Acceder a la Observación: 1° Semestre 2021
Estudiantes
Información del Taller
Docentes
Horario
- Reuniones Virtuales, los Lunes a las 10:00 am a través de Zoom
- Reuniones Virtuales, los Jueves a las 11:00 am a través de Zoom
Cuerpo Académico
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Descripción
El Taller de Acceder a la observación es el paso inicial en el estudio del espacio arquitectónico. Se ocupa de introducir a los alumnos en la "observación arquitectónica" como forma de aproximarse y hacer despertar un lenguaje capaz de realizar una lectura comprensiva y perceptiva del espacio en relación al propio cuerpo. Este taller hace insistencia en el dibujo y el croquis como fuente primera que da cuenta de los actos de habitar, pudiendo reconocerlos y nombrarlos.
Introducción al taller
Acuerdos de buen funcionamiento
Dadas las condiciones sanitarias que vive el país, las sesiones de taller las realizaremos a través de la plataforma zoom. No se considera la asistencia como componente de evaluación, sin embargo deben considerar que una participación consciente y constante a clases les permitirá abordar de mejor manera los contenidos del taller y favorecerá su proceso de aprendizaje. No olviden que los conocimientos que irán adquiriendo a lo largo de la carrera serán claves para su desempeño profesional futuro. Durante el desarrollo de la clase virtual les solicitaremos tener silenciados sus micrófonos y activarlos en caso que deseen intervenir para plantear una duda o realizar una reflexión. Requerimos mantengan activas sus cámaras salvo que su conexión no se los permita.
Durante el desarrollo de las clases se debe mantener un clima de respeto tanto hacia los profesores y profesoras como hacia sus compañeras y compañeros.
Se espera que la participación de ustedes esté siempre guiada por los valores de honestidad, transparencia, responsabilidad y respeto.
Presentación de la asignatura Taller
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera: Taller Acceder a la Observación tiene 12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal. Estas horas consideran las sesiones de taller. Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes. En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. Aún lo anterior; la participación en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Esa participación se mide en las tareas y encargos realizados para la fecha y hora solicitadas.Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller. La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.
IMPORTANTE:
- Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.
- Se requiere tener el 100% de las entregas puesto que el aprendizaje en Arquitectura es a través del hacer. Si no realizas los encargos y tareas no podrás avanzar en la construcción de tu materia de estudio. El aprendizaje en diseño es en espiral: avanza y profundiza a la vez.
- Deberás enviar certificado médico en pdf a docencia@ead.cl con copia a los profesores.
- En caso de retomar las actividades presenciales, debes entregarlo en la oficina de Secretaría de Docencia y fotocopias a los profesores de las asignaturas a las que te hayas ausentado.
Correcciones evaluativas y dinámica de las sesiones de taller
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. Al menos habrá una por semana. El aprendizaje en arquitectura se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesor/es le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como arquitecto. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia del estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no es posible tener retroalimentación. Por ello, además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo, salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad).
Estructura del Taller
El semestre se compone de cuatro ciclos:
| Ciclo 0 - 15% | Ciclo 1 - 20% | Ciclo 2 - 25% | Ciclo 3 - 40% |
|---|---|---|---|
| Acceder | Dibujo en proximidad | Dibujo y escrito (nombrar cualidades espaciales) | El acto: hacer presente el presente |
| Duración: 4 semanas
(Del Lunes 8/03 a Lunes 5/04) |
Duración: 4 semanas
(Inicio Martes 6/04) |
Duración: 5 semanas | Duración: 5 semanas |
Semana sin clases ni evaluaciones PUCV
- 31 de mayo - 4 de junio
Semana de correcciones y exámenes 1er semestre
- 5 al 9 de julio
Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.
