https://wiki.ead.pucv.cl/api.php?action=feedcontributions&user=Donny&feedformat=atomCasiopea - Contribuciones del usuario [es]2024-03-29T05:55:27ZContribuciones del usuarioMediaWiki 1.39.6https://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Donny_Ahumada&diff=906236Donny Ahumada2021-03-12T14:52:04Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Persona<br />
|Nombre=Donny<br />
|Apellido=Ahumada<br />
|Imagen=Donny-ahumada.jpg<br />
|Año de Ingreso a la Escuela=2012<br />
|Fecha de Nacimiento=1986/04/17<br />
|Relación con la Escuela=Exalumno, Ex Profesor Escuela<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Industrial<br />
|Grado Académico=Licenciado<br />
|Biografía=Diseñador Industrial<br />
|Sexo=Masculino<br />
}}<br />
{{Mis Talleres}}<br />
<br />
{{Mis Proyectos}}<br />
<br />
{{Mis Tareas}}<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Proyecto]] [[Exalumno:Donny Ahumada]]<br />
|format=ul<br />
}}<br />
<br />
==Tesis de Pregrado==<br />
{{#ask: [[Categoría:Publicación]] [[Coautores::Donny_Ahumada]] [[Tipo de Publicación::Memoria de Título]]<br />
| ?Año<br />
| format=ol<br />
| sort=Año<br />
| order=descending<br />
}}<br />
<br />
==Tesis de Posgrado==<br />
{{#ask: [[Categoría:Publicación]] [[Coautores::Donny_Ahumada]] [[Tipo de Publicación::Tesis de Magister]]<br />
| ?Año<br />
| format=ol<br />
| sort=Año<br />
| order=descending<br />
}}<br />
<br />
{{Mis Travesías}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=864986Diseño como Argumento 20202020-11-10T21:43:43Z<p>Donny: /* Entrega Final Viernes 13 */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca, Sofia Jiménez<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 2 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre, pero se recomienda utilizar el formato de las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==5. IDEA Y NARRATIVA==<br />
===Clase 6===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1ZX0CkqQx_9gMJue93m1mxxL8KaIer-Xvnm3JXTm01GM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video A: Presentando la idea desde su objeto u objetivo. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 5 minutos en el cual se presenta la idea de diseño desde el objeto, finalidad u objetivo a realizar, tiene un carácter más específico, en donde lo que se debe relatar yace en sus la finalidad de las partes, características, elementos y/o fines. Es importante que en este primer vídeo se narre desde los aspectos más técnicos de lo que se presenta a sus características desde sus virtudes o utilidades.<br />
Se pueden añadir recursos gráficos para explicar el objeto de diseño, ya sean los utilizados anteriormente o nuevos que narren con mayor énfasis la idea y diseño.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 9 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>6</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 9 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video B: Presentando el proceso de la idea y su concepto. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 3 minutos en el cual se presenta la idea desde su concepción y el concepto detrás de esta, se debe relatar el imaginario detrás de la idea y desde donde provienen todos los elementos que se van agregando en el desarrollo de esta.<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 23 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>7</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 23 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
===Avance Entrega Final===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==Entrega Final==<br />
===Clase 8===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1887I_BVkztMKJwLh-siCv94i4CpQ8leD3_I_OTkEjak|size=medium}}<br />
<br />
La entrega se compone de tres partes y debe ser subida como un nuevo proyecto vinculado a la asignatura.</p><br />
<br />
<b>1. Discurso</b> </p><br />
<br />
Se compone de 3 láminas</p><br />
a. Desarrollo de la idea y concepto</p><br />
Compuesta de un título y subtítulo que de cuenta de la idea que se desarrollo en el trascurso de la asignatura.<br />
Debe incluir el Mapa Mental (en su versión final) y un texto que relate desde donde proviene la idea y el concepto desarrollado para el "objeto de diseño", puede incluir elementos que acompañen al texto, tales como el Moodboard o relaciones con los referentes vistos para cada caso. Largo del texto entre 500 y 600 palabras.</p><br />
b. Desarrollo del Objeto de Diseño</p><br />
Compuesta de un título o nombre del objeto que se desarrollo a partir de la idea. Debe incluir imágenes finales del objeto de diseño, y un texto que exprese el desarrollo del objeto de diseño, en ésta lámina puede incluirse elementos que acompañen al texto tales como, planimetrías, dibujos, bocetos, storyboards, links al vídeos, o loa que se consideren necesarios para presentar el proyecto. Largo del texto entre 500 y 600 palabras.</p><br />
c. Lámina Discursiva</p><br />
Esta lámina es una lámina que narra el transcurso desde la idea y concepto al objeto de diseño. Es la que aúna el proyecto y presenta como desde una idea, se pasa por diferentes procesos, desde ordenar los conceptos que se quieren trabajar, seleccionar los elementos con los cuales se trabajará, hasta la revisión de diferentes referentes concernientes a la idea. Esta lámina puede también acompañarse de elementos que den cuenta de este proceso, tales como citas de autores y referentes, imágenes de referentes, la evolución de los elementos gráficos y objetuales, y los que se considere necesario para el texto narrativo. Largo del Texto entre 700 y 800 palabras.</p><br />
<br />
<b>2. Vídeo </b></p><br />
<br />
Se trata de un vídeo de entre 2 y 3 minutos de duración, donde se relata el paso de la idea al objeto de diseño, es entonces, un resumen que presenta con elementos que se han desarrollado en el trascurso de la asignatura, la Lámina Discursiva (c). Debe incluir audio-voz donde se exprese este resumen.</p><br />
