Aucan Lagomarsino Tarea 3 - Módulo investigación T3 2016
| Título | Aucan Lagomarsino Tarea 3 - Módulo investigación T3 2016 |
|---|---|
| Asignatura | Taller de Diseño Gráfico Titulación 1 |
| Del Curso | Módulo de Investigación T3 2016 |
| Carreras | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Nº | 3 |
| Alumno(s) | Luciano Aucan Lagomarsino |
Título (de la discusión bibliográfica)
- Estudiante:Aucan Lagomarsino
- Carrera: Diseño Gráfico
- Profesor Guía: Herbert Spencer
Abstract
Innovación como contexto interdisciplinar
El siguiente estudio busca entender el término de innovación como contexto, lo que nos permitiría definir sus características acotándolas a una definición más concreta debido a la naturaleza ambigua y polisémica del concepto, el cual dependiendo del enfoque y área desde la que se comprenda adquiere una connotación/carácter u otro. Al entender en mayor profundidad este espacio, definir sus principios, los actores participantes y las relaciones entre estos se aterriza un panorama más claro, que busca posicionarse desde el diseño como trasfondo y que pueda enmarcarse la problemática/necesidad interdisciplinar de los oficios [1] , pudiendo de esta forma incluso ejemplificar casos que permitan demostrar los perfiles descritos y responder a la incógnita siguiente: cuál vendría a ser el rol de la interdisciplina en el ecosistema que la alimenta, en qué formas o alcances aparece. Para entender esta pregunta se trabajarán las posturas de varios autores respecto a la naturaleza técnica y características entorno a la innovación como un ecosistema donde surgen instancias de contacto entre personas y otros elementos.
Palabras claves:
- Innovación
- Innovación tecnológica
- Investigación (I+D+i)
- Interdisciplina
Desarrollo
Bibliografía
Anexo: fichas de lectura
(Registro de todas las fichas de lectura realizadas para el trabajo)
- Tipo: Libro
- Autor: J. Technol
- Título: El Desafío de Gestionar el Conocimiento Científico
- Año: 2006
- Editorial: JOURNAL OF TECHNOLOGY MANAGEMENT & INNOVATION
Sin embargo, estos esfuerzos no tendrán sentido si las universidades mantienen en sus escuelas de ciencias la formación conservadora del saber por el saber. En general, en Latinoamérica, son las universidades los principales centros de investigación y desarrollo, por lo tanto, les compete a estas casas de estudio migrar de sus actuales planes educacionales a un currículo basado en competencias. Estos cambios deben incluir materias como propiedad intelectual, negocios de base tecnológica y/o preparación y evaluación de proyectos. Así, los futuros investigadores podrán tener las nociones necesarias para llevar a cabo un proceso de comercialización de alguna idea innovadora o al menos, tener un lenguaje común que sea puente entre la ciencia, tecnología y negocios. (Editorial: El Desafío de Gestionar el Conocimiento Científico.-JOURNAL OF TECHNOLOGY MANAGEMENT & INNOVATION © UNIVERSIDAD DE TALCA pag.6, año 2006) J. Technol. Manag. Innov., 2006, Vol. 1, No. 2. (El hecho de que hace algunos años, cuando se estaba iniciando el cómo medir e identificar indicadores en el ámbito de la innovación, se hacia la distinción entre espacios donde surjían ideas innovadoras y procesos para poder sacarle un valor comercial al conocimiento, de forma posterior o paralela, y no la relación casi como sinónimo entre innovación con emprendimiento y economía)
Como puede entonces inferirse, el concepto que se utilizará en lo sucesivo, el de gestión sistémica, está ligado necesariamente al concepto de innovación, ya que conlleva la participación plural de interesados en una intención de generar nuevo conocimiento, de proponer y articular ideas en torno a un tópico determinado y en un clima propicio de creatividad. (pg. 65-66)
La innovación se utiliza para describir la introducción y difusión de productos y procesos nuevos y/o mejorados en la empresa, mientras que la innovación tecnológica estaría relacionada con los avances en el conocimiento (Berry y Taggart, 1994).(pg. 66)
Al precisar el término innovación tecnológica es conveniente aclarar que innovación no es sinónimo de invención, si no un concepto ó proceso más amplio. En general, una invención se refiere al resultado directo de las actividades de investigación, mientras que la innovación implica un producto comercial (Biemans, 1992).
(66)
Las innovaciones parten de la idea de un producto/proceso que ha tenido en cuenta tanto la viabilidad técnica como la necesidad del mercado, se trata por tanto de un proceso. (66)
2. Serie de actividades realizadas por un gestor o equipo especializado de gestores, orientadas a acelerar la transformación de ideas en innovaciones, vinculando en todo momento a los suficientes agentes interesados en un marco regional y buscando que dichas innovaciones brinden satisfacción a cada participante sin generar conflicto en las variables de medio ambiente, opinión pública, intereses institucionales, comerciales, de consumidor y normativos. (67)
Notas al pie
- ↑ Esta discusión bibliográfica forma parte del proyecto de título "Comunidad interdisciplinar" que busca la creación de un espacio común a los estudiantes de pregrado, específicamente a aquellos que estén en proceso de titulo, los cuales necesidad eventualmente de instancias donde puedan entrar en contacto con pares de distintas disciplinas, espacios y recursos que les faciliten el enriquecimiento de sus iniciativas.