- Protocolo de funcionamiento del Taller
- Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV
- Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia
- Protocolo de actuación institucional COVID-19
Preparación para el estudio en Taller de 1° Año
Dadas las condiciones actuales y la importancia de la prevención frente a la epidemia de Coronavirus iniciaremos las actividades en modalidad no presencial, restringiendo nuestro trabajo al espacio de trabajo en casa. Es importante que minimicemos nuestros desplazamientos y contactos sociales, para lo cual se debe considerar la preparación de tu espacio de trabajo y de los materiales más elementales que se requerirán para esta etapa de trabajo.
Carpetas
Carpeta de anotaciones / Bitácora:
¿Qué es?
Una bitácora de trabajo es un cuaderno que posee una serie de anotaciones, en las que se recopilan contenidos, que acompañados de esquemas y/o dibujos que permiten registrar de manera concisa una clase, exposición, viaje, etc.
¿Qué objetivos tiene la bitácora?
- Exponer y comunicar contenido
- Recoger/abstraer algo de la lección
- Trabajar las habilidades de expresión dibujo/escrito
- Recoger la materia de estudio de forma precisa
- Construir un propio lenguaje de esquemas
- Construir un sello personal de registro
A considerar
- Importancia del blanco sin líneas: libertad compositiva de la hoja
- Cuidado del blanco: equilibrio entre lo escrito y lo dibujado
- Legibilidad y construcción de la letra
- Rotular con fecha y título de la sesión
Sobre su construcción
Cada estudiante deberá construir su propia bitácora que será utilizado únicamente para el Taller.
Presentación La Bitácora: Formato y empastado
Carpeta de de croquis:
Cada estudiante deberá construir una carpeta de anotaciones formato carta en formato acordeón. Esta carpeta deberá incluir una tapa dura construida. Cada croquis deberá llevar su numero correspondiente para tener el conteo total de los croquis durante el primer semestre.
Prepara tu espacio físico
- Lápices: para comenzar utilizaremos principalmente lápiz negro de pasta o tinta corriente. También utilizaremos lápiz grafito y goma. Aprovecha los lápices que ya tienes y organízalos en tu espacio de trabajo.
- 'Papel:' en esta etapa inicial trabajaremos en papel de resma corriente tamaño carta. Si no puedes acceder a él. Utiliza papel blanco en formato similar (croquera corriente por ejemplo).
- 'Cuchillo corta cartón grande' (cartonero o tiptop) y filos de repuesto.
- 'Regla metálica' de 30 cm y otra de 1 metro idealmente.
- 'Cinta adhesiva' (Masking tape) y pegamento para papel en barra o en tubo.
- 'Insumos varios', escuadras, transportadores, goma de borrar, etc..
- 'Mesa de trabajo:' idealmente debes contar con una mesa dedicada, sea escritorio u otra, lo importante es que esta esté firme y que la superficie sea homogénea. Las medidas mínimas recomendadas son (ancho 120 cm, fondo 80 cm aprox.).
- 'Superficie de trabajo:' protege tu mesa con otra superficie en la cual realizar cortes con una medida recomendada de 60x90 cm (app). Esta superficie puede ser un pliego de cartón piedra de 110 x 77cm o un salvacorte (se compra en librerías). Medidas 60 x 90 cm.
- 'Silla:' para trabajar sentado, esta puede ser normal con respaldo o alta (taburete), la altura del asiento debe ser de 43 a 46 cm de alto y 70 a 74 cm para el caso de utilizar un taburete. Asegúrate que tenga 4 patas y 5 si es que tiene ruedas; en ambos casos su estructura debe permanecer estable para evitar accidentes.
- 'Lámpara:' para complementar el espacio de trabajo con una buena iluminación, el ideal es utilizar una lampara de tablero con pie o adosable al tablero.
Este listado es una guía para ser tomada como referencia para la preparación de tu espacio de trabajo. No considera la totalidad de los requerimientos, otros materiales o insumos pueden ser solicitados en la medida que avanza el semestre. Si actualmente no posees un espacio exclusivo de trabajo, puedes realizar tus trabajos de todas maneras. Considera adaptar un espacio ya existente, donde puedas trabajar de manera confortable y segura, cuidando la limpieza y orden en la ejecución de tus tareas.
