Diferencia entre revisiones de «Ciclo Proyecto- Antara Ramirez»

De Casiopea
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'''Fotografías de la propuesta'''
'''Fotografías de la propuesta'''


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Revisión del 03:09 10 jul 2020


TítuloCiclo Proyecto-Antara Ramirez
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Período2020-2020
AsignaturaTaller de Observacion Fundamento y Forma
Del CursoTaller de Observación Fundamento y Forma 2020: Semestre 1
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)Antara Ramirez
ProfesorMichèle Wilkomirsky, Alfred Thiers, Juan Carlos Jeldes, Leonardo Aravena

Tarea 18-Observación del cuerpo

Lienzo 1: Desplazamiento- El cuerpo en el espacio

Desplazamiento antara ramírez .jpg

Observación 1: la niña se prepara para correr, para ello se agacha apoyando una mano sobre el suelo, para darle impulso al cuerpo.

Observación 2: la niña se levanta lentamente sacando la mano del suelo para comenzar a correr.

Observación 3: la niña comienza a correr coordinando manos y pies.

Observación 4: la niña va corriendo con el puño cerrado. Corriendo más rápidamente.

Observación 5: la niña va corriendo con las manos empuñadas impulsada por la velocidad, a mayor velocidad de los pies, misma velocidad de juego de brazos.

Observación 6: al terminar de correr, el cuerpo agitado recupera lentamente la tranquilidad, y la respiración ya no es agitada, el cuerpo queda inmóvil por unos minutos para recuperarse.

Lienzo 2: Gesticulación- El cuerpo detenido y sus movimientos

Gesticulación Antara Ramírez .jpg

Observación 1: Una mujer adulta con la mirada fija hacia el televisor, De vez en cuando frunce el ceño, para observar con mayor claridad la imagen, notando que en la frente se le marcan más arrugas, siendo bastantes visibles.

Observación 2: Las piernas están en forma horizontal, hacia el lado derecho, la pierna derecha sobre la izquierda con un leve movimiento del pie inconscientemente.

Observación 3: Una mujer adulta mayor observa el televisor con los ojos fruncidos, achica los ojos para lucidar la imagen, mientras ello ocurre, mueve inconscientemente la boca con un leve movimiento.

Observación 4: La mano izquierda un tanto deformada y arrugada, cruza la mano derecha que tiene las venas sobresalientes por el paso de los años.

Observación 5: El hombre se para con los pies juntos desde el talón y abiertos en la punta de los dedos, una posición en forma de abanico.

Observación 6: El sujeto se recuesta en la cama con las piernas cruzadas, sosteniendo el peso de una sobre la otra, descansando la espalda.


Lienzo 3: Interacción- Movimientos de extremidades relacionadas con objetos

Interacción Antara ramírez .jpg

Observación 1: la mano toma la paleta, utilizando el dedo pulgar e índice sobre el mango de la paleta, sosteniendo esta con los tres dedos restantes para tener más agilidad en los movimientos

Observación 2: La pierna izquierda sostiene la pelota desde el empeine lista para lanzarla, haciendo un movimiento ascendente golpeando a la pelota por abajo para que esta se levante.

Observación 3: al tomar el celular, los dedos pulgares están en la parte inferior del celular, mientras que la parte de atrás se sostiene con los dedos cruzados. Los pulgares manejan el teclado y el teléfono en sí.

Observación 4: Al llevarse la taza a la boca, se utiliza la mano derecha, en donde esta envuelve a la taza para beber y tomarla con mayor firmeza.

Observación 5: La forma en que se sostiene el micrófono a una distancia moderada de la boca, con los 4 dedos envolviendo el aparato y el pulgar atrás, más arriba que los demás dedos. Se sostiene de esta manera para mayor comodidad al momento de cantar

Observación 6: La mujer acerca el cigarro lentamente hacia el borde de los labios, sujeto con los dedos indice y medio, dejando el pulgar a mayor distancia del cigarro. Lo toma así por comodidad y costumbre.


