https://wiki.ead.pucv.cl/api.php?action=feedcontributions&user=Valentinahirane&feedformat=atomCasiopea - Contribuciones del usuario [es]2024-03-28T22:52:54ZContribuciones del usuarioMediaWiki 1.39.6https://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Traves%C3%ADa_Lefun&diff=1391578Travesía Lefun2022-12-15T21:28:15Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>[[Archivo:Travesialefun2022.1.jpg|class=full-width]]<br />
<br />
{{Travesía<br />
|Nombre=Travesía Lefun<br />
|Año=2022<br />
|Fecha de Inicio=2022/11/18<br />
|Fecha de Término=2022/11/30<br />
|Destino=Villarrica, Región de los Lagos<br />
|Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022, Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 2ºSemestre 2022<br />
|Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz Vega Soto, Emilio Muñoz Graf, Matias Cordova Arce, Alonso Hernandez<br />
}}<br />
<br />
<br />
{{Travesía<br />
|Posición=-39.30153, -72.12404<br />
}}<br />
<br />
=Travesía Lefun 2022=<br />
<br />
<poem>Travesía <br />
En cuya suerte <br />
La amenaza de lo oculto <br />
Se de a luz de canto</poem><br />
Particularmente en esta ocasión, la travesía transita fuertemente en lo desconocido: un largo tiempo toma comprenderla, así también, comprendernos. Poco a poco, se desvela este tiempo extraordinario donde la obra nos mueve y nos reúne. La palabra guía, nombra y sostiene, incluso, al silencio. La sombra del bosque nos contiene, el sonido del agua nos lleva con ella, el cielo va y viene y la tierra permite, el lugar nos regala una palabra.<br />
<br />
La construcción de aquel tiempo es claramente entre todos. La obra no es sólo la suma de sus partes, pues contiene también todas nuestras conversaciones, todas nuestras fuerzas, saberes y desconocimientos. La obra aúna nuestro quehacer, nos recibe reconociendo nuestras singularidades y de cierto modo, nos vincula. <br />
<br />
En un primer acto se recorre la espesura del lugar, sin darnos cuenta fue trazando la extensión de la obra. Y aquellas primeras palabras dichas por cada uno fueron construyendo el lugar, palabras que nos cantaban los 4 elementos primordiales del universo.<br />
<br />
Es la tierra abierta en su sana inocencia<br><br />
Es el agua que corre que canta cantarina y segura por su estero<br><br />
Es el fuego que juega entusiasmado en la noche<br><br />
Es el aire cierto como lo más cierto que ofrece y ofrece su abundancia<br><br />
<br />
La obra conformó un primer trazo en una extensión de 100 metros , donde se delimita un ancho de 4 metros con un trazado construido, bordeando al paso que marcha. En su centro, un conector que cruza el estero de forma rítmica como su flujo dando espacio para el reposo y la detención al cielo. Este trazado de lo en común da lugar a 4 remansos. <br />
<br />
Remansos apartados física y visualmente uno de los otros; autónomos en su forma y propósito. Pero que cuidan lo mismo: el lugar, conformando una sola obra.</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Traves%C3%ADa_Lefun&diff=1391577Travesía Lefun2022-12-15T21:26:40Z<p>Valentinahirane: </p>
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<div>{{Travesía<br />
|Nombre=Travesía Lefun<br />
|Año=2022<br />
|Fecha de Inicio=2022/11/18<br />
|Fecha de Término=2022/11/30<br />
|Destino=Villarrica, Región de los Lagos<br />
|Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022, Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 2ºSemestre 2022<br />
|Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz Vega Soto, Emilio Muñoz Graf, Matias Cordova Arce, Alonso Hernandez<br />
}}<br />
[[Archivo:Travesialefun2022.1.jpg|class=full-width]]<br />
<br />
<br />
<br />
{{Travesía<br />
|Posición=-39.30153, -72.12404<br />
}}<br />
<br />
=Travesía Lefun 2022=<br />
<br />
<poem>Travesía <br />
En cuya suerte <br />
La amenaza de lo oculto <br />
Se de a luz de canto</poem><br />
Particularmente en esta ocasión, la travesía transita fuertemente en lo desconocido: un largo tiempo toma comprenderla, así también, comprendernos. Poco a poco, se desvela este tiempo extraordinario donde la obra nos mueve y nos reúne. La palabra guía, nombra y sostiene, incluso, al silencio. La sombra del bosque nos contiene, el sonido del agua nos lleva con ella, el cielo va y viene y la tierra permite, el lugar nos regala una palabra.<br />
<br />
La construcción de aquel tiempo es claramente entre todos. La obra no es sólo la suma de sus partes, pues contiene también todas nuestras conversaciones, todas nuestras fuerzas, saberes y desconocimientos. La obra aúna nuestro quehacer, nos recibe reconociendo nuestras singularidades y de cierto modo, nos vincula. <br />
<br />
En un primer acto se recorre la espesura del lugar, sin darnos cuenta fue trazando la extensión de la obra. Y aquellas primeras palabras dichas por cada uno fueron construyendo el lugar, palabras que nos cantaban los 4 elementos primordiales del universo.<br />
<br />
Es la tierra abierta en su sana inocencia<br><br />
Es el agua que corre que canta cantarina y segura por su estero<br><br />
Es el fuego que juega entusiasmado en la noche<br><br />
Es el aire cierto como lo más cierto que ofrece y ofrece su abundancia<br><br />
<br />
La obra conformó un primer trazo en una extensión de 100 metros , donde se delimita un ancho de 4 metros con un trazado construido, bordeando al paso que marcha. En su centro, un conector que cruza el estero de forma rítmica como su flujo dando espacio para el reposo y la detención al cielo. Este trazado de lo en común da lugar a 4 remansos. <br />
<br />
Remansos apartados física y visualmente uno de los otros; autónomos en su forma y propósito. Pero que cuidan lo mismo: el lugar, conformando una sola obra.</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Traves%C3%ADa_Lefun&diff=1391576Travesía Lefun2022-12-15T21:20:31Z<p>Valentinahirane: </p>
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<div>[[Archivo:Travesialefun2022.1.jpg|class=full-width]]<br />
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{{Travesía<br />
|Nombre=Travesía Lefun<br />
|Año=2022<br />
|Fecha de Inicio=2022/11/18<br />
|Fecha de Término=2022/11/30<br />
|Destino=Villarrica, Región de los Lagos<br />
|Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022, Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 2ºSemestre 2022<br />
|Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz Vega Soto, Emilio Muñoz Graf, Matias Cordova Arce, Alonso Hernandez<br />
}}<br />
<br />
{{Travesía<br />
|Posición=-39.30153, -72.12404<br />
}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Traves%C3%ADa_Lefun&diff=1391575Travesía Lefun2022-12-15T21:19:52Z<p>Valentinahirane: </p>
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<div>[[Archivo:Travesialefun2022.1.jpg|class=full-width]]<br />
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{{Travesía<br />
|Nombre=Travesía Lefun<br />
|Año=2022<br />
|Fecha de Inicio=2022/11/18<br />
|Fecha de Término=2022/11/30<br />
|Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022, Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 2ºSemestre 2022<br />
|Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz Vega Soto, Emilio Muñoz Graf, Matias Cordova Arce, Alonso Hernandez<br />
}}<br />
<br />
{{Travesía<br />
|Destino=Villarrica, Región de los Lagos<br />
|Posición=-39.30153, -72.12404<br />
}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Traves%C3%ADa_Lefun&diff=1391574Travesía Lefun2022-12-15T21:19:19Z<p>Valentinahirane: </p>
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<div>[[Archivo:Travesialefun2022.1.jpg|class=full-width]]<br />
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{{Travesía<br />
|Nombre=Travesía Lefun<br />
|Año=2022<br />
|Fecha de Inicio=2022/11/18<br />
|Fecha de Término=2022/11/30<br />
|Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022, Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 2ºSemestre 2022<br />
|Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz Vega Soto, Emilio Muñoz Graf, Matias Cordova Arce, Alonso Hernandez<br />
}}<br />
<br />
|Destino=Villarrica, Región de los Lagos<br />
|Posición=-39.30153, -72.12404</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Traves%C3%ADa_Lefun&diff=1391573Travesía Lefun2022-12-15T21:18:25Z<p>Valentinahirane: </p>
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<div>[[Archivo:Travesialefun2022.1.jpg|class=full-width]]<br />
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{{Travesía<br />
|Nombre=Travesía Lefun<br />
|Año=2022<br />
|Fecha de Inicio=2022/11/18<br />
|Fecha de Término=2022/11/30<br />
|Destino=Villarrica, Región de los Lagos<br />
|Posición=-39.30153, -72.12404<br />
|Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022, Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 2ºSemestre 2022<br />
|Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz Vega Soto, Emilio Muñoz Graf, Matias Cordova Arce, Alonso Hernandez<br />
}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Traves%C3%ADa_Lefun&diff=1391572Travesía Lefun2022-12-15T21:17:45Z<p>Valentinahirane: </p>
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<div>{{Travesía<br />
|Nombre=Travesía Lefun<br />
|Año=2022<br />
|Fecha de Inicio=2022/11/18<br />
|Fecha de Término=2022/11/30<br />
|Destino=Villarrica, Región de los Lagos<br />
|Posición=-39.30153, -72.12404<br />
|Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022, Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 2ºSemestre 2022<br />
|Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz Vega Soto, Emilio Muñoz Graf, Matias Cordova Arce, Alonso Hernandez<br />
}}<br />
[[Archivo:Travesialefun2022.1.jpg|class=full-width]]</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Archivo:Travesialefun2022.1.jpg&diff=1391571Archivo:Travesialefun2022.1.jpg2022-12-15T21:17:12Z<p>Valentinahirane: </p>
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<div></div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Valentina_Hirane&diff=1391570Valentina Hirane2022-12-15T21:11:39Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>{{Persona<br />
|Nombre=Valentina<br />
|Apellido=Hirane<br />
|Imagen=Valentina Hirane.png<br />
|Año de Ingreso a la Escuela=2013<br />
|Fecha de Nacimiento=1995/02/02<br />
|Página Web=https://wiki.ead.pucv.cl/Valentina_Hirane<br />
|Relación con la Escuela=Exalumno, Profesor Ayudante<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño Industrial<br />
|Grado Académico=Licenciado<br />
|Sexo=Femenino<br />
}}<br />
{{Mis Talleres}}<br />
<br />
<br />
<big>'''Proyecto de Título'''</big><br />
#[https://wiki.ead.pucv.cl/Di%C3%A1logo_de_Actualizaci%C3%B3n,_recreaci%C3%B3n_sint%C3%A1ctica_del_mobiliario_Ead "Diálogo de Actualización; recreación sintáctica del mobiliario ead"]<br />
<br />
{{Mis Proyectos}}<br />
{{Mis Tareas}}<br />
{{Mis Travesías}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Traves%C3%ADa_Lefun&diff=1391569Travesía Lefun2022-12-15T20:52:10Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>{{Travesía<br />
|Nombre=Travesía Lefun<br />
|Año=2022<br />
|Fecha de Inicio=2022/11/18<br />
|Fecha de Término=2022/11/30<br />
|Destino=Villarrica, Región de los Lagos<br />
|Posición=-39.30153, -72.12404<br />
|Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022, Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 2ºSemestre 2022<br />
|Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz Vega Soto, Emilio Muñoz Graf, Matias Cordova Arce, Alonso Hernandez<br />
