Editar Nueva Asignatura: Aproximaciones cualitativas y cuantitativas a la investigación No tienes permiso para modificar esta página, por el siguiente motivo: La acción que has solicitado está restringida a los usuarios del grupo: Usuarios. Guardar la página Nombre: Clave: Sigla Ciclo Línea de Estudios Progresión Período ARQDISEAD 1 - Ciclo del Oficio2 - Ciclo de la Disciplina3 - Ciclo Profesional (del pregrado)4 - Magíster y Doctorado (posgrado) 1 - Taller2 - Línea de Amereida3 - Línea de Construcción4 - Línea de la Presentación5 - Línea del Dibujo6 - Línea Metodológica7 - Línea de la Cultura del Cuerpo8 - Línea del Lenguaje Tecnológico9 - Línea del Ambiente Construído0 - -- Progresión dentro de la línea y del ciclo 1 - primero2 - segundo3 - tercero0 - todos Créditos: Descripción: Información de cómo la asignatura se inserta en el programa de formación y responde al perfil de egreso, explicitando la o las competencias a las cuales aporta la asignatura. Se pueden también plantear los objetivos como aspectos relevantes de su descripción.<br>Esta asignatura entrega las herramientas conceptuales y constructivas para abordar el diseño de objetos, sistemas que se construyen en diálogo con el ser humano, su entorno y el tratamiento de la energía. El objeto de diseño se aborda como entidad activa en su entorno y reactiva al estímulo.<br> <br>El taller tributa a las siguientes competencias del perfil de egreso: <br> <br>'''Competencias Fundamentales: '''<br> #'''C4:''' Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional. #'''C5:''' Demuestra capacidad científica; de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios. <br>'''Competencias Disciplinares: '''<br> #'''C11:''' Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio. <br>'''Competencias Profesionales: '''<br> #'''C18:''' Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar con distintas especialidades. Profesores: Profesores Anteriores: Carreras: Arquitectura Diseño Magíster Otra Mención: Diseño Gráfico Diseño de Objetos Diseño de Interacción Ciclo Formativo: Ciclo del OficioCiclo DisciplinarCiclo Profesional y de MagisterCiclo de Doctorado Área de Estudio: Área FundamentalÁrea TallerÁrea HumanistaÁrea Científica Línea de Estudio: Línea de ConstrucciónLínea de PresentaciónLínea del Lenguaje TecnológicoLínea del Ambiente ConstruídoLínea MetodológicaLínea MatemáticaLínea de la Cultura del CuerpoLínea de AmereidaLínea del DibujoLínea de la Segunda LenguaLínea de Formación Fundamental Currículum: Decreto Académico 7/2001Cambio Curricular 2012Ajuste Curricular 2015Decretos Académicos 35 y 37/2017Decreto Académico 35/2017Decreto Académico 37/2017Decretos Académicos 18/2020Decretos Académicos 16/2022Decretos Académicos 35/2017 mod. 9/2023Decretos Académicos 9/2023 Asignatura Homologada: Régimen: trimestralsemestralanual Período Académico: primerosegundoescuela de veranotodos Tipo de Asignatura: OptativaObligatoria Pre-requisito: Nota Para definir las horas de dedicación, considere el periodo semanal Horas Teóricas Presenciales: Horas de Taller Presenciales: Horas de Ayudantía Presenciales: Horas de Trabajo Autónomo: Contenidos o Unidades de Aprendizaje: Presentar contenidos, por unidad temática, que se consideran indispensables para el desarrollo de cada resultado de aprendizaje. Cada contenido sepárelo con punto y coma (;) para que se construya una lista.Metodologías formales para la recogida de datos.; Aproximaciones cualitativas y cuantitativas a la investigación en arquitectura y diseño.; Gestión y procesamiento de datos en el contexto de la investigación en arquitectura y diseño.; Herramientas de procesamiento de datos para la investigación formal de la disciplina.; Interpretación de la información.; Actividades de Aprendizaje: Explicitar las experiencias de aprendizaje que se consideran realizar a lo largo de la asignatura y que permitirán avanzar en el logro de los resultados de aprendizaje. Cada actividad o acción sepárela con punto y coma (;) para que se construya una lista.Clases teóricas expositivas.; Taller práctico con softwares.; Talleres prácticos a partir de casos reales de estudio (a partir de sus propios proyectos).; Presentaciones orales de trabajos grupales.; Trabajo de finalización de asignatura.; Resultados de Aprendizaje Son enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante esté en condiciones de comprender, hacer y demostrar (aprendizajes), una vez terminado el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura (los verbos deben ir en tercera persona del singular). Estos resultados se clasifican en tres tipos de competencia. Por favor separelos con punto y coma (;) para construir los listados correspondientes. Su redacción sigue esta estructura: Verbo + Objeto + Condición + Finalidad'''RA1:''' Elegirá metodologías apropiadas de recogida de información y datos para construir el argumento que respalda a su proyecto o propuesta.; '''RA2:'''Podrá interpretar, un relato emergente desde los datos de su investigación.; '''RA3:''' Manejará softwares específicos para el área para de análisis y gestión de datos de investigación.; Criterios de Evaluación: Corresponde a los criterios e instrumentos que permiten evidenciar el logro de los aprendizajes esperados de parte del estudiante. Deben explicitarse las formas y el número de evaluaciones con las ponderaciones respectivas.25% Presentación técnicas de recolección de datos apropiadas a las disciplinas de diseño y arquitectura (max 5).; 25% Elaboración de un proyecto de investigación o creación en las disciplinas de diseño y arquitectura (max 5).; 50% Presentación y defensa del proyecto elaborado durante el semestre (max 5).; Competencias: Las competencias indicadas tributan a las del perfil de egreso. Por favor sepárelas con punto y coma (;) para construir los listados correspondientes. Competencias Fundamentales Competencias Disciplinares Competencias Profesionales Bibliografía: Los elementos bibliográficos pueden ser páginas del tipo Publicación o BibliografíaSi la bibliografía existe en Casiopea ingrese el nombre de la página de forma exacta.Para ingresar un elemento, respete este formato: Título de la Publicación (Apellido, Nombre).Este campo admite múltiples valores, por favor use punto y coma (;) para separar las referencias, pudiendo usar comas (,) y dos puntos (:) en los títulos.Donoso, Sergio (2018): Investigación cualitativa para Diseño y Artes.; Delgado, J. M. y Gutiérrez J. (coord.) (1995): Métodos y Técnicas Cualitativas de Investigación en Ciencias Sociales. Bibliografía Complementaria: Para ingresar un elemento, respete este formato: Título de la Publicación (Apellido, Nombre)Sampieri et al. (2014) Metodología de la investigación.; García Ferrando, J. Ibáñez y Francisco Alvira (2000): El Análisis de la Realidad Social.; Sánchez (1995): Manual de análisis de datos.; Denzin & LIncoln (2012): Manual de Investigación Cualitativa.; Coffey & Atkinson (2003): Encontrar el sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación.; Texto libre: {{Los Cursos}} Resumen: Esta es una edición menor Vigilar esta página Guardar la página Mostrar previsualización Mostrar los cambios Cancelar