Matriz De Observaciones

Archivo:Matriz de observaciones Tarea 18-Antara Ramirez.pdf

El cuerpo y sus movimientos

El cuerpo hace distintos movimientos, ya sea para tomar algo, alcanzar un objeto o simplemente correr, estos desplazamientos son innatos de la persona, pero también es importante recalcar que la vitalidad de cada cuerpo es diferente, es decir, si comparamos la vitalidad de un niño o niña será distinta a la movilidad de un anciano. Al observar las posiciones para realizar los dibujos, pude deducir que todos los movimientos de la persona son diferentes, ya sea, en la forma de tomar las cosas, caminar, sentarse, tomarse las manos, estar de pie, etc. También estos movimientos y desplazamientos tiene mucho que ver con la personalidad de cada individuo, todos actuamos de diferente manera, para realizar diversas actividades de la vida diaria.

Tarea 19- Observación del cuerpo

Lienzo 1: Desplazamiento

Desplazamiento Antara ramírez .jpg

Observación 1: El movimiento secuencial continuo genera un ritmo establecido.

Observación 2: El desplazamiento con las cuatro extremidades, produce una coordinación invertida.

Observación 3: El movimiento constante hace que la dirección y trayectoria sea establecida.

Observación 4:El movimiento rotacional con los pies en punta, genera que las extremidades inferiores siempre estén extendidas.


Lienzo 2: Gesticulación

Gesticulación Antara ramirez .jpg

Observación 1: el gesto envolvente, produce que la piel se estire y disminuyan los trazos de la mano.

Observación 2: El cuerpo cuando está en reposo, tiende a extenderse horizontalmente.

Observación 3: el posicionamiento abierto de las piernas, genera que al sentarse sea cómodo.

Observación 4: al cruzar las piernas, queda una en el aire, con un leve movimiento inconsciente.

Observación 5: La interacción con la paleta, genera que el gesto del brazo sea semi-circular y acelerado.

Observación 6: Los trazos del rostro se efectúan dependiendo de la intencionalidad del habla.

Lienzo 3: Interacción

Interacción Antara ramirez .jpg

Observación 1: El rápido movimiento del lápiz genera líneas que van en aumento.

Observación 2: Al generar contacto con el aparato, sabemos que el movimiento está predeterminado.

Observación 3: Al extender la mano se generan trazos zigzagueantes y gruesos.

Observación 4: al interactuar con el vaso, en la boca se forman trazos verticales.

Observación 5: la actividad del cepillo genera trazos exagerados en la cara.

Observación 6: El movimiento continuo de la boca, genera en el rostro que los trazos se alarguen.


Archivo:Matriz de observaciones Tarea 19- Antara Ramirez.pdf


El movimiento secuencial continuo genera un ritmo establecido

Para que el movimiento corporal sea secuencial debe tener un orden determinado, en el cual, un movimiento no comienza sin que el anterior no se haya realizado. Estos actos van generando una regularidad a medida que se hace la acción. Por ejemplo, cuando saltamos, existe un patrón, este comienza con una posición de agachado, luego el despegue, y finalmente el aterrizaje, y así sucesivamente. Cuando caminamos también ocurre un movimiento secuencial, se parte levantando un pie y el otro le sigue, para lograr dar un paso, hasta que se genere un ritmo.

Tarea 20-Observación del cuerpo

Artilugio

Proceso antara ramirez .jpg

Proceso antara ramirez.jpg

Proceso antara ramírez .jpg

Artilugio antara ramirez 1.jpg

Artilugio antara Ramirez 1.1.jpg

Artilugio antara ramirez 1.2.jpg

Artilugio antara ramírez 1.3.jpg

Proyecciones

Proyección antara ramirez 1.jpg

Proyecciones antara ramirez 1.1.jpg

Proyecciones antara Ramirez 1.2.jpg


Tarea 21-Observación del "calce"

Lienzo 1

Lienzo 1 antara ramirez .jpg


Observación 1: al rodear el aparato con la mano, los nudillos se presentan más grandes.

Observación 2: la interacción del objeto con los labios, hacen resaltar los pliegues ínfimos de la boca.

Observación 3: el celular envuelto con los dedos entrelazados, hacen avistar la blancura de las uñas por el apriete.

Observación 4: la cuchara en dirección recta, los labios apretados reflejan trazos pronunciados en la boca.

Observación 5: Libro recto, sostenido sólo con los dedos, tomado ligeramente desde la parte inferior, con los brazos flectados.

