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{{Tarea
|Título=Camila Ogas Arias EAD 361201 Tarea 2
|Número=2
|Asignaturas Relacionadas=Metodología de la Investigación
|Cursos Relacionados=Metodología de la Investigación 2020 S1
|Carreras Relacionadas=Arquitectura
|Alumnos=Camila Ogas
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==El patio en los espacios educativos: El centro lumínico es lugar de encuentro y aprendizaje.==

El planteamiento de los espacios educativos y la conformación del espacio de aprendizaje interesa a variadas disciplinas, y es que la enseñanza primaria es fundamental para el desarrollo del niño/a. Tal como señala en el artículo '''''“El espacio como elemento facilitador del aprendizaje. Una experiencia en la formación inicial del profesorado”''''':  “El espacio debe ser un elemento más de la actividad docente y, por tanto, es necesario estructurarlo y organizarlo adecuadamente. Entendemos que el ambiente del centro y del aula constituye un instrumento muy valioso para el aprendizaje, y por eso ha de ser objeto de reflexión y de planificación... <ref>Laorden Gutiérrez, C. (2002) “El espacio como elemento facilitador del aprendizaje. Una experiencia en la formación inicial del profesorado".</ref> 

En los primeros años el juego es parte importante en la vida del infante, el juego comunica, genera emociones y realidades. Es por esto que el espacio en donde se desarrolla el juego y las habilidades psicosociales al interior de las escuelas debe vincularse y potenciarse como un espacio de aprendizaje y no solo recreación. 

A partir de esto aparece el patio, espacio de encuentro momentáneo y lúdico, que debe vincular el aula de clases y el juego como un conjunto. La hipótesis es que el patio conformado como un centro iluminado vinculante de la multiplicidad de espacios potencia el desarrollo cognitivo y psicosocial de los infantes.

Se toma como casos de estudio la Escuela rural básica Cantino y la Escuela rural de Melirrehue en Chile y también el jardín de infantes Fuji en Japón para estudiar la relación de patio lumínico en los espacios educativos. Junto a esto el análisis de estudios realizados sobre la influencia de la luz en el desarrollo cognitivo de los niños/as para comparar los distintos resultados y realidades.


[[Archivo:Fuji Kindergarten.jpg|600xp|miniaturadeimagen|izquierda|Escuela de Infantes Fuji, Japón]]
[[Archivo:Escuela Rural de Melirrehue .jpg|400px|miniaturadeimagen|centro|Escuela Rural de Melirrehue]]
[[Archivo:Escuela rural básica Cantino.jpg|450px|miniaturadeimagen|no|Escuela rural básica Cantino.]]