atraen el cuerpo hacia esta. Los pies giran, se mueven circularmente sobre una tabla redondeada bajo la mesa. Las manos y brazos se mueven moviendo las hojas sobre la mesa repitiendo el movimiento. El codo y la "muñeca" se apoyan sobre la silla y la mesa respectivamente.

De pie en reposo, pero con movimiento superior

4.El cuerpo reposa sobre una pierna principalmente mientras lava, y para dejar los platos en el secador se pasa a apoyar sobre la otra pierna, todo sin desplazamiento de los pies. Los brazos también repiten un movimiento mientras lava, circular y preciso para lavar, luego extiende para dejar cosas en el secador.

En reposo aplicando fuerza

5.El movimiento se realiza con dificultad y lentitud, pero se repite con exactitud. Las piernas descansan mientras que un brazo principalmente hace la fuerza, de todas formas el resto de la parte superior del cuerpo hace fuerza. El músculo se contrae y relaja más notoriamente que en otras actividades.

6.Para este movimiento el cuerpo se inclina hacia adelante al hacer fuerza. El músculo (brazos) está estirado y se vuelve a estirar más para completar el ejercicio. Los pies no cambian de posición, no avanzan ni retroceden.

7.En este ejercicio se trabaja con el peso propio del cuerpo. Se contraen todos los músculos o eso parece, es un movimiento que se realiza con dificultad y lentitud, existe una preocupación en que el movimiento se realice estrictamente de una forma correcta, se repite el movimiento con presición.

Lienzo 3

Anotaciones:

1.Sujeta el celular a una altura nivelada a su mirada y a la distancia de un antebrazo. Lo sujeta con ambas manos sin ejercer presión sobre este, lo sostiene relajadamente. Con los dedos pulgares maneja la pantalla (aveces con los dedos indices), con los indices la inclinación, los dedos mayor y anular sirven como "respaldo" y el meñique (ambos) sostienen el celular desde abajo.

2.Hace movimientos delicados y suaves sobre el teclado táctil del PC, solo apoya un dedo sobre este, mientras que los otros los eleva, levanta, levemente por sobre los otros. La sensibilidad de este teclado obliga a una sutileza al momento de usarlo.

3.Sujeta suave y maneja con precisión el lápiz. Aunque parezca un movimiento solo de izquierda a derecha, es un movimiento que involucra muchos otros pequeños movimientos poco perceptibles que llevan a escribir lo que se propone. Es un movimiento específico, que surge de manera rápida, sin pensarlo detenidamente. Es un movimiento específico, detallista y preciso que está tan practicado que parece ser automático.

4.Sincroniza el movimiento de ambas manos y brazos. Sujeta firmemente la batidora y de manera circular, gracias a la "muñeca". Con la otra mano sujeta la taza con harina y para echar esta en la mezcla gira todo el brazo reiteradas veces para que caiga todo.

5.Sujeta con firmeza la batidora, pues esta tiene su propia fuerza.

6.Para girar el bowl gira la "muñeca" haciendo movimientos circulares. Y para batir hace un movimiento similar pero más suave. Esta combinación de movimientos tiene un fin, que es batir toda la mezcla lo mejor posible.

Matriz de Observaciones

File:matriz de observaciones josefina schiappacasse tarea 18.pdf

Texto de Síntesis

Movimientos que se realizan para la comodidad y eficacia, según su contexto y finalidad

Cuando un cuerpo está en reposo, verdadero reposo, completo, en un estado de relajación tiende a deslizarse hacia abajo, como ocurre en un sillón. Los movimientos que se realizan en este estado de relajación son en busca de la comodidad para el cuerpo. En el reposo de pie se busca la comodidad, pero no para relajarse, sino para que una tarea se realice con mayor fluidez. Ya en el reposo cargando peso los movimientos se hacen lenta y cuidadosamente, ocupando gran parte del cuerpo para realizar cualquiera de los movimientos, y que estos sean realizados efectivamente.

El caminar de una persona depende tanto de el lugar donde camine como de con que finalidad esté caminando. En lugares cerrados se requiere más atención que en lugares abiertos, y si se camina con un propósito más es la atención que se tiene que presentar.

Por último los movimientos que se relacionan con objetos son movimientos que requieren motricidad fina, exactitud, precisión, detalle, y atención, aunque sean movimientos practicados muchas veces y ya casi automáticos.

Tarea 19 - Observación del cuerpo

Lienzos

Lienzo 1

Anotaciones

1.Su cuerpo se mueve en cuanto a la función que está haciendo, barrer, en busca de la basura, siguiendo un recorrido no predeterminado, sino que se va armando en el momento. Cuando se está barriendo realiza movimientos cortos y seguidos unos de otros, no muy pensados, no predeterminados, en función de la basura que lo rodea. Se haya en un espacio abierto, libre de obstáculos.

2.El cuerpo hace cortos desplazamientos dentro de la habitación, cada desplazamiento es decidido y tiene un propósito especifico (barrer debajo, levantar algo, etc). Este accionar en un espacio cerrado lleno de objetos está formado por movimientos cortos, precisos y esquivos que abordan todo el espacio y objetos.

3.El cuerpo se posiciona un poco encorvado y sujetando una taza de café caliente, se mueve lenta y cuidadosamente, delicadamente, avanzando hacia su destino predeterminado, con la vista fija en el café pero aun así observando el camino y sus obstáculos. Avanzar lento y delicado en busca de un destino predeterminado.

4.Camina, paseando, derecho sin rumbo específico, tranquilo y constante, en observación de alrededor. Camina en un lugar abierto sin obstáculos.

Lienzo 2

Anotaciones

1.El cuerpo se tiende sobre la cama durante mucho tiempo (2 horas). No está haciendo fuerzas, deja caer todo su peso extendido sobre la cama. Acomoda sus brazos, flecta y extiende extremidades para hallarla. Flexión y extensión, pausada de extremidades en busca de comodidad.

