Ver el código de «Acceder a la observación- Paralelo 2- S1 2023»

{{Curso
|Asignaturas Relacionadas=Acceder a la observación- Paralelo 2- S1 2023
|Año=2023
|Talleres=ARQ 1º
|Nombre=Acceder a la observación- Paralelo 2- S1 2023
|Clave=111
|Créditos=12
}}
{{Curso
|Asignaturas Relacionadas=Acceder a la observación- Paralelo 2- S1 2023
|Año=2023
|Tipo de Curso=Taller de Etapa
|Talleres=ARQ 1º
|Profesores=Álvaro Mercado, Ursula Exss
|Ayudantes=Valentina Escudero
|Alumnos=Alonso Contreras Morán, Agustina magnatera, Marthina Rivero Sanchez, Micaela Jhonson Peredo, Valentina Cowley Cuevas, Isadora Ortiz Gómez, Juan Reinoso, Felipe Guital Jara, Francesco Delgado Marchesini, Nicole Alexandra Barroilhet Cave, Sandra Pacheco, Haref Linares Bocanegra, Francisca Retamales Santana, Esteban Foucher Mc-Coll, Paloma Arriagada Huenuqueo, Tomas Miranda Cornejo, Vicente Cortés Concha, Pascuala Knop Seco, Katherine Carolina Colmenárez Sánchez, Fernando Díaz Pizarro, Antonia Pizarro Salas, Antonia R. Puig, Francisco Tomas Aros Orellana, Francisco Mercado Guzmán, Francisco Marquez Tapia, Benjamín Pizarro Rivera, Fernanda Arriagada Varas, Tomás Cofré, Fabiana González, Andrés Larrondo Ávalos, Facundo Pereyra Muñoz, Amanda Tous, Felipe Bravo, Gonzalo Troncoso Fernández, Catalina Lizana Maturana, Pablo Santos Miranda, Tomás Álvarez, Makeda Brichetto, Jeremías Monroy Vásquez, Jorge Alejandro Duque Olguín, Catalina Berríos, Monserrat Fuentes Arias, Vicente Fuentes, Carlos Henríquez Ahumada, Joaquín González Vallejo, Benjamín Sepúlveda Rojas, Bastián Vásquez, Agustina magnatera, Brayan Stuardo Nuñez, Mahatu DE RYCKE, Jose Ibaceta Cornejo, Isabeau Fuentes Carrasco, Francisca López
|Carreras Relacionadas=Arquitectura
}}
==Presentación Examen S1 2023==
https://docs.google.com/presentation/d/1yTowsxAIC40LodPnJ3Ecb2rcmzrsn9axwKfxqtDfySY/edit?usp=sharing

==Información general==
El taller "Acceder a la observación" es el paso inicial en el estudio del espacio arquitectónico en la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV. Su objetivo central es iniciar a los estudiantes universitarios en la "observación arquitectónica", que es una forma de aproximarse al estudio de la arquitectura, desarrollando un lenguaje comprensivo y perceptivo del espacio en relación al propio cuerpo.<br>
Este taller se apoya en el dibujo y el croquis como primera fuente, que permite reconocer y nombrar los actos de habitar.

===Docentes===
{{#show: Álvaro Mercado|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}
{{#show: Ursula Exss|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}
{{#show: Emanuela Di Felice|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}
{{#show: Valentina Escudero|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}

===Horario=== 
* Clase presencial - '''Martes 9:35 a 12:55 hrs.''' (claves 3 a 7)
* Clase presencial - '''Viernes 9:35 a 12:55 hrs.''' (claves 3 a 7)

* Entrevistas*: Martes 12:55 a 13:30 hrs. (clave 8) 
Las entrevistas se deben solicitar con anticipación por correo o presencialmente.

