Diferencia entre revisiones de «Ciclo 2, 1° semestre 2019. Horacio Ritter»
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=Pasillo ludico contenedor= | =Pasillo ludico contenedor= | ||
== '''Acto aula:''' Pasillo ludico entre niño-entorno-tutor== | == '''Acto aula:''' Pasillo ludico entre niño-entorno-tutor== | ||
== '''Acto zocalo:'''Despliegue ludico de la motricidad infantil== | == '''Acto zocalo:''' Despliegue ludico de la motricidad infantil== | ||
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= El interior = | |||
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La concavidad conforma el espacio, | |||
el cual se dispone al cuerpo mediante | |||
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mediante los colores de su interior, | |||
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[[Archivo: C.2 CURSO ESPACIAL 1.jpg|thumb|400px|left|Curso del espacio borrador ]] | |||
[[Archivo: C.2 curso espacial 2.jpg |thumb|500px|center|Curso del espacio final ]] | |||
=ERE= | |||
[[Archivo: C.2 ERE.jpg |thumb|400px|center|Elemento radical de la extensión ]] | |||
Revisión actual - 23:14 10 may 2019
| Título | Ciclo 2, 1° semestre 2019. Horacio Ritter |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Palabras Clave | ciclo 2 |
| Asignatura | Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019 |
| Del Curso | Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019 |
| Carreras | Arquitectura |
| Alumno(s) | Horacio Ritter |
| Profesor | Rodrigo Saavedra, Filippa Massa |
Pasillo ludico contenedor
Acto aula: Pasillo ludico entre niño-entorno-tutor
Acto zocalo: Despliegue ludico de la motricidad infantil
El interior
La concavidad conforma el espacio, el cual se dispone al cuerpo mediante su extencion, siendo este a la vez , una extencion del movimiento, un lugar que le da cabida al acto, dandole continuidad a la interaccion ludica del aprendizaje y el compartir, mediante los colores de su interior, los cuales traen asi ademas la precencia el entorno exterior, apareciendo asi la extencion total.
Cursos del espacio
