Camila Valenzuela
| Nacimiento | |
|---|---|
| Ingreso | 2009 |
| Rel. | Alumno |
| Carrera | Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
Cursos
- 1° Diseño 2009(Año: 2 009)
- 2º DG 2010(Año: 2 010)
- LC1 2010(Año: 2 010)
- Presentación 1 DG 2010(Año: 2 010)
- LC2 2011(Año: 2 011)
- 4º DG 2012(Año: 2 012)
- LC3 2012(Año: 2 012)
- Taller de Construcción DG 4 - 2012(Año: 2 012)
- Gráfica Digital 2012(Año: 2 012)
- LC3 2013(Año: 2 013)
- Gráfica Digital 2013(Año: 2 013)
- Construcción 4º DG 2013(Año: 2 013)
Tercer Año | 2011
Taller de Diseño IV
Taller de Diseño V
Visualización Gráfica Temática 60 años e[ad]
Relaciones entre el Lenguaje de la Palabra y de la Acción
PROPUESTA PRIMERA En un primer momento he realizado una visualización gráfica de datos cuantitativos tomando como modelo un gráfico de barras. Los temas tratados en un principio los temas tratados eran dos: publicaciones y exposiciones, por esta razón utilice la parte superior e inferior de la gráfica para hacer este distingo. Al mismo tiempo las publicaciones (superior) están diferenciadas entre libros(negro) y revistas (celeste). Las exposiciones están distinguidas también con distintos valores de verde según su clasificación. Se aprecia una relación cantidad-tiempo. Sin embargo es necesario sumar más variables.
PROPUESTA SEGUNDA La primera propuesta consideraba los datos solo como elementos cuantitativos, sólo como números, sin su contenido, sin un sentido mayor. En un momento intermedio avanzamos hacia la propuesta de una forma circular capaz de sostener los daton generando al mismo tiempo una dimensión de interior y exterior propicia para la visualización que considera:
- Diferenciación de dimensiones interna y exxterna.
- Facilidad para establecer relaciones entre los
datos.
En esta segunda propuesta he optado por los nombres. Declarar los datos no como números o cantidades sino como elementos particulares, distintos uns de otros. Por otro lado, he agrupado los datos en dos grupos considerando la forma gráfica utilizada, el círculo. De esta forma se observa la PALABRA en lo que son las distintas publicaciones y la ACCIÓN en los diferentes actos, celebraciones, exposiciones, torneos, etc. En esta gráfica quise experimentar con lo que sería el tejido formado por las relaciones entre publicación y año.
PROPUESTA TERCERA Una variante de la visualización anterior. Ahora he sumado los datos de la ACCIÓN, actos, exposiciones, torneo, etc. (algunos simulados). Para relacionar los elementos de la palabra con los de las acciones utilicé superficies que los agrupan. De esta forma se distingue cada año con sus elementos correspondientes. Cada acción está relacionada con la palabra de esa época.
SIGUIENTES PASOS
- Reajustar la gráfica de acuerdo a su propia medida
facilitando la lectura
- Sumar los datos de Autor y Lugar, permitiendo
profundizar los datos y ubicarlos dentro de un contexto.
- Relacionar elementos ya no de acuerdo a su
tiempo sino que también de acuerdo a una temática. La propuesta pretende visualizar la situación de la escuela en cuando a lo que se dice y lo que se hace. Qué es lo que se mantiene y que es lo que ha cambiado a través del tiempo. Teniendo esto lo que se espera obtener del lector es el porqué de dichos cambios o constantes.
Taller de Construcción III
I. Investigación Fondos Concursables
- Base de Datos de Fonos Concursables y algunas organizaciones:
- Consejo de la Cultura: FONDART, Recursos y Profundización en el Área de Diseño.
- Formulación de un Proyecto (Formulario)
- Total de la Investigación
II. Investigación del Área Editorial
EDITORIALES EN CHILE Y EL EXTRANJERO
ESTADO DEL LIBRO DE VIAJE Y DIBUJO
III. Gestión del Libro "Cuatro Cuadernos Viaje a Europa 1977"
FORMULARIO
- ANTECEDENTES DEL PROYECTO
- Definición del Problema a Investigar
- Estado Actual del Problema
- La importancia de resolver el problema planteado
- Trabajo adelantado por los solicitantes
- Hipótesis de Trabajo
- Objetivos del Proyecto
- Objetivos Globales del Proyecto
- Objetivos Específicos de la Etapa Propuesta
PROPUESTA EDITORIAL
- Portada
- Portadillas
- Índice
- Prólogos
- Textos
Lenguaje Computacional 2
Card Sorting
Actividad grupal realizada en clases.
Visualización de Datos
Tu Salud Aplicación móvil para la Industria Médica
Sistemas de Impresión
Clase I: Visita a Imprenta
Realizamos una visita a la Imprenta [LSL Impresores] en donde nos mostraron todo el proceso de impresión offset, desde la llegada de los archivos, el proceso de obtención de las placas, la impresión y el funcionamiento de la máquina, las tintas utilizadas, el corte del papel y las terminaciones (plisado, corcheteado, bordes redondeados, etc).