Prepara tu espacio virtual
Aquí encontrarás indicaciones e insumos que facilitan el trabajo en casa al momento de hacer las tareas del taller.
Comunicación a través de las tecnologías digitales de información y la comunicación (TICs):
la Escuela de Arquitectura y Diseño posee como principales medios de comunicación e información digitales:
- Wiki Casiopea: https://wiki.ead.pucv.cl/Estudio_en_Modalidad_Remota#Herramientas_de_apoyo_a_la_modalidad_remota
- Aula Virtual: http://formacionav.pucv.cl/
Recomendaciones para tu computador y otros medios de tecnologías digitales
El equipamiento básico que requerirás para subir tus tareas es el siguiente:
- Cámara fotográfica o teléfono celular con cámara
- Pc de trabajo con conexión a internet
- Escáner o aplicación que permite escanear desde tu teléfono celular (Ej: CamScanner)
- El mejor formato para trabajar con fotografías e imágenes escaneadas de modo online, es jpg (idealmente 150dpi)
Tutoriales
Tutoriales de interés para apoyar la realización de tareas en modalidad no presencial:
- Cómo utilizar CamScanmer: https://youtu.be/JgHWY_ffb9g
- Cómo utilizar y editar Wiki Casiopea: https://wiki.ead.pucv.cl/Ayuda:C%C3%B3mo_se_edita_una_p%C3%A1gina
- Cómo limpiar dibujo, desde una foto o escáner en Photoshop: https://youtu.be/kQbSjq249Iw
- ¿Cómo crear Usuario en la Wiki e[ad?]
- ¿Cómo creo mi Persona en la Wiki e[ad?]
- ¿Cómo subir mi Tarea en la Wiki e[ad?]
- ¿Cómo subir mis Archivos en la Wiki e[ad?]
Instructivos
Leer más información del Estudio en Modalidad Remota.
Clases
Para visualizar la Clases del Taller Acceder a la Observación, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clases Acceder a la Observación S1
Registro Acto de Bienvenida “DEL CANTO Y LA SUPERFICIE”
Clase 0 - Lunes 8 de Marzo
Encargo
| Tema | Clase bienvenida Taller Acceder a la Observación . |
| Encargo | Este encargo consiste en crear un relato breve sobre el Acto de Bienvenida “DEL CANTO Y LA SUPERFICIE”, realizado hoy lunes 08.03. Esto debe ser trabajado en un formato de una única hoja tamaño carta, donde se podrá intervenir en una sola cara. Este texto estará acompañado de esquemas y dibujos que permitan reforzar y entender el relato.
Los lápices a utilizar es a libre elección del estudiante. La tarea 0 deberá ser escaneada y enviada al correo electronico del equipo de profesores. |
Clase 1 - Jueves 11 de Marzo
| Tema | Charla Introducción de la vida universitaria |
| Asunto | Charla impartida por la Jefa de docencia Michele Wilkomisky |
Clase 2 - Lunes 15 de Marzo
Encargo
- Entrega para el Jueves 18 de marzo subida en la Wiki del Taller antes de la Clase
| Tema | Re-Visitar el Relato . |
| Encargo | Este encargo consiste en rehacer el relato, manteniendo el formato (1 hoja carta), pero ahora teniendo en cuenta las correcciones realizadas durante la clase, y las siguientes dimensiones:
|
Clase 3 - Jueves 18 de Marzo
Encargo
- Entrega para el Lunes 22 de marzo subida en la Wiki del Taller antes de la Clase
| Tema | Templar la Mano. |
| Encargo | El encargo se divide en dos Tareas
Este achurado deberá seguir las siguientes indicaciones:
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Clase 4 - Lunes 22 de Marzo
Encargo
- Entrega para el Jueves 25 de marzo subida en la Wiki del Taller antes de la Clase
| Tema | Autoevaluación y La Acción Doméstica. |
| Encargo | El encargo se divide en dos Tareas
Este relato no es descriptivo, se debe tener en consideración las siguientes preguntas: ¿Qué pasa con esta acción que se vuelve irrepetible? ¿ Qué está pasando en mi entorno cuando realizado anterior, durante y posteriormente esta acción?