2.Reposa sobre el sillón, primero acostando el cuerpo entero sobre este y luego sentándose, estirando las piernas. Acomodar por fases pausadas buscando la extensión del cuerpo.

3.Comienza reposando el cuerpo sobre dos brazos y luego cambia a otro, solo un brazo. Se acomoda por fases para encontrar la posición más cómoda, cargando el peso de la cabeza en algo que no sea el cuello.

4.Descansa sobre la mesa. Descansa el cuello cargando el peso de la cabeza sobre su brazo, a modo de almohada, y la mesa como apoyo. El peso del cuerpo sobre la silla, su columna.

5.El cuerpo se extiende sobre la cama dejando caer todo su cuerpo sobre esta, se acomoda. Acomodar pausado por fase de posiciones.

Lienzo 3

Anotaciones

1.El cuerpo se acerca y está en constante contacto con los objetos que lo rodean, los acerca y aleja, los da vuelta generando distintos movimientos alrededor de su cuerpo, pero movimientos con cierto alcance, el largo del brazo y con este largo como radio se forma una semicircunferencia "imaginaria" de lo que alcanza.

2.La persona en video-llamada y estudiando, mantiene su atención en el computador a través de la vista y la audición, de vez en cuando busca información en los cuadernos a su alrededor, rápidamente en movimientos precisos, sabe donde va.

3. Movimientos en rotación del cuerpo, pausados entre cada uno, en busca de el calor de la estufa.

4.El cuerpo se rodea de los objetos que va a utilizar, los acerca a él y les da un espacio definido de acorde a su importancia. Mira constantemente dos de los objetos, los que más usa, y pasea sobre la mesa sus brazos decisiva-mente, rápido, fugaz y de un intento. Es un pasear de los brazos justo y rápido, direccionado a objetos específicos.

5. Mantiene la mirada fija en el espejo y no se desplaza el cuerpo, se concentra en cepillar sus dientes. El cuerpo se detiene frente al objeto y se "sumerge" durante una pausa en él. se detiene, analiza y reacciona.

6.Está escuchando con atención un audio desde el teléfono. Se mantiene estático el cuerpo y la mirada, no sobre la pantalla, sino en cualquier parte. Se dedica solo a escuchar.

7. Apropiación rodeadora del objeto. Gesticulación rápida y cercana al cuerpo mientras habla.

Matriz de Observaciones

File:matriz de observaciones josefina schiappacasse tarea 19.pdf

Texto de Síntesis

El Acomodar por fases pausadas buscando la extensión del cuerpo y el descanso de una parte de este, a través del apoyo de su peso en otra o una superficie

Primero se observan tres desplazamientos del cuerpo: "El accionar en un espacio cerrado lleno de objetos; formado por movimientos cortos, precisos y esquivos que abordan todo el espacio y objetos", "El avanzar lento y delicado en busca de un destino predeterminado","El caminar, paseando, derecho sin rumbo específico, tranquilo y constante, en observación de alrededores".

Luego se observa de el cuerpo en reposo: "El Acomodar por fases pausadas buscando la extensión del cuerpo y el descanso de una parte de este, a través del apoyo de su peso en otra o una superficie".

Finalmente se observa de el cuerpo y sus movimientos al relacionarse con objetos: el cuerpo se acerca y está en constante contacto con los objetos que lo rodean, los acerca y aleja, les da un espacio definido de acorde a su importancia, los da vuelta generando distintos movimientos alrededor de su cuerpo, pero siempre apropiándose de ellos, manteniendo el contacto y su atención con/en estos objetos ya sea a través de la mirada, el tacto o la audición. "El constante apropiarse manteniendo contacto, a través de los sentidos, con el objeto".

Tarea 20 - Aparecer de las dimenciones por color

Lienzos Proceso Constructivo

Lienzo 1

En detalle

Anotaciones:

1.Se unieron los recortes, de las medidas señaladas, mediante cinta de papel. El círculo de 4,85 cm con el rectángulo de 28 cm de largo. Y el círculo de 5 cm con el rectángulo de 26 cm de largo.

2. Se construyeron dos cilindros, uno más largo que otro, y ese otro más ancho que el primero. De esta manera el más largo (1) cabe dentro de el más ancho y corto (2).

3.Sobre este espejo (3) se colocó una lámina de cartón con la silueta de un cubo recortada como se muestra en el dibujo (4). Antes sobre o bajo esta lámina se agregaron dos papeles celofán de distintos colores, con las formas de las cara de el cubo, ver dibujo (5).

4.Luego se introdujo este espejo y la intervención, ya unidos, dentro del cilindro (2), antes se rellenó parte del cilindro con papel y además se recortó para obtener lo que muestra el dibujo (6).

5.Se cogió una linterna con luz intensa y se introdujo en el cilindro (1), fijándola con cinta de papel a algún "lado" del cilindro, además de rellenó este con papel para que se sostuviese mejor. Se dejo el botón de "ON" hacia afuera, así se pudo recortar el cartón y se dejó el botón a la vista, ver dibujo (7).

Lienzo 2

Anotaciones:

1.Al ser un artilugio de forma cilíndrica, se puede ir girando el cilindro del espejo, manteniendo el otro quieto, y de esta manera la figura de cubo podrá ir apareciendo en otras paredes, sin embargo algo deformada.

2.El hecho de que esté un cilindro dentro de otro, y que "el de la luz" se pueda acercar y alejar, permite que se realice una especie de "zoom" en la imagen proyectada, al hacer este zoom cambia la intensidad de la luz reflejada en el cubo y por ende la definición de la imagen proyectada, el mismo cubo.