<br />
<b>3. El objeto de diseño</b></p><br />
<br />
Es presentar el objeto de diseño desarrollado, ya sea incrustar el vídeo, subir la imagen de la infografía o las imágenes del objeto desarrollado. (Recordar: Que no es necesario que el objeto sea tangible, sino que es la validación del discurso que se presenta por medio de la propuesta)</p><br />
<br />
===Entrega Final viernes 13 noviembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Proyecto]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=864985Diseño como Argumento 20202020-11-10T21:43:18Z<p>Donny: /* Entrega Final */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca, Sofia Jiménez<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 2 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre, pero se recomienda utilizar el formato de las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==5. IDEA Y NARRATIVA==<br />
===Clase 6===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1ZX0CkqQx_9gMJue93m1mxxL8KaIer-Xvnm3JXTm01GM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video A: Presentando la idea desde su objeto u objetivo. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 5 minutos en el cual se presenta la idea de diseño desde el objeto, finalidad u objetivo a realizar, tiene un carácter más específico, en donde lo que se debe relatar yace en sus la finalidad de las partes, características, elementos y/o fines. Es importante que en este primer vídeo se narre desde los aspectos más técnicos de lo que se presenta a sus características desde sus virtudes o utilidades.<br />
Se pueden añadir recursos gráficos para explicar el objeto de diseño, ya sean los utilizados anteriormente o nuevos que narren con mayor énfasis la idea y diseño.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 9 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>6</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 9 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video B: Presentando el proceso de la idea y su concepto. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 3 minutos en el cual se presenta la idea desde su concepción y el concepto detrás de esta, se debe relatar el imaginario detrás de la idea y desde donde provienen todos los elementos que se van agregando en el desarrollo de esta.<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 23 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>7</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 23 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
===Avance Entrega Final===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==Entrega Final==<br />
===Clase 8===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1887I_BVkztMKJwLh-siCv94i4CpQ8leD3_I_OTkEjak|size=medium}}<br />
<br />
La entrega se compone de tres partes y debe ser subida como un nuevo proyecto vinculado a la asignatura.</p><br />
<br />
<b>1. Discurso</b> </p><br />
<br />
Se compone de 3 láminas</p><br />
a. Desarrollo de la idea y concepto</p><br />
Compuesta de un título y subtítulo que de cuenta de la idea que se desarrollo en el trascurso de la asignatura.<br />
Debe incluir el Mapa Mental (en su versión final) y un texto que relate desde donde proviene la idea y el concepto desarrollado para el "objeto de diseño", puede incluir elementos que acompañen al texto, tales como el Moodboard o relaciones con los referentes vistos para cada caso. Largo del texto entre 500 y 600 palabras.</p><br />
b. Desarrollo del Objeto de Diseño</p><br />
Compuesta de un título o nombre del objeto que se desarrollo a partir de la idea. Debe incluir imágenes finales del objeto de diseño, y un texto que exprese el desarrollo del objeto de diseño, en ésta lámina puede incluirse elementos que acompañen al texto tales como, planimetrías, dibujos, bocetos, storyboards, links al vídeos, o loa que se consideren necesarios para presentar el proyecto. Largo del texto entre 500 y 600 palabras.</p><br />
c. Lámina Discursiva</p><br />
Esta lámina es una lámina que narra el transcurso desde la idea y concepto al objeto de diseño. Es la que aúna el proyecto y presenta como desde una idea, se pasa por diferentes procesos, desde ordenar los conceptos que se quieren trabajar, seleccionar los elementos con los cuales se trabajará, hasta la revisión de diferentes referentes concernientes a la idea. Esta lámina puede también acompañarse de elementos que den cuenta de este proceso, tales como citas de autores y referentes, imágenes de referentes, la evolución de los elementos gráficos y objetuales, y los que se considere necesario para el texto narrativo. Largo del Texto entre 700 y 800 palabras.</p><br />
<br />
<b>2. Vídeo </b></p><br />
<br />
Se trata de un vídeo de entre 2 y 3 minutos de duración, donde se relata el paso de la idea al objeto de diseño, es entonces, un resumen que presenta con elementos que se han desarrollado en el trascurso de la asignatura, la Lámina Discursiva (c). Debe incluir audio-voz donde se exprese este resumen.</p><br />
<br />
<b>3. El objeto de diseño</b></p><br />
<br />
Es presentar el objeto de diseño desarrollado, ya sea incrustar el vídeo, subir la imagen de la infografía o las imágenes del objeto desarrollado. (Recordar: Que no es necesario que el objeto sea tangible, sino que es la validación del discurso que se presenta por medio de la propuesta)</p><br />
<br />
===Entrega Final Viernes 13===<br />
{{#ask: [[Categoría:Proyecto]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=861545Diseño como Argumento 20202020-11-08T20:49:41Z<p>Donny: /* Clase 6 */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca, Sofia Jiménez<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 2 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre, pero se recomienda utilizar el formato de las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==5. IDEA Y NARRATIVA==<br />