===Calendario semestral=== 
El semestre se compone de tres unidades:
{| class="wikitable"
! width = '25%' | Unidad 1 
! width = '25%' | Unidad 2 
! width = '25%' | Unidad 3
|-
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | 
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | 
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | 
|-
| style="text-align: center;" | Duración: 6 semanas
| style="text-align: center;" | Duración: 6 semanas
| style="text-align: center;" | Duración: 4 semanas
|-
| style="text-align: center;" | Lunes 6 de marzo al viernes 14 de abril
| style="text-align: center;" | Martes 17 de abril al viernes 26 de mayo
| style="text-align: center;" | Martes 6 de junio al viernes 30 de junio

|}

'''Otras fechas importantes'''
* '''Semana novata:''' 10 al 15 de abril
* '''Semana sin clases ni evaluaciones:''' lunes 29 de mayo al viernes 2 de junio
* '''Semana de ronda y exámenes:''' lunes 3 al viernes 7 de julio

==Resultados del aprendizaje==
Las actividades realizadas a lo largo del semestre contribuyen al cumplimiento de los resultados de aprendizaje de la asignatura. Consecuentemente, estos se relacionan con la evaluación que se realiza al final cada unidad de trabajo. Conocerlos, nos permite reconocer los objetivos de las actividades que realizamos y visualizar una ruta de aprendizaje hacia el futuro. Los resultados del aprendizaje de este taller son los que se describen a continuación. 
====Unidad 1====
El o la estudiante: <br>
'''R1''' Realiza observaciones con insistencia y rigurosidad que se componen de un dibujo a mano alzada y un escrito legible y concordante con el dibujo (que llamamos croquis), para recoger cualidades del espacio habitado. <br>
'''R2''' Expone con claridad su materia de observación, en láminas que elabora para presentar visualmente sus hallazgos frente al taller.
<br>
'''R3''' Identifica cualidades del espacio a partir de sus observaciones, para nombrar una realidad espacial que ha estudiado.
<br>

====Unidad 2====
El o la estudiante: <br>
'''R4''' Elabora una forma abstracta a partir de las cualidades espaciales que nombra, para explorar la forma arquitectónica creativamente. <br>
'''R5''' Identifica relaciones de tamaño entre los habitantes y su entorno directo e indirecto (que llamamos “extensión”) mediante dibujos de croquis, para establecer mediciones del habitar cotidiano.<br>
'''R6'''  Representa las características naturales y construidas de un terreno que ha medido con instrumentos manuales, (a través de dibujos lineales y maquetas), para definir un campo espacial en el cual proyectar.

====Unidad 3====
El o la estudiante: <br>
'''R7''' Relaciona lo observado con un propósito de diseño, para llevarlo a un proyecto arquitectónico. <br> 
'''R8'''Diseña un espacio arquitectónico en la ciudad, a partir de un ''acto'', donde se propone un modo de habitar que vincula el cuerpo y el entorno.

==Evaluaciones y asistencia==

====Evaluaciones====
*'''Evaluaciones formativas:''' Se realizan clase a clase, con retroalimentación individual y colectiva. Son fundamentales para aprender dentro de un taller. 
*'''Evaluaciones sumativas:''' Se realizan al final de cada unidad, con retroalimentación individual y una nota que contribuye a la nota final de la asignatura según las siguientes ponderaciones:
{| class="wikitable"
! width = '25%' | Unidad 1 
! width = '25%' | Unidad 2 
! width = '25%' | Unidad 3
|-
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | 
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | 
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | 
|-
| style="text-align: center;" | ponderación 20%
| style="text-align: center;" | ponderación 30%
| style="text-align: center;" | ponderación 50%
|-
| style="text-align: center;" | asistencia mín. 80%
| style="text-align: center;" | asistencia mín. 80%
| style="text-align: center;" | asistencia mín. 80%
|}

====Asistencia====
Verifica periódicamente tu asistencia aquí:[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pDWQ46PrvAJDrDqOm60ALOS_SKBZaBSXUYV4C4QiVNE/edit?usp=sharing Lista de asistencia]

====Acuerdos del taller====
Para el buen funcionamiento del taller, es importante conocer y considerar los requerimientos de '''asistencia y puntualidad''', la '''participación en clase''', las '''actitudes de respeto y responsabilidad académica'''; y finalmente la '''dinámica en el aula'''. Revisa estos puntos en detalle en [https://docs.google.com/document/d/1IoyALGsY8bBZGrnJiA663H88LWMtVqSIRytC-9n18pw/edit#heading=h.10ibrkg2aujk Acuerdos del taller]

Otros documentos importantes:
*[https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/dro_n_000561_2017_reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de disciplina de los alumnos PUCV]
*[https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]

