Diferencia entre revisiones de «Betzabeth Núñez: Primer módulo, dibujo»
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| Línea 13: | Línea 13: | ||
=Primer módulo= | =Primer módulo= | ||
==Encargo 01: ''Lo cotidiano''== | ---- | ||
==Encargo 01: '''Lo cotidiano'''== | |||
Cuando observamos algo en su forma habitual, no debe ser de forma analítica sino. Universal. | |||
Recoger 8 situaciones de la vida habitual, serán situaciones cotidianas, pero no deberán ser recogidas así, si no que, como si fuera primera vez que las vieran/vivieran. | |||
#Despiertan | |||
#Se levantan | |||
#Toman desayuno | |||
#Salen de la casa | |||
#Se movilizan de un punto a otro | |||
#Se relacionan con otros | |||
#Ven el festival | |||
#Se acuestan | |||
===''Discurso Personal''=== | |||
A pesar de haber vivido estas diferentes situaciones, casi todas, en mi rutina diaria, no había percatado de varios aspectos, de varias acciones, como las cosas que hago cuando me levanto, o cuales son las cosas que tomo o digo antes de salir. Interesante poder recoger algo como si jamás lo hubiera vivido o visto. | |||
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Image:Betzabethnuñez_croquis01.jpg|Croquis 01 | Image:Betzabethnuñez_croquis01.jpg|Croquis 01 | ||
| Línea 20: | Línea 36: | ||
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==Encargo 02: ''Autos''== | ---- | ||
==Encargo 02: '''Autos'''== | |||
Análisis fino de observación a 4 modelos de vehículos, cada uno debe ser recogido 8 veces, es decir 32 croquis en total. Todos los croquis deben tener el vehículo en un determinado espacio, no debe estar en el aire, La observación escrita es aquella que no está el dibujo, pero sigue siendo algo objetivo, no subjetivo. El título será el Modelo y/marca del auto. | |||
===''Discurso Personal''=== | |||
Noté diferencias en como el espacio se relacionaba y recogía a cada vehículo, como intervenían los árboles y otros elementos de este espacio, cuando la luz naturaleza reflejada sobre cada auto o camioneta; lo que hacía que cada auto tuviera particularidades, por sus curvas, que son eran notorias con los distintos momentos de luz. | |||
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| Línea 30: | Línea 53: | ||
Image:Betzabethnuñez_croquis08.jpg|Croquis 08 | Image:Betzabethnuñez_croquis08.jpg|Croquis 08 | ||
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==Encargo 03: '''Valparaíso'''== | |||
Recoger la extensión de Playa ancha a Reñaca, en sus tamaños, alturas, diversidad, movimiento; y la gente con su cielo, suelo, perfil y trama urbana. | |||
24 recolecciones con perforaciones (6 láminas) con nombre y fecha. | |||
== | ===''Discurso Personal''=== | ||
Valparaíso tiene una diversidad tremenda de edificios, casas, residenciales, y calles por montones, que contrastaban unas con otras en sus dimensiones, alturas, colores y extensiones; lo que da mucha particularidad a Valparaíso. | |||
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| Línea 38: | Línea 68: | ||
Image:Betzabethnuñez_croquis11.jpg|Escaleras, ''Museo Cielo Abierto'', Cerro Yungay | Image:Betzabethnuñez_croquis11.jpg|Escaleras, ''Museo Cielo Abierto'', Cerro Yungay | ||
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==Encargo 04: '''Extensión Punta Piedra'''== | |||
Hacer dos recolecciones de la Clase de Amereida en la bitácora. | |||
Y 8 recolecciones de la Ciudad Abierta; y explicar por qué nos llama la atención lo que logramos recoger. | |||
Recoger los componentes de la extensión de la Ciudad Abierta. | |||
== | ===''Discurso Personal''=== | ||
La extensión de la Ciudad Abierta, tiene muchos elementos característicos, como el paso de las dunas al campo lleno de verdes y árboles, luego el y la combinación de lo Natural y lo intervenido. | |||
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| Línea 46: | Línea 83: | ||
Image:Betzabethnuñez_croquis14.jpg|Sombra para los estudiantes... | Image:Betzabethnuñez_croquis14.jpg|Sombra para los estudiantes... | ||
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==Encargo 05: ''Borde''== | ==Encargo 05: '''Borde'''== | ||
El borde apunta a su más mínima expresión, la línea; pero también tiene un espesor, profundidad y largo en complejidad. Al recoger un borde debemos ser capaces de enumerar las partes que lo componen y articularlas según su estructura, forma orgánica y funcionalidad, es decir, como se relaciona, como está construído y cómo funciona. | |||
Recoger la mayor cantidad de medios que compongan en borde. | |||
El recorrido comenzó en el Muelle Prat. | |||
===''Discurso personal''=== | |||