}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Traves%C3%ADa_Lefun&diff=1391566Travesía Lefun2022-12-15T20:48:55Z<p>Valentinahirane: Página creada con «{{Travesía |Nombre=Travesía Lefun |Año=2022 |Fecha de Inicio=2022/11/18 |Fecha de Término=2022/11/30 |Destino=Villarrica, Región de los Lagos |Posición=-39.30153, -72.12404 |Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi |Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva |Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022 |Talleres=DG 2º, ARQ 2º, DIS 1º, DO 2º |Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz…»</p>
<hr />
<div>{{Travesía<br />
|Nombre=Travesía Lefun<br />
|Año=2022<br />
|Fecha de Inicio=2022/11/18<br />
|Fecha de Término=2022/11/30<br />
|Destino=Villarrica, Región de los Lagos<br />
|Posición=-39.30153, -72.12404<br />
|Profesores=Alfred Thiers, Vanessa Siviero, Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane, Alen Silva<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2, Taller del Habitar S2 2022<br />
|Talleres=DG 2º, ARQ 2º, DIS 1º, DO 2º<br />
|Alumnos=Constanza Cruz Clark, Matías Hidalgo, Paz Vega Soto, Emilio Muñoz Graf, Matias Cordova Arce, Alonso Hernandez<br />
}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Acto_de_Examen,_Taller_de_Titulaci%C3%B3n_de_Dise%C3%B1o_S2_2022&diff=1391097Acto de Examen, Taller de Titulación de Diseño S2 20222022-12-14T21:01:53Z<p>Valentinahirane: /* Residuos agrícolas en el Valle de Quillota: Aplicaciones de los materiales para las necesidades territoriales, por M Consuelo Pulgar */</p>
<hr />
<div>{{Acto<br />
|Título=Acto de Examen, Taller de Titulación de Diseño S2 2022<br />
|Fecha=2022/12/14<br />
|Tipo de Acto=Acto de Examen<br />
|Lugar=Sala Tronquoy<br />
}}<br />
== Taller de Titulación ==<br />
===[[Proyecto UX Accesible: Disponibilizar una experiencia físico digital de arte accesible]] por [[Daniel Rojas]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=s9nLQM-MiyQ}}<br />
===[[Acercamiento al mar a través de su color : La experiencia del grabado, los datos de la ciencia y la relación con la humanidad]], por [[Javiera Aranda Reinoso]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=yD2Bkl6beSc}}<br />
===[[Retrato Interactivo de la Contaminación y Conservación del Humedal de Concón]], por [[Camilo Salamanca]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=FmTrWDarvZA}}<br />
===[[Alondra Zamorano Goldrine - Objetos para la infancia: diálogo entre el diseño y la pedagogía a través de la experiencia y el juego]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=OKsWCduAmro}}<br />
===[[Habitabilidad de un borde en suspensión]], por [[Camilo Miranda Burgos]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=FzIixkj3j40}}<br />
===[[Moldajes modulares para la construcción de un bocado]], por [[Daniela Sifaqui]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=JOa1PE0kLQc}}<br />
<br />
==Proyecto de Título==<br />
=== [[Hacer la noche de día - Observatorio plegable y constelado para observar las estrellas de día]], por [[Javiera Riquelme Maceiras]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=-zFLgVV-wOM}}<br />
<br />
=== [[Edición digital Seminario]], por [[Francisca Alvarez Escobar]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=C-y1Ikj30O4}}<br />
<br />
=== [[Acercamiento al mar a través de su color: La experiencia del grabado, los datos de la ciencia y la relación con la humanidad]], por [[Amalia Casanova]] y [[Martina García]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=mRRnXwGvDis}}<br />
<br />
=== [[Entonación Convergente: La creación de un instrumento sonoro a partir de la playa]], por [[Martín Canihuante Espíndola]]=== <br />
{{#widget:YouTube|id=Hy_-h36Pg04}}<br />
<br />
=== [[Edición Actos Poéticos de Ciudad Abierta]], por [[Javiera Moreno Díaz]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=P4mThbfjduE}}<br />
<br />
=== [[Diseño del Habitar: Transitar Contenido]], por [[Christian Gazmuri]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=jwvt7-BBhVI}}<br />
<br />
=== [[horizonte de la extensión del acto y contención de la intimidad]], por [[Sofía Díaz]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=D6L3VPfIG}}<br />
<br />
https://www.youtube.com/watch?v=D6L3VPfIGxo&ab_channel=SofiaDiaz<br />
<br />
=== [[Experimentación y convivialidad: Diseño y Fabricación Digital como herramientas vinculantes y de aprendizaje en la población estudiantil]], por [[David Silva Bernales]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=eC0GlTz2a8Y}}<br />
<br />
=== Proyecto de Título: Cuadernos de Ciudad Abierta, A propósito de los 70 años de la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV===<br />
<br />
<br />
==== Tomo I: [[Escritos Fundadores]], por [[Ignacia Farías]]====<br />
{{#widget:YouTube|id=ojhPjNTIhyU}} <br />
<br />
<br />
==== Tomo II: [[70 Proyectos de Diseño]], por [[Camila Morales]]====<br />
{{#widget:YouTube|id=Q3caPymla-k}}<br />
<br />
==== Tomo III: [[Ecosistema en Torno al Eryngium Paniculatum]], por [[Danae Weinstein]]==== <br />
{{#widget:YouTube|id=JwNZVgsaSFo}}<br />
<br />
=== [[Reciclado Campus Recreo]], por [[Catalina González]]=== <br />
{{#widget:YouTube|id=gz98N-6ZFTg}}<br />
<br />
=== [[caie,Intervención Social a través de la Comunicación Tecnológica]], por [[Joaquín Mansilla y Vicente Quezada]]=== <br />
{{#widget:YouTube|id=x7wupp6jPBc}}<br />
<br />
===[[SuelAR Interactivo]], por [[Ayrton Pereira]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=gW_elxH0YPs}}<br />
<br />
===[[Valparaíso proyectado en su volumen y dulzura]], por [[Fernanda Talamilla Pino]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=sDP7X6vZEc0}}<br />
<br />
=== [[Residuos agrícolas en el Valle de Quillota: Aplicaciones de los materiales para las necesidades territoriales]], por [[M Consuelo Pulgar]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=jnWQcXdGlHg}}<br />
<br />
===[[Evaluación de las vías de evacuación en riesgo de tsunami]], por [[Paula Herrera Orlandini]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=a6E-ylk_QiI}}<br />
<br />
=== [[Diseño del Habitar: Cadencia en ligereza]], por [[Sebastián Perucci]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=dt2t6P6kubE}}<br />
<br />
=== [[Sistema de Apoyo para la Fluidez en las Actividades de Personas con Movilidad Reducida]], por [[María Ignacia Santander Serrano]]===<br />
{{#widget:YouTube|id=HMzRN7BNWNQ}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1384356Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-12-09T01:13:11Z<p>Valentinahirane: /* Proceso Constructivo del Torneo (Individual) */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia, Rayén Tapia Retamal, Martina Elizondo Salazar, Paz Vega Soto, Martina Navarro, Rosario Negrete Molina, Ambar Silva, Sofia Riesle, Alex Reich Gil, Constanza Rodriguez<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
==Encargos de Observación==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Elaboración de la Bitácora==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::2]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Construcción de un Cubo por aristas==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::4]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Estudio del cuerpo a partir de un gesto==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::5]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Torneo 70 Años==<br />
===Presentación por capítulo Homoludens / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::6]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Estudio del Juego / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::7]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Presentación del Juego / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::8]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Estudio del juego Homoludens / Individual===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::9]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Entrega Final Torneo / Individual===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::10]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Proceso Constructivo del Torneo / Individual===<br />
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|? Alumnos<br />
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<br />
==Tiempo de Travesía==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::12]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Proyecto Final==<br />
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|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1384355Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-12-09T01:12:54Z<p>Valentinahirane: /* Entrega Final Torneo (Individual) */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia, Rayén Tapia Retamal, Martina Elizondo Salazar, Paz Vega Soto, Martina Navarro, Rosario Negrete Molina, Ambar Silva, Sofia Riesle, Alex Reich Gil, Constanza Rodriguez<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
==Encargos de Observación==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Elaboración de la Bitácora==<br />
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|? Alumnos<br />
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<br />
==Construcción de un Cubo por aristas==<br />
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|? Alumnos<br />
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<br />
==Estudio del cuerpo a partir de un gesto==<br />
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|? Alumnos<br />
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<br />
==Torneo 70 Años==<br />
===Presentación por capítulo Homoludens / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::6]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
===Estudio del Juego / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::7]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
===Presentación del Juego / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::8]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
===Estudio del juego Homoludens / Individual===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::9]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
===Entrega Final Torneo / Individual===<br />
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<br />
===Proceso Constructivo del Torneo (Individual)===<br />
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|? Alumnos<br />
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<br />
==Tiempo de Travesía==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::12]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
==Proyecto Final==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::13]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1384354Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-12-09T01:12:34Z<p>Valentinahirane: /* Lámina de Reflexión del Juego por temáticas (Individual) */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia, Rayén Tapia Retamal, Martina Elizondo Salazar, Paz Vega Soto, Martina Navarro, Rosario Negrete Molina, Ambar Silva, Sofia Riesle, Alex Reich Gil, Constanza Rodriguez<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
==Encargos de Observación==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
==Elaboración de la Bitácora==<br />
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==Construcción de un Cubo por aristas==<br />
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<br />
==Estudio del cuerpo a partir de un gesto==<br />
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<br />
==Torneo 70 Años==<br />
===Presentación por capítulo Homoludens / Grupal===<br />
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|? Alumnos<br />
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<br />
===Estudio del Juego / Grupal===<br />
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===Presentación del Juego / Grupal===<br />
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===Entrega Final Torneo (Individual)===<br />
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<br />