Tareas
Cotización Proyecto Taller de Diseño
Clase II: Algunos Sistemas de Impresión y Teoría del Color
Sistema Offset
Es un método indirecto de impresión que se basa en el fenómeno de repulsión entre el agua y el aceite. Se usa un negativo que se coloca en una placa de metal fotosensible, se expone a la luz. En los lugares en donde el negativo es transparente, la emulsión de la placa se endurece; es ahí donde se adherirá la tinta. Hay distintas láminas y placas para cada color. Se le llama impresión indirecta ya que la tinta se transfiere desde la placa a una mantilla de goma y de esta al papel. La impresión en offset está construída mediante cuadrículas de color (CMYK). Si se necesita imprimir a más de un color se dispone una trama de color sobre otra en distintos ángulos (Cian 15º, Magenta 75º, Amarillo 90º, Negro 45º), de esta forma la trama produce un efecto visual de color por yuxtaposición del color (así como en el impresionismo) y se evita el efectó muaré, que se produce cuando se colocan dos colores en ángulos iguales o casi iguales.
Modelos de Color
Teoría Aditiva | Modelo RGB Se refiere a la mezcla de los "colores luz", Red, Green and Blue, para obtener Cian (Verde y Azul), Magenta (Rojo y Azul) y Amarillo (Rojo y Verde). La mezcla de las tres luces produce Luz Blanca.
Teoría Sustractiva | Modelo CMYSe basa en los "colores pigmento", Cyan, Magenta and Yellow, para obtener Azul (Cian y Magenta), Verde (Cian y Amarillo) y Rojo (Amarillo y Magenta). La mezcla de los tres pigmentos produce negro (o en la práctica un color cercano a este).
Tareas
I. PROCESO DE REVELADO DE LA FOTOGRAFÍA COLOR ANÁLOGA
Pasos del Revelado a Color:
- Revelador
- Blanqueador
- Fijador
- Estabilizador
Las películas color están cubiertas con tres capas de emulsiones sensibles a la luz que contienen haluros de plata y acopladores de color (sustancias incoloras que se sitúan sobre el haluro de plata). El revelador oxidado durante el proceso, forma tintes de diferente color en cada capa, dependiendo del acoplador: amarillo, magenta y cian.
Al culminar el proceso de la formación de los tintes de color, el negativo color se ve casi negro, debido a la plata metálica que los oculta. Para eliminar esta capa, se procede al blanqueado. Luego se fija la plata metálica aplicando una serie de soluciones. Así se obtiene el negativo de color, con los tintes: amarillo, magenta y cian.
El haluro de plata tiene la capacidad de reaccionar con la luz, por ello se utiliza en las películas y papeles fotográficos. Durante la exposición, los haluros de la película reaccionan con la luz proveniente del objeto fotográfico, almacenando una imagen latente (oculta), que será convertida en plata metálica por el revelador, haciendo visible la imagen latente.
El color no es una característica de los objetos, sino que es una percepción del ojo. Los estímulos de color provienen de la luz que se refleja en los objetos y son decodificados por el cerebro humano, que responde produciendo la sensación de color.
Cada una de las capas de la película color es sensible a un rango en el espectro de la luz, la luz azul, la verde y la roja.
La mezcla de color aditivo indica que todos los colores que el ojo humano percibe, se componen aditivamente de luz azul, verde y roja (aún el gris y el blanco). Por tanto, en el negativo color, la primera capa de emulsión responde solo a la luz azul y produce un negativo amarillo; la segunda es sensible a la luz verde y produce un negativo magenta; la tercera es sensible al rojo, produciendo un negativo cian. O sea, se obtienen los tres colores básicos sustractivos.
Para producir la copia en papel, se procede del mismo modo que con el revelado de la película.
El negativo color tendrá una imagen coloreada con: magenta, amarillo y cian, pero nuestro positivo debe tener los colores correctos: rojo, verde y azul. Para conseguirlo, debemos proyectar el negativo sobre el papel color, incluyendo filtros de los colores complementarios de cada uno, para obtener los colores correctos.
Los colores complementarios son:
- Rojo / Cian
- Azul / Amarillo
- Verde / Magenta
Luego, se revela el papel de manera similar al revelado de la película color.
II. Formatos de Corte de Papel
III. Colección de Errores de Impresión
Clase III: Historia del Color
Platón Leonardo da Vinci Goethe Newton
Tareas
Experimentos de Color propuestos por Josef Albers en su libro "La Interacción del Color" Construcción de una Escala de Grises en que exista cambios de papel y de croma
Clase IV: Tipos de Sustrato
Fabricación del Papel Sustratos Porosos Sustratos No Porosos
Clase V: Tintas
Tareas
Segundo Año | 2010
Taller de Diseño II
Taller de Diseño III
Proyecto Final de Taller: Taller de Amereida
Lenguaje Computacional 1
Primer Año | 2009
Taller de Diseño I
Travesías
- Travesía Isla Mocha(Año: 2 009)