Habitualmente el borde es algo que está, pero no es no es siempre notado, no es algo transcendental para la vista, pero si lo analizas, se convierte en algo importante, al ser un paso de algo, a otro totalmente diferente. El borde une aspectos totalmente distintos al momento de hacer que se distingan. | |||
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| Línea 58: | Línea 102: | ||
Image:Betzabethnuñez_croquis21.jpg| Croquis 21 | Image:Betzabethnuñez_croquis21.jpg| Croquis 21 | ||
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==Encargo 06: ''Vacío''== | ==Encargo 06: '''Vacío'''== | ||
Hacer 8 recolecciones de las luces de la columna construida. Las 4 primeras serán de las luces de la columna, en un espacio neutro(blanco); y los otros 4 de la columna más su entorno. | |||
===''Discurso Personal''=== | |||
A simple vista hay muchos parecidos entre los croquis, ya que la luz que recibe la columna en el exterior, la recibe también la que está en el espacio neutro, ya que este recibe luz natural y artificial en la sala. | |||
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| Línea 67: | Línea 116: | ||
===Construcción de un Vacío=== | ===Construcción de un Vacío=== | ||
Construcción de un vacío cúbico de 15 cms., dos cubos, unos posado arriba de otro, con un vacío de 25 cms. | |||
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Image:betzabethnuñez_vacío.jpg | Image:betzabethnuñez_vacío.jpg | ||
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==Encargo 07: '''"Cubo Romo" en la Ciudad'''== | |||
Croquis en la ciudad con el cubo romo. 24 recolecciones de cómo el cuerpo recoge el espacio, y de cómo el espacio recoge al cuerpo, cuando el objeto se hace parte del espacio que se está viendo, siempre con una distancia (no debe ser recogido en primer plano) | |||
== | ===''Discurso Personal''=== | ||
Lo que pasaba con el espacio y el cuerpo, variaba en que si el cuerpo era "protagonista" de este espacio, o simplemente se hacía parte y quizas, hasta se perdía entre texturas y lugares sombríos. | |||
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| Línea 83: | Línea 138: | ||
===Construcción Cubo Romo=== | ===Construcción Cubo Romo=== | ||
6 caras cuadradas iguales | |||
32 caras triángulos equiláteros | |||
10 cm. aristas iguales (todas) | |||
18 mm. diámetro orificio. | |||
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| Línea 88: | Línea 150: | ||
Image:Betzabethnuñez cuboromo02.jpg | Image:Betzabethnuñez cuboromo02.jpg | ||
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== Encargo 08: ''Exposición Cubo Romo'' == | == Encargo 08: '''Exposición Cubo Romo''' == | ||
Recoger exposición en dos láminas con lenguaje visual: Croquis, esquemas, planos y textos. Determinar cómo se muestra luz, como son los elementos de la exposición, etc. | |||
===''Discurso Personal''=== | |||
Todos teníamos un cubo romo a la vista exterior, pero en el interior la intensión era otra, las luces, el orden y las posiciones que se usaron al exponer, y la variedad de textos y formatos de las planetarias se fusionaron en los croquis y esquemas. | |||
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| Línea 104: | Línea 171: | ||
Image:betzabethnuñez_exposicióncuboromo.JPG|Montaje Exposición. | Image:betzabethnuñez_exposicióncuboromo.JPG|Montaje Exposición. | ||
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==Encargo 09: '''Luces (Intervención a la Naturaleza)'''== | |||
Recoger con delicadeza lo que acontece en la naturaleza intervenida de la ciudad abierta. Jornada de dibujo (8 croquis). | |||
Lugar que fue intervenido por alumnos de primer año de diseño 2012. | |||
== | ===''Discurso Personal''=== | ||
Momentos de luces variados, sombras sobre sombras que producían sombras más tenues, como también momentos que la luz era total en los sitiales de la intervención. | |||
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Revisión actual - 00:07 5 abr 2013
| Título | Primer módulo, dibujo |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Palabras Clave | diseño gráfico, diseño industrial, proyecto, diseño, plan común, croquis, betzabeth, proyecto |
| Período | 2013-2013 |
| Asignatura | Taller Diseño Plan Común, |
| Del Curso | 1º DIS 2013 |
| Carreras | Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Alumno(s) | Betzabeth Núñez |
| Profesor | José Balcells |
Primer módulo
Encargo 01: Lo cotidiano
Cuando observamos algo en su forma habitual, no debe ser de forma analítica sino. Universal. Recoger 8 situaciones de la vida habitual, serán situaciones cotidianas, pero no deberán ser recogidas así, si no que, como si fuera primera vez que las vieran/vivieran.
