Diferencia entre revisiones de «2º DO 2010»
De Casiopea
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=Cursos 1º Trimestre= | |||
==Presentación al Diseño Industrial 1_ 2010== | |||
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==Taller de Construcción 1- DO_2010== | |||
===planificación del curso=== | |||
==Taller de Construcción 1== | ====Objetivos del curso==== | ||
===Propuesta del curso=== | '''Objetivo general''' | ||
* Estudiar y analizar una bicicleta desde una perspectiva constructiva, donde cada grupo debe hacerse cargo de un sistema de la bicicleta. | |||
* Adquirir un lenguaje técnico. | |||
'''Objetivos específicos''' | |||
* Aprender conceptos básicos de la mecánica de la bicicleta. | |||
* Comprender conceptos propios de los procesos de producción. | |||
* Elaborar un pensamiento procedimental. | |||
* Dominar lenguaje técnico en base a la mecánica. | |||
* Dominar procesos de fabricación de la bicicleta. | |||
* Dominar operaciones construcctivas de los materiales. | |||
* Dominar un medio de transmisión del lenguaje, propio del diseño; el dibujo- mano alzada-planimetría | |||
* Traspasar información desde el mundo de las generalidades hasta el mundo de las particularidades (lo que se piensa hasta lo que se produce). | |||
* Aprender a utilizar un software (Inventor - Autodesk) que permita la fluidez de traspaso de información para la futura construcción o elaboración de un producto. | |||
====Propuesta del curso==== | |||
Se propone el siguiente ejercicio: | Se propone el siguiente ejercicio: | ||
* Dos grupos de 13 personas | * Dos grupos de 13 personas | ||
* Cada grupo dividido en 4 sub-grupos definidos por una clasificación dada por las partes y piezas que dan origen a los sistemas que componen una bicicleta: | * Cada grupo dividido en 4 sub-grupos definidos por una clasificación dada por las partes y piezas que dan origen a los sistemas que componen una bicicleta: | ||
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** '''Hércules''' - 1930 | ** '''Hércules''' - 1930 | ||
* 10 semanas de trabajo. | * 10 semanas de trabajo. | ||
====Plan de trabajo==== | |||
'''Trabajo individual:''' | |||
* construcción de bitácora: dibujos (mano alzada, planimétrico), esquemas, texto y fotografías. | |||
** registro de clases | |||
** dibujo esquemático-introductorio; la bicicleta a estudiar armada, con todas sus partes y sistemas [agregar especifícaciones símbólicas]. | |||
** estudio complementario | |||
reflexiones [registro de lo que se está pensando, mientras se estudia] | |||
relaciones acerca de lo aprendido a través de la investigación [en libros, revistas, documentales, etc.] | |||
relaciones acerca de lo aprendido a través de lo experimentado [experiencia del armado y desarmado de la bicicleta; visita fábrica Oxford] | |||
* lectura de textos complementarios guías del curso | |||
** Construcción formal; Fabío Cruz [pdf] | |||
** La historia de la bicicleta [biblioteca] | |||
** El libro de la bicileta [biblioteca] | |||
'''Trabajo grupal:''' | |||
* registro grupal bitácora y láminas expositivas: dibujos (mano alzada, planimétrico), esquemas, texto y fotografías. | |||
** registro de ubicación del sistema a estudiar en la bicicleta | |||
*** dibujo esquemático-específico; sistema a estudiar de la bicicleta, con todas sus piezas [agregar especifícaciones símbólicas]. | |||
*** fotografías de referencia | |||
** catástro detallado de piezas que componen el sistema | |||
*** nombre pieza | |||
*** cantidad | |||
*** material | |||
*** dimensiones | |||
*** peso | |||
*** volúmen | |||
*** etc. | |||
** clasificación de piezas según tamaño, material, etc. | |||
** catástro de herramientas adecuadas para el armado y desarmado del sistema a estudiar | |||
** investigación de procesos de fabricación de cada pieza | |||
** investigación de cada operación constructiva a los que son sometidos los materiales que constituyen cada pieza. | |||
===Contenidos=== | ===Contenidos=== | ||
====Clases==== | ====Clases==== | ||
===Actividades complementarias=== | ===Actividades complementarias=== | ||
Revisión del 11:16 20 jul 2010
Cursos 1º Trimestre
Presentación al Diseño Industrial 1_ 2010
Cursos 2º Trimestre
Taller de Construcción 1- DO_2010
planificación del curso
Objetivos del curso
Objetivo general
- Estudiar y analizar una bicicleta desde una perspectiva constructiva, donde cada grupo debe hacerse cargo de un sistema de la bicicleta.
