Diferencia entre revisiones de «2.Christofer Castillo»

De Casiopea
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(Breve descripción del Proyecto)
(Breve descripción del Proyecto)


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El proyecto consta en la expansión del proyecto educativo a través de una biblioteca, así
se relaciona a los alumnos salidos del jardín, a través de esta biblioteca, con la lectura. También se
relaciona a la comunidad al ser una biblioteca de carácter público,gracias a esto se abre una parte del
colegio a la sociedad.
Por otra parte la re inserción de la agricultura como valor ligado a la gente del sector, no como programa,
sino como actividad, incorporando pequeñas plantaciones de cada curso en su patio y un una huerta en
el patio común.Mi proyecto busca abrir una plazuela destinada a los niños del jardín y del sector, así se
estaría vinculando de doble manera el jardín con la comunidad, dejando de ser un mero enclave con el
pino sino que adquiriendo una identidad  gracias a su programa.
 
 


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Revisión del 20:06 17 jun 2016

Jardín Biblioteca

A.Caso y Propósito Arquitectónico

(Breve descripción del Proyecto)

El proyecto consta en la expansión del proyecto educativo a través de una biblioteca, así se relaciona a los alumnos salidos del jardín, a través de esta biblioteca, con la lectura. También se relaciona a la comunidad al ser una biblioteca de carácter público,gracias a esto se abre una parte del colegio a la sociedad. Por otra parte la re inserción de la agricultura como valor ligado a la gente del sector, no como programa, sino como actividad, incorporando pequeñas plantaciones de cada curso en su patio y un una huerta en el patio común.Mi proyecto busca abrir una plazuela destinada a los niños del jardín y del sector, así se estaría vinculando de doble manera el jardín con la comunidad, dejando de ser un mero enclave con el pino sino que adquiriendo una identidad gracias a su programa.


Archivo:Maqueta 1-100 Christofer Castillo González.jpg
Imagen de Proyecto de Arquitectura desarrollado en maqueta 1:100

B.Polígono del Lugar

Imagen del Polígono de Relaciones del Lugar. Presenta matices y relaciones entre conceptos, elementos o situaciones observadas en las dinámicas barriales, estando presente "los sí" acordados en el trabajo grupal.

C.Organismo

Imagen del Organismo Programático. Debe tener las mismas cualidades espaciales y de dibujo que un polígono de relaciones, pero éste debe contemplar el programa propuesto en el proyecto, pudiendo ordenar y discernir jerarquía de dichos recintos en virtud del proyecto educativo y el regalo a la comunidad y niños del jardín; teniendo presente en todo momento el acto pleno como ordenador de dichas relaciones

D.Croquis de La obra habitada

observación del croquis

E.Juego de Planos

Planta Esquemática de Áreas
Planta Esquemática de Circulaciones
Plano de Ubicación y Emplazamiento
Planta de Arquitectura
Cortes de Arquitectura
Planta de Techumbre

F.Lámina del Proyecto PDF