==Recomendaciones para iniciar el estudio==

====Prepara tu espacio físico====
*'''Lápices:''' para comenzar utilizaremos principalmente lápiz negro de pasta o tinta corriente, lápiz grafito.
*'''Papel:''' Al inicio utilizaremos papel corriente tamaño carta. 
*'''Cuchillo corta cartón''' y filos de repuesto.
*'''Regla metálica''' recomendadas: 30 cm y 1 metro.
*'''Cinta adhesiva''' (Masking tape) y pegamento en barra.
*'''Escuadra, compás, transportador, etc.
*'''Mesa de trabajo y silla''' Prepara una mesa de trabajo, escritorio u otra, que esté firme y de superficie sea homogénea (medida recomendada de 120 cm x 80 cm). 
*'''Superficie de corte:''' protege tu mesa con otra superficie en la cual realizar cortes con un pliego de cartón piedra de 110 x 77cm o un salvacorte (60 x 90 cm. aprox.)
*'''Iluminación:''' Considera una adecuada iluminación natural o complementa una lampara de escritorio o de tablero con pie o adosable la mesa de trabajo.
 
Este listado es una guía para ser tomada como referencia para la preparación de tu espacio de trabajo. No considera  otros materiales o insumos serán solicitados en la medida que avanza el semestre.
Si actualmente no posees un espacio exclusivo de trabajo, puedes realizar tus trabajos de todas maneras. Considera adaptar un espacio ya existente, donde puedas trabajar de manera confortable y segura, cuidando la limpieza y orden en la ejecución de tus tareas.

====Prepara tu bitácora de taller====
¿Qué es?
Una bitácora de trabajo es un cuaderno que posee una serie de anotaciones, en las que se anotan apuntes acompañados de esquemas y otros dibujos que registran de manera clara cada una de las clase, un viaje, etc.

¿Qué objetivos tiene?
*Exponer y comunicar contenidos revisados en clase
*Recoger/abstraer algo de la lección
*Desarrollar las habilidades de expresión (dibujo/escrito)

A considerar:
* Papel blanco (sin líneas): libertad compositiva en la página
* Cuidado del blanco de lapágina y equilibrio entre lo escrito y lo dibujado
* Legibilidad y construcción de la letra escrita
* Rotular con fecha y título de cada sesión

==Seguimiento clase a clase==

====Clase 1: lunes 5 de marzo====

'''CLASE''' 

Se expone una primera introducción al taller en conjunto con Paralelo 1 y se entregan las instrucciones para llegar a Ciudad Abierta, todos los miércoles a las 9:45: 
Se debe tomar micro "Sol del Pacífico" (dirección Horcón, Quintero) desde Viña o Valparaíso, indicando que se bajarán en "Punta Piedra". Valor: $1.000 o $500 (con TNE) 

A continuación se realiza una primera salida de observación a la Plaza Recreo, para lo cual se les hace entrega de una carpeta/bitácora con 5 hojas carta. Se ordenan los alumnos en dos filas paralelas, frente a frente. El croquis consiste en dibujar a su compañero/a ubicado adelante y su fondo, con el fin de obtener "Frente y Fondo" en conjunto de ambas filas, el exterior e interior de la plaza. Este croquis debe estar acompañado de una palabra o frase corta que indique algo de lo que se está viendo.  


'''ENCARGO'''
* Entrega para el '''Viernes 10 de marzo a las 9:35'''

Acorde a lo realizado en la clase, se encarga completar las 5 hojas (mínimo) de la bitácora con croquis, acompañados de una breve anotación o palabra. Para los dibujos se debe considerar "Frente y Fondo", se busca obtener el total del espacio que se está croqueando. Se recomienda dibujar en las actividades de bienvenida que se realizarán en la semana. 
 
'''PRIMERA SALIDA DE OBSERVACIÓN - PLAZA RECREO '''

[[File:Bienvenida_-_1er_año.jpg|thumb|center|600px]]


====Clase 2: viernes 10 de marzo====


Primer bloque  
*Saludo y lista de asistencia (lugares de procedencia)
*Presentaciones personales profesor@s 
*Presentación de la asignatura wiki
*Formulario de usuario wiki

Segundo bloque 
*Presentación voluntaria de dibujos Encargo 1: Pascuala, Katherine, Antonia y Amanda.
*Explicación formato de láminas de exposición. 55 x 154 cms
*Construcción láminas de exposición (faena de taller)

Tercer bloque 
*Encargo 2: 
# Salida de observación en la ciudad (cualquier ciudad). Observar límites, donde algo cambia en la ciudad (15 croquis).
# Elaborar láminas según lo explicado en clases, que presentan al taller los croquis de las tareas 1 y 2.



