Diferencia entre revisiones de «Ciclo 3, 1º Semestre 2019, Margarita Ramírez»
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|Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller | |Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller | ||
|Palabras Clave= | |Palabras Clave=ciclo 3 | ||
|Carreras Relacionadas=Arquitectura | |Carreras Relacionadas=Arquitectura | ||
|Asignaturas Relacionadas=Taller del Acto y el Vacío: Tamaño arquitectónico del interior | |Asignaturas Relacionadas=Taller del Acto y el Vacío: Tamaño arquitectónico del interior | ||
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===== ACTO: Atravesar expectante en contención de planos lumínicos ===== | ===== ACTO: Atravesar expectante en contención de planos lumínicos ===== | ||
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===== Fundamento ===== | |||
El Jardín PMI ‘Manitos a la obra’surge en respuesta a la carencia de | |||
educación parvularia en el sector de Villa Hermosa, por lo que la | |||
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carácter informal. | |||
Ubicado en la avenida principal e inserto en una seguidilla de espacios | |||
de recreación y reunión barrial. Se propone fortalecer el vínculo de la | |||
comunidad, su identidad y potenciar sus actos. | |||
El jardín se ubica entre-tenido por plazas y comparte espacio junto con | |||
la cancha y una feria libre de carácter festivo, la cual reúne a sus | |||
vecinos y realza el valor de lo público, generando un encuentro e | |||
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Valorando el acto ferial es que se plantea el ‘Jardín feria fragmentada’, | |||
que emula sus ritmos y dinámicas con un aula fragmentada en tres | |||
vacíos; provisto de planos luminosos coloridos y celosías donde el niño | |||
se aventura por descubrir, además de una contención colorida que va | |||
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En cuanto a su espacio lúdico se propone un juego de planos inclinados | |||
y vegetación lo que propicia la estimulación motora y la conexión con la | |||
naturaleza; además de ser el vínculo con su feria vecinal. | |||
Mediante el jardín feria se propone un centro integral, superando su | |||
carácter informal y dotándolo de áreas necesarias para su buen | |||
funcionamiento. Enriquecido además de conexión visual hacia áreas | |||
verdes y volcado a su extensión como valoración paisajista y vínculo | |||
con el barrio. | |||
*croquis conducentes | |||
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Archivo:1d346088-8938-47fd-bbbf-0d6dbdf00865.jpg|Relación suelo/niño | |||
Archivo:f69d5db0-81f0-42d9-ac76-de25ef9dd5f1.jpg|Amplitud ociosa y visión fluida | |||
Archivo:6e0d8e71-c6af-4bff-b5be-f6b2c85ea415.jpg|Distensión del juego | |||
Archivo:e0969824-ded0-4214-829e-57573aff9678.jpg|La feria como evento de encuentro vecinal | |||
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===== ERE ===== | |||
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===== MAQUETA 1.25 ===== | |||
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Archivo:B2bc8699-ae1d-49e6-bd0e-bb6a55d4701b.jpg| Espacio Lúdico | |||
Archivo:cdf29356-6e5c-48dd-84cf-3d7c5ec372cf.jpg|Expresión exterior,umbral de traspaso aula/ patio | |||
Archivo:Df243bfa-729c-4be0-9652-0fd2970c55b4.jpg|Interior Aula bañada por luz colorida y tramada | |||
Archivo:1e4bb8c4-dc12-446c-ae7e-2309967023d3.jpg|Vista vuelo de pájaro | |||
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===== MAQUETA 1.50 ===== | |||
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Archivo:ba0fba11-3a16-4ec3-99ea-e84178342eab.jpg|Espacio lúdico | |||
Archivo:63f0525f-4fe1-4e80-96f5-0322c0daaa88.jpg|Acceso principal jardín, fachada principal | |||
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===== CROQUIS HABITADOS ===== | |||
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Archivo:f80ba27b-095e-44cf-a45d-af2dda00f08b.jpg|Interior Aula fragmentada | |||
Archivo:39210f23-7848-4adc-988b-fc3ff15e9469.jpg|Espacio lúdico, patio vertical | |||
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===== Planimetrías ===== | |||
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Archivo:cf2640b8-9e41-4636-92d5-dead32dcbcfc.jpg|Planta | |||
Archivo:1a28d1c6-6b81-4ecc-b558-52deff1a48d2.jpg|Corte Longitudinal | |||
Archivo:876f6971-1e51-4ff9-afea-3148b616f45c.jpg|Corte Transversal | |||
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Revisión actual - 00:15 23 ago 2019
Título | Ciclo 3, 1º Semestre 2019, Margarita Ramírez |
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Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
Palabras Clave | ciclo 3 |
Asignatura | Taller del Acto y el Vacío: Tamaño arquitectónico del interior |
Del Curso | Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019 |
Carreras | Arquitectura |
Alumno(s) | Margarita Ramírez |
Profesor | Rodrigo Saavedra |
Unidad Mínima Pre escolar y Espacio Lúdico
PROYECTO PMI: Jardín Feria Fragmentada
ACTO: Atravesar expectante en contención de planos lumínicos
Organismo
Fundamento
El Jardín PMI ‘Manitos a la obra’surge en respuesta a la carencia de educación parvularia en el sector de Villa Hermosa, por lo que la comunidad cede un espacio estableciendo un centro educativo de carácter informal. Ubicado en la avenida principal e inserto en una seguidilla de espacios de recreación y reunión barrial. Se propone fortalecer el vínculo de la comunidad, su identidad y potenciar sus actos. El jardín se ubica entre-tenido por plazas y comparte espacio junto con la cancha y una feria libre de carácter festivo, la cual reúne a sus vecinos y realza el valor de lo público, generando un encuentro e instancia para afiatar a su comunidad a través del intercambio comercial. Valorando el acto ferial es que se plantea el ‘Jardín feria fragmentada’, que emula sus ritmos y dinámicas con un aula fragmentada en tres vacíos; provisto de planos luminosos coloridos y celosías donde el niño se aventura por descubrir, además de una contención colorida que va segmentando las áreas de reunión. En cuanto a su espacio lúdico se propone un juego de planos inclinados y vegetación lo que propicia la estimulación motora y la conexión con la naturaleza; además de ser el vínculo con su feria vecinal. Mediante el jardín feria se propone un centro integral, superando su carácter informal y dotándolo de áreas necesarias para su buen funcionamiento. Enriquecido además de conexión visual hacia áreas verdes y volcado a su extensión como valoración paisajista y vínculo con el barrio.
- croquis conducentes