Observación 6: la mano izquierda sujetando y presionando un elemento, mientras que la mano derecha corta, reflejando trazos marcados.


Lienzo 2

Lienzo 2 antara ramirez .jpg

Observación 1: la mano ejerce presión sobre el elemento, con un leve movimiento de avance y retroceso.

Observación 2: al sostener el elemento y llevarlo a la boca, se genera que esta, alargue los trazos pronunciados de las mejillas.

Observación 3: no se perciben mayormente los trazos del rostro, ya que la taza abarca la mayoría de la cara.

Observación 4: un movimiento suave y circular, ejerciendo presión en el mango para moler los elementos.

Observación 5: ligero movimiento del esparcir, de manera circular. Los dedos tocan levemente el elemento.

Observación 6: los trazos de los nudillos se hacen más perceptibles al empuñar la mano.


Archivo:Matriz de observaciones- Tarea 21- Antara Ramirez.pdf


El movimiento continuo de la boca genera que los trazos del rostro se alarguen.

Este movimiento continuo es generado por la mandíbula, haciendo una contracción de los músculos maseteros, provocando que los pliegues al rededor de la boca se alarguen generando expresiones exageradas en el rostro, al comer, por ejemplo, cuando mascamos algún elemento que se tenga que sacar un pedazo, o cuando bebemos agua, la boca se pronuncia haciendo notar líneas alrededor de esta.


Tarea 22

Epítome - "La luz a partir de un gesto en movimiento"

En el primer ciclo trabajamos dibujando el rostro y su luz, haciendo distingos en los rasgos y gestos, además, construimos volúmenes que nos pudieran demostrar estos, tridimensionalmente, siempre teniendo en cuenta la luz como elemento fundamental. Luego en el segundo ciclo aplicamos en profundidad la luz, la estudiamos de distintas maneras, a través de una vela, el aparecer de las formas por esta y el proyectarla; como así también la atrapamos a través de una caja oscura, la intervenimos, la redireccionamos, la modificamos y expusimos. Además, observamos y dibujamos el cuerpo, dándole expresión y gestualidad a este. Todos estos encargos iban acompañados de observaciones, las cuales son imprescindibles ya que, demuestran lo que va mas allá de los que vemos, son una relación de palabra y dibujo que buscan hacer aparecer aquello que la realidad cubre.

Capítulo 1: La luz como fenómeno y cualidades

Como ya sabemos, la luz es un recurso natural del cual sacamos mucho provecho, ya sea naturalmente como artificialmente, este recurso esencial lo utilizamos en nuestro diario vivir, sin este elemento sería muy difícil la vida sustentable. Sin ella no podríamos percibir los detalles de cada objeto que nos rodea.

La luz se propaga en el espacio

La luz se propaga en todas las direcciones y a una gran velocidad, la podemos captar a simple vista. Cuando la intervenimos de distintas maneras, ya sea con diversos elementos, como papel de celofán, vidrio, papel volantín, etc., todo ello nos da una luz, que puede ser tenue, igual, o más obscura. Cada elemento u objeto que interactúe con la luz, genera sombras, y esta sombra depende de la posición y direccionalidad que da la luz. De esta manera, observe que la luz de la vela en un elemento, provoca que la sombra se expanda, más bien, se deforme; ya que esta luz es tan débil que no alcanza a proyectar una sombra formada. Por otra parte, confeccioné un artilugio que consistía en modificar la luz desde el interior de este, haciendo aparecer formas en el espacio.

"La Luz se propaga en el espacio, dentro del mismo que podemos habitar. Tanto la propagación como nuestras acciones se desarrollan en el tiempo".

Clase 10: "tópicos entre la luz y el diseño"

Tarea 11: La luz y el aparecer, búsqueda de la abstracción a través de la observación

Ciclo proyecto antara 1.jpg

Al acercar la vela a un objeto, la sombra se expande.

Tarea 16: modificar la luz de un interior

Ciclo proyecto antara 2.jpg

El dispositivo al estar en el suelo y apoyado en una cara, la sombra que proyecta es romboidal.

Proyecto antara 3.jpg

Al colocar el octaedro en el suelo, la luz de este iluminó hacia arriba, dejando parte de la habitación verdosa.