3.Al acercar la luz al espejo, la imagen proyectada crece y se vuelve más difusa, en cambio si alejamos la luz del espejo la imagen se vuelve pequeña y más definida, incluso con colores más intensos.

4.Hubiese sido mejor, para la manipulación de la figura, una fuente luminosa de la misma intensidad, pero de una linterna más pequeña, para así lograr una mayor distancia entre el espejo y esta, variando más el tamaño de la imagen proyectada al aplicar el zoom.

Artilugio

Color

Retroiluminación

Proyección

Tarea 21 - Observación del 'calce'

Lienzos

Lienzo 1

Anotaciones:

1.Las manos sostienen 3 cartas de naipe. Los dedos presionan suavemente las cartas y juegan con estas deslizándolas unas sobre otras a través de el movimiento sincronizado de los dedos pulgares e indice principalmente.

2.El cuerpo apoya su peso sobre la mesa, a través de sus extremidades, también apoya el peso de su cabeza en el brazo. Es "una cadena de apoyo". Reposo encadenado de partes del cuerpo.

3.El cuerpo reposa en un brazo del sillón, apoya ciertas partes del cuerpo donde halla comodidad, suelen ser la espalda y los glúteos, no necesariamente el apoyo completo de estos. Es un reposo del cuerpo basado en el apoyo de fragmentos de partes del cuerpo, principalmente partes de glúteos y espalda.

4.El cuerpo reposa en el sillón. Es como si el sillón absorbiese el cuerpo y su peso. El objeto blando se amolda al cuerpo según como este se cargue sobre el sillón.

5.La guitarra es de una forma que se acomoda a las curvas del cuerpo donde generalmente se sostiene, ver el muslo y el brazo. Encajan como un puzzle, no es que queden fijos como las piezas de este cuerpo, sino que encajan y se deslizan uno con el otro. Encaje deslizado entre ambos cuerpos para la comodidad de la acción.

6.El cuerpo descansa nuevamente en el sillón. Apoya la espalda y glúteos. Las piernas y brazos los flexiona y estira sobre el sillón. Es un reposo en base al apoyo de espalda y glúteos sobre el sillón, extendiendo y flectando extremidades. El sillón no posee la forma del cuerpo, pero si posee una superficie blanda que se amolda a la forma de este.

Lienzo 2

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Anotaciones:

Lienzo 3

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Anotaciones:

Lienzo 4

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Anotaciones:

Matriz de Observaciones

Incluye aquí tu matriz de observaciones

Texto de Síntesis

Escribe aquí el nombre de tu hallazgo y tu texto de síntesis

Epítome - La luz y los cuerpos humanos interactuando con el espacio como objeto de observación para dar paso a la tridimensionalidad

“Todos los intentos por volar moviendo las alas como los pájaros fueron un fracaso, que es como si intentáramos que un barco, para flotar y navegar, tuviese que impulsarse con aletas igual que un pez. El hombre para volar no se construye alas batientes con plumas como las de los pájaros, sino que traduce -mediante un ingenio o celada- las fuerzas que operan en el vuelo (la presión por ejemplo) y desarrolla la hélice o alas fijas con una geometría específica que le permiten aprovechar –jamás vencer– la presión de los fluidos.”(clase 8)

Por esto, a lo largo del semestre se han desarrollado diferentes estudios, se realizaron tareas para estudiar la luz y su comportamiento (desde la tarea 1 hasta la tarea 16, y tarea 20), así como también se han realizado otras dedicadas al estudio del cuerpo y el comportamiento de este (tareas 1-2-3-4-5-6-7-8-9-18-19-21). Cada uno de estos temas se deben dividir en sub-temas.

Capítulo 1: Luz en el espacio

“La luz es cualquiera radiación emitida o reflejada desde una superficie y que origina una sensación visual.” , es está la que nos permite ver todo lo que nos rodea, a partir de su proyección sobre las superficies de los objetos. Desde un comienzo observamos la luz: la luz y el trazo, en la intervención de volúmenes de papel, la luz de vela, y en otras tareas trabajamos observando la luz intervenida mediante la construcción de dispositivos luminosos,.

LA LUZ Y EL TRAZO- Tareas 1/2/3/6

En estas tareas se inicia la observación rostros, el de cada uno y los de otras personas. Se busca trabajar la luz en un espacio y tiempo determinado, logrando proyectar esto en el papel a través de el trazo, quitando luz al papel. Además se estudia el trazo de Da Vinci y como utilizarlo a voluntad propia. Cómo hacer aparecer en el papel bidimencionalmente lo que se está observando. "Cuando utilizamos un papel blanco sobre el cual se dibuja, vemos un reflejo de luz (banco absoluto), al dibujar o depositar tinta oscura sobre esta, vamos quitando superficie de reflexión luminosa al papel, pues la luz no se refleja sobre la tinta negra. Por lo tanto lo que dibujamos va apareciendo en la medida que vamos quitando el reflejo de la luz en el papel. (clase 2)

LA LUZ EN LA TRIDIMENSIONALIDAD DEL PAPEL- Tareas 5/7/8/9

En estas tareas se da un paso de lo bidimensional a lo tridimensional del papel, se construyen volúmenes de este material que luego son intervenidos. Al plisar, recortar y trabajar en volúmenes, hacemos que lo homogéneo bidimensional se transforme en discontinuo (tal como lo hacemos al dibujar sobre él) y aparezca la profundidad del espacio en las distintas luces, o distintas tonalidades de “blanco” que vemos en los planos de - nuestro caso actual - un paralelepípedo(clase 3)

De estos estudios se logra observar el sobre-efectismo de la luz, cómo la luz intencionada va modificando lo que se ve, sobretodo en este material tan sensible a ella.

