Diferencia entre revisiones de «4º DG 2012»

De Casiopea
Sin resumen de edición
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Alison Saravia Ortiz 14:06 15 marzo 2012
Alison Saravia Ortiz 14:06 15 marzo 2012
==Mapas de Exploración==
* [http://www.ead.pucv.cl:8080/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1KDMZY8LM-12W889Y-4WG&partName=htmltext Mapa de Daniela Pardo y Camila de la Vega]

Revisión del 15:41 15 mar 2012



Asignatura(s)Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa, Taller de Diseño Gráfico 7ª Etapa
Año2012
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresDG 4º
ProfesoresHerbert Spencer
EstudiantesShari Berg, Sergio Arciga, Caterina Da Silva, Antonia Casali, Alison Saravia, Nicol Valenzuela, Camila Valenzuela, Nicole Arce
Carreras RelacionadasDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.

Estudiantes

Clases

Clase 1, Las Órdenes del Diseño

  • Fecha: Lunes 5 de Marzo del 2012

Introducción a la Primera Clase

Uno de los objetivos del taller es darle sentido al diseño según donde estamos y cómo lo vemos. Cómo abarcar el diseño según nuestro punto de vista. La visión, sentido y materia del diseño, en eso, hay 3 preguntas.

Grafico introduccion.png

¿Qué? - La materia como su forma fisica. La manera que se hace y se construye

¿Cómo? - La manera que se presenta

¿Por qué? - El sentido. Cuál es la transendencia para llegar a hacer, o cuál es su uso y que podrían a llegar a hacer.


Grafico dubberly.png

H.Dubberly De algo que no es, pasa a ser. La idea que se forma al mundo visual, el dibujo como medida gráfica.


Ética – Ethos : Ethos mecanista a un Ethos biológico como en un sentido de la forma al ecosistema.

Órdenes del Diseño

Ya estamos a 100 años del manifiesto futurista. Al comienzo del s. XX, el gran problema era la comunicación de masas. La producción gráfica y el sentido directo. La masa de información, cómo comunicarlo a mucha gente y cómo sembrar a la ciudad y masificar la gráfica. El Diseño Gráfico y el Diseño Industrial. Los modelos y matrices. Para la creación de símbolos y la producción de cosas.

  • Diseño de Primer Orden – Diseño Gráfico y los símbolos.
  • Diseño de Segundo Orden – Diseño Industrial y los objetos.

¿Qué pasa si no sólo diseñamos los símbolos, los objetos, sino también el comportamiento ante ellos?¿Qué emergen de ellos? Después de la Segunda Guerra mundial, se vió presente este factor, el Diseño de la Interacción.

  • Diseño de Tercer Orden – Interacción y repercuciónes del Diseño. Acá es donde comienza el Diseño de Servicios. Hay un cuarto orden en el diseño a causa de esto.
  • Diseño de Cuarto Orden – Los espacios de comunicación

La concistencia del Diseño y su transversidad. Esta es una manera de ordenar un discurso, un punto de vista totalmente debatible. Donde, como curso, podríamos plantarlo de otra manera. No es una verdad absoluta.

Encargo para Jueves 8 de Marzo

Poder salir a croquear e identificar ciertos factores de la ciudad. Ver donde está la interación que provocan las Ordenes del Diseño. Identificar dentro de la habitualidad. Como cambian las personas y como cambian su ser.

Las relaciones entre los artefactos. ¿Cuál es la interación que provocan y en qué servicio están insertos? Ver las evidencias físicas.

Dibujo tamaño pliego en módulos de 4. Formato F16 Dibujo con tinta, pinceles, plumones o lápices, etc.


Camila De la Vega 12:31 8 mar 2012 (CLT)

Clase 2, Escalas y Límites

  • Fecha: Jueves 8 de Marzo del 2012

Se discute el sentido de la observación como origen del proceso creativo y se presentan los dibujos realizados por el taller. Se dividen identificando 6 categorías de observaciones presentando las diversas escalas y relaciones de lectura:

  1. Relación cuerpo-espacio
  2. Intercambio e interacción
  3. Disposición espacial
  4. Ritmo Impuesto
  5. Disposición y forma
  6. Lectura en exposición

Clase 3, Ecoviandantes

  • Fecha: Lunes 12 de Marzo del 2012

"ECOVIANDANTE" del concepto Eco - Vía - Andante

  • Eco: La Energía Del Conjunto
  • Vía: Lugar donde se transita
  • Andante: El Que Anda

Ecoviandante puede entenderse como aquel sujeto que se hace cargo de su propia VÍA que comparte con otros andantes en pos de un buen ambiente aplicando Energía De Conjunto. (Fuente:[1])

Ecoviandantes se creo tal cual un movimiento civil, cuyo objetivo es erradicar gradualmente los basurales en Chile. El reciclaje es su manera de proceder, y con ello pretenden crear conciencia ecologica en el país y el mundo.