'''PIZARRÓN - FORMATO LÁMINA'''

[[File:20230310_131126.jpg|thumb|center|600px]]


====Clase 3: martes 14 de marzo====


Primer bloque  
*Saludo, lista de asistencia 
*Presentación Emanuela Di Felice
*Asignar los lugares de colgar

Segundo bloque 
*Presentación de dibujos Encargo 2
*Retroalimentación

Tercer bloque 
*Cartografía de la región; extensión, lugares y límites 
*Encargo 3: Observar caletas costeras de Valparaíso a Concón y sus límites.


'''PIZARRÓN - CARTOGRAFÍA Y CALETAS'''

[[File:Cartografia_clase14.03.23.jpg|thumb|center|600px]]


====Clase 4: viernes 17 de marzo====

Primer bloque 
*Colgar láminas tarea 3

Segundo bloque 
*Presentación de dibujos, encargo 3
*Retroalimentación

Tercer bloque 
*Encargo 4: Observar en una caminata desde una de las caletas a una de las desembocaduras: Aconcagua, Reñaca, Viña del Mar  (15 croquis / total 55).
*Completar el formulario de usuario wiki (13- faltan 48)
*Instrucción friso-nombre

'''PIZARRÓN - DESEMBOCADURAS'''

[[File:Pizarrón_17.03.23.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:Pizarrón_2_17.03.23.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:Pizarrón_3_17.03.23.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 5: martes 21 de marzo====

Primer bloque
*Colgar láminas tarea 4
*Armado de viñetas-nombre y desarmado de maderas

Segundo bloque 
*Presentación de encargo 4 (3: Aconcagua - Reñaca - Marga Marga). Se lee la observación.
*Retroalimentación con dibujos y escritos en las fachadas

Tercer bloque 
*Recorrido de las primeras 4 salidas de observación.
*Encargo 5: Observar en una caminata dentro del lecho del estero. Desde la costa hasta Puente Cancha (15 croquis / total 70): Preguntas: ¿Cómo es el cauce del estero? ¿Es siempre igual? ¿Qué acontece? ¿Cómo se habita? ¿Quiénes lo habitan? ¿Cuál es su tamaño? 
*Completar el formulario de usuario wiki (13- faltan 48)

'''PIZARRÓN - ESTERO VIÑA DEL MAR'''

[[File:Pizarrón1 21.03.23.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:Pizarrón2_21.03.23.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 6: viernes 24 de marzo====

Primer bloque
*Colgar láminas tarea 5
*Presentación texto "Improvisación del Arquitecto Alberto Cruz"
*Lectura del texto en 6 grupos 

Segundo bloque 
*Presentación del texto por grupo
*Redibujar en pizarrón un croquis en relación al texto (6 croquis)
*Retroalimentación

Tercer bloque 
Encargo 6
*Terminar lectura del texto "Improvisación", deben extraer tres palabras por párrafo (acción, cualidad espacial y concepto) y una frase que contenga la idea fundamental.
*Observar la quebrada de Quinta Vergara desde Puente Libertad hacia el interior del parque, finalizar en uno de los senderos en dirección al Conjunto Habitacional 7 Hermanas o EMPART (15 croquis / total 85): Considerar conceptos encontrados en el texto y relacionarlos con el encargo de observación. 

'''PIZARRÓN - QUINTA VERGARA'''

[[File:Pizarrón1_24.03.23.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:Pizarrón2_24.03.23.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:Pizarrón3_24.03.23.jpg|thumb|center|600px]]


====Clase 7: martes 28 de marzo====

Primer bloque 
*Emanuela presenta resumen y discusión con preguntas sobre el texto: Improvisación A. Cruz.


Segundo bloque 
*Presentación encargo 6: observaciones desde el estero a 7 hermanas - Quinta Vergara 


Tercer bloque 
*Ursula presenta algo de los conjuntos 7 hermanas y Loma Victoria (15 minutos)
*Salida de observación: Dos recorridos, con dos puntos de partida distintos: Conjunto 7 hermanas y conjunto Loma Victoria (Empart viña del Mar) bajando por la Quinta Vergara. 15 croquis (nº 91 a nº 105).