EL APARECER DE ENTORNO A LA LUZ DE LA VELA- Tareas 10/11

Durante estas tareas se trabaja la observación del entorno, iluminado por luz de vela, con ausencia de luz natural, además se comienzan a utilizar aguadas para la realización de los croquis. Cuidando que: “Al dibujar el espacio, las personas y los objetos en una situación luminosa como esta, vemos también movimiento. No nos referiremos al movimiento de las personas y su interacción con los objetos en el espacio sino al movimiento luminoso. Vemos como la luz se va posando en los rostros, los objetos, etc.”(clase 7)

Este aparecer que observamos es un "Aparecer fragmentado, suave y decadente", explicado en: La luz tenue de la vela es una luz cálida que ilumina suavemente fracciones de los elementos que componen el escenario donde se encuentre ésta, causa pequeños destellos en los objetos, y oscurece parte de estos, no es una luz que marque fuertemente bordes, sino una luz vibrante que hace aparecer los objetos en y con un suave movimiento. Este vibrar de la luz se observa en las transiciones de los oscuro a lo iluminado, en las sombras que proyectan los objetos y en la llama misma. La luz ilumina su entorno de tal manera que cuando la vela está en el centro del espacio hace que todas las sombras se proyecten “hacia afuera”, y que la vista se enfoque en los objetos o el espacio central del lugar que se ve iluminado, es una luz concéntrica que acoge, pero que también, al mismo tiempo, empuja lo que la rodea. Una vez que la mirada deja de observar lo central, continúa descubriendo el resto de la escena desde los más iluminado a lo más oscuro y lejano a la vela, el fondo. Los objetos aparecen a partir de la iluminación de pequeños fragmentos de estos, y la mente con sus conocimientos previos completa la imagen, es un aparecer suave, desde la oscuridad hacia la luz, las imágenes se forman cuando los objetos se oscurecen y dejan un espacio a la luz, no es en la ausencia de luz donde se observa la forma, es el espacio iluminado aquel que grafica la forma perceptible del objeto. La situación cambia si uno está contraluz, la forma del objeto aparece en la ausencia de luz y se observa su forma en la silueta del elemento. Cuando pasa una brisa más fuerte por la llama, existe un parpadeo de la luz, y ocurre una “intermitencia” que de cierta manera fragmenta más aún lo que se observa del ambiente, acelerando el movimiento de las sombras y generando una sensación de fugacidad. Durante esta intermitencia aparecen y desaparecen fragmentos de objetos rápidamente durante el tiempo que dure la brisa. A medida que se va consumiendo la vela va iluminando fragmentos cada vez más pequeños de los elementos y estos comienzan a desaparecer. Entonces los objetos aparecen suavemente, entre fragmentos y destellos, desde lo oscuro a la luz,de manera fugaz, durante varias horas, en las cuales va cambiando como se perciben sus formas, hasta desaparecer.

“Lo bello no es una sustancia en sí sino un juego de claroscuros producido por la yuxtaposición de las diferentes sustancias que va formando el juego sutil de las modulaciones de la sombra. Lo mismo que una piedra fosforescente en la oscuridad pierde toda su fascinante sensación de joya preciosa si fuera expuesta a plena luz, la belleza pierde toda su existencia si se suprimen los efectos de la sombra.”

INTERVENCIÓN DE LA LUZ- Tareas 12/13/14/15/16/20

“La luz viaja de un lugar a otro siguiendo un determinado esquema de comportamiento. Un número dado de leyes explica un indeterminado conjunto de situaciones, de la vida diaria, en donde participa la luz”. Durante estas tareas se estudió el comportamiento de la luz durante su trayectoria mediante la construcción de dispositivos y artilugios luminosos.

Intervención de la luz natural:-Tareas 13/14/15

Se construye una cámara oscura donde se observa la difusión de la luz, así también cómo esta viaja en linea recta y al pasar por un orificio pequeño y luego proyectarse en una superficie la imagen se invierte.

También se construye un dispositivo luminoso para estudiar fenómenos de la luz tales como la reflexión, difusión, coloración, etc; observando la intensidad, forma, color, definición, movimiento, transparencia, opacidad y dirección de la luz.

Se nombra el Hallazgo como Luz versátil y maleable, ya que: La luz natural a lo largo del día y de los días es muy versátil, un día puede estar soleado y al otro nublado (la luz se difunde), en el amanecer es una luz fría y suave, luego en unos minutos se vuelve intensa y cálida, pero no solo cambia en cuanto a su intensidad y color, si no que va constantemente cambiando en la mayoría de sus cualidades, y al cambiar la luz, cambia también todo lo que ella alcanza y lo que no alcanza, la forma en que percibimos los espacios, en este caso el habitable. Entonces la percepción de nuestro espacio se ve condicionada por la luz natural, y se vuelve necesario poder manipularla, según nuestro objetivo. Para poder manipular la luz, deben conocerse los fenómenos físicos y luminosos que afectan su comportamiento (refracción, reflexión, difusión, etc). La intensidad: depende de la hora del día, se puede regular con cuerpos luminosos que reflejan la luz como un espejo o algo similar, con colores claros en las superficies donde llegue la luz, con elementos de difundan la luz, etc;La forma de la luz y la forma de la sombra: depende, tanto de si un cuerpo opaco está entre la superficie de proyección y el cuerpo luminoso, como depende de las cualidades de la superficie de proyección (si es rugosa, si tiene relieves, si reflecta la luz, si es semitransparente, etc);El color: cambia con la hora del día y con los distintos papeles usados para colorear, pueden ser transparentes o papeles de colores más sensibles en relación a la reflexión de la luz (más claros);Su definición: se puede controlar con el plástico semitransparente (difusión de la luz), así los bordes no se ven tan definidos y se ve una proyección más suave.;El movimiento: durante el transcurso del día el sol hace un recorrido de este a oeste, que influye en la intensidad, la coloración y la direcciones de luces y sombras que vemos. Durante el amanecer es suave, fría y viene desde un costado. Durante la mañana, es intensa, algo amarilla y viene más desde arriba. Ya en la tarde la luz se vuelve un poco menos intensa, aun amarilla y entra por la ventana desde el oeste. En el ocaso la luz es poca, oscura, a veces de algún color cálido y no llega directamente a la ventana;Transparencia: permite la refracción, coloración y difusión de la luz;Opacidad: permite crear sombras y figuras a partir de estas. Los objetos opacos también pueden ser reflectantes, como el aluminio;Dirección: el uso de espejos o algún material que reflecte la luz, sirve para controlar la dirección de la luz.

