Caso Editorial
Título | Catalogación |
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Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
Palabras Clave | Construcción |
Período | 2014-2014 |
Asignatura | Construcción 3º DG 2014, |
Del Curso | Construcción 3º DG 2014, 3º DG 2014, |
Carreras | Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
Alumno(s) | Daniela Gallardo |
Profesor | Sylvia Arriagada, Karen Carrera |
CONSTRUCCIÓN DE PORTADAS Y SU INVITACIÓN A LA LECTURA
Libros Infantiles, Principios del Siglo XX
Contextualización
Literatura Infantil
Para contextualizar este estudio y poder situarme para el desarrollo del mismo, comencé buscando antecedentes de la Literiatura Infantil desde sus orígenes y, aunque desde la Antigüedad (Grecia y Roma) ha habido un interés por la educación y la crianza de los niños.[1], la Literatura Infantil se considera como género independiente desde mediados del siglo XVIII, ¿La Causa?, pues el motivo principal de su desprendimiento desde la Literatura fue " el asentamiento en la sociedad de la concepción de la infancia como una etapa específica del desarrollo humano y que, como tal, requiere de una literatura propia. Engloba diferentes subgéneros literarios: ficción, poesía, biografía, historia, fábulas, adivinanzas, leyendas, poemas y cuentos de hadas y tradicionales de transmisión oral." [2]
El sitio catalogo.artium.org[3] presenta un recorrido breve de la literatura infantil con los que pude comenzar mi búsqueda de material para el análisis de portadas de libros infantiles
OBJETO DE ESTUDIO
Los libros de la infancia juegan un rol fundamental en el desarrollo cognitivo, valórico y emocional de los niños. La ilustración juega un papel importante en este desarrollo de la misma manera que un niño aprende a leer y a escribir; la imagen es la forma de transformar lo abstracto en algo concreto para el menor.
En el caso de este estudio, tomaré la ilustración en la literatura infantil acotado a las portadas ilustradas; llaman la atención de los niños, son el primer encuentro entre el lector y el libro; la invitación a un acercamiento a su contenido, una proyección de su interior. En un principio quise tomar una selección de 15 libros infantiles para el análisis de sus portadas, todos pertenecientes a distintos años en el siglo XX y, a la vez, dispares en su contenido para que a partir de esta variedad se pudiese evidenciar los elementos que comprendían su elaboración; la lista en primera instancia fue la siguiente:
Las Mil y Una Noche
Laurence Bogman
(Ilustrado por Edmund Dulac, 1907)
Cuentos de Hadas de los hermanos Grimm (Ilustrado por Arthur Rackham, 1909)
Peter Pan James M Barrie, (1911)
Fábulas de Esopo (Ilustrado por Arthur Rackham- 1916)
Winnie the Pooh A.A. Milne (1926)
Madeline Ludwig Bemelmans (1938)
El Principito Antoine de Saint-Exúpery, (1943)
Marcelino Pan y Vino José María Sánchez Silva, (1952)
Blancanieves Jacob Grimm (versión en español, 1952)
Caperucita Roja Charles Perrault (Ilustrado por J.Ferrándiz. 1980)
Pulgarcito Charles Perrault (Ilustrado por Geijo, 1980)
Los Tres Cochinitos Antonio Rodríguez A. (Ilustrado por Teo Puebla 1985)
SENTIDO DEL ESTUDIO
La construcción de cada portada posee ciertos distingos según los sistemas de impresión o su materialidad, que entre décadas varían según la tecnología disponible y la técnica del ilustrador.
Se analizarán los títulos en cuanto a la construcción de cada portada de la selección para traer la forma en que se muestra parte del interior en la ilustración en ese invitar a la lectura; cómo se logra captar la atención del lector a través de la composición gráfica como proyección de un interior.
Notas
Entrega 2
Entrega 3
Entrega 4
Entrega 5