'''PIZARRÓN - PALABRAS TEXTO "IMPROVISACIÓN"'''

[[File:Pizarrón1_28.03.23.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:Pizarrón2_28.03.23.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:Pizarrón3_28.03.23.jpg|thumb|center|600px]]


====Clase 8: viernes 31 de marzo====


Primer bloque  
*Reunión en Plaza Victoria
*Inicio recorrido desde el plan de Valparaíso a Plaza Mena

Segundo bloque 
*Primera parada a pie de cerro, inicio subida por Ferrari 
*Segunda parada a mitad de cerro 

Tercer bloque 
*Tercera parada en Plaza Mena
*Presentación del encargo 
*Encargo: Realizar dos salidas de observación en Valparaíso. Subir desde el plan, entre Plaza Sotomayor y Plaza O'Higgins, hasta Av. Alemania app. La bajada debe ser por un recorrido distinto a la subida. 15 croquis (n°106 a n°120).


Considerar que es la última salida de observación antes de cerrar la Unidad 1, por lo tanto se deben poner al día con la cantidad final de croquis (120).

'''SALIDA VALPARAÍSO'''

[[File:Clase_31.02.23.jpg|thumb|center|600px]]


====Clase 9: martes 04 de abril====


Primer bloque  
*Presentación rúbrica y evaluación Unidad 1
*Presentación Lámina de recuento 

Segundo bloque 
*Corrección encargo 8 por grupos (color)


 <pdf width='800' height='680'>Archivo:Evaluación_1.pdf</pdf>

====Clase 10: martes 11 de abril====


Primer bloque  
*Colgar Lámina de Recuento - Unidad 1
*Presentación Wiki Casiopea, indicaciones para crea persona y tarea 

Segundo bloque 
*Encargo Semana Novata: bitácora biombo, observar posturas

'''PIZARRÓN - BITÁCORA SEMANA FARÁNDULA'''

[[File:20230411_120629.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:20230411_120646.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 11: viernes 14 de abril====

*Finalizar faena de máscaras y medusas  

'''FOTOGRAFÍAS'''

[[File:20230414_110142.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:20230411_163045.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 12: martes 18 de abril====

Primer bloque
*Colgar bitácoras en el friso, primer piso. 
*Comentar actividades semana novata.
*Exposición y corrección de la biitácora enfocada en las preguntas: 
¿Cómo son las posturas del cuerpo y sus medidas?
¿Cómo son los gestos al trabajar?

Segundo bloque
*Presentación de Valparaíso (Emanuela)
*Encargo 10: observación del habitar en plazas de Valparaíso (Parque O’Higgins, Parque Italia, Victoria-Simón Bolívar, Anibal Pinto, Echaurren, Aduana) acompañados de esquemas con medidas (Traer huincha de medir):
¿Cómo se habitan las plazas de Valparaíso?
¿Cuáles son las medidas del espacio que acoge el cuerpo en sus diferentes posturas?


'''FOTOGRAFÍA EXPOSICIÓN BITÁCORA DE SEMANA NOVATA'''

[[File:20230418_103145.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 13: viernes 21 de abril====
Primer bloque 
*Introducción a la unidad 2: RA, calendario, actividades prácticas y evaluaciones.
*Presentan sus observaciones (3), reforzamos:
El dibujo de esquema con medidas.
Otras relaciones: la orientación, la lejanía, los horizontes, las alturas.

Segundo bloque 
*Clase planta y corte.
*Encargo 11: 

1. OBSERVACIÓN

10 croquis + esquemas con medidas | espacios exteriores de la escuela

Preguntas del taller:
¿Cómo se habita la escuela? ¿Cuáles son las medidas del espacio que acoge el cuerpo en sus diferentes posturas?


2. PLANTA Y CORTE

Levantamiento grupal (6 personas app) de un fragmento de la escuela 20 a 25 m²
1 planta y 2 cortes, escala 1:10
Cada grupo deberá traer una Lámina de trabajo de 77 x 110 cm (borrador con medidas, esquemas, etc) con el levantamiento del fragmento elegido. 
Cada estudiante deberá traer individualmente los planos realizados por el grupo en una lámina 55 x 152 cm


'''PRESENTACIÓN PLANIMETRÍA'''
 <pdf width='800' height='680'>Archivo:PLANIMETRÍA Taller acceder a la observación.pdf</pdf>


'''PLANTA EAD'''
 <pdf width='800' height='300'>Archivo:Planta_EAD.pdf</pdf>


'''ENCARGO 12'''
 <pdf width='800' height='300'>Archivo:Encargo_12_-_UN2.pdf</pdf>

====Clase 14: martes 25 de abril====

Primer bloque
*Autoevaluación y descolgado de láminas.
*Retroalimentación individual clase 1 por grupos.
*Montaje tarea de levantamiento. 

