Diferencia entre revisiones de «Ética Cristiana»
De Casiopea
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|Régimen=semestral | |Régimen=semestral | ||
|Período Académico=segundo | |Período Académico=segundo | ||
| | |Tipo de Asignatura=Obligatoria | ||
|Horas Teóricas=2 | |Horas Teóricas=2 | ||
|Horas de Trabajo=2,5 | |Horas de Trabajo=2,5 | ||
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** Algunos enfoques orientadores. | ** Algunos enfoques orientadores. | ||
|Estrategias de Enseñanza=Se espera que los alumnos trabajen a través de una metodología activa-participativa que les permita involucrarse tantos en los contenidos como en las actividades propuestas por la asignatura, a fin de lograr los objetivos pedagógicos señalados por esta actividad en el marco de una formación trascendente-valórica. | |Estrategias de Enseñanza=Se espera que los alumnos trabajen a través de una metodología activa-participativa que les permita involucrarse tantos en los contenidos como en las actividades propuestas por la asignatura, a fin de lograr los objetivos pedagógicos señalados por esta actividad en el marco de una formación trascendente-valórica. | ||
|Obligatorio=Sí | |||
|Electivo=No | |||
|Horas Lectivas=2 | |Horas Lectivas=2 | ||
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Revisión del 11:45 13 may 2016
Clave(es) | ICR 200 |
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Créditos | 2 |
Del Programa | Arquitectura,Diseño,Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.,Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
Ciclo Formativo | Ciclo del Oficio |
Área de Estudio | Área Fundamental, Línea de Formación Fundamental |
Currículum | Ajuste Curricular 2015 |
Régimen | semestral |
Período Académico | segundo |
Tipo de Asignatura | Obligatoria |
Horas PUCV | 2 teóricas + 2,5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
Los objetivos de la asignatura son:
Objetivos
- Descubrir las bases antropológicas estructurales del hombre como ser moral.
- Proporcionar las categorías éticas fundamentales y la especificidad que la ética recibe desde la fe.
- Proporcionar algunos elementos metodológicos de tratamiento de un problema ético.
- Mostrar la problemática ética de hoy y la responsabilidad que nos cabe a todos en la edificación de una visión del hombre y del mundo desde el Evangelio.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Los contenidos de la asignatura son:
- Introducción.
- Sensibilidad actual frente a la moral.
- Primera unidad: El Hombre, ser moral
- Terminología.
- El hombre, estructura moral.
- El hombre, sujeto moral.
- Fundamentación última de la moral.
- Segunda unidad: Las categoías morales
- La responsabilidad moral y sus expresiones.
- La vertiente objetiva de moralidad.
- La vertiente subjetiva de moralidad.
- El juicio moral prudencial.
- Tercera unidad: La moral cristiana, propuesta y respuesta
- La propuesta cristiana.
- La respuesta del hombre.
- Moral cristiana y cultura.
- Cuarta unidad: El problema ético de hoy
- La ética post-conciliar.
- Etica fundamental y ética sectorial. Nuevos Ambitos.
- Algunos enfoques orientadores.
Actividades de Aprendizaje
- Se espera que los alumnos trabajen a través de una metodología activa-participativa que les permita involucrarse tantos en los contenidos como en las actividades propuestas por la asignatura, a fin de lograr los objetivos pedagógicos señalados por esta actividad en el marco de una formación trascendente-valórica.
Plan de Asignatura
ICR 200-41 MORAL CRISTIANA | ||
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Disciplinar | Técnicas | |
Conocimientos |
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Habilidades |
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Actitudes |
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