2º DG 2014 - T3: Clase 16
| Asignatura | Taller de Diseño Gráfico 3ª Etapa, Taller de Diseño Gráfico 5ª Etapa |
|---|---|
| Del Curso | 2º DG 2014 |
| Nº | 16 |
| Fecha | 2014/11/21 |
Del inventario a una visión
Índice de cómo se construye el argumento, teniendo claro el contenido (la materia que está en juego). Con eso, tenemos la imagen de la exposición (que es consecuencia de la organización y aclaración del contenido).
Kim López: El acto de exponer
- El acto de exponer: Del mirar desde el reojo a la contemplación detenida
- Detenida, rigurosa, detalles
- El reojo sin detenerse, general, menor tiempo
- Se plantea ver algo más allá, que se presente como un indicio y que a partir de eso se invite a ver el total
- Desconocido se anuncia
- Buscar romper inercia de la exposiciones: pensar en exponer en el techo.
Se reconoce un punto de partida: una mirada de reojo. Eso se reconoce como ritmo del lugar. Lo que anuncia la forma de mirar es una cosa más compleja. Se aísla la mirada y se transforma en un elemento. De alguna manera, deja fuera el sentido que se muestra en esa manera de mirar.
Hay algo que nos podemos preguntar, según lo que se dice en la lámina y es que de alguna manera, se diseña un guión de cómo se mira la exposición.
Para ver lo que pasa dentro de una cámara, debe haber una oscuridad.
Plantear una dimensión que es mirar de una determinada manera. Se reconoce necesario provocar que el lector esté convocado a ver de una manera.
No nos vamos a conformar con la superficie plena para decir la cosa.
Vicente García: Presentar el don que sorprenda al otro
- Dimensión de la exposición: El regalo. "Presentar el don que sorprenda al otro"
- palabras claves: regalo, don, donar
Estamos re-viendo, recogiendo. Esta exposición no es un mejoramiento de lo que no hicimos, debemos tener en claro que es una situación completamente distinta. (Para eso, de todas maneras debemos tener claro las dimensiones que vimos allá, en el lugar de la obra de travesía).
Cuando se nombra que la exposición que montaremos en la sala tiene un potencial de aparecer, es, de cierta manera, algo que no está bien nombrado. Hay una distinción ante la obra que aparece dentro de la ciudad y la exposición que haremos en nuestra sala. Esta diferencia radica que la persona viene a ver la exposición (y no se le aparece como algo distinto dentro de lo cotidiano).
¿Qué del regalo hay en el espacio gráfico? ¿En qué sentido al diseño gráfico le incumbe esta dimensión de regalo?
¿Cuál es la forma de ese regalo? Tenemos la referencia de América. No es el regalo en sí, sino que se nombra como característica, pues "América aparece como un regalo" (América no es el regalo) ¿Cómo me hago cargo de lo que aparece?
Hay que tener claro que una característica fundamental de nuestra obra de Travesía no fue donada, no tuvo un destinatario específico. La obra se presentaba ante la ciudad, ante lo público.
Junto con afirmar y hacerse cargo de los propios enunciados, falta hacerse la pregunta que abre el campo. Sumado a eso, dentro del argumento, falta un tercer punto: El tono de esa aparición. Debemos tener en claro que cuando uno hace un regalo, el lector se vuelve el protagonista: El regalo le sucede a quien lo recibe.
¿Cómo llegar al carácter? ¿Por medio de qué reconozco el modo de hacer las cosas?
Constanza Valdivia: sin título
- 2 momentos, encuentro panorámico y encuentro directo
- Para que existiera un conmover. Retratado por luz/sombra
- Ojo busca una referencia de luz. A partir de eso, el ojo se siente acogido por una luz: Acá se da el protagonismo
Cada cual aporta un esfuerzo. Tratamos de deducir, dentro de lo que uno trae. Pareciera que la conclusión de ese ejercicio, requiere de llegar al grado de ser un aporte para el taller.
Si la exposición tiene un elemento dentro, ¿cómo hacer que se vuelva algo evidente (deje de ser natural/formal), algo que está provocado?
- Existe un trayecto intencional en la forma y disposición de los elementos ¿de qué forma se da el encuentro?
Es necesario, en este momento, nombrar y decir cuál es mi aporte, dirigido a la exposición. Por ejemplo, decir con autoridad que "el carácter de la exposición necesariamente debe tener un fenómeno luminoso".
Cada uno trae un carácter, como un trazo de este perfil. No es el total, vamos a reconocer partes de las que debemos hacernos cargo.
No hay que entenderlo como una forma, se debe dar / debe aparecer una cosa.
Hay una imagen del total que aparece.
Monserrat
- Índice: enumerar los contenidos
- Lectura rápida requiere de observación
- Tiempo prolongado requiere de un estar
- Cuaderno de lectura como entendimiento de lo que queremos comprender
- 3 formas de transitar: rápido, intermedio, detenido
Necesitamos ir apuntando a una forma
--Jaime Perez Moena (discusión) 16:42 21 nov 2014 (CLST)