Intervención de la luz artificial:- Tareas 12/16/20

Estas tareas corresponden a construcciones de artilugios y dispositivos con el fin de proyectar algunos de los hallazgos, más que construcciones con un fin exploratorio de la luz, como fueron las anteriores.

Artilugio y proyección del hallazgo: Aparecer fragmentado, suave y decadente

Dispositivo y proyección del hallazgo: Mayor número de caras en un poliedro posibilita un mayor juego con la intervención de la luz

Artilugio y proyección en base a la observación de la luz y de los cuerpos en el espacio

Capítulo 2: Cuerpos en el espacio

EL ROSTRO Y EL RASGO ESENCIAL

Desde las primeras tareas (1-2-3) se comienza a trabajar con la luz y el cuerpo en croquis, observándola en rostros, y llevando al papel mediante el trazo aquello que se ve de ella, se estudia el trazo de Da Vinci y como se debe construir el rasgo: "para construir el rasgo de manera correcta, hay que juntar los elementos del rostro y relacionarlos en el espacio y tiempo, es decir enfocarse en los volúmenes que posee y las sombras que estos producen, siempre cuidando la proporcionalidad y utilizando los distintos tipos de trazo según lo que se quiera lograr como hacia Leonardo da Vinci." Nos referimos al espacio y tiempo:“Es por esto que al dibujar se trabaja con la luz de ese determinado momento y lugar en el que nos observamos; y se trae (implícitamente) un gesto de lo que hacíamos o expresamos en ese momento.”(clase 2)

Primeros 3 croquis de estudio personal, ultimo croquis de Leonardo Da Vinci.

Observación segunda imagen:Al comparar esta vista con la de frente, todo lo que está en la parte superior del rostro va perdiendo tamaño, mientras que el mentón se vuelve más grande. Al rostro lo impactan luces artificiales (izquierda) y naturales (derecha), cada volumen produce una sombra sobre otro, relación de una parte con el todo, dibujando estas se cuida el espacio y tiempo.

Ya sabiendo construir el rasgo de el rostro se abre paso a observar y abstraer el rasgo esencial de los rostros, lo esencial de un gesto (tarea 6)."La observación o “elogio a la realidad cotidiana” es una manera de inquirir o cuestionar las relaciones entre distintos aspectos de la realidad en que habitamos, por ejemplo nos permite descubrir básicamente los aspectos esenciales de nuestros hábitos (actos, gestos, movimientos corporales, etc) en relación con nosotros mismos, las cosas (objetos), el espacio y el tiempo."(tarea 6)

Se nombra el Hallazgo:Las proporciones del rostro y relaciones de los volúmenes, que se repiten el los rostros, dando "El rasgo humano", explicado en: Es muy distinto observar un rostro con luz natural que observalo con una luz intencionada desde cierto ángulo para destacar ciertas partes de rostro, cambiar la dirección de donde proviene la luz, hacer que llegue menos luz u ocupar una menos brillante puede cambiar de manera significativa los relieves del rostro. Todos los rostros se perciben distintos, no unos de otros, si no el mismo rostro observado por distintas personas en un mismo o diferente momento, sin embargo es igual de significativo que todos los rostros están conformados por una serie de mismos elementos que cumplen con ciertas proporciones y relaciones entre volúmenes los cuales los hacen ver como humanos y no rostros de otra especie. En conclusión el rasgo esencial es la manera en que el rostro se forma a partir de la luz y sombra, y de esta serie de elementos con proporciones definidas, la percepción del rostro y sus volúmenes depende de la luz del momento, mientras más oscuro más profundo se encuentra la superficie y mientras más luz haya más por sobre las demás partes del rostro se encontrará la superficie, he ahí lo que se ve de estas proporciones.

La importancia de este capítulo radica en la iniciación de la observación y abstracción de lo que se está observando, abstraer lo esencial de algo, de la gestualidad, movimientos, etc, llegar a un nombre; para luego proponer una forma tridimensional (tarea 7-8-9);“Pero “nombrar” es una síntesis conceptual que responde a las preguntas de “qué vemos” y “cómo lo vemos”. Esta síntesis o enunciado es una abstracción. Es un escrito que afirma algo que está sucediendo en el espacio y tiene cualidades; por tanto la observación tiene un sustantivo que determina el qué, un verbo que determina la acción y un adjetivo que determina el cómo.”(clase 4). Además aprender a utilizar el papel tridimensionalmente:“El papel admite infinidad de procedimientos distintos para realizar texturas que pueden transportarse a otros materiales con una múltiple variedad de aplicaciones artísticas o de diseño. Mediante doce técnicas distintas, como el desgarrado, el plisado, las incisiones, o el punteado”

Las primeras 2 imágenes corresponden a tareas donde se inicia la intervención de paralelepípedos y se estudia la luz en estos, la tercera corresponde al rasgo tridimensional y las ultimas dos a la propuesta formal final de el rasgo tridimensional.