Capítulo 2: La luz en el gesto y rasgo del rostro

Todos tenemos un rostro, facciones propias y un gesto único que nos diferencian e identifican de los demás. La expresión facial, es un medio de comunicación el cual uno expresa emociones que el cuerpo no puede. Los gestos reflejan emociones, por ejemplo, cuando las mejillas suben y la comisura de los labios ascienden, indican alegría. Los músculos de la cara son tan versátiles que una persona podría demostrar diversas expresiones en tan solo 1 hora.

La luz de los trazos del rostro

Diariamente nos expresamos con gestos. Al hablar, muchas veces exageramos las expresiones de la cara. De esta misma manera, los trazos del rostro se efectúan dependiendo de la intencionalidad, del habla, del tiempo y de la luz, por ejemplo, cuando estamos expresando alguna emoción, la luz incide de tal manera, que lo pliegues de la cara se sombrean y se marquen mucho más. A medida que pasan los años en personas mayores, las líneas de expresión al final de sus ojos suelen ser marcadas y sobresalientes por el contraste de la luz y con una dirección hacia abajo. Estos trazos pueden ser alargados, voluminosos, gruesos, delgados, entre otros. Para descubrir estos hallazgos, realicé distintos tipos de volúmenes tridimensionales, los cuales distinguían abstractamente un rasgo, además, elaboré dibujos de los cuales pude diferenciar distintos tipos de rasgos y gestos.

"El trazo viene determinado por la intención, es por esto que los trazos no son iguales. Dependen de la persona y el propósito que ella le dé".

Clase 1: "Sobre el Trazo"

Tarea 6: Abstracción del rostro, rasgo esencial luminoso

Proyecto antara 4.jpg Proyecto antara 5.jpg

Se remarca el contorno de los ojos, con párpados caídos que denotan la vejez del rostro.

Tarea 7: Tridimensionalidad del rostro, Construcción del rostro en 3 dimensiones

Proyecto antara 7.jpg

Tarea 19: Observación del Cuerpo

Proyecto antara 6.jpg

Los trazos del rostro se efectúan dependiendo de la intencionalidad del habla.

Capítulo 3: La luz en el cuerpo y en sus movimientos

Como ya había mencionado anteriormente, la luz genera sombras, en distintos elementos, como así también, el cuerpo en el espacio genera sombras dependiendo de la direccionalidad de la luz, por ejemplo, si vamos caminando, nuestro cuerpo generará sombras, dependiendo de como nos llegue la luz, las sombras que se proyectaran serán alargadas, chicas, o deformes, no siempre serán igual al cuerpo en sí.

"Acá nos encontramos entonces con el movimiento como acción y cambio como efecto, acá nos cabe la pregunta si es que la luz que se propaga por el espacio está en movimiento ¿sus cambios los denotamos en el tiempo?, ¿podemos estimular su propagación para generar otros nuevos efectos?; estas y más preguntas sólo se aproximarán a las respuestas luego de experimentar inventando y construyendo dispositivos que estimulen el comportamiento de la luz en su propagación."

Clase 10: Tópicos entre la luz y el diseño

Tarea 19: Observación del cuerpo

Proyecto antara 8.jpg

El movimiento constante hace que la dirección y trayectoria sea establecida

La luz en los trazos del movimiento

Cuando movemos alguna extremidad del cuerpo, ya sean, manos, brazos, pies o piernas, a la luz, se producen distintos pliegues en la parte del cuerpo, obviamente según la persona (niño, joven, adulto, anciano), por ejemplo, este último, al extender las manos, se le formaran diferentes trazos a la luz, ya sean gruesos, arrugados, zigzagueantes, etc. Debido a que las manos están completamente con pliegues y atrofeadas por el paso de los años. De otra manera, cuando hacemos un movimiento envolvente con las manos, los trazos se pierden completamente, ya que, al hacer este movimiento circular minucioso, la piel se estira, haciendo que la mano se ilumine completamente. Para poder llevar a cabo estas indagaciones y anotaciones, observé detenidamente el cuerpo y los movimientos de este,realizando croquis en el mismo momento.