===Clase 6===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1ZX0CkqQx_9gMJue93m1mxxL8KaIer-Xvnm3JXTm01GM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video A: Presentando la idea desde su objeto u objetivo. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 5 minutos en el cual se presenta la idea de diseño desde el objeto, finalidad u objetivo a realizar, tiene un carácter más específico, en donde lo que se debe relatar yace en sus la finalidad de las partes, características, elementos y/o fines. Es importante que en este primer vídeo se narre desde los aspectos más técnicos de lo que se presenta a sus características desde sus virtudes o utilidades.<br />
Se pueden añadir recursos gráficos para explicar el objeto de diseño, ya sean los utilizados anteriormente o nuevos que narren con mayor énfasis la idea y diseño.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 9 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>6</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 9 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video B: Presentando el proceso de la idea y su concepto. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 3 minutos en el cual se presenta la idea desde su concepción y el concepto detrás de esta, se debe relatar el imaginario detrás de la idea y desde donde provienen todos los elementos que se van agregando en el desarrollo de esta.<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 23 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>7</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 23 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
===Avance Entrega Final===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==Entrega Final==<br />
===Clase 8===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1887I_BVkztMKJwLh-siCv94i4CpQ8leD3_I_OTkEjak|size=medium}}<br />
<br />
La entrega se compone de tres partes y debe ser subida como un nuevo proyecto vinculado a la asignatura.</p><br />
<br />
<b>1. Discurso</b> </p><br />
<br />
Se compone de 3 láminas</p><br />
a. Desarrollo de la idea y concepto</p><br />
Compuesta de un título y subtítulo que de cuenta de la idea que se desarrollo en el trascurso de la asignatura.<br />
Debe incluir el Mapa Mental (en su versión final) y un texto que relate desde donde proviene la idea y el concepto desarrollado para el "objeto de diseño", puede incluir elementos que acompañen al texto, tales como el Moodboard o relaciones con los referentes vistos para cada caso. Largo del texto entre 500 y 600 palabras.</p><br />
b. Desarrollo del Objeto de Diseño</p><br />
Compuesta de un título o nombre del objeto que se desarrollo a partir de la idea. Debe incluir imágenes finales del objeto de diseño, y un texto que exprese el desarrollo del objeto de diseño, en ésta lámina puede incluirse elementos que acompañen al texto tales como, planimetrías, dibujos, bocetos, storyboards, links al vídeos, o loa que se consideren necesarios para presentar el proyecto. Largo del texto entre 500 y 600 palabras.</p><br />
c. Lámina Discursiva</p><br />
Esta lámina es una lámina que narra el transcurso desde la idea y concepto al objeto de diseño. Es la que aúna el proyecto y presenta como desde una idea, se pasa por diferentes procesos, desde ordenar los conceptos que se quieren trabajar, seleccionar los elementos con los cuales se trabajará, hasta la revisión de diferentes referentes concernientes a la idea. Esta lámina puede también acompañarse de elementos que den cuenta de este proceso, tales como citas de autores y referentes, imágenes de referentes, la evolución de los elementos gráficos y objetuales, y los que se considere necesario para el texto narrativo. Largo del Texto entre 700 y 800 palabras.</p><br />
<br />
<b>2. Vídeo </b></p><br />
<br />
Se trata de un vídeo de entre 2 y 3 minutos de duración, donde se relata el paso de la idea al objeto de diseño, es entonces, un resumen que presenta con elementos que se han desarrollado en el trascurso de la asignatura, la Lámina Discursiva (c). Debe incluir audio-voz donde se exprese este resumen.</p><br />
<br />
<b>3. El objeto de diseño</b></p><br />
<br />
Es presentar el objeto de diseño desarrollado, ya sea incrustar el vídeo, subir la imagen de la infografía o las imágenes del objeto desarrollado. (Recordar: Que no es necesario que el objeto sea tangible, sino que es la validación del discurso que se presenta por medio de la propuesta)</p><br />
<br />
===Entrega Final===<br />
{{#ask: [[Categoría:Proyecto]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=861539Diseño como Argumento 20202020-11-08T20:48:38Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca, Sofia Jiménez<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 2 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre, pero se recomienda utilizar el formato de las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==5. IDEA Y NARRATIVA==<br />
===Clase 6===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1ZX0CkqQx_9gMJue93m1mxxL8KaIer-Xvnm3JXTm01GM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video A: Presentando la idea desde su objeto u objetivo. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 5 minutos en el cual se presenta la idea de diseño desde el objeto, finalidad u objetivo a realizar, tiene un carácter más específico, en donde lo que se debe relatar yace en sus la finalidad de las partes, características, elementos y/o fines. Es importante que en este primer vídeo se narre desde los aspectos más técnicos de lo que se presenta a sus características desde sus virtudes o utilidades.<br />