EL CUERPO Y SUS MOVIMIENTOS

Durante las tareas previas se estudió el cuerpo y sus gestos, pero solo del rostro, ahora se abre paso al estudio del cuerpo completo, en tres escalas:el cuerpo en el espacio en tanto su tamaño, su corporeidad, su volumen y en especial su desplazamiento; la forma de la gesticulación y las posturas que el cuerpo puede tener en reposo y movimiento; la interacción: movimientos de extremidades relacionadas con objetos(tarea 18-19).Además se estudia el calce; las acciones en que se desatan relaciones de contacto entre las formas de los objetos y las formas y movimientos del cuerpo humano. Estas relaciones son de dos tipos, las utilitarias y las meta-funcionales.(tarea 21)

Las imágenes corresponden a algunos de los croquis hechos para los estudios anteriormente nombrados; respectivamente en el orden que se encuentran.

Se recoge del estudio el Hallazgo nombrado:El Acomodar por fases pausadas buscando la extensión del cuerpo y el descanso de una parte de este, a través del apoyo de su peso en otra o una superficie, si bien esto recoge solo una parte del estudio, por otra parte se observa: "El accionar en un espacio cerrado lleno de objetos; formado por movimientos cortos, precisos y esquivos que abordan todo el espacio y objetos", "El avanzar lento y delicado en busca de un destino predeterminado","El caminar, paseando, derecho sin rumbo específico, tranquilo y constante, en observación de alrededores", y "El constante apropiarse manteniendo contacto, a través de los sentidos, con el objeto". En cuanto al calce se observa que algunos objetos están hechos para calzar en las curvas del cuerpo, y otros hechos para que el cuerpo se acomode a ellos, dependiendo de que partes del cuerpo serán las que se relacionen con el objeto.

Esta vez la importancia radica en que el estudio del cuerpo y como este se comporta con sus alrededores, nos permite llegar a, abstraer, estos hallazgos que pronto servirán para proponer un producto, no en el sentido de algo comercial, sino un producto como fruto de los estudios; “para el paso de la bi a la tridimensionalidad debo comprender una estructura (orden, organización) de las partes en el espacio. Y esa organización debiera coincidir con la afirmación final (nombre) del campo de observación (rasgo del rostro)”(clase 5)

Notas:

Proyecto de finalización

Primera entrega

Fundamento- adivina las luces

La construcción de la forma del artilugio se basa en la observación "Apropiación abrazante del objeto, con gesticulación rápida y cercana al cuerpo mientras habla" y en la observación del calce "Sujetar firme y cómodo de la mano amoldándose al vaso", "la mano se cierra circularmente", en cuanto a su forma cilíndrica, y no excesivamente grande o pequeño, o pesado. La mano se amolda sin apretar pero sosteniendo firme el artilugio. Con respecto a la luz se realizan las láminas sobre un plástico transparente lo más limpio que posible para que lo atraviese gran parte de la luz, y se pinta la lamina con tinta oscura que absorbe la luz y se le pegan figuras recortadas de algún papel opaco que no deje pasar la luz, así se irán formando siluetas en las proyecciones o se irán haciendo aparecer las imágenes desde las sombras. Se construyen láminas plásticas en base a la observación de las manos jugando con los naipes plásticos, y la facilidad con la que manejan el material.

Lienzos

Anotaciones:

1. Se construye un cilindro de cartón, base de diámetro 10,5 cm y la altura del cilindro 55 cm(de esta manera es cómodo tomarlo con 1 mano). Se cubre solo una base y la otra se deja destapada para que salga la luz.

2. Luego se realiza un corte en la superficie curva del cilindro, en la parte más cercana a la base "destapada".

3. Se introduce una linterna en el cilindro y se coloca "pegada" a la pared de este, dejando el botón hacia afuera. Se rellena con papel el espacio "sobrante".

4. Se recortan círculos de plástico transparente, 30 círculos. Algunos se dejarán intactos y otros se intervendrán con dibujos de frases y/o palabras de una lista hecha previamente.

Anotaciones:

1. Dos equipos se deben enfrentar, en un juego de adivinanzas, un jugador del equipo debe vendarse los ojos, este irá adivinando,mientras que el otro irá dando las pistas sobre las láminas que vaya proyectando de manera aleatoria, durante 1 minuto (o más, tengo que probar en juego). Consiste en 3 rondas, en la primera debe describir lo que proyecta pero sin utilizar la palabra que es exactamente. En la segunda ronda debe decir solo 1 palabra, y el la tercera ronda debe dibujar con un plumón algo que también lo represente sobre una lamina sin intervenir. Cada equipo debe ir adivinando en la primera ronda hasta que se acaben las láminas, luego pasan a la segunda ronda y finalmente la tercera ronda con las láminas sin intervenir.

Ejemplos: Frase: águila Ronda 1: "vuela en la cordillera" Ronda 2:"cordillera" Ronda 3: debe dibujar

2. Se van colocando las láminas circulares. Se coloca 1, se adivina y luego se saca para volver a colocar otra.

3. Se logra levantar la lámina fácilmente sin romperla, por ser plástica.

Fotografía propuesta

Segunda Entrega

Fundamento- Encuentra las luces

El cuerpo la mayoría del tiempo que está realizando acciones con un fin especifico se encuentra de pie o sentado, y solo cuando va a descansar recurre a acostarse y extenderse completamente para dormir y claramente no hacer nada, entonces en esta posición de extensión completa no se realizan movimientos o acciones que requieran destreza, cuando se está durmiendo no es necesario girar o saltar rápidamente hacia otro lado, así este juego recurre a esas acciones que nunca o casi nunca se hacen mientras se está completamente extendido en una superficie. La luz que se proyectará será intervenida para hacer aparecer figuras "desde la oscuridad a la luz" mediante la aplicación de láminas que formen estas figuras en el cielo de una habitación, y las luces de los jugadores serán de otros colores para diferenciarlas entre ellas y de las figuras. De esta manera se conseguirá transformar el espacio habitable, primero despejando una superficie de juego (suelo) donde quepan acostadas 4 personas máximo y una quinta que podrá estar sentada, todos bajo un techo despejado en una habitación oscurecida; y segundo con las luces del proyector así como con las de cada jugador y los movimientos de ellos junto con la luz transformarán el espacio.