Segundo bloque 
*Encargo 12: curso del espacio + Lámina 
Campo espacial: 30 x 30 x 30 centímetros, colgado a 210 cm
Reglas del juego: tiene dos miradas distintas, por un lado y por el otro, radicalmente distintas, por tanto hay una intencionalidad.

+ Construcción de carpeta Unidad 1

'''PIZARRÓN FORMATO CDE Y CARPETA'''

[[File:20230425 134122.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:20230425_134101.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:20230425_134040.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 15: viernes 28 de abril====

Primer bloque
*Colgar Curso del Espacio
*Presentación "Composición pura" (A. Cruz) 

Segundo bloque 
*Introducción próxima clases: Taller de levantamiento y uso de los modelos fotométricos de espacios urbanos
*Encargo 13: Avance Curso del Espacio

'''PIZARRÓN - COMPOSICIÓN PURA'''

[[File:20230428_122234.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:20230428_122214.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:20230428_122206.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 16: martes 02 de mayo====

Salida a terreno Quinta Vergara | "Taller de levantamiento y uso de los modelos fotométricos de espacios urbanos"

*Presentación de manejo drones 
*Levantamiento grupal análogo de una pendiente orientada a una vista, planta y corte.


Encargo 14: Cartografía de ubicación, muestras vegetales, levantamiento planta y corte de dos pendientes, y croquis de vegetación (3) y ambas vistas (2).

'''ENCARGO LEVANTAMIENTO QUINTA VERGARA'''
 <pdf width='800' height='300'>Archivo:Encargo_Levantamiento_QV.pdf</pdf>


'''FOTOGRAFÍAS DEL LEVANTAMIENTO'''
[[File:IMG-09600.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:IMG-09588.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 17: viernes 05 de mayo====

Primer bloque
*Reunión en facultad de ingeniería Edificio Isabel Brown Caces PUCV
*Presentación Drones y resultado de imágen topográfica 


Encargo 15: Observación 20 croquis

1. 10 croquis + una planta de espacios comunes en sus casas. La escala dependerá de cada uno/a. 

2. 10 croquis de espacios exteriores.
Incorporar cuerpo, luz y sombra en los dibujos. 

'''FOTOGRAFÍAS ACTIVIDAD'''
[[File:05demayo2023.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 18: martes 09 de mayo====

Primer bloque
*Corrección Curso del Espacio por grupo

Segundo bloque 
*Encargo 16: 3 Cursos del Espacio de diferentes materialidades. 
1. Cartón duplex
2. Mica transparente y translúcida
3. Mixto, duplex y mica


====Clase 19: viernes 12 de mayo====

Primer bloque 
*Registro fotográfico Curso del Espacio 3
*Corrección levantamiento grupal Quinta Vergara 

Segundo bloque
*Presentación Neufert y Modulor
*Encargo 17: Modulor, 8 medidas personales

'''PIZARRAS - MODULOR'''
[[File:pizarra109.mayo.2023.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:pizarra209.mayo.2023.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 20: martes 16 de mayo====

Primer bloque
*Revisión Modulor
*Anotar medidas de cada alumno/a en la pizarra 
*Avance: Realizar una pequeña lámina del tamaño de un carnet y a modo de esquema dibujar las 8 posturas del modulor

Segundo bloque
*Encargo 18: Maquetas grupales
El taller se divide en grupos para realizar tres maquetas de diferentes escalas.
A. Maqueta loma Quinta Vergara 1:250
B. Maqueta eje verde de la Quinta Vergara 1:1000
C. Maqueta cuenca de Viña del Mar 1:2500

====Clase 21: viernes 19 de mayo====

Primer bloque
*Revisión avance de maquetas por grupo
*Encargo 19: Terminar maquetas esc. 1:250 / 1:1000 / 1:250

'''FOTOGRAFÍAS MAQUETAS'''
[[File:maquetaC.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 22: martes 23 de mayo====

Primer bloque
*Entrega y correcciones de maquetas grupales, indicaciones

Segundo bloque 
*Definiciones de la entrega final Unidad 2

'''PRESENTACIÓN EVALUACIÓN 2 '''
 <pdf width='800' height='680'>Archivo:Evaluación_2.pdf</pdf>

'''ENTREGA EVALUACIÓN 2 '''
 <pdf width='800' height='680'>Archivo:Lámina_final_UN2.pdf</pdf>


====Clase 23: viernes 26 de mayo====

Primer bloque
*Entrega unidad 2
*Montaje de la exposición unidad 2

*Instrucciones para la evaluación de pares 

''' ENTREGA UNIDAD 2  '''
[[File:Entrega_UN2_S1_2023.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 24: martes 06 de junio====
Salida caminata de observación Quinta Vergara. 