Se pueden añadir recursos gráficos para explicar el objeto de diseño, ya sean los utilizados anteriormente o nuevos que narren con mayor énfasis la idea y diseño.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 9 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>6</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 9 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video B: Presentando el proceso de la idea y su concepto. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 3 minutos en el cual se presenta la idea desde su concepción y el concepto detrás de esta, se debe relatar el imaginario detrás de la idea y desde donde provienen todos los elementos que se van agregando en el desarrollo de esta.<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 23 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>7</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 23 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
===Avance Entrega Final===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==Entrega Final==<br />
===Clase 6===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1887I_BVkztMKJwLh-siCv94i4CpQ8leD3_I_OTkEjak|size=medium}}<br />
<br />
La entrega se compone de tres partes y debe ser subida como un nuevo proyecto vinculado a la asignatura.</p><br />
<br />
<b>1. Discurso</b> </p><br />
<br />
Se compone de 3 láminas</p><br />
a. Desarrollo de la idea y concepto</p><br />
Compuesta de un título y subtítulo que de cuenta de la idea que se desarrollo en el trascurso de la asignatura.<br />
Debe incluir el Mapa Mental (en su versión final) y un texto que relate desde donde proviene la idea y el concepto desarrollado para el "objeto de diseño", puede incluir elementos que acompañen al texto, tales como el Moodboard o relaciones con los referentes vistos para cada caso. Largo del texto entre 500 y 600 palabras.</p><br />
<br />
b. Desarrollo del Objeto de Diseño</p><br />
Compuesta de un título o nombre del objeto que se desarrollo a partir de la idea. Debe incluir imágenes finales del objeto de diseño, y un texto que exprese el desarrollo del objeto de diseño, en ésta lámina puede incluirse elementos que acompañen al texto tales como, planimetrías, dibujos, bocetos, storyboards, links al vídeos, o loa que se consideren necesarios para presentar el proyecto. Largo del texto entre 500 y 600 palabras.</p><br />
<br />
c. Lámina Discursiva</p><br />
Esta lámina es una lámina que narra el transcurso desde la idea y concepto al objeto de diseño. Es la que aúna el proyecto y presenta como desde una idea, se pasa por diferentes procesos, desde ordenar los conceptos que se quieren trabajar, seleccionar los elementos con los cuales se trabajará, hasta la revisión de diferentes referentes concernientes a la idea. Esta lámina puede también acompañarse de elementos que den cuenta de este proceso, tales como citas de autores y referentes, imágenes de referentes, la evolución de los elementos gráficos y objetuales, y los que se considere necesario para el texto narrativo. Largo del Texto entre 700 y 800 palabras.</p><br />
<br />
<br />
<b>2. Vídeo </b></p><br />
<br />
Se trata de un vídeo de entre 2 y 3 minutos de duración, donde se relata el paso de la idea al objeto de diseño, es entonces, un resumen que presenta con elementos que se han desarrollado en el trascurso de la asignatura, la Lámina Discursiva (c). Debe incluir audio-voz donde se exprese este resumen.</p><br />
<br />
<b>3. El objeto de diseño</b></p><br />
<br />
Es presentar el objeto de diseño desarrollado, ya sea incrustar el vídeo, subir la imagen de la infografía o las imágenes del objeto desarrollado. (Recordar: Que no es necesario que el objeto sea tangible, sino que es la validación del discurso que se presenta por medio de la propuesta)</p><br />
<br />
===Entrega Final===<br />
{{#ask: [[Categoría:Proyecto]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=859046Diseño como Argumento 20202020-11-03T21:58:08Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca, Sofia Jiménez<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 2 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre, pero se recomienda utilizar el formato de las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==5. IDEA Y NARRATIVA==<br />
===Clase 6===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1ZX0CkqQx_9gMJue93m1mxxL8KaIer-Xvnm3JXTm01GM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video A: Presentando la idea desde su objeto u objetivo. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 5 minutos en el cual se presenta la idea de diseño desde el objeto, finalidad u objetivo a realizar, tiene un carácter más específico, en donde lo que se debe relatar yace en sus la finalidad de las partes, características, elementos y/o fines. Es importante que en este primer vídeo se narre desde los aspectos más técnicos de lo que se presenta a sus características desde sus virtudes o utilidades.<br />
Se pueden añadir recursos gráficos para explicar el objeto de diseño, ya sean los utilizados anteriormente o nuevos que narren con mayor énfasis la idea y diseño.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 9 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>6</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 9 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video B: Presentando el proceso de la idea y su concepto. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 3 minutos en el cual se presenta la idea desde su concepción y el concepto detrás de esta, se debe relatar el imaginario detrás de la idea y desde donde provienen todos los elementos que se van agregando en el desarrollo de esta.<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 23 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>7</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 23 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