===Proceso Constructivo del Torneo (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::11]]<br />
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<br />
==Tiempo de Travesía==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::12]]<br />
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<br />
==Proyecto Final==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::13]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1384352Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-12-09T01:11:25Z<p>Valentinahirane: /* Presentación del Juego (3 por Grupo) */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia, Rayén Tapia Retamal, Martina Elizondo Salazar, Paz Vega Soto, Martina Navarro, Rosario Negrete Molina, Ambar Silva, Sofia Riesle, Alex Reich Gil, Constanza Rodriguez<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
==Encargos de Observación==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Elaboración de la Bitácora==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::2]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Construcción de un Cubo por aristas==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::4]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Estudio del cuerpo a partir de un gesto==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::5]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Torneo 70 Años==<br />
===Presentación por capítulo Homoludens / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::6]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Estudio del Juego / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::7]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Presentación del Juego / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::8]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Lámina de Reflexión del Juego por temáticas (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::9]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Entrega Final Torneo (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::10]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Proceso Constructivo del Torneo (Individual)===<br />
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|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Tiempo de Travesía==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::12]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Proyecto Final==<br />
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|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1384350Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-12-09T01:10:54Z<p>Valentinahirane: /* Investigación de Juegos (Grupal) */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia, Rayén Tapia Retamal, Martina Elizondo Salazar, Paz Vega Soto, Martina Navarro, Rosario Negrete Molina, Ambar Silva, Sofia Riesle, Alex Reich Gil, Constanza Rodriguez<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
==Encargos de Observación==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Elaboración de la Bitácora==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::2]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Construcción de un Cubo por aristas==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::4]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
==Estudio del cuerpo a partir de un gesto==<br />
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|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Torneo 70 Años==<br />
===Presentación por capítulo Homoludens / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::6]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
===Estudio del Juego / Grupal===<br />
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|? Alumnos<br />
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<br />
===Presentación del Juego (3 por Grupo)===<br />
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|? Alumnos<br />
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<br />
===Lámina de Reflexión del Juego por temáticas (Individual)===<br />
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|? Alumnos<br />
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<br />
===Entrega Final Torneo (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::10]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
===Proceso Constructivo del Torneo (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::11]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
==Tiempo de Travesía==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::12]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
==Proyecto Final==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::13]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1384347Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-12-09T01:10:24Z<p>Valentinahirane: /* Presentación del Capítulo / Grupal */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia, Rayén Tapia Retamal, Martina Elizondo Salazar, Paz Vega Soto, Martina Navarro, Rosario Negrete Molina, Ambar Silva, Sofia Riesle, Alex Reich Gil, Constanza Rodriguez<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
==Encargos de Observación==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
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<br />
==Elaboración de la Bitácora==<br />
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<br />
==Construcción de un Cubo por aristas==<br />
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==Estudio del cuerpo a partir de un gesto==<br />
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<br />
==Torneo 70 Años==<br />
===Presentación por capítulo Homoludens / Grupal===<br />
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<br />
===Investigación de Juegos (Grupal)===<br />
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<br />
===Presentación del Juego (3 por Grupo)===<br />
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===Entrega Final Torneo (Individual)===<br />
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<br />
===Proceso Constructivo del Torneo (Individual)===<br />
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<br />
==Tiempo de Travesía==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::12]]<br />
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<br />
==Proyecto Final==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::13]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1384344Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-12-09T01:09:50Z<p>Valentinahirane: /* Presentación del Capítulo (Grupal) */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia, Rayén Tapia Retamal, Martina Elizondo Salazar, Paz Vega Soto, Martina Navarro, Rosario Negrete Molina, Ambar Silva, Sofia Riesle, Alex Reich Gil, Constanza Rodriguez<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
==Encargos de Observación==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Elaboración de la Bitácora==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::2]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Construcción de un Cubo por aristas==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::4]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Estudio del cuerpo a partir de un gesto==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::5]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Torneo 70 Años==<br />
===Presentación del Capítulo / Grupal===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::6]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Investigación de Juegos (Grupal)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::7]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Presentación del Juego (3 por Grupo)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::8]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Lámina de Reflexión del Juego por temáticas (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::9]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Entrega Final Torneo (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::10]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Proceso Constructivo del Torneo (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::11]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Tiempo de Travesía==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::12]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Proyecto Final==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::13]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1384341Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-12-09T01:09:12Z<p>Valentinahirane: /* Ejercicio de Diagramación */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia, Rayén Tapia Retamal, Martina Elizondo Salazar, Paz Vega Soto, Martina Navarro, Rosario Negrete Molina, Ambar Silva, Sofia Riesle, Alex Reich Gil, Constanza Rodriguez<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
==Encargos de Observación==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Elaboración de la Bitácora==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::2]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Construcción de un Cubo por aristas==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::4]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Estudio del cuerpo a partir de un gesto==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::5]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Torneo 70 Años==<br />
===Presentación del Capítulo (Grupal)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::6]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Investigación de Juegos (Grupal)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::7]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Presentación del Juego (3 por Grupo)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::8]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Lámina de Reflexión del Juego por temáticas (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::9]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Entrega Final Torneo (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::10]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Proceso Constructivo del Torneo (Individual)===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::11]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Tiempo de Travesía==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::12]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
==Proyecto Final==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::13]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Faro_Mar%C3%ADtimo_-_Presentaci%C3%B3n_del_Oficio_y_su_Visi%C3%B3n_de_Mundo_2022_/_Jos%C3%A9_Urrejola&diff=1371067Faro Marítimo - Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022 / José Urrejola2022-11-03T22:44:24Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>{{Tarea<br />
|Título=Faro Marítimo - Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022 / José Urrejola<br />
|Número=1<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022<br />
|Cursos Relacionados=Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Industrial<br />
|Alumnos=José Urrejola<br />
}}<br />
==== Introducción e historia====<br />
EL faro marítimo es la forma de luz artificial más grande, que más distancia debía recorrer. Los puntos de los faros en el mapa son literalmente los puntos de luz.<br />
<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 12.jpg|1200px|sinmarco|izquierda|alt=vhvh|bah]]<br />
<br />
<br />