Se reclutan 300 voluntarios por comuna, los cuales pertenecen a colegios municipales. Se realizan clases de capacitación (compostaje, energía renovable, etc.)

Se organizan de la siguiente manera:

6 colegios por comuna, en los cuales existe un líder y cuatro jefes de patulla al mando de 10 estudiantes cada uno:

Organizacion comuna ecoviandantes.jpg

Después de terminar con la limpieza de cierto sector, los ecoviandantes realizan una reforestación; 'trabajo en equipo y conciencia social'.

Finalmente se lleva a cabo el "festival de la basura" donde diversos artistas hacen una presentación exclusiva para los voluntarios. Además del recital los chicos reciben distintos tipos de beneficios por parte de las empresas involucradas a manera de incentivo.

Objetivo

  • Identificar cuales son las preguntas más importantes para poder generar un argumento.

(Sugerencia: Hacer un mapa conceptual que nos permita identificar las relaciones existentes entre los distintos personajes que forman parte de círculo virtuoso)

TAREA

  1. Presentar carpeta de croquis y observaciones, para sanjar el asunto anterior
  2. Leer TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS - LUDWIG VON BERTALANFFY ([2])

Nikki Valenzuela 12:51 13 mar 2012 (CLT)

Clase 4, Sistemas: Modelos y Mapas Conceptuales

  • Fecha: martes 13 de Marzo del 2012

En cuanto a los croquis y a la observación: La observación se apoya en la experiencia de lo que se ve. Búsqueda de aspectos invisibles que van ir otorgándole un sentido al dibujo.

Sistemas: Más que lo visible. Se comprende lo que es un sistema a través de un modelo.

Un modelo se presenta como un lenguaje visual, lo cual es una ventaja, ya que podemos construir una Inteligencia Visual. A su vez, los Mapas conceptuales son una sintaxis básica para dar el salto a la creación de un modelo. Hay una comprensión de las relaciones topológicas más que de la disposición espacial. Se hacen cortes para poder comprender.


La imagen es el total La imagen es Audiovisual La imagen es simultánea

Ejemplo: El Haiku ("Toco tres notas y hay un acorde") Vinculación de la imagen, más el texto, más el fondo. 3 elementos inconexos


Mapa conceptual: Identificación de los elementos significativos, ver los elementos que se relacionan entre si; En configuración, el mapa conceptual es débil ya que los textos cruzados no construyen la imagen. Tienen un problema constructivo de interpretación. Es necesario pasar de la sintaxis básica a modelos fijos en el espacio.


Modelos incompletos: Sirven operativamente para algo. Permiten razonar sobre la realidad y se desencadena un diálogo.

De acuerdo a la lectura de los mapas conceptuales existe la siguiente división:


  • Si se trata de una imagen: el mapa conceptual podría ser Árbol, tela de araña o diagrama de Venn
  • Si se trata de un espacio: el mapa conceptual podría ser un mapa, 2x2, o una grilla.
  • Si se trata de un proceso: el mapa conceptual podría ser una línea de tiempo, cronograma o partitura
  • Si se trata de un sistema: el mapa conceptual podría ser una mezcla entre todas las opciones anteriores. es un espacio complejo. El sistema incluiría la imagen, el proceso y el espacio.
Mapascc.jpg


Los sistemas siempre ofrecen múltiples interpretaciones, es una herramienta que desencadena el diálogo.

Modelos Visuales: Tienen la capacidad de ir hacia atrás y hacia adelante. El modelo quiere ver cómo aparecen los elementos y constituyen un lenguaje. Se busca la Persuasión, colaboración, coordinación y la estrategia. Construyen un argumento para decir qué es lo que hay que hacer, para justificar lo que se va a hacer; Se razona y se tiene un lenguaje creativo. Hay un ofrecimiento de otra mirada, otra visión. Genera un plan de acción.

Modeloymapa.jpg


Alison Saravia Ortiz 14:06 15 marzo 2012

Mapas de Exploración