===Avance Entrega Final===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=848672Diseño como Argumento 20202020-10-23T00:11:31Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca, Sofia Jiménez<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 2 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre, pero se recomienda utilizar el formato de las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==5. IDEA Y NARRATIVA==<br />
===Clase 6===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1ZX0CkqQx_9gMJue93m1mxxL8KaIer-Xvnm3JXTm01GM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video A: Presentando la idea desde su objeto u objetivo. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 5 minutos en el cual se presenta la idea de diseño desde el objeto, finalidad u objetivo a realizar, tiene un carácter más específico, en donde lo que se debe relatar yace en sus la finalidad de las partes, características, elementos y/o fines. Es importante que en este primer vídeo se narre desde los aspectos más técnicos de lo que se presenta a sus características desde sus virtudes o utilidades.<br />
Se pueden añadir recursos gráficos para explicar el objeto de diseño, ya sean los utilizados anteriormente o nuevos que narren con mayor énfasis la idea y diseño.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 9 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>6</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 9 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video B: Presentando el proceso de la idea y su concepto. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 3 minutos en el cual se presenta la idea desde su concepción y el concepto detrás de esta, se debe relatar el imaginario detrás de la idea y desde donde provienen todos los elementos que se van agregando en el desarrollo de esta.<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 23 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>7</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 23 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=832109Diseño como Argumento 20202020-10-05T19:49:37Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 2 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre, pero se recomienda utilizar el formato de las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==5. IDEA Y NARRATIVA==<br />
===Clase 6===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1ZX0CkqQx_9gMJue93m1mxxL8KaIer-Xvnm3JXTm01GM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Video A: Presentando la idea desde su objeto u objetivo. </b></p><br />
Es un vídeo de aproximadamente 5 minutos en el cual se presenta la idea de diseño desde el objeto, finalidad u objetivo a realizar, tiene un carácter más específico, en donde lo que se debe relatar yace en sus la finalidad de las partes, características, elementos y/o fines. Es importante que en este primer vídeo se narre desde los aspectos más técnicos de lo que se presenta a sus características desde sus virtudes o utilidades.<br />
Se pueden añadir recursos gráficos para explicar el objeto de diseño, ya sean los utilizados anteriormente o nuevos que narren con mayor énfasis la idea y diseño.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
El tamaño del vídeo debe ser mayor a 800x600 y en formato horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día viernes 9 de octubre a las 14:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>6</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 9 de octubre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=821521Diseño como Argumento 20202020-09-27T21:43:27Z<p>Donny: /* Encargo */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 2 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre, pero se recomienda utilizar el formato de las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=821518Diseño como Argumento 20202020-09-27T21:42:33Z<p>Donny: /* Encargo */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre, pero se recomienda utilizar el formato de las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=821513Diseño como Argumento 20202020-09-27T21:39:26Z<p>Donny: /* Clase 5 */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre pero se recomienda utilizar el formato ya utilizado en las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=821511Diseño como Argumento 20202020-09-27T21:38:06Z<p>Donny: /* Encargo */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4/edit#slide=id.g92eab0de19_0_0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al <b>Target</b>, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño, y el <b>Tema</b> que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre pero se recomienda utilizar el formato ya utilizado en las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=821510Diseño como Argumento 20202020-09-27T21:36:59Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==4. Elementos del diseño==<br />
===Clase 5===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1gdXjDW61fsLB2BmtGqI3sKCFWDkg-hNxVzy2rCKvBV4/edit#slide=id.g92eab0de19_0_0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. Difinir Target y Tema. </b></p><br />
Es un mapa conceptual en el cual se debe describir y definir al Target, es decir, a quién o qué va dirigido el diseño y a Tema que se desarrolla. Es importante que en el primer caso, el del Target, se defina de manera clara y precisa cada uno de los aspectos de éste, respondiendo a preguntas tales como las que se muestran en la presentación de la Clase 5. Del mismo modo el Tema debe describirse desde sus características y señalar cada uno de los puntos que aparecen en la presentación y agregar los que sean necesarios para que el Tema quede enmarcado en su totalidad.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Es libre pero se recomienda utilizar el formato ya utilizado en las entregas anteriores, A3 (420 x 297 mm) o mantener siempre la proporción, no habiendo requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 30 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>5</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Entrega 30 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=815124Diseño como Argumento 20202020-09-21T11:38:20Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