- Despiertan
- Se levantan
- Toman desayuno
- Salen de la casa
- Se movilizan de un punto a otro
- Se relacionan con otros
- Ven el festival
- Se acuestan
Discurso Personal
A pesar de haber vivido estas diferentes situaciones, casi todas, en mi rutina diaria, no había percatado de varios aspectos, de varias acciones, como las cosas que hago cuando me levanto, o cuales son las cosas que tomo o digo antes de salir. Interesante poder recoger algo como si jamás lo hubiera vivido o visto.
- Betzabethnuñez croquis01.jpg
Croquis 01
- Betzabethnuñez croquis02.JPG
Croquis 02
Encargo 02: Autos
Análisis fino de observación a 4 modelos de vehículos, cada uno debe ser recogido 8 veces, es decir 32 croquis en total. Todos los croquis deben tener el vehículo en un determinado espacio, no debe estar en el aire, La observación escrita es aquella que no está el dibujo, pero sigue siendo algo objetivo, no subjetivo. El título será el Modelo y/marca del auto.
Discurso Personal
Noté diferencias en como el espacio se relacionaba y recogía a cada vehículo, como intervenían los árboles y otros elementos de este espacio, cuando la luz naturaleza reflejada sobre cada auto o camioneta; lo que hacía que cada auto tuviera particularidades, por sus curvas, que son eran notorias con los distintos momentos de luz.
- Betzabethnuñez croquis03.jpg
Croquis 03
- Betzabethnuñez croquis04.jpg
Croquis 04
- Betzabethnuñez croquis05.jpg
Croquis 05
- Betzabethnuñez croquis06.jpg
Croquis 06
- Betzabethnuñez croquis07.jpg
Croquis 07
- Betzabethnuñez croquis08.jpg
Croquis 08
Encargo 03: Valparaíso
Recoger la extensión de Playa ancha a Reñaca, en sus tamaños, alturas, diversidad, movimiento; y la gente con su cielo, suelo, perfil y trama urbana.
24 recolecciones con perforaciones (6 láminas) con nombre y fecha.
Discurso Personal
Valparaíso tiene una diversidad tremenda de edificios, casas, residenciales, y calles por montones, que contrastaban unas con otras en sus dimensiones, alturas, colores y extensiones; lo que da mucha particularidad a Valparaíso.
- Betzabethnuñez croquis09.jpg
Croquis 09
- Betzabethnuñez croquis10.jpg
Mirada desde la Plaza de los Sueños
- Betzabethnuñez croquis11.jpg
Escaleras, Museo Cielo Abierto, Cerro Yungay
Encargo 04: Extensión Punta Piedra
Hacer dos recolecciones de la Clase de Amereida en la bitácora. Y 8 recolecciones de la Ciudad Abierta; y explicar por qué nos llama la atención lo que logramos recoger. Recoger los componentes de la extensión de la Ciudad Abierta.
Discurso Personal
La extensión de la Ciudad Abierta, tiene muchos elementos característicos, como el paso de las dunas al campo lleno de verdes y árboles, luego el y la combinación de lo Natural y lo intervenido.
- Betzabethnuñez croquis12.jpg
Dunas, Ritoque
- Betzabethnuñez croquis13.jpg
Croquis 13
- Betzabethnuñez croquis14.jpg
Sombra para los estudiantes...
Encargo 05: Borde
El borde apunta a su más mínima expresión, la línea; pero también tiene un espesor, profundidad y largo en complejidad. Al recoger un borde debemos ser capaces de enumerar las partes que lo componen y articularlas según su estructura, forma orgánica y funcionalidad, es decir, como se relaciona, como está construído y cómo funciona. Recoger la mayor cantidad de medios que compongan en borde. El recorrido comenzó en el Muelle Prat.
