Diferencia entre revisiones de «3º ARQ 2011»

De Casiopea
Línea 147: Línea 147:
   </TR>  
   </TR>  
   <TR>  
   <TR>  
     <TD> '''Paula V.''' </TD>  
     <TD> '''Thiago M.''' </TD>  
     <TD> Bordear acelerado acogido por la sombra traslúcida</TD>  
     <TD> Circundar en resguardo prolongado</TD>
     <TD> Vinculación de luces superpuestas en diagonales atravesadas </TD>
    <TD> Envolvente en quiebre que resguarda un interior ténue </TD>
  </TR>
  <TR>
    <TD> '''Ignacio L.''' </TD>
    <TD> Reunirse en torno al juego que se dispersa resguardado ante lo permeable de la extensión</TD>  
     <TD> Converger de un vacío construído que se dispersa resguardado ante lo permeable de la extensión </TD>
      
      
</TR>  
</TR>  

Revisión del 16:34 29 abr 2011


Asignatura(s)Taller Arquitectónico Taller Arquitectónico 5ª Etapa
Año2011
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresARQ 3º
ProfesoresRodrigo Saavedra
Profesor(es) Ayudante(s)Ursula Exss
EstudiantesPedro Fernandez, Florencia Henriquez, Constanza Lizama Campos, Thiago Muñoz, Constanza Palma, María Ignacia Perez, Sebastian Volosky, Patricio Aguirre, Paul Baumann, Marcos Carrasco, Claudia Caruz, Matias Correa, Sebastián Rojas, José Manuel Díaz, Javiera Fernandez, Miriam galvez, Gregorio Garretón, Jhonathan Gomez, Francisca Hurtado, Ignacio Lopez, Jasna Milovic, Andres Morales, Pamina Olivares, José Paolinelli, Esmeralda Rodriguez, Virginia Rusu, Tomas Araya, Paula Vilugron
Palabras Clavesede, rural, escuela, comunidad
Carreras RelacionadasArquitectura

Estudiantes

Taller de Arquitectónico Tercer Año: La Escuela Rural

Registro de Clases Primer trimestre

Clase Uno

  1. Fecha: Martes 8 de Marzo de 2011
  2. Alumnos Encargados:Pedro Fernandez, Florencia Henriquez.


  1. Introducción.


  1. Encargo.

Clase Dos

  1. Fecha: Viernes 11 de Marzo de 2011
  2. Alumnos Encargados: Constanza Lizama, Constanza Palma.
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Tres

  1. Fecha: Martes 15 de Marzo de 2011
  2. Alumnos Encargados: Belén Pino, Pamela Castro.
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Cuatro

  1. Fecha:Viernes 18 de Marzo de 2011
  2. Alumnos Encargados: María Ignacia Perez, Sebastián Volosky
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Cinco

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:
  3. Introducción.
  4. Encargo.

Clase Seis

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Siete

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Ocho

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Nueve

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:Esmeralda Rodriguez
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Diez

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Once

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Doce

  1. 19 de abril de 2011
  2. Alumnos Encargados: Gregorio Garretón
  3. Exposición. 10 alumnos exponen sus encargos sobre la mesa y se corrigen nombres de Actos y Calces de cada cual.
  4. Encargo consiste en dar un paso sobre lo hecho - incluyendo ahora las cualidades del programa y del organismo que cada cual tiene.
  • Los nombres de acto y calce de cada alumno son:


Alumno Acto Calce
Miriam G. Distensión de las clases por un volcamiento al exterior contenido Extensión de la diagonal a los bordes que amplifican y unen al vació particionado
Matías C. Convocar expectante al encuentro comunitario Diagonalidad en perfiles umbrosos vinculantes
Virginia R. Recorrer lúdico en entrever Guardado de sombra que dimensiona un vacío contenido en complemento
Patricio A. Recibir en la apertura de la envolvente en torno a la concentricidad Continuidad del borde en el reconocimiento de escalas
Gregorio G. Espectar expuesto el tiempo ganado Extensión holgada en des-nivel
Francisca H. Reunirse bajo el cobijo prolongado del asiento ante la apertura Prolongación segmentada orientada hacia la apertura en cauce
Constanza P. Recorrer guiado por un borde + para encontrarse lúdicamente Convergencia del despliegue que retorna
Paula V. Bordear acelerado acogido por la sombra traslúcida Vinculación de luces superpuestas en diagonales atravesadas
Constanza L. Atravesar desde una estrechez en penumbra que dispersa a lo lúdico Anchura que se estrecha en quiebre que da penumbra
Thiago M. Circundar en resguardo prolongado Envolvente en quiebre que resguarda un interior ténue
Ignacio L. Reunirse en torno al juego que se dispersa resguardado ante lo permeable de la extensión Converger de un vacío construído que se dispersa resguardado ante lo permeable de la extensión


IMÁGENES

Clase Trece

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Catorce

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Clase Quince

  1. Fecha.
  2. Alumnos Encargados:
  3. Exposición.
  4. Encargo.

Trabajos de Alumnos:

Proyecto Escuela Rural 3 ARQ 2011 Ignacio Lopez, Proyecto Escuela Rural 3 ARQ 2011 Marcos Carrasco