- Adquirir un lenguaje técnico.
Objetivos específicos
- Aprender conceptos básicos de la mecánica de la bicicleta.
- Comprender conceptos propios de los procesos de producción.
- Elaborar un pensamiento procedimental.
- Dominar lenguaje técnico en base a la mecánica.
- Dominar procesos de fabricación de la bicicleta.
- Dominar operaciones construcctivas de los materiales.
- Dominar un medio de transmisión del lenguaje, propio del diseño; el dibujo- mano alzada-planimetría
- Traspasar información desde el mundo de las generalidades hasta el mundo de las particularidades (lo que se piensa hasta lo que se produce).
- Aprender a utilizar un software (Inventor - Autodesk) que permita la fluidez de traspaso de información para la futura construcción o elaboración de un producto.
Propuesta del curso
Se propone el siguiente ejercicio:
- Dos grupos de 13 personas
- Cada grupo dividido en 4 sub-grupos definidos por una clasificación dada por las partes y piezas que dan origen a los sistemas que componen una bicicleta:
- Sistema Estructural y de Dirección (sillín + marco + horquilla + dirección [rodamiento] + "T" + manillar)
- Sistema Motriz (motor volante + bielas + pedales + cadena + cables + piñón)
- Sistema de Frenos y Marcha (frenos + cables o piolas [funda] + manetas [integradas o shifter] + cable cambiador)
- Sistema de Rodado (ruedas: llanta + masas + pasador + rayos + cámara + cubierta)
- Dos bicicletas de distintas características, una para cada grupo
- Oxford ONYX - 1995
- Hércules - 1930
- 10 semanas de trabajo.
Plan de trabajo
Trabajo individual:
- construcción de bitácora: dibujos (mano alzada, planimétrico), esquemas, texto y fotografías.
- registro de clases
- dibujo esquemático-introductorio; la bicicleta a estudiar armada, con todas sus partes y sistemas [agregar especifícaciones símbólicas].
- estudio complementario
reflexiones [registro de lo que se está pensando, mientras se estudia] relaciones acerca de lo aprendido a través de la investigación [en libros, revistas, documentales, etc.] relaciones acerca de lo aprendido a través de lo experimentado [experiencia del armado y desarmado de la bicicleta; visita fábrica Oxford]
- lectura de textos complementarios guías del curso
- Construcción formal; Fabío Cruz [pdf]
- La historia de la bicicleta [biblioteca]
- El libro de la bicileta [biblioteca]
Trabajo grupal:
- registro grupal bitácora y láminas expositivas: dibujos (mano alzada, planimétrico), esquemas, texto y fotografías.
- registro de ubicación del sistema a estudiar en la bicicleta
- dibujo esquemático-específico; sistema a estudiar de la bicicleta, con todas sus piezas [agregar especifícaciones símbólicas].
- fotografías de referencia
- catástro detallado de piezas que componen el sistema
- nombre pieza
- cantidad
- material
- dimensiones
- peso
- volúmen
- etc.
- clasificación de piezas según tamaño, material, etc.
- catástro de herramientas adecuadas para el armado y desarmado del sistema a estudiar
- investigación de procesos de fabricación de cada pieza
- investigación de cada operación constructiva a los que son sometidos los materiales que constituyen cada pieza.
- registro de ubicación del sistema a estudiar en la bicicleta