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Clase 5 - Jueves 25 de Marzo
Encargo
- Entrega para el Lunes 29 de marzo subida en la Wiki del Taller a las 9:00 am.
| Tema | Dibujar y relatar la pintura San Jerónimo en su estudio de Antonello da Messina |
| Encargo | El encargo se divide en dos partes donde se debe dibujar con un sólo lápiz escogido. Estos dibujos son con detención, en el sentido que en el trazo aparecen los detalles de las líneas y achurados que me permitan dar a aparecer las particularidades de la pintura
Se debe relatar a la par mientras se dibuja, estando dentro de la pintura como San Jerónimo en cada uno de los 6 dibujos, teniendo la posibilidad de estar habitando y relacionando los espacios que me aparecen en el estudio. Hacer un esfuerzo de imaginarse de lo que allí está presente. Esto se hace cuando se está dibujando. Por ejemplo: ¿Cómo es el espacio expuesto? ¿Cómo es la luz? |
Clase 6 - Lunes 29 de Marzo
Encargo
- Entrega para el Domingo 4 de abril subida en la Wiki del Taller a las 12:00 al medio día.
| Tema | Cierre Ciclo 0 - Trabajo de decantación |
| Encargo |
El encargo se realizará en una única hoja mayor conformado por 4 hojas cartas (bien pegadas , orientadas verticalmente)
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Clase 7 - Lunes 5 de Abril
Encargo
- Entrega para el Miércoles 7 de abril subida en la Wiki del Taller a las 19:00 hrs
| Tema | Pinturas y Espacio Doméstico de la casa |
| Encargo | Esta Tarea posee dos partes, que se realizará con un único lápiz monocromo (lápiz pasta negro/azul). Se deberá realizar un breve escrito (anotativo) en cada dibujo de todo lo que pueda distinguir de toda realidad. Es fijarse en lo que se observa:
Lectura"Dibujar es un proceso de observación y de expresión, de recibir y dar al mismo tiempo. Siempre es resultado de, incluso, otro tipo de perspectiva doble; un dibujo mira simultáneamente hacia dentro y hacia afuera, hacia el mundo observado e imaginado, y hacia el propio dibujante y el mundo mental. Todo boceto y todo dibujo contienen una parte del creador y de su mundo real o de un universo imaginado. Todo dibujo también constituye una excavación del pasado y de la memoria del dibujante." (Juanhi Pallasmaa, La mano que piensa, página 100, párrafo tercero.)