Su problemática técnica es concentrar el espectro lumínico y dirigirlo hacia el horizonte, para aprovechar la completitud de la fuente de luz.Los primeros faros eran hogueras en cerros visibles en la noche y en el día: como menciona el autor de la Antigua Grecia Homero, en sus obras la Ilíada y en la Odisea, ya se hacían en el siglo IX a. C. Durante la época de aumento del comercio por la navegación en el mediterráneo, en las costas fenicias, egipcias y griegas, se comenzaron a formalizar estas torres de luz. El faro de Alejandría fue el principal y pionero faro de la antigüedad: su altura se estima por sobre los 100 metros. Fue construido en el período helenístico de Egipto bajo el reinado del primer faraón griego, Ptolomeo Soter. Estaba hecho de piedra Caliza y bloques de vidrios forrados en metal, para evitar su deterioro en las condiciones costeras.<br />
Los relatos acerca de este faro, una de las 7 maravillas del mundo antiguo, discrepan entre sí y se encuentran en algunos puntos: el faro tenía tres partes, una cuadrangular, otra octogonal y por último una cúpula circular donde se hacían las hogueras o probablemente se encendía aceite. Su alcance era de 25 millas en noches despejadas. Su principal gestor fue Sóstrato de Cnido, de quién no se sabe a ciencia cierta si es que era ingeniero, arquitecto o inversor. Ante la prohibición de colocar su nombre en el faro, lo talló en la piedra y sobre ella colocó una capa de mezcla con el nombre de Ptolomeo, la cual se desprendería dejando el nombre de su autor para la posteridad. Se dice que para concentrar el haz de luz se usaba un espejo cóncavo de bronce pulido, sistema que se usó hasta la invención del quinqué y posteriormente el lente de Fresnel en la edad moderna. Los romanos instalaron faros sistemáticamente, como referencias para sus navegantes y, en el siglo IV, se contaba una treintena de faros desde el Atlántico hasta el mar Negro. La fuente luminosa la proporcionaba una antorcha. La caída del imperio supuso un freno, tanto en la construcción, como en el mantenimiento de los faros.<br />
==== Personajes y protagonistas ====<br />
No se volvieron a levantar nuevos faros hasta el siglo XII. En 1584, el ingeniero y arquitecto Louis de Foix se propuso reconstruir el faro erigido por Eduardo, príncipe de Aquitania, más conocido con el nombre de Príncipe Negro.<br />
[[Archivo:CamScanner_11-02-2022_12.18_10.jpg|500px|sinmarco|derecha]]<br />
En 1763, los ingleses amplificaron la fuente luminosa gracias a reflectores parabólicos en el foco, con espejos de cristal plateado en facetas.<br />
Un protagonista en la historia de los faros es también Augustin Fresnel, inventor de la lente escalonada de anillos prismáticos, sistema de concentración lumínica que ahorraba el peso de la lupa corriente y que completó el invento iniciado por Argand(se le atribuye al suizo Aimé Argand la notable mejora de la utilidad de los faros que supuso la utilización del sistema de una lámpara de aceite con mecha circular, atizada por una aspiración de aire central, encima de la cual una chimenea metálica activaba el tiro..). Este físico francés trabajó durante los siglo 18 y 19 en la construcción de faros en diversas partes del mundo. <br />
==== Mapas ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 11.jpg|500px|sinmarco|izquierda]]<br />
El personaje principal en la historia de los faros en Chile fue el ingeniero inglés George Slight que fue traído al país durante el siglo 19.<br />
Los faros de ese tiempo ya usaban las nuevas tecnologías como sistemas de balizas rotativas, para crear las luces características de los faros, y así poder identificarlos. Principalmente se usaba para su luz una mecha con aceite de colza u oliva, la cual a fines de ese siglo fue reemplazada por parafina, para luego durante los inicios del siglo 20 cambiar a luz eléctrica con el avance de los cableados a lo largo del país.<br />
==== Materiales ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 9.jpg|500px|sinmarco]]<br />
]]<br />
A finales del siglo XIX, Léonor Fresnel demostró que la fuerza del viento, a 200 km/h, alcanzaba 275 kg por m² en una torre cilíndrica y que, para que un edificio de estas características resistiese las fuerzas conjugadas del viento y del oleaje había que plantearse estructuras capaces de resistir empujes quíntuples, esto es, de 1.375 kg por m². Estos cálculos fueron decisivos, pero subestimaron las fuerzas reales ejercidas por algunas tormentas. Y, algún faro fue destruido por terribles tormentas.<br />
<br />
==== Herramientas ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 8.jpg|500px|sinmarco]]<br><br />
<br />
==== Vestimenta ====<br />
[[Archivo:Farero.jpg|300px|sinmarco|derecha|alt=d|d]]<br><br />
<br><br><br />
<br><br />
<br><br />
<br><br />
<br />
==== Faena Obra ====<br />
<br />
<br><br />
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<br />
<br />
[[Archivo:Aguaobra islote.jpg|300px|sinmarco|izquierda|z]]<br><br />
<br><br />
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<br><br />
<br />
==== El faro en su contexto ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 7.jpg|1500px|sinmarco|derech<br />
a]]<br><br />
<br><br />
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==== Lamina final ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-03-2022 12.26.jpg|1000px|sinmarco|centro|bh]]</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Faro_Mar%C3%ADtimo_-_Presentaci%C3%B3n_del_Oficio_y_su_Visi%C3%B3n_de_Mundo_2022_/_Jos%C3%A9_Urrejola&diff=1371060Faro Marítimo - Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022 / José Urrejola2022-11-03T22:43:03Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>{{Tarea<br />
|Título=Faro Marítimo - Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022 / José Urrejola<br />
|Número=1<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022<br />
|Cursos Relacionados=Presentación del Oficio y su Visión de Mundo<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Industrial<br />
|Alumnos=José Urrejola<br />
}}<br />
==== Introducción e historia====<br />
EL faro marítimo es la forma de luz artificial más grande, que más distancia debía recorrer. Los puntos de los faros en el mapa son literalmente los puntos de luz.<br />
<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 12.jpg|1200px|sinmarco|izquierda|alt=vhvh|bah]]<br />
<br />
<br />
Su problemática técnica es concentrar el espectro lumínico y dirigirlo hacia el horizonte, para aprovechar la completitud de la fuente de luz.Los primeros faros eran hogueras en cerros visibles en la noche y en el día: como menciona el autor de la Antigua Grecia Homero, en sus obras la Ilíada y en la Odisea, ya se hacían en el siglo IX a. C. Durante la época de aumento del comercio por la navegación en el mediterráneo, en las costas fenicias, egipcias y griegas, se comenzaron a formalizar estas torres de luz. El faro de Alejandría fue el principal y pionero faro de la antigüedad: su altura se estima por sobre los 100 metros. Fue construido en el período helenístico de Egipto bajo el reinado del primer faraón griego, Ptolomeo Soter. Estaba hecho de piedra Caliza y bloques de vidrios forrados en metal, para evitar su deterioro en las condiciones costeras.<br />
Los relatos acerca de este faro, una de las 7 maravillas del mundo antiguo, discrepan entre sí y se encuentran en algunos puntos: el faro tenía tres partes, una cuadrangular, otra octogonal y por último una cúpula circular donde se hacían las hogueras o probablemente se encendía aceite. Su alcance era de 25 millas en noches despejadas. Su principal gestor fue Sóstrato de Cnido, de quién no se sabe a ciencia cierta si es que era ingeniero, arquitecto o inversor. Ante la prohibición de colocar su nombre en el faro, lo talló en la piedra y sobre ella colocó una capa de mezcla con el nombre de Ptolomeo, la cual se desprendería dejando el nombre de su autor para la posteridad. Se dice que para concentrar el haz de luz se usaba un espejo cóncavo de bronce pulido, sistema que se usó hasta la invención del quinqué y posteriormente el lente de Fresnel en la edad moderna. Los romanos instalaron faros sistemáticamente, como referencias para sus navegantes y, en el siglo IV, se contaba una treintena de faros desde el Atlántico hasta el mar Negro. La fuente luminosa la proporcionaba una antorcha. La caída del imperio supuso un freno, tanto en la construcción, como en el mantenimiento de los faros.<br />
==== Personajes y protagonistas ====<br />
No se volvieron a levantar nuevos faros hasta el siglo XII. En 1584, el ingeniero y arquitecto Louis de Foix se propuso reconstruir el faro erigido por Eduardo, príncipe de Aquitania, más conocido con el nombre de Príncipe Negro.<br />
[[Archivo:CamScanner_11-02-2022_12.18_10.jpg|500px|sinmarco|derecha]]<br />
En 1763, los ingleses amplificaron la fuente luminosa gracias a reflectores parabólicos en el foco, con espejos de cristal plateado en facetas.<br />
Un protagonista en la historia de los faros es también Augustin Fresnel, inventor de la lente escalonada de anillos prismáticos, sistema de concentración lumínica que ahorraba el peso de la lupa corriente y que completó el invento iniciado por Argand(se le atribuye al suizo Aimé Argand la notable mejora de la utilidad de los faros que supuso la utilización del sistema de una lámpara de aceite con mecha circular, atizada por una aspiración de aire central, encima de la cual una chimenea metálica activaba el tiro..). Este físico francés trabajó durante los siglo 18 y 19 en la construcción de faros en diversas partes del mundo. <br />
==== Mapas ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 11.jpg|500px|sinmarco|izquierda]]<br />
El personaje principal en la historia de los faros en Chile fue el ingeniero inglés George Slight que fue traído al país durante el siglo 19.<br />
Los faros de ese tiempo ya usaban las nuevas tecnologías como sistemas de balizas rotativas, para crear las luces características de los faros, y así poder identificarlos. Principalmente se usaba para su luz una mecha con aceite de colza u oliva, la cual a fines de ese siglo fue reemplazada por parafina, para luego durante los inicios del siglo 20 cambiar a luz eléctrica con el avance de los cableados a lo largo del país.<br />
==== Materiales ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 9.jpg|500px|sinmarco]]<br />
]]<br />
A finales del siglo XIX, Léonor Fresnel demostró que la fuerza del viento, a 200 km/h, alcanzaba 275 kg por m² en una torre cilíndrica y que, para que un edificio de estas características resistiese las fuerzas conjugadas del viento y del oleaje había que plantearse estructuras capaces de resistir empujes quíntuples, esto es, de 1.375 kg por m². Estos cálculos fueron decisivos, pero subestimaron las fuerzas reales ejercidas por algunas tormentas. Y, algún faro fue destruido por terribles tormentas.<br />
<br />
==== Herramientas ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 8.jpg|500px|sinmarco]]<br><br />
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==== Vestimenta ====<br />
[[Archivo:Farero.jpg|300px|sinmarco|derecha|alt=d|d]]<br><br />
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==== Faena Obra ====<br />
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[[Archivo:Aguaobra islote.jpg|300px|sinmarco|izquierda|z]]<br><br />
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==== El faro en su contexto ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-02-2022 12.18 7.jpg|1500px|sinmarco|derech<br />
a]]<br><br />
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==== Lamina final ====<br />
[[Archivo:CamScanner 11-03-2022 12.26.jpg|1000px|sinmarco|centro|bh]]</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1338222Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-08-29T00:08:45Z<p>Valentinahirane: /* Ejercicio de Diagramación */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia, Rayén Tapia Retamal, Martina Elizondo Salazar, Paz Vega Soto, Martina Navarro, Rosario Negrete Molina, Ambar Silva, Sofia Riesle, Alex Reich Gil<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