*Repetición de la evaluación de trabajo grupal: 1/ autoevaluación. 2/ evaluación por grupos. Los profesores circulan por los grupos moderando la evaluación.
*Caminata de observación de la parte baja a la parte alta.
*Se marcan los puntos de levantamiento en un plano común.


Encargo:
Observar los modos de estar en el lugar y las pausas en los recorridos, las diferentes orientaciones de la mirada. ¿Las experiencias de subir y bajar son iguales o distintas? ¿Dónde dan las pausas? Cómo Volver a observar de manera particular el emplazamiento en el cual se ha realizado el anterior levantamiento: ¿Cuáles son sus cualidades? a dónde se orienta? (el cuerpo, la mirada).
A partir de algunas observaciones conducentes (3 o 4) nombrar un acto. 


''' SALIDA A QUINTA VERGARA '''
[[File:Clase_06.06.23.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:Clase_06.06.23_2.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 25: viernes 09 de junio====

*Exposición de observaciones del taller (4) indagando en el acto de detenerse y las particularidades que presenta el dibujo y el escrito.

Encargo:

1. Lámina de recuento de observaciones en torno al acto de detenerse de cada cual. 16 o. de todo el semestre re-observados en torno a las posturas del acto de detenerse. Se seleccionan 8 posturas que se muestran con un esquema y se nombran.

2. Lámina de ubicación y de emplazamiento de la intervención arquitectónica, se entregan indicaciones.

''' PIZARRÓN - LÁMINA DE UBICACIÓN Y EMPLAZAMIENTO '''
[[File:20230609_133510.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 26: martes 13 de junio====
*Se entrega la retroalimentación unidad 2 (correo 9:00 hrs.)
*Exposición de láminas de posturas / lámina de ubicación y emplazamiento
*Coordenadas de la propuesta m2, relación con camino, vegetación.

'''Encargo de integración:'''
*Lámina de planta escala 1:25 (polígono de grupo) del lugar en que se propone el acto de detenerse. Se debe incluir el sendero existente dentro de la lámina. Ubicar el (los) vector(es) que orientan su proyecto. También el trazado de medidas auxiliares. Corte 1:25 del terreno natural.
*En papel mantequilla sobre la lámina A se dibuja una proposición arquitectónica con dibujos de planta, corte con un primer trazado de su propuesta. Referencias: propuesta entre 15-25 m2 . La propuesta integra sus observaciones conducentes sobre las posturas en torno al acto de detenerse y de pausa (traer tarea 23).

'''Preguntas:'''
*¿Cómo se accede desde el sendero a este lugar de detención?
*¿Cómo la forma arquitectónica acoge al cuerpo en pausa?
*¿Cómo se modifica o interviene el suelo para que se acoja a el o los cuerpos en diferentes posturas? 
*¿Cuáles son las medidas (en planta y corte) del cuerpo que habita este nuevo lugar?
*¿Cómo el espacio propuesto orienta a sus habitantes con intencionalidad? Es decir que hay una mirada en esa detención.


''' PIZARRÓN - LÁMINA DE PLANOS PLANTA Y CORTE '''
[[File:Clase_28_ub_y_emp.JPG|thumb|center|600px]]

====Clase 27: viernes 16 de junio====
*Exposición y retroalimentación 4 estudiantes primera proposición arquitectónica (planta y corte)

'''Preguntas'''
*¿Cómo se accede desde el sendero a este lugar de detención?
*¿Cómo la forma arquitectónica acoge al cuerpo en pausa?
*¿Cómo se modifica o interviene el suelo para que se acoja a el o los cuerpos en diferentes posturas? 

'''Encargo: Maqueta propuesta escala 1:25 '''

El suelo natural es un manto con pliegues, suelos planos o inclinados, muros, muretes, gradas y taludes.
Formato similar al plano de planta (se puede extender)
Cartón dúplex blanco.