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Clase 8 - Jueves 8 de Abril
Encargo
- Entrega para el Domingo 11 de abril subida en la Wiki del Taller a las 17:00 hrs
| Tema | Lo Guardado |
| Encargo | Esta Tarea posee dos partes, que se realizará con un único lápiz monocromo (lápiz pasta negro/azul). Se deberá realizar un breve escrito (anotativo) en cada dibujo de todo lo que pueda distinguir de toda realidad. Es fijarse en lo que se observa:
LecturaFraguado en base a visitas a terreno, su método de levantamiento se asemeja a la observación participante del antropólogo, una aproximación por cierto muy lejana a los procedimientos ahora habituales de levantamiento de datos a distancia, desde Google Earth o fuentes en línea. Basado en el encuentro a veces fortuito entre un observador y los insondables hechos de la realidad, este asumen un carácter descriptivo y, como tal, es ciertamente personal, pero pertenece sin embargo a cierto linaje de discursos gráficos ue de tiempo en tiempo lograron atravesar las barreras del lenguaje especializado para comunicarse con un público amplio. "Una vez recogida la experiencia por el lápiz, (esta) permanece para siempre, accedida, inscrita, registrada (...) la cámara es una herramienta de ociosos" decía Le Corbusier. Su influencia impregna nuestros talleres en donde el hábito de la observación percolaba también desde la escuela de Valparaíso. El croquis es un 'dibujo rústico', según el diccionario. El prestigio moderno que se le atribuye merecería investigarse, puesto que es históricamente inédito. Como resultado de la opción por el croquis, este levantamiento acomoda cierto nivel de subjetividad, lo cual lo distingue de los procedimientos arcanos hoy indispensables para las acreditaciones académicas y los muy tóxicos rankings académicos (Rodrigo Pérez de Arce A., Valparaíso, Un balcón urbano, página 11-12, parrafo 1, 3) |
Clase 9 - Lunes 12 de Abril
Encargo
- Entrega para el Miércoles 14 de abril subida en la Wiki del Taller a las 19:00 hrs
| Tema | INSISTENCIA Lo Guardado: ¿A qué se le llama guardar desde mi perspectiva? |
| Encargo | Esta Tarea se realizará con un único lápiz monocromo (lápiz pasta negro/azul). Se deberá realizar un breve escrito (anotativo) en cada dibujo de todo lo que pueda distinguir de toda realidad. La Observación es acercarse a una experiencia (poner atención), en este sentido no es una reproducción. La palabra en el texto la experiencia al dibujar (no es descriptivo ni constatativo)
Observar en el sentido de: ¿Qué es guardar? ante situaciones que se le da oportunidad de tener una experiencia.
Lectura"(...)Siempre entendí la arquitectura como un regalo. La buena arquitectura siempre es un regalo, por le hecho de que, cuando es profunda y exitosa, logra más que las expectativas puestas en ella y en su creación; es en este sentido que es un regalo. Al hablar sobre el anonimato, mi actitud personal es que cuando trabajo pongo muchas emociones en el trabajo, pero antes de terminarla necesito sacar todas las emociones de este. La obra terminada no debe contener mis emociones. Me sentiría muy mal si alguien tuviera que vivir con mis emociones. Cada uno tiene que vivir sus propias emociones. La obra, la neutralidad de la obra, es como un espejo: refleja las emociones del usuario o del espectador. En ese sentido es que es anónimo y desvinculado de mi personalidad y creo que esa es la generosidad del arte y de la arquitectura. Permite a las personas, a todas las personas, experimentar sentimientos que son de cada uno, pero que no podrían ser sín la existencia de la obra." (Entrevista a Juhani Pallasmaa, Revista ARQ 76 diálogos, página 86, parrafo 4 y 5) |
Clase 10 - Jueves 15 de Abril
Encargo
- Entrega para el Domingo 18 de abril subida en la Wiki del Taller a las 12:00 del día
| Tema | El Guardado en relación con su Uso |
| Encargo | Este encargo avanza sobre lo ya abordado en los trabajos previos, ya que con una base teórica de lo que significa el guardado (T07-T08), se solicita relacionar el Guardar con su Uso, abriendo los lugares de observación, no tan solo al comedor y la cocina, sino también a otros recintos dentro del espacio doméstico, y si es posbile, incluyendo el exterior próximo (Balcón, Ventana, Pasillo, etc.)