===Encargos de Observación===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Elaboración de la Bitácora===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::2]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Ejercicio de Diagramación===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::3]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Construcción de un Cubo por aristas===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::4]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Estudio del cuerpo a partir de un gesto===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::5]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Modelado_Digital_Avanzado_2022&diff=1338218Modelado Digital Avanzado 20222022-08-29T00:04:41Z<p>Valentinahirane: Página creada con «{{Curso |Asignaturas Relacionadas=Modelado Digital Avanzado |Año=2022 |Tipo de Curso=Ramo Lectivo |Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º |Profesores=Ur Conejeros |Alumnos=Valentina Blanco |Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios }} === Información General === {| class="wikitable" ! Horario !! Sala |- | Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6'''<br>9:35 - 12:10 || '''MadLab, Piso -1'''<br>Edificio Matta 79<br>Modali…»</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Modelado Digital Avanzado<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Ur Conejeros<br />
|Alumnos=Valentina Blanco<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6'''<br>9:35 - 12:10 || '''MadLab, Piso -1'''<br>Edificio Matta 79<br>Modalidad presencial<br />
|}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Habitar_S2_2022&diff=1331888Taller del Habitar S2 20222022-08-16T20:01:24Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller del Habitar<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DG 2º, DIS 1º, DO 2º<br />
|Profesores=Alfred Thiers<br />
|Ayudantes=Sofía Díaz<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Industrial<br />
}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Habitar_S2_2022&diff=1331887Taller del Habitar S2 20222022-08-16T20:00:59Z<p>Valentinahirane: Página creada con «{{Curso |Asignaturas Relacionadas=Taller de Habitar |Año=2022 |Tipo de Curso=Taller de Etapa |Talleres=DG 2º, DIS 1º, DO 2º |Profesores=Alfred Thiers |Ayudantes=Sofía Díaz |Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Industrial }}»</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Habitar<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DG 2º, DIS 1º, DO 2º<br />
|Profesores=Alfred Thiers<br />
|Ayudantes=Sofía Díaz<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Industrial<br />
}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Encargos_de_Observaci%C3%B3n_-_Apellido_Nombre_TOFF2022_S2&diff=1331805Encargos de Observación - Apellido Nombre TOFF2022 S22022-08-16T16:45:37Z<p>Valentinahirane: Página creada con «{{Tarea |Título=Encargos de Observación - Apellido Nombre TOFF2022 S2 |Número=1 |Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma |Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2 |Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios |Alumnos=Nombre Alumn@ }}»</p>
<hr />
<div>{{Tarea<br />
|Título=Encargos de Observación - Apellido Nombre TOFF2022 S2<br />
|Número=1<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma<br />
|Cursos Relacionados=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
|Alumnos=Nombre Alumn@<br />
}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1331703Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-08-16T15:49:23Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Alumnos=Gabriela Gatica, Alonso Hernandez, Matias Cordova Arce, Vicente González Vergara, Martina Fernández Cabrera, Arnoldo Montecinos Torres, Emilio Muñoz Graf, Pedro González Hidalgo, Fabián Estay, Daniela Gajardo Ibarra, Matias Arancibia<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=<br />
===Encargos de Observación===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Elaboración de la Bitácora===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::2]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}<br />
<br />
===Ejercicio de Diagramación===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::3]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1331627Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-08-16T14:36:19Z<p>Valentinahirane: /* Primer Ciclo */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
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==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
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=Primer Ciclo=<br />
===Encargos de Observación===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
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<br />
===Elaboración de la Bitácora===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::2]]<br />
|? Alumnos<br />
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===Ejercicio de Diagramación===<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::3]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_del_Oficio_y_su_Visi%C3%B3n_de_Mundo_2022&diff=1331626Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 20222022-08-16T14:32:00Z<p>Valentinahirane: /* Información General */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Talleres=DIS 1º, DO 2º<br />
|Profesores=Alfred Thiers<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Industrial<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes <br>'''Claves 9,10'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Set Grande'''<br>Edificio Matta 12<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
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===Encargos==={{#ask:[[Categoría:Tarea]][[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]][[Número::1]]<br />
|? Alumnos<br />
|format = ol}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_del_Oficio_y_su_Visi%C3%B3n_de_Mundo_2022&diff=1329574Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 20222022-08-03T21:15:22Z<p>Valentinahirane: Página creada con «{{Curso |Asignaturas Relacionadas=Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022 |Año=2022 |Tipo de Curso=Presentación |Talleres=DIS 1º, DO 2º |Profesores=Alfred Thiers |Ayudantes=Valentina Hirane |Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Industrial }} === Información General === {| class="wikitable" ! Horario !! Sala |- | Martes <br>'''Claves 9,10'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Set Grande'''<br>Edificio Matta 12<br>Modalidad presencial |}»</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación del Oficio y su Visión de Mundo 2022<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Talleres=DIS 1º, DO 2º<br />
|Profesores=Alfred Thiers<br />
|Ayudantes=Valentina Hirane<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Industrial<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes <br>'''Claves 9,10'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Set Grande'''<br>Edificio Matta 12<br>Modalidad presencial<br />
|}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1329573Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-08-03T20:50:37Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]<br />
<br />
=Primer Ciclo=</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_de_Observaci%C3%B3n_Fundamento_y_Forma_2022_S2&diff=1329525Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S22022-08-03T16:17:02Z<p>Valentinahirane: Página creada con «{{Curso |Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2 |Año=2022 |Tipo de Curso=Taller de Etapa |Talleres=DIS 1º |Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane |Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios }} === Información General === {| class="wikitable" ! Horario !! Sala |- | Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorr…»</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de Observación Fundamento y Forma 2022 S2<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Vanessa Siviero, Valentina Hirane<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios<br />
}}<br />
=== Información General ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario !! Sala<br />
|-<br />
| Martes y Viernes<br>'''Claves 3,4 - 5,6,7'''<br>9:35 - 12:55 || '''Sala Entrepiso A'''<br>Edificio Latorre<br>Modalidad presencial<br />
|}<br />
<br />
==Presentación de la asignatura Taller==<br />
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera:<br />
El taller del Habitar tiene '''12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal''' <br />
Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes.<br />
En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. <br />
Según lo anterior; la asistencia en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller.<br />
La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.<br />
<br />
IMPORTANTE:<br />
*Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.<br />
*Deberás entregar certificado médico en físico a docencia@ead.cl con fotocopia a los profesores de tus asignaturas a las que te hayas ausentado.<br />
<br />
==Correcciones evaluativas de taller==<br />
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. El aprendizaje en diseño se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesores le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como diseñador. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia de estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no se da la retroalimentación. Por ello además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad). Las evaluaciones no necesariamente implican una calificación numérica en las primeras semanas del taller.<br />
<br />
==Bitácora personal y wiki==<br />
La bitácora o carpeta individual (cuaderno en blanco preferentemente) es un documento de registro y trabajo permanente que cada profesor y estudiante de esta escuela mantiene. La bitácora es la primera evidencia de lenguaje expresivo que todos en la escuela manejamos. Esta bitácora es pública (se expone al término de la etapa) por lo que el lenguaje y su forma debe cuidar esa condición, es decir, debe cuidar de la legibilidad de la caligrafía así como de los dibujos (proporción y composición). La bitácora se le pedirá aleatoriamente durante las sesiones de taller para su corrección y verificación del registro de las lecciones, anotaciones propias y correcciones. Como diseñadores y diseñadoras, el dibujo, el registro de las lecciones y anotaciones propias son la primera evidencia de nuestra dedicación al taller. Por esta razón no se permite grabar audio y/o video de las clases así como fotografiar los pizarrones. El objetivo es que adquiera un nivel de lenguaje de representación a mano alzada y dibujo in situ que sólo se logra con la práctica de la caligrafía y del dibujo presencial.<br />
<br />
==Comunicaciones oficiales==<br />
*La vía oficial de comunicaciones es a través de correos pucv vía delegados de taller: los delegados enviarán un correo a un/a profesor con copia al resto del staff de primer año. Será responsabilidad de los delegados informar de manera oficial cualquier cambio a la programación de las clases de taller.<br />
*No se considerará oficial ninguna comunicación DE TALLER en redes sociales u otra vía no oficial de la escuela. El espacio primordial de información son las sesiones de taller por ello la asistencia es más que relevante.<br />
*No se realizan correcciones por correo, salvo que los profesores lo consideren pertinente. Ej. en caso de inasistencia por enfermedad.<br />
*La Dirección de Procesos Docentes (DPD) informa a través del correo institucional, navegador académico y sus propias redes oficiales acerca de los procesos de inscripción, matrícula, cambios y retiros, etc.<br />