Discurso personal
Habitualmente el borde es algo que está, pero no es no es siempre notado, no es algo transcendental para la vista, pero si lo analizas, se convierte en algo importante, al ser un paso de algo, a otro totalmente diferente. El borde une aspectos totalmente distintos al momento de hacer que se distingan.
- Betzabethnuñez croquis15.jpg
Vista desde Muelle Barón al Muelle Prat.
- Betzabethnuñez croquis16.jpg
Rieles, Metro Valparaíso.
- Betzabethnuñez croquis17.jpg
Macetero
- Betzabethnuñez croquis18.jpg
Estufa
- Betzabethnuñez croquis19.jpg
Límites a otro alcance
- Betzabethnuñez croquis20.jpg
Vista desde Plaza de Armas a Parróquia Santa Bárbara, Casablanca.
- Betzabethnuñez croquis21.jpg
Croquis 21
Encargo 06: Vacío
Hacer 8 recolecciones de las luces de la columna construida. Las 4 primeras serán de las luces de la columna, en un espacio neutro(blanco); y los otros 4 de la columna más su entorno.
Discurso Personal
A simple vista hay muchos parecidos entre los croquis, ya que la luz que recibe la columna en el exterior, la recibe también la que está en el espacio neutro, ya que este recibe luz natural y artificial en la sala.
- Betzabethnuñez croquis22.JPG
Croquis 22
- Betzabethnuñez croquis23.JPG
Profundidad del cuerpo y/o vacío
Construcción de un Vacío
Construcción de un vacío cúbico de 15 cms., dos cubos, unos posado arriba de otro, con un vacío de 25 cms.
- Betzabethnuñez vacío.jpg
Encargo 07: "Cubo Romo" en la Ciudad
Croquis en la ciudad con el cubo romo. 24 recolecciones de cómo el cuerpo recoge el espacio, y de cómo el espacio recoge al cuerpo, cuando el objeto se hace parte del espacio que se está viendo, siempre con una distancia (no debe ser recogido en primer plano)
Discurso Personal
Lo que pasaba con el espacio y el cuerpo, variaba en que si el cuerpo era "protagonista" de este espacio, o simplemente se hacía parte y quizas, hasta se perdía entre texturas y lugares sombríos.
- Betzabethnuñez croquis24.JPG
Cubo y textura e la palmera.
- Betzabethnuñez croquis25.JPG
Sombras profundas.
- Betzabethnuñez croquis26.JPG
Sombra mutua/compartida.
- Betzabethnuñez croquis27.JPG
Croquis 27
- Betzabethnuñez croquis28.JPG
Cuerpo protagonista
- Betzabethnuñez croquis29.JPG
Sombras sobre sombras
Construcción Cubo Romo
6 caras cuadradas iguales
32 caras triángulos equiláteros
10 cm. aristas iguales (todas)
18 mm. diámetro orificio.
- Betzabethnuñez cuboromo01.jpg
- Betzabethnuñez cuboromo02.jpg
Encargo 08: Exposición Cubo Romo
Recoger exposición en dos láminas con lenguaje visual: Croquis, esquemas, planos y textos. Determinar cómo se muestra luz, como son los elementos de la exposición, etc.
Discurso Personal
Todos teníamos un cubo romo a la vista exterior, pero en el interior la intensión era otra, las luces, el orden y las posiciones que se usaron al exponer, y la variedad de textos y formatos de las planetarias se fusionaron en los croquis y esquemas.
- Betzabethnuñez croquis30.JPG
Distribución de elementos en las mesas.
- Betzabethnuñez croquis31.JPG
Croquis 31
- Betzabethnuñez croquis32.JPG
Croquis 32
Exposición
- Betzabethnuñez cuboromo03.JPG
Cubo Romo, Betzabeth Núñez.
- Betzabethnuñez exposicióncuboromo.JPG
Montaje Exposición.
Encargo 09: Luces (Intervención a la Naturaleza)
Recoger con delicadeza lo que acontece en la naturaleza intervenida de la ciudad abierta. Jornada de dibujo (8 croquis). Lugar que fue intervenido por alumnos de primer año de diseño 2012.
Discurso Personal
Momentos de luces variados, sombras sobre sombras que producían sombras más tenues, como también momentos que la luz era total en los sitiales de la intervención.
- Betzabethnuñez croquis33.JPG
Croquis 33
- Betzabethnuñez croquis34.JPG
Croquis 34
- Betzabethnuñez croquis35.JPG
Croquis 35
