Diferencia entre revisiones de «Ética Cristiana»

Revisión del 09:58 30 abr 2013

Créditos	2
Del Programa	Arquitectura,Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.,Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Régimen	trimestral
Horas PUCV	1 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Los objetivos de la asignatura son:

Objetivos

Descubrir las bases antropológicas estructurales del hombre como ser moral.
Proporcionar las categorías éticas fundamentales y la especificidad que la ética recibe desde la fe.
Proporcionar algunos elementos metodológicos de tratamiento de un problema ético.
Mostrar la problemática ética de hoy y la responsabilidad que nos cabe a todos en la edificación de una visión del hombre y del mundo desde el Evangelio.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

Los contenidos de la asignatura son:
- - Introducción.
  - Sensibilidad actual frente a la moral.
- Primera unidad: El Hombre, ser moral
  - Terminología.
  - El hombre, estructura moral.
  - El hombre, sujeto moral.
  - Fundamentación última de la moral.
- Segunda unidad: Las categoías morales
  - La responsabilidad moral y sus expresiones.
  - La vertiente objetiva de moralidad.
  - La vertiente subjetiva de moralidad.
  - El juicio moral prudencial.
- Tercera unidad: La moral cristiana, propuesta y respuesta
  - La propuesta cristiana.
  - La respuesta del hombre.
  - Moral cristiana y cultura.
- Cuarta unidad: El problema ético de hoy
  - La ética post-conciliar.
  - Etica fundamental y ética sectorial. Nuevos Ambitos.
  - Algunos enfoques orientadores.

Actividades de Aprendizaje

Se espera que los alumnos trabajen a través de una metodología activa-participativa que les permita involucrarse tantos en los contenidos como en las actividades propuestas por la asignatura, a fin de lograr los objetivos pedagógicos señalados por esta actividad en el marco de una formación trascendente-valórica.

Plan de Asignatura


	ARQ 150 TALLER DE DISEÑO COMÚN 1 Y 2 ETAPAS
	Disciplinar	Técnicas
Conocimientos	Sensibilidad actual frente a la moral.
Habilidades	Capacidad de comprensión de los fundamentos de la moral cristiana en el contexto del desarrollo del proyecto existencial de cada persona. Descubrimiento de las bases antropológicas estructurales del hombre como ser moral. Incorporar algunos elementos metodológicos de tratamiento de un problema ético.
Actitudes

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 * Mostrar la problemática ética de hoy y la responsabilidad que nos cabe a todos en la edificación de una visión del hombre y del mundo desde el Evangelio.
 |Contenidos=Los contenidos de la asignatura son:
-*Introducción.
+**Introducción.
-*Sensibilidad actual frente a la moral.
+**Sensibilidad actual frente a la moral.
-====Primera unidad: El Hombre, ser moral====
+* Primera unidad: El Hombre, ser moral
-* Terminología.
+** Terminología.
-* El hombre, estructura moral.
+** El hombre, estructura moral.
-* El hombre, sujeto moral.
+** El hombre, sujeto moral.
-* Fundamentación última de la moral.
+** Fundamentación última de la moral.
-====Segunda unidad: Las categoías morales====
+* Segunda unidad: Las categoías morales
-* La responsabilidad moral y sus expresiones.
+** La responsabilidad moral y sus expresiones.
-* La vertiente objetiva de moralidad.
+** La vertiente objetiva de moralidad.
-* La vertiente subjetiva de moralidad.
+** La vertiente subjetiva de moralidad.
-* El juicio moral prudencial.
+** El juicio moral prudencial.
-====Tercera unidad: La moral cristiana, propuesta y respuesta====
+* Tercera unidad: La moral cristiana, propuesta y respuesta
-* La propuesta cristiana.
+** La propuesta cristiana.
-* La respuesta del hombre.
+** La respuesta del hombre.
-* Moral cristiana y cultura.
+** Moral cristiana y cultura.
-====Cuarta unidad: El problema ético de hoy====
+* Cuarta unidad: El problema ético de hoy
-* La ética post-conciliar.
+** La ética post-conciliar.
-* Etica fundamental y ética sectorial. Nuevos Ambitos.
+** Etica fundamental y ética sectorial. Nuevos Ambitos.
-* Algunos enfoques orientadores.
+** Algunos enfoques orientadores.
 |Estrategias de Enseñanza=Se espera que los alumnos trabajen a través de una metodología activa-participativa que les permita involucrarse tantos en los contenidos como en las actividades propuestas por la asignatura, a fin de lograr los objetivos pedagógicos señalados por esta actividad en el marco de una formación trascendente-valórica.
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