Diferencia entre revisiones de «2.Matías Oppermann»
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[[Archivo:Poligono del Lugar.jpg|thumb|300px|center|Imagen del Polígono de Relaciones del Lugar. Presenta matices y relaciones entre conceptos, elementos o situaciones observadas en las dinámicas barriales, estando presente "los sí" acordados en el trabajo grupal.]] | [[Archivo:Poligono del Lugar.jpg|thumb|300px|center|Imagen del Polígono de Relaciones del Lugar. Presenta matices y relaciones entre conceptos, elementos o situaciones observadas en las dinámicas barriales, estando presente "los sí" acordados en el trabajo grupal.]] | ||
===C.Organismo=== | ===C.Organismo=== | ||
[[Archivo: | [[Archivo:Organismo opp.jpg|thumb|300px|center|Imagen del Organismo Programático. Debe tener las mismas cualidades espaciales y de dibujo que un polígono de relaciones, pero éste debe contemplar el programa propuesto en el proyecto, pudiendo ordenar y discernir jerarquía de dichos recintos en virtud del proyecto educativo y el regalo a la comunidad y niños del jardín; teniendo presente en todo momento el acto pleno como ordenador de dichas relaciones]] | ||
===D.Croquis de La obra habitada=== | ===D.Croquis de La obra habitada=== | ||
[[Archivo:Mona-lisa.jpg|thumb|200px|center|observación del croquis]] | [[Archivo:Mona-lisa.jpg|thumb|200px|center|observación del croquis]] |
Revisión del 14:46 19 jun 2016
Jardín Patio Aproximado
Una cercanía inmediata al aprendizaje lúdico
Propuesta:
Ubicado en Glorias Navales en Viña del Mar, para el jardín se propone una vinculación del éste a la calle mediante un desborde que genere una aproximación visible, orientándolo de manera asomada a la calle y con una altura exterior que no irrumpa el horizonte construido en el resto del barrio. La propuesta responde a un proyecto educativo del jardín, que se enfoca en el aprendizaje saludable mediante lo lúdico del movimiento. Se propone un interior que desde un fondo resguardado por la estatura, avanza hacia una cercanía directa con un patio aproximado. Del aula se va fácilmente a lo lúdico del patio. Se vincula rápidamente el interior con el exterior mediante la ausencia de un límite tajante entre estos espacios y la presencia de un patio próximo. Al salir de los recintos, se esta ya en el patio. Se regala también al jardín una sala multiuso lúdica abierta al patio general, en la cual se construyen distintos apoyos y niveles para el moverse lúdico del niño.