7.Belén Flores

De Casiopea
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Cursos

Cursos y Talleres

Presentación ARQ 2ºB


Tareas

Travesías Realizadas


Proyectos

Jardín Galería

A.Caso y Propósito Arquitectónico

Jardín Galería

Un espacio para aprender a través de las Tradiciones Costumbristas

Fundamento de la Propuesta

El jardín al estar incerto en un área de influencia compactada, no se limita a la unifuncionalidad de educación estricta para pre-escolares. A través del proyecto educativo,su meta es influir en la comunidad, logrando un vinculo de generaciones mediante la revitalización de festividades originarias del sector, como las Ramadas. Para esto se otorgan espacios dentro del jardín destinados a potenciar dicha festividad durante todo el año, como talleres de baile típico, cocina tradicional,ornamentación,los cuales están abiertos a toda la comunidad.

Tomando en cuenta el medioambiente, se promueve la ecología con la existencia de un huerto, también abierto a la comunidad.

Se pretende extraer cualidades del contexto como la amplitud de las áreas recreativas reconocidas como áreas de mayor circulación, surgiendo dentro del jardín las Galerías que a su vez buscan mantener una conexión visual hacia la plaza, de esta manera, potencian la relación que se da entre el habitante y la extensión longitudinal. Así, dar cabida a un desplazamiento del cuerpo guiado por una luz contrastada.

Bajo un contexto próximo, la plaza se extiende más allá de sus limites como un regalo, rematando en la convergencia en el vacio semi– interior contenido entre las longitudes entrelazadas,el patio central, donde se desarrollan los actos, presentaciones de bailes y juegos típicos.

Los patios de expansión están diseñados con diferentes texturas para desarrollar la motricidad en los niños.

Durante todo el año se refuerza el sentido de festividad y se potencia lo artístico en todas sus formas.

Archivo:Maqueta 1-100 Jardín Galería Belén Flores.jpeg
Jardín y su relación con la plaza. Patio Central como continuidad del área de recreación. Escala 1:100
Archivo:Jardin Galeri Belen flores.JPG
Vista Lateral del Acceder. El visitante se encuentra con una envolvente longitudinal a través de una Galería Diáfana. Escala 1:100
Archivo:Vista aerea jardin Galería Belen Flores.JPG
Vista Aérea del Jardín.Escala 1:100

B.Polígono del Lugar

Archivo:Poligono Relaciones Jardin.jpg
Imagen del Polígono de Relaciones del Lugar. Presenta matices y relaciones entre conceptos, elementos o situaciones observadas en las dinámicas barriales, estando presente "los sí" acordados en el trabajo grupal.

C.Organismo

Archivo:Organismo Programático Jardin Galeria Belen Flores.jpg
Imagen del Organismo Programático. Debe tener las mismas cualidades espaciales y de dibujo que un polígono de relaciones, pero éste debe contemplar el programa propuesto en el proyecto, pudiendo ordenar y discernir jerarquía de dichos recintos en virtud del proyecto educativo y el regalo a la comunidad y niños del jardín; teniendo presente en todo momento el acto pleno como ordenador de dichas relaciones

D.Croquis de La obra habitada

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El desfase genera contrastes luminosos que guían el transitar. Ambos pisos mantienen una relación directa con el patio central.
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Juegos típicos se desarrollan en el patio central. Los patios de expansión generan balcones de contemplación, y la galería enmarca una amplitud.
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La cocina abierta a la comunidad es un vínculo directo con las costumbres tradicionales, donde apoderados y vecinos, mediante talleres, se hacen parte del proyecto educativo del jardín.
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Árbol como elemento vertical que soporta la espera. El baile de cueca es el protagonista, donde las galerías envuelven tal acto en continuidad diáfana.
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Las galerías generan un sector de transición dentro del jardín, siendo un semi-interior, en el cual mediante quiebres, surgen amplitudes que conducen al cuerpo de manera holgada
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En amplitud se accede al jardín. El hall de espera se ilumina por una luz rasante que envuelve al cuerpo en descanso.
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Las salas poseen un vínculo permeable con el exterior.
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El patio de expansión posee texturas que desarrollan la motricidad en los niños.

E.Juego de Planos

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Planta Esquemática Primer Piso de Áreas
Archivo:Plantaesquematicaareassegundopisojardingaleria.JPG
Planta Esquemática Segundo Piso de Áreas
Archivo:Plantaesquematicacirculacionesprimerpisojardingaleria.JPG
Planta Esquemática Primer Piso de Circulaciones
Archivo:Plantaesquematicasegundopisojardingaleria.JPG
Planta Esquemática Segundo Piso de Circulaciones
Archivo:Planoubicacionyemplazamientojardingaleria.JPG
Plano de Ubicación y Emplazamiento
Archivo:Cortec-c´jardingaleria.JPG
Corte C-C´ de Arquitectura
Archivo:Corted-d´jardingaleria.JPG
Corte D-D´de Arquitectura
Archivo:Corteb-b´jardingaleria.JPG
Corte B-B´de Arquitectura
Archivo:Cortea-a´jardingaleria.JPG
Corte A-A´ de Arquitectura

F.Lámina del Proyecto PDF

Archivo:Lamina fundamento final de trimestre belén flores.pdf
Lámina Fundamento Primer Trimestre. Jardín Galería