*Jefatura de Docencia informa sobre procesos internos a los correos institucionales, en la web de la escuela en la sección información a alumnos y/o redes sociales oficiales de la escuela, también de forma análoga en diferentes paneles de información dentro de la escuela: en la oficina de docencia, cafetería, hall de entrada y librería. Otras informaciones de interés serán entregadas directamente en taller por los profesores y profesoras.<br />
*Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.<br />
*# [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
*# [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Antonella_Pascualetti_-_ciclo_3-_taller_del_habitar_2022&diff=1307426Antonella Pascualetti - ciclo 3- taller del habitar 20222022-06-13T23:51:35Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>{{Tarea<br />
|Título=Antonella Pascualetti - Ciclo 3- Taller del habitar 2022<br />
|Número=3<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller del Habitar<br />
|Cursos Relacionados=Taller del Habitar 2022<br />
|Alumnos=Antonella Pascualetti<br />
}}<br />
=TAREA 1=<br />
Para esta tarea nos seguimos preguntando por el habitar, pero esta vez en espacios públicos, haciendo enfacis en el cuerpo y los elementos que lo rodean.<br />
Esta vez las constataciones son en negro y el modo de habitar en azul<br />
[[Archivo:T1.TH.AFPDLC.C3.1.1.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
<center>Se desenvuelve el cuerpo ante la silla ''de manera que descanzan en ellas ademas de charlar entre ellos''.<br>Manteniendo una conversacion ''desenvolviendose ante la luz de la fria mañana descanzando en una escalera''.</center><br />
[[Archivo:T1.TH.AFPDLC.C3.1.2.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
<center>Un guardia, que denota presencia y actitud de un vigía ''atento en un portico de acceso demostrando control en su sector''.<br>Charlando y a la espera se encuentra ''reposando sentado en un asiento del vehículo''.</center><br />
[[Archivo:T1.TH.AFPDLC.C3.1.3.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
<center>Un trayecto de tiempo variado a veces es poco a veces es arto ''se encuentran a la espera de su parada reposando en un asiento o recargado en la ventana''.<br>A la espera de su parada y a la luz llegando de un costado ''descanzan en un asiento''.</center><br />
[[Archivo:T1.TH.AFPDLC.C3.1.4.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
<center>Caminando por la vereda a su destino debe de llegar rapido, ya que con ''rapidez pasa por mi costado''<br>De pie con su bicicleta se encuentra ''a la espera de la persona que lo acompaña''.</center><br />
<br />
==Más observaciones==<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
T1.TH.AFPDLC.C3.2.1.jpg|Platicando sentadas o inclinadas ''descanzan bajo la sombra''.<br>Reunidos platicando ''reposan bajo la sombra''.<br />
T1.TH.AFPDLC.C3.2.2.jpg|Charlando en una esquina ''reposan en el suelo bajo la luz de la mañana''.<br>Conversando en un borde sentado o erguido frente a este ''reposan y estan atentos bajo la luz del sol''.<br />
T1.TH.AFPDLC.C3.2.3.jpg|En una vereda bajo la tenue luz de la tarde ''se mantiene caminando''.<br>En una vereda bajo la sombra de la muralla ''recorre bajo esta contestando una llamada''.<br />
T1.TH.AFPDLC.C3.2.4.jpg|Con numero en mano ''se encuentra a la espera de ser atendida'' de pie sujetando el carro.<br>Haciendo compras y con cosas para la despenza en brazo ''se encuentra de forma que esta inclinada para buscar las cosas de abajo y leer precios''.<br />
T1.TH.AFPDLC.C3.2.5.jpg|Atenta a su alrededor ''se mantiene a la espera''<br>Caminando en una vereda ''pasean por la tarde''.<br />
T1.TH.AFPDLC.C3.2.6.jpg|Charlando en el parque un encuentro de viejos amigos ''de pie frente a una banca''.<br>Se despliega el cuepo de manera que ''reposan en las sillas'' donde charlan frente a frente<br />
</gallery><br />
<br />
=TAREA 2=<br />
<br />
[[Archivo:T2.TH.AFPDLC.C2.1.1.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
<center>El permanecer en compañía donde es un constante va y viene en la interacción entre estos, además de permanecer enfrentados a contra luz y en un evidente estado de los cuerpos en relajo y reposo de estos.<br>La envolvencia de los cuerpos ante un objeto, siendo este objeto la mesa donde está envolvencia propician la disposición de las sillas invitando a la reunión de personas, incentivandolas a interactuar entre ellas.</center><br />
[[Archivo:T2.TH.AFPDLC.C2.1.2.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
<center>El espacio delimitado por rejas que encierran el lugar, donde el cuerpo permanece en la sombra que propicia el techo de forma que estar sentada en aquel lugar sugieren un sector destinado para guardar a la espera o lugar de encuentro.<br>El espacio estructurado por bancas con techo, envuelven a los cuerpos a permanecer sentado bajo el sol, por lo que este permanecer obligan enfrentar su luz y calides.</center><br />
[[Archivo:T2.TH.AFPDLC.C2.1.3.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
<center>La permanencia bajo la luz, hace que el cuerpo esté contra esta donde se sitúa reposando y envuelto, dejandole poco espacio para el desplazamiento.<br>Un desplazamiento en un constante vaivén de pies, donde el reflejo de la luz permite que este estar en desplazamiento sea más cómodo.</center><br />
[[Archivo:T2.TH.AFPDLC.C2.1.4.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
<center>El permanecer bajo la sombra, donde los cuerpos se encuentran de espaldas al otro y reposan en los asientos, además de permanecer en quietud.<br>Un espacio de reunión, donde se juntan a tocar música y cantar. Este espacio es como un círculo lo que propicia a que se escuchen todas las voces.</center><br />
<br />
==Más observaciones==<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.2.1.jpg|El permanecer al interactuar con otros es gracias a la espera del objeto en interacción donde al finalizar acaba esta y cada uno sigue en lo suyo.<br>Tomar lugar de un espacio donde esta hecho para que el cuerpo transite con tranquilidad de un lado a otro.<br />
Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.2.2.jpg|La interacción con el objeto es breve el tiempo con el que interactuar con este hace que la permanencia sea corta.<br>El tiempo lo define el semaforo por lo que las personas esperan atentas a que este cambie para poder avanzar y seguir su ruta. El factor tiempo lo determina todo.<br />
Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.2.3.jpg|La envolvencia de los cuerpos ante un objeto y donde esta ubicado propicia a que las personas se reúnan a su alrededor. Ocurre que el cuerpo se apoya en el objeto también permite dejar cosas sobre este.<br>Un enfrentarse a algo a un objeto donde la interacción es breve donde la permanencia bajo la luz artificial permite leer sin tanta dificultad lumínica el objeto.<br />
Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.2.4.jpg|El permanecer en quietud es breve, ya que luego se desplaza por el lugar donde la interacción con el objeto y el cuerpo en desplazamiento es parecido porque se mueven en una misma dirección deslizándose o en un constante vaivén.<br>El permanecer atento, vigilante a su alrededor, manteniendo e erguido y donde el amplio espacio permite que el campo de visión sea mayor al estar despejado.<br />
Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.2.5.jpg|La interacción con los objetos y el permanecer bajo la sombra propicia a que trabajen de manera que la luz del sol no refleje y molesté a la hora de la interacción.<br>Permanecer bajo la sombra y en reposo donde el cuerpo está en quietud y a la espera, donde los objetos propician al reposar.<br />
Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.2.6.jpg|Atento y en espera permanece en quietud bajo la sombra, donde el objeto propicia el reposar sobre este.<br>La interacción con el objeto es breve ya que desciende del vehículo, por lo que el permanecer es poco porque pasa de estar sentado a erguido.<br />
</gallery><br />
<br />
==Matriz==<br />
[[Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.3.1.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
[[Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.3.2.jpg|490px|sinmarco|centro]]<br />
[[Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.3.3.jpg|490px|sinmarco|centro]]<br />
[[Archivo:T2.TH.AFPDLC.C3.3.4.jpg|500px|sinmarco|centro]]<br />
<br />
==Fundamento==<br />
'''El permanecer en una envolvente frente a la luz'''<br><br />
El permanecer puede ser en distintas variantes como lo es estar en compañía donde es un constante vaivén de interacciones, como también lo puede ser el permanecer bajo la luz por lo que obliga a enfrentarse a esta o dejarse estar bajo esta y sus cualidades como calidez, o permanecer de acuerdo al entorno como atento o relajado, donde empiezan a aparecen factores como la quietud y la relajación frente a un objeto o lugar, también hay objetos o situaciones que permiten una envolvencia generada por la disposición del entorno o la distribución del cuerpo.</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307414Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:24:07Z<p>Valentinahirane: /* Biblioteca Constel */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|<br />
File:V1f4.jpg|<br />
File:V1f5.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|<br />
File:V1f7.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f2.jpg|<br />
File:V2f3.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f4.jpg|<br />
File:v2f5.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:t1f2.jpg|<br />
File:T1f1.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
*[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
*[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307412Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:23:45Z<p>Valentinahirane: /* Biblioteca Constel */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|<br />
File:V1f4.jpg|<br />
File:V1f5.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|<br />
File:V1f7.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f2.jpg|<br />
File:V2f3.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f4.jpg|<br />
File:v2f5.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:t1f2.jpg|<br />
File:T1f1.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307411Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:23:16Z<p>Valentinahirane: /* Exposicion CJM */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|<br />
File:V1f4.jpg|<br />
File:V1f5.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|<br />
File:V1f7.jpg|<br />
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<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f2.jpg|<br />
File:V2f3.jpg|<br />
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<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f4.jpg|<br />
File:v2f5.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:t1f2.jpg|<br />
File:T1f1.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307409Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:22:24Z<p>Valentinahirane: /* V2. Ciudad Abierta */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|<br />
File:V1f4.jpg|<br />
File:V1f5.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|<br />
File:V1f7.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f2.jpg|<br />
File:V2f3.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f4.jpg|<br />
File:v2f5.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:t1f2.jpg|600px<br />
File:T1f1.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307408Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:22:03Z<p>Valentinahirane: /* V1. Santiago */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|<br />
File:V1f4.jpg|<br />
