4.Isabella Massa
Jardín Infantil Corredor
A.Caso y Propósito Arquitectónico
A partir de las visitas del Jardín Infantil Media Luna y su entorno, la localidad de San Pedro se caracteriza por tener un fuerte carácter agrícola y al ser un sector mayoritariamente residencial, se desenvuelve ante un ritmo aletargado, fluido y poco concurrido. La presencia del histórico tren crea un eje articulador de las poblaciones, creando lazos comunitarios intrínsecos. Ante esto se entiende el proyecto educativo “Cuidado al Medio ambiente y Territorialidad” como motivo de mantener la identidad local de San Pedro y su sentido de pertenencia. Así, se pretende generar en el Jardín un Corredor-Atrio público que congregue tanto a los niños como padres y vecinos, en un espacio lúdico, fortaleciendo y estimulando la valiosa cualidad comunitaria que poseen.
PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
El proyecto tiene como objeto articular un espacio que congregue a los niños en su aprendizaje, enfatizando en su vida comunitaria. Esto a partir de las salas de aprendizaje que se articularán a base de dos corredores contiguos que envuelven el aula de manera lúdica, permeabilizando la luz, para luego dilatarse ante la holgura del atrio y exterior natural. Estimulando al niño tanto visualmente como físicamente con habilidades y relaciones interpersonales. Para esto se quiere generar un espesor luminoso creciente desde el acceso del jardín hasta su interior, acogiendo el apego espacial del niño y su entorno, manteniendo cierta altura y holgura que no interrumpa la composición original de San Pedro. Incluyendo la vegetación como parte del proyecto educativo, equidad entre lo edificado y natural, confluyendo con el ritmo propio del lugar.