Se insta a no limitarse a dicha preguntas, sino también a abrir a nuevas preguntas que surjan al momento de dibujar, y que puedan construir una riqueza variada dentro del taller. Destacar que, el elegir un lugar para dibujar, deben tener cierto arrojo, atreverse a buscar lugares de guardados que aporten a su discurso. Existe una infinitud de lugares y/o situaciones que pueden vislumbrar el Guardado y su relación con el uso Instrucciones
LecturaLa contradicción de la realidad De la misma manera que una buena escalera calza naturalmente con el ritmo de nuestros pasos, sin contradecir ni su regularidad, ni su alcance, ni su avance, un proyecto debiera tender al calce con la realidad o al menos a no contradecirla. Primero porque la realidad es fuerte, pero sobre todo porque la realidad es el horizonte de un proyecto de arquitectura; su sentido es articularla. La contradicción de la realidad (aquella involuntaria se entiende) tiene su origen las más de las veces en una falta de inteligencia, en el sentido (etimológico) de no haber sabido leer entre los datos. Inteligir significa para el arquitecto, hacer una lectura la vez exhaustiva (no dando nada por supuesto) y esencial (distinguiendo lo importante de lo accesorio) de la situación que debiera estructurar el proyecto. Para no contradecir la realidad, el arquitecto debiera atenerse a los hechos arquitectónicos que a partir de ella se pueden formular. Algunas veces la contradicción deja huellas. Leves, meros vestigios si se quiere; como el pasto raído según una obstinada línea recta que contradice porfiadamente la serpenteante vereda tropical de Burle – Marx en un parque de Río de Janeiro. Pero las más de las veces la dificultad de leer acertadamente la realidad, el aeropuerto incluido, radica en que una cierta ausencia oculta la relación entre forma y vida. Como la carrera de obstáculos descrita por Godofredo Iommi: está la pista, están las vallas, pero el ritmo, casi el baile con que el corredor pasa las vallas, dura solo lo que dura la carrera y luego desaparece. Este mismo silencio oculta los rasgos constituyentes de la situación cuando la relación entre forma y vida se da naturalmente, fluidamente, sin fisuras. (Fernando Pérez Oyarzun, Alejandro Aravena y José Quintanilla, Los Hechos de la Arquitectura, Ensayo I, página 15-17, párrafo cuarto) |
Tareas de estudiantes
- Nomenclatura tareas: Nombre Apellido Tarea N° - Acceder a la Observación Semestre 1
- Ejemplo: María Paz Sánchez Tarea 0 - Acceder a la Observación Semestre 1
- Nomenclatura bitácoras por ciclo: Nombre Apellido Bitácora Ciclo N° - Acceder a la Observación Semestre 1
- Ejemplo: María Paz Sánchez Bitácora Ciclo 0 - Acceder a la Observación Semestre 1
Tareas Ciclo 0
BITACORA CICLO 0
- La numeración de esta Tarea Bitácora es 0,1. Es importante escribirlo en el formulario de la tarea para que se vincule correctamente.
TAREA 0
- Entrega de la tarea 0: Lunes 15 de marzo antes del inicio de la clase.
TAREA 1
- Entrega de la tarea 1: Jueves 18 de marzo antes del inicio de la clase.
TAREA 2
- Entrega de la tarea 2: Lunes 22 de marzo antes del inicio de la clase.
TAREA 3
- Entrega de la tarea 3: Jueves 25 de marzo antes del inicio de la clase.
TAREA 4
- Entrega de la tarea 4: Lunes 29 de marzo a las 9:00 hrs.
TAREA 5
- Entrega de la tarea 5: Domingo 4 de abril a las 12:00 del día.
Tareas Ciclo 1
BITACORA CICLO 1
- La numeración de esta Tarea Bitácora es 0,2. Es importante escribirlo en el formulario de la tarea para que se vincule correctamente.
TAREA 6
- Entrega de la tarea 6: Miércoles 7 de abril a las 19:00 hrs.
TAREA 7
- Entrega de la tarea 7: Domingo 11 de abril a las 17:00 hrs.
TAREA 8
- Entrega de la tarea 8: Miércoles 14 de abril a las 19:00 hrs.
TAREA 9
- Entrega de la tarea 9: Domingo 18 de abril a las 12:00 del día.