===Entrega 23 de septiembre===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=803859Diseño como Argumento 20202020-09-07T15:09:32Z<p>Donny: /* Encargo */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
Les dejo algunos links que podrían interesarles:</p><br />
[https://www.storyboardthat.com/es Storyboard That]</p><br />
[https://wonderunit.com/storyboarder/ Storyboarder]</p><br />
[https://www.canva.com/es_es/crear/storyboards/ Soryboard Canvas]</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=803840Diseño como Argumento 20202020-09-07T14:54:01Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==3. Narrativa gráfica y objetual==<br />
===Clase 3===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=1iCZM1uwODqH0Q8-iYJhaPnTRUdLGcCRMakUQIYuQ_-0|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
El encargo se divide en 3 partes: <br />
<br />
<li><b>1. TEXTO. </b></p><br />
Es un texto que explica y detalla al estilo de un prólogo o "abstract" el tema y la idea o concepto que se presentará de éste. El texto debe citar a los referentes, otros autores u obras que se enmarcan en la temática que se está desarrollando, la extensión del texto es mínimo 500 palabras y máximo 1000.<br />
<br />
<li><b>2. STORYBOARD (Guión gráfico).</b></p><br />
Realizar un guión gráfico de la narrativa con la cual se abordará la idea o concepto del tema a presentar. Este guión, puede ser trabajado de manera análoga, es decir dibujo a mano alzada, o en alguna página o software que le sea acorde al tema, es importante ir añadiendo notas o imágenes en caso de ser necesario al guión.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
<li><b>3. VIDEO. </b></p><br />
Es el desenlace de la narrativa que el storyboard propone, el vídeo no esta restringido a ningún formato, medio o materialidad en la que se quiera trabajar, su duración debe ser mínimo de 100 segundos y máximo de 180 segundos. Puede ser grabado desde el teléfono móvil, cámara de vídeo, fotográfica, webcam, etc. como también puede ser de un estilo stopmotion, por tanto no hay ninguna restricción para su realización, solamente la duración. </p><br />
<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Texto: Tamaño Carta en PDF.</p><br />
Storyboard: Se sugiere A3 en PDF o JPG, pero no es exigencia.</p><br />
Video: Se sugiere un formato apaisado, por la importancia de los planos en un vídeo, pero de ser necesario puede ser en formato vertical.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
Habrá una entrega de avance, que debe ser entregada hasta el día jueves 10 de septiembre a las 23:00 PM, en esta debe subirse un avance del texto y del storyboard a través de la Wiki Casiopea, en la cual deben recordar escribir <b>3</b> en la casilla "Número" al momento de subir la tarea.</p><br />
<br />
La entrega final será hasta el día miércoles 23 de septiembre a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>4</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de los avances de la tarea del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=797140Diseño como Argumento 20202020-09-01T21:29:35Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=793076Diseño como Argumento 20202020-08-30T22:25:37Z<p>Donny: /* Encargo */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Vicente Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y detallarlo en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=793075Diseño como Argumento 20202020-08-30T22:24:57Z<p>Donny: /* Registro de tareas del curso */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Vicente Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y ponerlos en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=793074Diseño como Argumento 20202020-08-30T22:24:36Z<p>Donny: /* Encargo */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Vicente Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
<li>1. Continuación de la cartografía mental. </p><br />
<li>2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual presenta partes, detalles y características de lo que conceptualmente será la idea final.</p><br />
<br />
<li>3 - 7. Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.</p><br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y ponerlos en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=793070Diseño como Argumento 20202020-08-30T22:21:08Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Vicente Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel, Marcelo Mondaca<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}<br />
<br />
==2. Génesis y desarrollo de la idea==<br />
===Clase 2===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=10qVmkcohali8QG7fkbyg1mNqJR9Q23eyDfHHOmWpXcY|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar 7 láminas en A3 <br />
<br />
1. Continuación de la cartografía mental.<br />
2. Recopilación de imágenes, fotografías, tipografías, materialidades, y otros recursos. Es una lámina que en un golpe visual muestra partes de lo que conceptualmente será la idea final.<br />
<br />
de 3 a 7<br />
Son 5 láminas de 5 referentes, de los mencionados en clase o algunos que se quisiera traer a la asignatura y presentarlo.<br />
En estas láminas se recopila textos sobre el concepto, la obra o el producto del referente. <br />
Frases y textos propios del referente <br />
E imágenes de aquello que del referente se quiere traer, ya sea conceptual o materialemente.<br />
<b> RECORDAR: Siempre anotar la fuente de dónde extraen los textos e imágenes y ponerlos en las láminas </b><br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
