Diferencia entre revisiones de «Beatriz Díaz»
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|Año de Ingreso a la Escuela=2014 | |Año de Ingreso a la Escuela=2014 | ||
|Fecha de Nacimiento=1995/07/3 | |Fecha de Nacimiento=1995/07/3 | ||
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== Jardín Circuito== | == Jardín Circuito== | ||
===Un espacio de interacción y juego a través del recorrido=== | ===Un espacio de interacción y juego a través del recorrido=== | ||
===A.Caso y Propósito Arquitectónico=== | ===A.Caso y Propósito Arquitectónico=== | ||
====Propuesta de Lugar==== | |||
El carácter vecinal histórico presenta la identidad del lugar, reflejada en la apropiación de sus calles con un ritmo ajeno al cerro y la intimidad de su habitar, en un sentido de pertenencia con el espacio. El objetivo se centra en no interferir con este ritmo holgado característico, pero incluyendo un espacio nuevo de interacción que logra afiatar este vínculo formado por los vecinos del sector. La comunidad debe sentirse parte del proyecto, pudiendo hacer uso de él abiertamente, y que éste lo permita dando cabida a zonas de múltiple vínculo: con la ciudad visualmente, con el barrio perimetralmente y con los usuarios de manera directa en su proyecto educativo. | El carácter vecinal histórico presenta la identidad del lugar, reflejada en la apropiación de sus calles con un ritmo ajeno al cerro y la intimidad de su habitar, en un sentido de pertenencia con el espacio. El objetivo se centra en no interferir con este ritmo holgado característico, pero incluyendo un espacio nuevo de interacción que logra afiatar este vínculo formado por los vecinos del sector. La comunidad debe sentirse parte del proyecto, pudiendo hacer uso de él abiertamente, y que éste lo permita dando cabida a zonas de múltiple vínculo: con la ciudad visualmente, con el barrio perimetralmente y con los usuarios de manera directa en su proyecto educativo. | ||
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===B.Polígono del Lugar=== | ===B.Polígono del Lugar=== | ||
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===D.Croquis de La obra habitada=== | ===D.Croquis de La obra habitada=== | ||
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===E.Juego de Planos=== | ===E.Juego de Planos=== |
Revisión actual - 13:10 7 may 2019
Nacimiento | |
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Ingreso | 2014 |
Ciudad | Valparaíso |
País | Chile |
Rel. | Alumno |
Carrera | Arquitectura |
Jardín Circuito
Un espacio de interacción y juego a través del recorrido
A.Caso y Propósito Arquitectónico
Propuesta de Lugar
El carácter vecinal histórico presenta la identidad del lugar, reflejada en la apropiación de sus calles con un ritmo ajeno al cerro y la intimidad de su habitar, en un sentido de pertenencia con el espacio. El objetivo se centra en no interferir con este ritmo holgado característico, pero incluyendo un espacio nuevo de interacción que logra afiatar este vínculo formado por los vecinos del sector. La comunidad debe sentirse parte del proyecto, pudiendo hacer uso de él abiertamente, y que éste lo permita dando cabida a zonas de múltiple vínculo: con la ciudad visualmente, con el barrio perimetralmente y con los usuarios de manera directa en su proyecto educativo.
PROYECTO EDUCATIVO
Orientado a la realización de actividades pensadas como autónomas en las que el niño tiene la posibilidad de expresarse y de mostrarse a sí mismo desarrollando una habilidad.
PROPUESTA INTERIOR
La dimensión de interior amplio hace que el transitar sea holgado y de aire continuo, pero con un trayecto guiado. Las direcciones que se tomen del camino siempre retornarán hacia el inicio, o sea, todos los espacios están en pos de esta condición de circuito. El niño encuentra en esta cualidad un elemento lúdico de interacción con el espacio inmediato: la idea de recorrer constantemente un mismo ambiente, que además alberga rincones expuestos y también estrechos; permite el uso de estos lugares para realizar actividades grupales y en solitario, respectivamente.