Tarea 19: Observación del cuerpo

Proyecto antara 9.jpg

Al extender la mano se generan trazos zigzagueantes y gruesos.

Proyecto antara 10.jpg

El gesto envolvente, produce que la piel se estire y disminuyan los trazos de la mano


Proyecto de finalización

Entrega 1- originación del proyecto

Doderetos

El juego tiene como propósito abarcar todo lo realizado durante el semestre, principalmente la luz que se propaga en el espacio, los gestos y trazos del rostro que se efectúan dependiendo de la intencionalidad y los movimientos secuenciales del cuerpo que generan un ritmo establecido.Este pasatiempo desarrolla las habilidades cognitivas y motrices de los niños en este tiempo de confinamiento, ya que han sido los más afectado en este periodo, debido a que no pueden jugar, ni desenvolver de la misma manera que lo hacían antes, es por esto que el juego los invita a despejarse y distraer de estos días de aislamiento social, en que no pueden compartir con sus pares. El juego les permite interactuar con el objeto de una manera lúdica y dinámica, ya que utilizarán todo el cuerpo para ejecutarlo. Consiste en realizar desafíos divertidos, en los cuales hay que expresar, interpretar, imaginar, explayarse y fluir. Este entretenimiento se ejecuta en un espacio habitacional para que los niños puedan realizar las actividades sin ningún riesgo.

el juego

El dodecaedro consta de 12 caras, las cuales, 8 tienen diferentes retos para hacer, mientras que las otras 4, son caras cerradas, en donde una de estas estará incorporado el dispositivo de luz. Se parte haciendo cachipún para comenzar el juego, posteriormente, se lanza el artilugio al competidor de al lado, y la cara que se proyecte al techo, será el reto a cumplir, pero si la cara sale sombreada, se dará paso al siguiente rival.

Reglas

No se puede empujar a los competidores.

Si no hace el reto, pierde un punto.

No se puede apoyar en un rival para realizar el reto.


Lienzo proceso constructivo

Lienzo proceso constructivo antara ramirez .jpg

Paso 1: Para elaborar esta figura cortaremos 12 pentágonos de catón piedra, con el objetivo de pegar todos por sus lados y así dar forma a un dodecaedro.

Paso 2: De las 12 caras, 8 fueron intervenidas, dejando un margen de 1,5 cm, colocando en este espacio papel celofán transparente, para luego escribir por el reverso de la cara y de manera inversa. Mientras que las otras caras se mantienen sin intervención.

Paso 3: Al tener todas las caras listas, formamos 2 semiesferas. En una de las caras sin intervención, trabajaremos en nuestra instalación lumínica, la cual consiste en una linterna frontal que va pegada en la cara. Para encender y apagar el cuerpo lumínico, introducimos el dedo, por un corte en forma de cruz (agujero) en una de las caras.

Paso 4: Ya listas las dos semiesferas con la instalación lumínica, damos paso a unir estas dos mitades para formar el dodecaedro lúdico. De esta manera, damos inicio al juego, el cual consiste en proyectar retos al techo, los cuales se basan en que el cuerpo debe ejecutar diversas actividades, por ejemplo mímicas,bailes,chistes,cantos, entre otros.

proceso constructivo

Proceso antara ramirez 1.jpg

Proceso antara ramirez 1.1.jpg

Proceso antara ramirez 1.2.jpg

Proceso antara ramirez 1.3.jpg

Proceso antara ramirez 1.4.jpg


Fotografías de la propuesta

Propuesta entrega 1 antara ramirez .jpg

Propuesta antara ramirez 2.jpg

Proyeccion antara ramirez 1.jpg

Archivo:Proyeccion antara ramirez 2.jpg

Proyeccion antara ramirez 3.jpg

Proyeccion antara ramirez 4.jpg


Fotografías de la forma del dispositivo específico

Luz interior del artilugio antara ramirez 1.jpg

Luz interior antara ramirez 2.jpg



Vídeos de la propuesta

Observaciones

1.- Las manos al tomar el artilugio buscan una posición cómoda.

2.- El cuerpo genera un ritmo establecido y constante al realizar el reto.

3.- Al extender los brazos, se genera que el cuerpo se estire completamente.

4.- La luz proyectada en el techo, provoca que el juego cumpla el objetivo.