Acceder a la Observación

Clave(es)	ARQ 1101
Créditos	12
Profesor(es)	Patricio Cáraves,Jorge Ferrada
Prof. Anteriores	Patricio Cáraves,Jorge Ferrada
Del Programa	Arquitectura
Ciclo Formativo	Ciclo del Oficio
Área de Estudio	Área Taller, Línea Metodológica
Currículum	Ajuste Curricular 2015
Homologada	Taller Inicial 1ª y 2ª Etapa
Régimen	semestral
Período Académico	primero
Horas PUCV	4 teóricas + 8 de taller + 0 de ayudantía + 15 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El Taller se ocupa de introducir a los alumnos en una lectura comprensiva y perceptiva del espacio arquitectónico.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. T1- EJECUCION LINEA METODOLOGICA ACCEDER La relación del cuerpo con el espacio a través del 1. OBSERVAR 1.1. detenerse 1.2. saber recibir (contemplar) 1.3. comprender Los sentidos (darse cuenta que no solo existe una relación sensorial orgánica, sino que saber plantearse la pregunta de cómo es la forma de habitar el espacio arquitectónico) 1.4. nombrar 1.5 saber hacia donde va la observación hay una medida perceptiva que tiene que ver con la emoción (permanecer vinculado) detenerse / ir detenidamente para poder ceñir los momentos con el ojo (recorrer.. el instrumento es el lápiz) el cuerpo (recorrer.. “ir a” - desplazarse) hay pasos, momentos distintos ... el espacio es comprensible en torno a que se desagregan momentos 2. DIBUJO 2.1. permanecer 2.2. mostrar lo que uno “no ve” 2.3. “cautela” 2.4. “entregar” _________ T2- CREACION LINEA DEL AMBIENTE CONSTRUCTIVO 1. EXPERIENCIA 1.1. disponerse 1.2. asumir 1.3. ubicarse 1.4. conformar 1.5. valorar 2. PROYECCION 2.1. creer 2.2. recuento 2.3. afirmación 2.4. decisión-certeza 2.5. configuración 2.x. ir a dar forma _________ T3- EXPRESION

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias Fundamentales	Expresión: dimensión creativa que permite dar cuenta y declarar con claridad para hacerse entender Transmisión: dimensión expresiva que permite fielmente traspasar la información de uno a otro Comprensión: entender el mensaje expresado por otro penetrando en el sentido y profundidad de lo señalado
Competencias Disciplinares	Construcción a Escala 1:1 Maquetas a escala (individuales y colectivas) Saber hacer un registro. (completitud exhaustividad) Dibujo Saber hablar Saber escribir Saber leer Memoria Hacer un fundamento Ejercer acuerdos éticos
Competencias Profesionales	Catastro Levantamiento Trazado Ética del trabajo en común

Actividades de Aprendizaje

1. Cursos del espacio: Hacer presente la medida de la configuración del espacio
2. Parapetos: Construcción próxima al cuerpo de lo fijo de las posturas con el mínimo de material
3. Obras de Travesía: Encontrarse con el máximo tamaño del continente, Experiencia constructiva de hacer escala 1:1 con materiales y herramientas Exponerse ante otros a través de la obra con dimensiones y gestiones políticas, sociales, económicas y logísticas que permiten su realización, Padecimiento del obrar: sobreponerse a la fatiga (templar el cuerpo), Traslado como dimensión propia del obrar que se registra y recoge para originar la Obra
4. Pormenores: Conformación de un conjunto de parapetos, Fragmento de elemento arquitectónico a los cuales se adhiere una postura, Aquello que aparece y permanece por detención en el obrar
5. Construcción de modelos

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Amereida

Achupallas

Construcción Formal (Fabio Cruz)

Estudio acerca de la Observación en Arquitectura

Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos

Ética a Nicómaco (Aristóteles)

Ética para Amador (Fernando Savater)

Una clase de la observación (Fabio Cruz)

Carta del Errante (Godofredo Iommi)