Recordar que el formato de todas las láminas es el tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener siempre la proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal.<br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 23:00 PM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>2</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=787622Diseño como Argumento 20202020-08-25T09:14:18Z<p>Donny: /* Encargo */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Vicente Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
(El tema debe estar enmarcado en un proyecto de diseño)<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=781575Diseño como Argumento 20202020-08-21T16:41:06Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Vicente Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamentar<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<div style='margin-left:3%'><br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</div><br />
</p><br />
<br />
===Registro de tareas del curso===<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=781573Diseño como Argumento 20202020-08-21T16:37:49Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Vicente Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamento<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
</p><br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM, a través de la Wiki Casiopea.<br />
(Recuerden escribir <b>1</b> en la casilla de "Número" al momento de subir la tarea)<br />
</div><br />
</p><br />
<br />
'''Registro de tareas del curso'''<br />
{{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
| ?Alumnos<br />
| format= ol<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=781572Diseño como Argumento 20202020-08-21T16:34:24Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Vicente Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamento<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}<br />
==1. Génesis de la idea==<br />
===Clase 1===<br />
{{#widget:Google Presentation|docid=11JvISGT_rXCxzYX8q-ZqOVyTXIKbzUYLDXYIM4f94YM|size=medium}}<br />
<br />
===Encargo===<br />
<br />
<div style='width:60%'><br />
Realizar una cartografía mental, de la idea a desarrollar en la asignatura.<br />
<br />
# <b>TEMA</b>: <br />
El tema que se desarrollará puede provenir de:</p><br />
+ Una observación.</p><br />
+ El proyecto que se esté desarrollando en taller.</p><br />
+ Un proyecto personal.</p><br />
+ La postulación a un concurso o proyecto.</p><br />
<br />
Se debe titular el tema y contener palabras y conceptos clave.<br />
<br />
# <b>RELACIONAR</b>:<br />
En la cartografía ya se debe haber realizado relaciones entre conceptos, palabras y/o dibujos.<br />
Se puede utilizar diversos medios gráficos para mostrar las relaciones y conceptos que se desarrollarán.<br />
<br />
# <b>FORMATO</b>:<br />
La cartografía se presenta en un tamaño A3 (420 x 297 mm) y en el caso de necesitar más espacio, mantener esta proporción, no hay requisito de formato vertical o horizontal. Si el desarrollo de la cartografía será de manera análoga (dibujaba a mano) ésta debe estar bien digitalizada. <br />
<br />
# <b>ENTREGA</b>:<br />
La entrega será hasta el día miércoles 26 de agosto a las 10:00 AM <br />
</div></div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Dise%C3%B1o_como_Argumento_2020&diff=781524Diseño como Argumento 20202020-08-21T14:17:37Z<p>Donny: Página creada con «{{Curso |Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento |Año=2020 |Tipo de Curso=Ramo Lectivo |Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º |Profesores=Donny Ahumada |Alumnos=…»</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Diseño como Argumento<br />
|Año=2020<br />
|Tipo de Curso=Ramo Lectivo<br />
|Talleres=DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º<br />
|Profesores=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Constanza Cabrera, Vicente Cabrera, Camilo Caroca, Marilia Cerna Sciaccaluga, Melanie Collins, Florencia Cusicanqui, Luna Fuenzalida, Antonia Gallardo, María Inés González Guardia, Sofía Jiménez, Camilo Miranda Burgos, Marcelo Mondaca, Daniela Murillo, Omar Nuñez, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Stephany Rojas, Daniel Rojas, Daniela Sifaqui, Catalina Torres, Joaquín Villagra, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=diseño, argumento, fundamento<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial<br />
}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_Luz_y_Color_2019&diff=625969Taller Luz y Color 20192020-01-17T04:37:58Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Herbert Spencer<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Josefa Carroza, Yesenia Ponce, Natalia Soto Vásquez, Gabriela Marín, Danae Weinstein, Joaquin Mansilla, Esperanza Araya, Fauve Bellenger, Javiera Ruiz, Itay Rojas, Francesca Favilla, María Fernanda Calderón, Camila J. Guerra, Delia Madrid, Josefa Antris, Daniela Cabezas, Anaís Céspedes, Maite Aranda, Victor Della Chiara, Carolina Olguín, Darline Castro, Luciana Jorquera, Valentina Oyarzún, Francisca Araya<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario:<br />
| Martes y Viernes de 9:30 a 13:15<br />
|-<br />
! Formato Carpeta:<br />
| F8 (octavo de pliego vertical)<br />
|-<br />
! Delegados:<br />
| [[Itay Rojas]], [[Valentina Oyarzún]]<br />
|}<br />
<br />
=== Rúbrica de Evaluación ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! colspan="4" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #ffe599" | Competencias Disciplinares<br />
! colspan="2" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #d9d2e9" | Competencias fundamentales<br />
|-<br />
! observa<br />
! proyecta<br />
! construye<br />
! reflexiona<br />
! comunica<br />
! colabora<br />
|-<br />
| <br />
* oye y comprende los encargos<br />
* identifica la materia en la realidad<br />
* dibuja, nombra y anota lo observado<br />
| <br />
* interpreta a la forma los conceptos de forma coherente<br />
