Diferencia entre revisiones de «Usuario:Belén Flores»

De Casiopea
Sin resumen de edición
Sin resumen de edición
Línea 51: Línea 51:


===B.Polígono del Lugar===
===B.Polígono del Lugar===
[[Archivo:Mona-lisa.jpg|thumb|300px|center|Imagen del Polígono de Relaciones del Lugar. Presenta matices y relaciones entre conceptos, elementos o situaciones observadas en las dinámicas barriales, estando presente "los sí" acordados en el trabajo grupal.]]
[[Archivo:Poligono Relaciones Jardin.jpg|thumb|300px|center|Imagen del Polígono de Relaciones del Lugar. Presenta matices y relaciones entre conceptos, elementos o situaciones observadas en las dinámicas barriales, estando presente "los sí" acordados en el trabajo grupal.]]
===C.Organismo===
===C.Organismo===
[[Archivo:Mona-lisa.jpg|thumb|300px|center|Imagen del Organismo Programático. Debe tener las mismas cualidades espaciales y de dibujo que un polígono de relaciones, pero éste debe contemplar el programa propuesto en el proyecto, pudiendo ordenar y discernir jerarquía de dichos recintos en virtud del proyecto educativo y el regalo a la comunidad y niños del jardín; teniendo presente en todo momento el acto pleno como ordenador de dichas relaciones]]
[[Archivo:Mona-lisa.jpg|thumb|300px|center|Imagen del Organismo Programático. Debe tener las mismas cualidades espaciales y de dibujo que un polígono de relaciones, pero éste debe contemplar el programa propuesto en el proyecto, pudiendo ordenar y discernir jerarquía de dichos recintos en virtud del proyecto educativo y el regalo a la comunidad y niños del jardín; teniendo presente en todo momento el acto pleno como ordenador de dichas relaciones]]

Revisión del 14:24 14 jun 2016



Sin-foto.png
Belén Flores

Rel.Alumno
CarreraArquitectura

Cursos

Cursos y Talleres

  1. Diseño Estructural Asísmico 2º Trimestre 2018
  2. Fabio Cruz Prieto: en busca de la forma
  3. Taller Conjunto Colectivo y Patrimonio 2017

Presentación ARQ 2ºB


Tareas

  1. Profundización en Catedrales
  2. Surgimiento de las catedrales dentro de un cambio social


Travesías Realizadas


Proyectos

  1. Casa de Talleres y Residencia Meyer(Cursos Relacionados: Taller Conjunto Colectivo y Patrimonio 2017,)

Jardín Galería

A.Caso y Propósito Arquitectónico

Jardín Galería

Un espacio para aprender a través de las Tradiciones Costumbristas

Fundamento de la Propuesta

El jardín al estar incerto en un área de influencia compactada, no se limita a la unifuncionalidad de educación estricta para pre-escolares. A través del proyecto educativo,su meta es influir en la comunidad, logrando un vinculo de generaciones mediante la revitalización de festividades originarias del sector, como las Ramadas. Para esto se otorgan espacios dentro del jardín destinados a potenciar dicha festividad durante todo el año, como talleres de baile típico, cocina tradicional,ornamentación,los cuales están abiertos a toda la comunidad.

Tomando en cuenta el medioambiente, se promueve la ecología con la existencia de un huerto, también abierto a la comunidad.

Se pretende extraer cualidades del contexto como la amplitud de las áreas recreativas reconocidas como áreas de mayor circulación, surgiendo dentro del jardín las Galerías que a su vez buscan mantener una conexión visual hacia la plaza, de esta manera, potencian la relación que se da entre el habitante y la extensión longitudinal. Así, dar cabida a un desplazamiento del cuerpo guiado por una luz contrastada.

Bajo un contexto próximo, la plaza se extiende más allá de sus limites como un regalo, rematando en la convergencia en el vacio semi– interior contenido entre las longitudes entrelazadas,el patio central, donde se desarrollan los actos, presentaciones de bailes y juegos típicos.

Los patios de expansión están diseñados con diferentes texturas para desarrollar la motricidad en los niños.

Durante todo el año se refuerza el sentido de festividad y se potencia lo artístico en todas sus formas.


Archivo:Maqueta 1-100 Jardín Galería Belén Flores.jpeg
Jardín y su relación con la plaza. Patio Central como continuidad del área de recreación. Escala 1:100
Archivo:Jardin Galeri Belen flores.JPG
Vista Lateral del Acceder. El visitante se encuentra con una envolvente longitudinal a través de una Galería Diáfana. Escala 1:100
Archivo:Vista aerea jardin Galería Belen Flores.JPG
Vista Aérea del Jardín.Escala 1:100

B.Polígono del Lugar

Archivo:Poligono Relaciones Jardin.jpg
Imagen del Polígono de Relaciones del Lugar. Presenta matices y relaciones entre conceptos, elementos o situaciones observadas en las dinámicas barriales, estando presente "los sí" acordados en el trabajo grupal.

C.Organismo

Imagen del Organismo Programático. Debe tener las mismas cualidades espaciales y de dibujo que un polígono de relaciones, pero éste debe contemplar el programa propuesto en el proyecto, pudiendo ordenar y discernir jerarquía de dichos recintos en virtud del proyecto educativo y el regalo a la comunidad y niños del jardín; teniendo presente en todo momento el acto pleno como ordenador de dichas relaciones

D.Croquis de La obra habitada

observación del croquis

E.Juego de Planos

Planta Esquemática de Áreas
Planta Esquemática de Circulaciones
Plano de Ubicación y Emplazamiento
Planta de Arquitectura
Cortes de Arquitectura
Planta de Techumbre

F.Lámina del Proyecto PDF

Archivo:Lamina fundamento final de trimestre belén flores.pdf
Lámina Fundamento Primer Trimestre. Jardín Galería