====Clase 28: martes 28 de junio====
*Presentación calendario final de semestre
*Exposición primera propuesta maqueta 1:25
*Corrección individual propuesta 
*Presentación evaluación 3 y rúbrica 

'''Encargo:''' 
*Entrega definitiva de plano ubicación y emplazamiento 
*Maqueta 1:25 del avance de la propuesta + planos de planta y corte actualizados

'''Requerimientos plano de ubicación esc. 1:5000'''
*Norte
*Revisar que la escala de dibujo sea la correcta 1:5000 
*Indicar nombre de la ubicación (Ej: Quinta Vergara, Ciudad de Viña del Mar) 
*Curvas de nivel con número de altura indicado 
*Ubicación del proyecto y vector se deben distinguir a simple vista, usar color. 
*Nombre de calles principales y lugares referenciales 
*Indicar altura de la curva de nivel en la cual se encuentra el proyecto

'''Requerimientos planos de emplazamiento esc. 1:250'''
*Norte 
*Revisar que la escala de dibujo sea la correcta 1:250
*Indicar nombre del lugar de emplazamiento (Ej: Loma Quinta Vergara o Sendero Quinta Vergara - 7 Hermanas)
*Curvas de nivel con número de altura indicada
*El dibujo debe contener referencias de ubicación como árboles, troncos, el sendero, etc.
*Leyenda que complemente las referencias de ubicación (tipo de árbol, trocos, árboles quemados, etc.)
*Utilizar texto para referenciar sendero y sus direcciones (7 Hermanas o Anfiteatro)
*Distinguir la zona del proyecto con medidas auxiliares (área y medidas perimetrales), usar color. 
*Indicar vector de orientación del sitio, usar color. 


'''PRESENTACIÓN EVALUACIÓN UNIDAD 3'''
 <pdf width='800' height='680'>Archivo:Evaluación_3.pdf</pdf>


====Clase 29: viernes 23 de junio====
*Exposición y retroalimentación 3 estudiantes segunda propuesta arquitectónica (planta y corte) 
*Revisar por grupo maqueta 1:25 con propuesta actualizada y acto 
*Indicaciones lámina de fundamento

'''Encargo: Lámina de fundamento'''
*Modulor de la propuesta (franja de color)
*Acto y forma
*6 croquis conducentes + texto breve
*2 croquis de obra habitada
*Esquemas explicativos de la propuesta

''' PIZARRÓN - LÁMINA FUNDAMENTO '''
[[File:Clase_29_a.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:Clase_29_c.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 30: martes 27 de junio====
*Revisar por grupo lámina de fundamento y planos
*Indicaciones para la entrega final 

'''Encargo:''' 
*Corregir lámina de fundamento y entregar hoy, hasta las 17 hrs.
*Unificar y corregir planos: Ubicación, emplazamiento, planta y corte.
*Maqueta 1:25 final + viñeta

'''Requerimientos Planta 1:25'''
*Norte
*Acceso desde el sendero
*Curvas de nivel cada 20-25 cm con número de altura indicado
*Corte indicado (línea de corte y orientación)
*Propuesta acotada (medidas)
*Niveles 
*Simbología de escaleras y rampas 
*Elementos existentes de emplazamiento como árboles, troncos. 
*Proyecciones de cubierta o árboles en caso de ser necesario (línea punteada)

'''Requerimientos Corte 1:25'''
*Niveles 
*Escala humana 
*Topografía y elementos de emplazamiento existentes como árboles, troncos. 
*Propuesta acotada (medidas)

'''Espesores de línea para planta y corte'''
*Elementos cortados/achurados, como propuesta y terreno (línea gruesa)
*Elementos cercanos (línea media)
*Elementos proyectados/lejanos (línea fina)

''' PIZARRÓN - LÁMINA PLANOS '''
[[File:20230627_130804.jpg|thumb|center|600px]]
[[File:20230627_130813.jpg|thumb|center|600px]]

====Clase 31: martes 30 de junio====
*Indicaciones para la exposición final 
*Exposición y retroalimentación 3 estudiantes lámina de planos
*Limpieza y orden de la sala 

==Entregas de Unidad==
===Unidad 1 - Lámina de Recuento===
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===Unidad 2 - Lámina final===
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===Unidad 3 - Proyecto final===
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