Autodeterminación en personas con discapacidad intelectual que envejecen y algunas variables que inciden en su desarrollo

Título	Autodeterminación en personas con discapacidad intelectual que envejecen y algunas variables que inciden en su desarrollo
Año	2021
Autor	Izaskun Álvarez-Aguado, Vanessa Vega Córdova, Herbert Spencer, Félix González Carrasco, Marcela Jarpa Azagra, Karla Campaña Vilo
Tipo de Publicación	Artículo en Revista Académica (aceptado)
Revista	Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines
Indexación	Scopus
Editorial	Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental
Palabras Clave	adultos, autodeterminación, ciclo vital, discapacidad intelectual, envejecimiento
Carreras Relacionadas	Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Otra

La autodeterminación es un constructo clave para garantizar el desarrollo de habilidades que permitan a las personas con discapacidad intelectual adquirir el control sobre sus vidas. Este estudio busca conocer los niveles de autodeterminación de 516 adultos con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento y algunas variables que inciden en su desarrollo. Desde un enfoque cuantitativo, los datos se han recopilado con una escala ad hoc elaborada desde el modelo funcional de autodeterminación. Las evidencias se han analizado mediante estadísticos descriptivos e inferenciales. Los niveles de autodeterminación de la mayoría de los participantes se sitúan en un rango bajo. Los principales resultados muestran cómo el desarrollo de competencias relacionadas con la autodefensa o el autoconocimiento están muy descendidas a diferencia de otras habilidades como la realización de elecciones o la resolución de problemas. Además, la severidad de la discapacidad, la edad, el lugar de residencia o el tipo de apoyo se identifican como factores incidentes en el logro de la autodeterminación. La discusión revela, entre otras, la necesidad de priorizar el aprendizaje de competencias relacionadas con la autorrealización como fundamento de las propuestas de intervención en autodeterminación. Este estudio contribuye a enriquecer el grueso de investigaciones sobre autodeterminación en la adultez tardía, siendo éste un aspecto apenas abordado en la literatura. Además, complementa los resultados de otras investigaciones con respecto a los factores que pueden condicionar el desarrollo de estas habilidades. Esto permite ir diseñando intervenciones que propicien oportunidades para trabajar la autodeterminación desde las necesidades sentidas de estas personas.