-El cuerpo en extensión no realiza movimientos que requieran destreza. /EL CUERPO EN REPOSO.

-Las imágenes aparecen de lo oscuro a la luz, a través de la iluminación de partes de estos. /APARECER DE LOS OBJETOS A LA LUZ DE LA VELA.

-Cuando el espacio habitable está oscurecido, una única luz es la que llama la atención /LUZ CONCÉNTRICA DE LA VELA.

Croquis observaciones:

Lienzos

Modo de juego

El juego se desarrolla en una pieza oscurecida, no totalmente, mientras los participantes, máximo 4, se encuentran recostados boca abajo en el suelo, cada uno con una linterna en su abdomen (hacia un costado para no aplastarla), todos de distintos colores para diferenciar cual es de cada jugador. Existirá un participante "arbitro" el que se encargará de determinar quién sera el ganador de cada punto a medida que avanza el juego, este arbitro no debe estar boca abajo, sino sentado separado del resto de los jugadores y pendiente de las luces de todos los participantes. Y como tercera parte fundamental del juego existirá un proyector de figuras que se verán en el cielo despejado de una habitación todas de un solo color y este distinto del color de los jugadores, este aparato debe tenerlo el arbitro ya sea en sus manos o apoyado cerca o sobre su cuerpo. El proyector incluirá, una lista con los nombres de cada figura proyectada y esta figura junto al nombre, para que así el arbitro que la posea sepa cual figura corresponde a cada nombre.

En un comienzo los jugadores en competencia se encontrarán boca abajo y cuando el arbitro diga, en el momento que estime conveniente, algún nombre de la lista, los participantes se darán rápidamente vuelta manteniéndose acostados, acomodaran la luz hacia el centro de su abdomen y buscarán aquella figura que crean que corresponde al nombre dicho por el arbitro, la señalarán con la luz en su abdomen, aun acostados y aquel que la señale primero debe decir fuertemente el nombre de la figura, el arbitro que debió estar siempre pendiente determinará quien gane el punto. Luego volverán todos a estar boca abajo y si el arbitro lo encuentra necesario, cambiará algunas de las figuras, posteriormente repetirá las indicaciones anteriores y así seguirán jugando hasta que uno de los participantes logre 4 aciertos, este será el ganador del juego. Los puntos los irá anotando el arbitro con un lápiz en un papel.

Dispositivo

El dispositivo tendrá en su parte superior una superficie donde se apoyarán láminas que el arbitro podrá ir girando para que el orden de las proyecciones cambie. Debe tener una luz bajo estas láminas, para que se proyecten las figuras en el cielo de la habitación.

En cuanto a la lista y las figuras, serán juegos de palabras, por ejemplo: vaca estrellada (con estrellas dibujadas), vela (de un velero), blanco (tiro al blanco), sirena (aparato que emite sonido), astuto (querrá decir Haz "tuto" y se proyectará alguien durmiendo), vidente (bidente, alguien con dos dientes), así como también habrán figuras que no necesariamente tengan otro significado "rebuscado". De esta manera el jugador puede caer en buscar figuras como las de los primeros ejemplos. Cabe destacar que serán más figuras (mínimo 17), estas son solo ejemplos, y además las figuras estarán desordenadas, no todas en una misma dirección. La lista estará separada dividida por láminas de figuras de esta manera el arbitro sabrá cuales figuras corresponden a cual lamina y no habrán confusiones al momento de ir cambiándolas.

Tercera Entrega

Fundamento

"Ico-historias luminosas"

-Escuchar atento, sin movimientos del cuerpo, para lograr extraer lo relevante.Está escuchando con atención un audio desde el teléfono. Se mantiene estático el cuerpo y la mirada, no sobre la pantalla, sino en cualquier parte. Se dedica solo a escuchar.

-El Acomodar por fases pausadas buscando la extensión del cuerpo y el descanso de una parte de este, a través del apoyo de su peso en otra o una superficie.

-Movimientos que se realizan para la comodidad y eficacia, según su contexto y finalidad.

-Mayor número de caras en un poliedro posibilita un mayor juego con la intervención de la luz.

-Sombras y luces versátiles que se ajustan a las superficies y sus relieves.

-Luz con-céntrica en un entorno oscuro, que transforma el espacio desde la observación con atención de esta misma y lo que ella ilumina.

De esta manera el juego desafiará al jugador a que vaya escuchando atentamente, relacione lo escuchado a una figura, y halle la manera más rápida, eficaz y cómoda, de que sentado en el suelo, usando sus pies y piernas logre proyectar con el dispositivo icosaedro, la figura en el cielo (techo) sobre él, antes que el otro jugador (contrincante).

Lienzos proceso constructivo

Anotaciones:

Se construyen dos icosaedros iguales, los cuales tienen en 11 de sus caras figuras recortadas (una por cada cara). Cada cara es un triangulo equilátero de lado 10 cm .

Una vez unidos los triangulo con cinta de papel, se deja uno sin unir por completo, de esta manera se podrá introducir la luz al momento de jugar.

Se hace un listado con los nombres de las figuras y estas mismas. Esta lista la tendrá el arbitro, junto con una luz roja más suave que las luces de los poliedros.

Las palabras del listados son algunas palabras homónimas, otras solo palabras relacionada a alguna figura y otras juegos de palabras. Esto generará confusión y sorpresa en el jugador.