File:V1f5.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|<br />
File:V1f7.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f2.jpg|600px<br />
File:V2f3.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f4.jpg|600px<br />
File:v2f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:t1f2.jpg|600px<br />
File:T1f1.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307407Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:21:28Z<p>Valentinahirane: /* Prólogo: Instalación de Faenas */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|600px<br />
File:V1f4.jpg|600px<br />
File:V1f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|600px<br />
File:V1f7.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f2.jpg|600px<br />
File:V2f3.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f4.jpg|600px<br />
File:v2f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:t1f2.jpg|600px<br />
File:T1f1.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307405Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:20:51Z<p>Valentinahirane: /* Exposicion CJM */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|600px<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|600px<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|600px<br />
File:V1f4.jpg|600px<br />
File:V1f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|600px<br />
File:V1f7.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f2.jpg|600px<br />
File:V2f3.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f4.jpg|600px<br />
File:v2f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:t1f2.jpg|600px<br />
File:T1f1.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307404Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:20:09Z<p>Valentinahirane: /* V2. Ciudad Abierta */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|600px<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|600px<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|600px<br />
File:V1f4.jpg|600px<br />
File:V1f5.jpg|600px<br />
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<br />
#Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|600px<br />
File:V1f7.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f2.jpg|600px<br />
File:V2f3.jpg|600px<br />
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<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V2f4.jpg|600px<br />
File:v2f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
[[File:t1f2.jpg|600px]]<br />
[[File:T1f1.jpg|600px]]<br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307403Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:17:34Z<p>Valentinahirane: /* V1. Santiago */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|600px<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|600px<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|600px<br />
File:V1f4.jpg|600px<br />
File:V1f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|600px<br />
File:V1f7.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
[[File:V2f2.jpg|600px]]<br />
[[File:V2f3.jpg|600px]]<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
[[File:V2f4.jpg|600px]]<br />
[[File:v2f5.jpg|600px]]<br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
[[File:t1f2.jpg|600px]]<br />
[[File:T1f1.jpg|600px]]<br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307402Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:17:15Z<p>Valentinahirane: /* V1. Santiago */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|600px<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|600px<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|600px<br />
File:V1f4.jpg|600px<br />
File:V1f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
##Reconstruccion CJM<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f6.jpg|600px<br />
File:V1f7.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
[[File:V2f2.jpg|600px]]<br />
[[File:V2f3.jpg|600px]]<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
[[File:V2f4.jpg|600px]]<br />
[[File:v2f5.jpg|600px]]<br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
[[File:t1f2.jpg|600px]]<br />
[[File:T1f1.jpg|600px]]<br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307401Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:16:24Z<p>Valentinahirane: /* Prólogo: Instalación de Faenas */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|600px<br />
Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|600px<br />
File:Instalacion de faenas 3.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|600px<br />
File:V1f4.jpg|600px<br />
File:V1f5.jpg|600px<br />
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<br />
#Reconstruccion CJM<br />
[[File:V1f6.jpg|600px]]<br />
[[File:V1f7.jpg|600px]]<br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
[[File:V2f2.jpg|600px]]<br />
[[File:V2f3.jpg|600px]]<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
[[File:V2f4.jpg|600px]]<br />
[[File:v2f5.jpg|600px]]<br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
[[File:t1f2.jpg|600px]]<br />
[[File:T1f1.jpg|600px]]<br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307399Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:15:01Z<p>Valentinahirane: /* Ciclos */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
[[Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|600px]]<br />
<br />
[[Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|600px]]<br />
<br />
[[File:Instalacion de faenas 3.jpg|600px]]<br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|600px<br />
File:V1f4.jpg|600px<br />
File:V1f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
[[File:V1f6.jpg|600px]]<br />
[[File:V1f7.jpg|600px]]<br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
[[File:V2f2.jpg|600px]]<br />
[[File:V2f3.jpg|600px]]<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
[[File:V2f4.jpg|600px]]<br />
[[File:v2f5.jpg|600px]]<br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
[[File:t1f2.jpg|600px]]<br />
[[File:T1f1.jpg|600px]]<br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_del_Acto_y_el_Vac%C3%ADo:_la_Casa_en_Vertical_1%C2%BASemestre_2022&diff=1307390Taller del Acto y el Vacío: la Casa en Vertical 1ºSemestre 20222022-06-13T23:08:16Z<p>Valentinahirane: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura<br />
|Año=2022<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=ARQ 2º<br />
|Profesores=Igor Fracalossi<br />
|Ayudantes=Alen Silva<br />
|Alumnos=Tomás Gómez Salas, Matias Vivanco Nilo, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Vicente Godoy Aros, Nicolás Alejandro Isla Díaz, Rut Guyman Puello, Paulina Alfaro Pinilla, Amanda Javiera Páez Berlien, Trinidad Escobar, Bárbara Vera, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Antonia González, Nicolás Morales Saldías<br />
|Palabras Clave=casa, vacío, altura, estructura,<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura<br />
}}<br />
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===<br />
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos. <br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]<br />
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]<br />
<br />
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase. <br />
<br />
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.<br />
<br />
===Horario===<br />
* '''Lunes''' 9:30 - 12:30 h<br><br />
* '''Jueves''' 9:30 - 12:30 h<br />
<br />
===Sala===<br />
*'''Entrepiso A'''<br />
<br />
===Descripción del Taller===<br />
<br />
Por definición interna se trata del '''Taller del Cuchitril''' (TDC en sus siglas).<br />
El taller estudia la casa desde la perspectiva de la ampliación y/o remodelación, desde la realidad de una materia de estudio abocada a los procesos de evolución y conjugación del espacio doméstico. El modo por principio formal es la del ''Cuchitril'', definido como el espacio mínimo que posibilita la aparición de los oficios en la ciudad. <br />
<br />
<br />
===Estructura===<br />
El taller se ordena según cuatro líneas de desarrollo, cuyas tareas corresponden a los siguientes porcentajes:<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Proyecto<br />
! width = '25%' | Entregas de Ciclo<br />
! width = '25%' | Representación<br />
! width = '25%' | Observación<br />
! width = '25%' | Reflexión<br />
! width = '25%' | Travesía (Reconstrucción CJM)<br />
! width = '25%' | Exámen Final<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 20%<br />
| style="text-align: center;" | 18%<br />
| style="text-align: center;" | 12%<br />
| style="text-align: center;" | 10%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 5%<br />
| style="text-align: center;" | 30%<br />
|}<br />
<br />
<br />
A las tareas se suma la entrega y presentación de un Examen Final, el cual equivale al 30% de la nota final. La reprobación del examen implica directamente la reprobación del curso.<br />
<br />
El taller consta de tres ciclos principales y un prólogo:<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! width = '25%' | Prólogo<br />
! width = '25%' | Ciclo 1<br />
! width = '25%' | Ciclo 2<br />
! width = '25%' | Ciclo 3<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 7,5%<br />
| style="text-align: center;" | 11,5%<br />
| style="text-align: center;" | 17,5%<br />
| style="text-align: center;" | 13,5%<br />
|-<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Instalacion de Faenas<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Propósitos en busca de la Forma<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Construcción Formal<br />
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Habitar la Construcción<br />
|-<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
| style="text-align: center;" | 4 Semanas<br />
|}<br />
<br />
===Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller===<br />
<br />
====Asistencia====<br />
La asistencia mínima para aprobar el Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias no justificadas.<br />
<br />
Un atraso de más de 10 minutos se considerará como una inasistencia.<br />
Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.<br />
<br />
Asistencia será compartida con los estudiantes.<br />
<br />
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.<br />
<br />
====Participación====<br />
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.<br />
<br />
====Delegado====<br />
El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.<br />
<br />
====Evaluaciones====<br />
Para las tareas, se entregará una pauta previa, donde se detallarán las exigencias, objetivos, criterios y plazos.<br />
<br />
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.<br />
<br />
===Ciclos===<br />
[[File:TDCcroquis.jpg|800px]]<br />
: TDC 2022, observaciones.<br />
====Prólogo: Instalación de Faenas====<br />
<br />
*'''Proximidad de la mano y la materia'''<br />
Construcción de los tableros de dibujo.<br />
<br />
[[Archivo:Instalacion_de_faenas1.jpg|600px]]<br />
<br />
[[Archivo:Instalacion_de_faenas_2.jpg|600px]]<br />
<br />
[[File:Instalacion de faenas 3.jpg|600px]]<br />
<br />
====Ciclo 1: Propósitos en busca de la Forma====<br />
*'''El cuchitril Bajo la losa'''<br />
#El orden interno de las cosas.<br />
<br />
====Ciclo 2: Construcción Formal====<br />
*'''El cuchitril sobre la losa'''<br />
#Forma y oficio<br />
<br />
====Ciclo 3: Habitar la Construcción====<br />
<br />
===Visitas de obras===<br />
<br />
====V1. Santiago====<br />
<br />
#Casa Cristian Valdés<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
File:V1f3.jpg|600px<br />
File:V1f4.jpg|600px<br />
File:V1f5.jpg|600px<br />
</gallery><br />
<br />
#Reconstruccion CJM<br />
[[File:V1f6.jpg|600px]]<br />
[[File:V1f7.jpg|600px]]<br />
<br />
====V2. Ciudad Abierta====<br />
#Hospederia del Megaterio<br />
[[File:V2f2.jpg|600px]]<br />