No se recortan figuras en todas las caras del icosaedro, para que al proyectarse no estén tan juntas, y se pueda distinguir con claridad cual es la figura que realmente se está deseando proyectar en el techo.

La luz dentro del icosaedro no debe ir fija a algún lado del icosaedro, es más mientras más pueda rotar dentro de este mejor, y si emitiese luz en todas las direcciones mejor aun. De esta manera, cuando la luz se mueve al mismo tiempo que el jugador gira el icosaedro, la luz que se proyecte hacia arriba, en el techo, seria la luz en forma de la figura en la cara superior del icosaedro, y no la figura distorsionada o "alargada", sino que na figura misma. También es esencial que la luz provenga solo de un foco u ampolleta, así la imagen es más clara. En los videos más adelante solo se consiguieron luces con dos o tres focos y por eso las figuras proyectadas se ven dobles o triples, aun así se sigue logrando distinguir la figura.

Debe proyectarse la figura en el cielo de la habitación, pues es ahí donde se distingue mejor la forma, debido a la trayectoria que sigue la luz desde la ampolleta hasta la pared.

Lienzos registro de juego

Anotaciones

Globo 1: "Iba caminando y me encontré con un amigo que tiene bidente"

Globo 2: ¿Vidente? ¡Ah! Esos dos dientes.

Globo 3: ¡Pero se me caae!

El juego comienza cuando el jugador neutral "arbitro" empieza a relatar una historia que se le ocurra de inmediato con las palabras de la lista, cada vez que nombre una de las palabras dentro de una frase debe detenerse y verificar quien es el jugador que primero proyecte las figura correspondiente a la palabra. Luego debe seguir con su historia. Los jugadores deben estar atentos escuchando, girando el poliedro con sus pies y buscando la figura.

Reglas

1.El juego comienza cuando el arbitro empieza a narrar "la historia" con las figuras, no debe ser en el orden de la lista y tampoco estrictamente una historia "coherente o normal" , debe ser algo espontaneo para que el juego no se ralentice y resulte más gracioso.

2.Los jugadores deben estar a una distancia de 1.5 o 2 metros aproximadamente, de esta manera las figuras proyectadas en el "cielo" no se cruzan.

3.Los jugadores nunca deben tomar el icosaedro con las manos, solo antes de partir el juego para encender la luz dentro de este.

4.Los jugadores deben proyectar las figuras, que nombre el arbitro, justo sobre ellos mismos en el techo.

5.El jugador que primero proyecta la figura gana un punto, se sigue con el juego hasta que se usen todas las palabras de la lista en la historia.

6.El arbitro decide quien es el ganador, si se desea seguir jugando, el perdedor deberá tomar el puesto de arbitro narrador.

Fotografías dispositivos

Fotografías de la intervención en el espacio

Las figuras que se van proyectando a medida que gira el poliedro van haciendo aparecer y desaparecer fragmentos de los objetos y personas en la habitación.

La proyección de la imagen que se va adaptando a las volúmenes dentro del espacio, es una proyección aveces clara de la figura y otras veces desfigurada, como cuando se "alarga" la figura o cuando se proyecta en diferentes objetos a diferentes distancias, provocando poca distinción de la forma. Esto le da un poco más de dificultad al juego.

Vídeos propuesta

Anotaciones:

El juego resulta más fluido y entretenido, menos "silencioso" cuando el jugador que es arbitro relata una "historia" con la palabra/figura.

A los jugadores si les resulta difícil, pero no imposible, proyectar las figuras.

Los dispositivos giran con una fluidez que posibilita que el juego no sea tan difícil ni tan fácil, por las cantidades de caras que posee el icosaedro.

Opiniones jugadores

¿Que te pareció el juego?

Isidora (jugadora): "Entretenido, por lo complicado, ya que normalmente uno juega con las manos. También me dio risa ver a la mamá jugando, verla complicada, y las historias que inventó. Me gustó que fuese relacionar figuras con palabras que tuviesen dos sentidos, como la bidente y "haz-tuto", ah! y la "lámpara" bonita.

Paola (arbitro y jugadora): "Entretenido inventar historias, muy "fome" que fuese una sola palabra, la historia le daba más agilidad al juego. Me gustó que se ve bonito el artilugio y lo que proyecta. Y como jugadora encontré emocionante estar buscando la figura. También sería más entretenido si fuésemos cambiando de roles "al tiro", el pierde o gana se vuelve el arbitro narrador.

Cuarta entrega

Texto de síntesis

Escucha y proyecta

Se busca desafiar lo estático del “Escuchar atento, para extraer lo relevante”, y la rapidez del “Acomodar pausado buscando la extensión y descanso del cuerpo, apoyando su peso en una parte de él o en una superficie” y “Los Movimientos realizados para la comodidad y eficacia, según contexto y finalidad”, mediante un juego que consiste en oir “historias” espontáneas relatadas por un “arbitro” que incluyen palabras relacionadas a figuras que serán proyectadas con dispositivos que tendrán los jugadores, ellos deberán escuchar aquella palabra y proyectarla en el “cielo raso” antes que su contrincante, utilizando sus extremidades inferiores mientras están sentados en el suelo de una habitación iluminada sólo por una “Luz concéntrica en un entorno oscuro, que transforma la percepción del espacio, desde la atención en esta y lo que ilumina”, ésta estará dentro del “icosaedro”, ya que un “Mayor número de caras en un poliedro posibilita un mayor juego con la intervención de la luz”.

Así, desafiará al jugador a escuchar, relacionar con una figura, hallar la manera más rápida, eficaz y cómoda, de que usando sus extremidades inferiores logre proyectar con el icosaedro, una figura en el cielo raso sobre él, antes que su contrincante.