[[File:V2f3.jpg|600px]]<br />
#Hospederia de la Alcoba<br />
[[File:V2f4.jpg|600px]]<br />
[[File:v2f5.jpg|600px]]<br />
<br />
===Travesía, la reconstruccion de CJM en Matta 79===<br />
<br />
====Exposicion CJM====<br />
[[File:t1f2.jpg|600px]]<br />
[[File:T1f1.jpg|600px]]<br />
<br />
===Bibliografía===<br />
<br />
#''El cuerpo de la arquitectura, Zumtor (2006)''<br />
#''Responso por la escalera, Tusquets (1998)''<br />
#''La Forma y el diseño, Kahn (1961)''<br />
#''Hacia una arquitectura, Corbusier (1923)''<br />
#''Arquitectura, Loos (1910)''<br />
#''Los elementos básicos de la arquitectura, Semper (1849)''<br />
#''Arquitectura: Ensayo sobre el arte, Boullee (1793)''<br />
<br />
===Biblioteca Constel===<br />
<br />
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/b/bc/OFI_1954_Pajaritos.pdf Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos (Alberto Cruz)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/146-ps_8cGNUlIXmhY2hvnSs5K34xmLci Forma Resistente - Introducción (Juan Baixas)]<br />
<br />
===Docentes===<br />
<br />
{{#show: Igor Fracalossi|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}<br />
{{#show: Alen Silva|?|? Imagen|format=template|template=Foto Persona}}</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Isadora_Aliste_-_Ciclo_3_-_Taller_Del_Habitar&diff=1307028Isadora Aliste - Ciclo 3 - Taller Del Habitar2022-06-13T13:47:45Z<p>Valentinahirane: /* Matriz */</p>
<hr />
<div>{{Tarea<br />
|Título=Isadora Aliste - Ciclo 3 - Taller Del Habitar<br />
|Número=3<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Del Habitar<br />
|Cursos Relacionados=Taller del Habitar 2022<br />
|Alumnos=Isadora Aliste<br />
}}<br />
=Tarea 1=<br />
<br />
Este fue un encargo de observación, en el cual realizamos croquis respondiendo a la pregunta ¿Cómo se habita un espacio público?.<br />
<br />
Al tener un primer concepto encontrado seguimos profundizando en él para abrir más campo del mismo.<br />
<br />
Las observaciones que realizamos se dividen en dos tipos:<br />
<br />
*'''Constatación - (en negro) observaciones en un segundo nivel.''' <br />
*''Abstracción - (en azul) respondiendo a la pregunta''<br />
<br />
==Croquis==<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-1.JPG|1.'''Crea nuevo uso a plinto de estatua para beneficio propio.''' ''Utiliza superficies planas y curvas en beneficio de los pliegues del cuerpo acomodándose a los ángulos rígidos.'' 2.'''En busca de un lugar de apoyo cambia el uso del elemento.'''''Encuentra un soporte momentáneo de poca permanencia.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-2.JPG|1.'''Encontrando soporte de distintas maneras para una larga espera.''' ''Estadías segmentas en diferentes medidas se encuentran en un entorno.'' 2.'''Disposición del cuerpo frente a calle cambiante encontrándose en constante vigilia.''' ''Cuerpo en balance expectante a la espera del suceso por ocurrir.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-3.JPG|1.'''Aspecto relajado reflejado en postura de pies.''' ''Posicionándose de manera fletada sobre superficie cóncava elevando y mezclando extremidades.'' 2.'''Rígida postura para comer observando el ir y venir.''' ''Figuras acopladas en ángulos de parecidas magnitudes crean continuidad entre cuerpo y superficie.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-4.JPG|1.'''Intento de mantener lejanía entre extraños.''' ''Impulso fugaz por permanecer sin contacto ajeno.'' 2.'''Mantener equilibrio con extraños en situaciones parecidas.''' ''Alejados debido a la inexistente cercanía entre ellos se ubican de forma precavida.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-5.JPG|1.'''Mismo uso en separación y lejanía encontrando reposo.''' ''Cuerpo es recogido para aportar al estado de contemplación.'' 2.'''Uso en continuidad agregando superficies externas.''' ''Despliegue de nuevas superficies continúan el tramo conservando uso original de apoyo a contemplación.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-6.JPG|1.'''En espera utilizando borde de vereda para mantener un eje en fila.''' ''Contracción de cuerpos sobre superficie angular a la espera de movimiento cercano.'' 2.'''Comunicación circundante sobre espacio habitado.''' ''Contracción en límites de espacio genera doble mirada sobre vereda y banca.''<br />
</gallery><br />
<br />
=Tarea 2=<br />
En este nuevo encargo volvimos a observar el como se habita en un espacio público, tomamos las observaciones pasadas y generaos una matriz. <br />
Con el ejercicio de la matriz y destacando tanto lo estudiado como las observaciones principales generamos un texto de fundamento. <br />
<br />
==Croquis==<br />
<gallery mode=slideshow><br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-1.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-2.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-3.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-4.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-5.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-6.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-7.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
==Matriz==<br />
[[:File:Matriz 1 - C3- TH- Isadora Aliste.pdf]]<br />
<br />
==Texto de Fundamento==<br />
<br />
'''Pliegues en búsqueda de soporte para permanencia.'''<br />
<br />
Realizamos un estudio respondiendo a la pregunta de ¿Cómo se habita un lugar público? , para responder a esto fue necesario observar estos lugares públicos, para esto se llevaron a cabo croquis de observación en los cuales fue posible encontrar un concepto en el cual profundizar mediante nuevas observaciones. <br />
<br />
A lo largo de este proceso de observación se evidenció que se habita en constante búsqueda de soportes para permanencia, estos se dan a través de diferentes superficies y los usos que le aportamos a estos mismos. El cuerpo busca una permanencia ya sea acotada o extensa, dependiendo del tiempo que este requiera para reposar. <br />
Las permanencias se dan gracias a agentes externos que aportan a este reposo recibiendo al cuerpo, entregando así un soporte adecuado, para lograr observar este reposo es necesario encontrar la continuidad entre ejes de soportes que juegan con las curvaturas y ángulos del cuerpo.</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Archivo:Matriz_1_-_C3-_TH-_Isadora_Aliste.pdf&diff=1307025Archivo:Matriz 1 - C3- TH- Isadora Aliste.pdf2022-06-13T13:47:12Z<p>Valentinahirane: Archivo subido con MsUpload</p>
<hr />
<div>Archivo subido con MsUpload</div>Valentinahiranehttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Isadora_Aliste_-_Ciclo_3_-_Taller_Del_Habitar&diff=1307021Isadora Aliste - Ciclo 3 - Taller Del Habitar2022-06-13T13:45:52Z<p>Valentinahirane: /* Croquis */</p>
<hr />
<div>{{Tarea<br />
|Título=Isadora Aliste - Ciclo 3 - Taller Del Habitar<br />
|Número=3<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Del Habitar<br />
|Cursos Relacionados=Taller del Habitar 2022<br />
|Alumnos=Isadora Aliste<br />
}}<br />
=Tarea 1=<br />
<br />
Este fue un encargo de observación, en el cual realizamos croquis respondiendo a la pregunta ¿Cómo se habita un espacio público?.<br />
<br />
Al tener un primer concepto encontrado seguimos profundizando en él para abrir más campo del mismo.<br />
<br />
Las observaciones que realizamos se dividen en dos tipos:<br />
<br />
*'''Constatación - (en negro) observaciones en un segundo nivel.''' <br />
*''Abstracción - (en azul) respondiendo a la pregunta''<br />
<br />
==Croquis==<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-1.JPG|1.'''Crea nuevo uso a plinto de estatua para beneficio propio.''' ''Utiliza superficies planas y curvas en beneficio de los pliegues del cuerpo acomodándose a los ángulos rígidos.'' 2.'''En busca de un lugar de apoyo cambia el uso del elemento.'''''Encuentra un soporte momentáneo de poca permanencia.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-2.JPG|1.'''Encontrando soporte de distintas maneras para una larga espera.''' ''Estadías segmentas en diferentes medidas se encuentran en un entorno.'' 2.'''Disposición del cuerpo frente a calle cambiante encontrándose en constante vigilia.''' ''Cuerpo en balance expectante a la espera del suceso por ocurrir.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-3.JPG|1.'''Aspecto relajado reflejado en postura de pies.''' ''Posicionándose de manera fletada sobre superficie cóncava elevando y mezclando extremidades.'' 2.'''Rígida postura para comer observando el ir y venir.''' ''Figuras acopladas en ángulos de parecidas magnitudes crean continuidad entre cuerpo y superficie.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-4.JPG|1.'''Intento de mantener lejanía entre extraños.''' ''Impulso fugaz por permanecer sin contacto ajeno.'' 2.'''Mantener equilibrio con extraños en situaciones parecidas.''' ''Alejados debido a la inexistente cercanía entre ellos se ubican de forma precavida.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-5.JPG|1.'''Mismo uso en separación y lejanía encontrando reposo.''' ''Cuerpo es recogido para aportar al estado de contemplación.'' 2.'''Uso en continuidad agregando superficies externas.''' ''Despliegue de nuevas superficies continúan el tramo conservando uso original de apoyo a contemplación.''<br />
Archivo:Tarea1- Isadora Aliste-C3TH-6.JPG|1.'''En espera utilizando borde de vereda para mantener un eje en fila.''' ''Contracción de cuerpos sobre superficie angular a la espera de movimiento cercano.'' 2.'''Comunicación circundante sobre espacio habitado.''' ''Contracción en límites de espacio genera doble mirada sobre vereda y banca.''<br />
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=Tarea 2=<br />
En este nuevo encargo volvimos a observar el como se habita en un espacio público, tomamos las observaciones pasadas y generaos una matriz. <br />
Con el ejercicio de la matriz y destacando tanto lo estudiado como las observaciones principales generamos un texto de fundamento. <br />
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==Croquis==<br />
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File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-1.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-2.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-3.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-4.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-5.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-6.JPG<br />
File:Tarea2- Isadora Aliste-C3TH-7.JPG<br />
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==Matriz==<br />
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==Texto de Fundamento==<br />
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'''Pliegues en búsqueda de soporte para permanencia.'''<br />
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Realizamos un estudio respondiendo a la pregunta de ¿Cómo se habita un lugar público? , para responder a esto fue necesario observar estos lugares públicos, para esto se llevaron a cabo croquis de observación en los cuales fue posible encontrar un concepto en el cual profundizar mediante nuevas observaciones. <br />
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A lo largo de este proceso de observación se evidenció que se habita en constante búsqueda de soportes para permanencia, estos se dan a través de diferentes superficies y los usos que le aportamos a estos mismos. El cuerpo busca una permanencia ya sea acotada o extensa, dependiendo del tiempo que este requiera para reposar. <br />
Las permanencias se dan gracias a agentes externos que aportan a este reposo recibiendo al cuerpo, entregando así un soporte adecuado, para lograr observar este reposo es necesario encontrar la continuidad entre ejes de soportes que juegan con las curvaturas y ángulos del cuerpo.</div>Valentinahirane