* hace partícipe al destinatario<br />
| <br />
* explora la forma en su variación<br />
* gobierna materiales dúctiles<br />
| <br />
* establece relaciones propias entre conceptos<br />
* revisita y corrige lo realizado<br />
| <br />
* registra el estudio de forma consistente y continua en una carpeta<br />
* expone oralmente de forma precisa y clara<br />
| <br />
* integra equipos de trabajo y asume tareas específicas cuidando una figura mayor<br />
|}<br />
== Cronograma ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! Primer Ciclo:<br />
Introducción al espacio del color<br />
! Segundo Ciclo:<br />
El color luz<br />
! Tercer Ciclo:<br />
Travesía<br />
! Cuarto Ciclo:<br />
Proyecto final y exposición<br />
|-<br />
| desde el '''martes 27 de agosto''' al '''martes 10 de septiembre'''<br />
| desde el '''viernes 13 de septiembre''' al '''viernes 4 de octubre'''<br />
| desde el '''martes 8 de octubre''' al '''viernes 22 de noviembre'''<br />
| desde el '''martes 26 de noviembre''' al '''viernes 13 de diciembre'''<br />
|}<br />
<br />
== Ciclo 1 ==<br />
=== Tarea 1 ===<br />
Reproducción de obras renacentistas, escogidas de los pintores que aparecen en el libro "La historia del arte" de Ernst Gombrich. Donde hubo que vincular las observaciones del texto a los cuadros reproducidos en un formato de 23,5cm x 23,5cm, para evidenciar el uso del color y de la luz presentada como un elemento narrativo y de composición gracias a la percepción de él, dado, la época histórica.<br />
<br />
La lámina es de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 2 ===<br />
Reproducciones de obras impresionistas y creacion de paletas de color en 2D generando una "espacialidad" de los colores usados en las pinturas. Esto tiene el fin de enseñar como se pueden crear colores desde una paleta que "limita" a los colores ya conocidos pero "expande" la capacidad de crear nuevos pigmentos para generar sombras y luces mediante la atomización de ellos, que se reflejan en las pinceladas del pintor (característica del impresionismo).<br />
<br />
5 láminas de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 3 ===<br />
La exposición más la lámina y el cubo son el resultado de haber investigado a teoristas del color históricos como: Newton, Goethe, Tobias Mayer y estos son solo algunos ejemplos. Se investigó como cada uno aporto a la visión del color actual y como veían este fenómeno de la naturaleza. <br />
<br />
Los cubos son presentaciones propias de la "espacialidad" que ocupan los colores según las respectivas teorías, mientras las láminas exponen de que se trata lo que investigaron y sobre la ejecución del cubo.<br />
<br />
Cubo o espacio de 27,5 x 27,5 x 27,5 cms de lado y la lámina es de 27,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 4 ===<br />
Creación de afiche en conclusión con lo anterior pasado. En como se podría hablar de un tema enfocado al color, él siendo protagonista de la "conferencia" que se "realizaría" en una fecha y hora inventada resaltando sus efectos <br />
e importancia en lo tratado.<br />
<br />
El formato es de 38,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 5 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 6 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 7 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 8 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
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| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 9 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::9]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Ciclo 2 ==<br />
<br />
=== Clase 1 de [http://jorgeyoung.art/ Jorge Young] ===<br />
[[Archivo:clase-coke-young-2019.jpg]]<br />
<!--<br />
[[Archivo:vista-desde-el-prisma.jpg|thumb|Experiencia de observar hacia la ventana a través de un prisma. El espectro aparece en el máximo contraste de las siluetas oscuras recortadas contra la máxima luminosidad]]--><br />
==== Tarea ====<br />
Se divide al taller en 2 grupos.<br />
<br />
# El grupo 1, '''trabaja con el gris'''<br />
## Buscar entre los papeles coloreados y elegir un gris neutro. Definir su forma y color para ver su interacción con otros colores. Ordenar las distitas situaciones del gris (ya sea por intensidad, luminosidad, calidez, etc.) y <br />
# El grupo 2 '''trabaja con la transparencia'''<br />
## Considerando y estudiando la [https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Weber-Fechner teoría de la percepción Weber-Fechner], van a buscar entre los distintos celofanes de colores y construir 2 tipos de gradaciones, una aritmética y una geométrica.<br />
<br />
=== [[San Francisco 2019]] ===<br />
<br />
== Ciclo 3: Proyecto Final ==<br />
<br />
=== Campo de Observación ===<br />
<br />
Hasta ahora, hemos estudiado el color desde tres aristas: (i) la realidad física, (ii) la fenomenológica y (iii) la sensible (la luz, los cuerpos coloreados y la experiencia humana; respectivamente). Nuestro taller ha avanzado en la compresión multidimensional del color para engrosar nuestra "caja de herramientas" del oficio, para poder expresar y comunicar a través de él, comprendiéndolo más como un medio que como un fin. <br />
<br />
En este proyecto final, queremos volver al color protagonista y definimos la ciudad como el campo de observación. Ella es un soporte complejo donde el color comparece en todas sus facetas y dimensiones: en su realidad arquitectónica-urbana (la trama y los órdenes), en su realidad física-natural (la relación entre la naturaleza y lo artificial), su realidad gráfica y comunicativa (los diferentes horizontes de lectura, desde una mirada gráfica), las superficies de color, las tramas, los cambios de ritmo durante el ciclo diario, etc. Cuando decimos ''ciudad'' nos referimos a nuestra expresión diseñada colectiva del medioambiente humano, de cómo nos organizamos para convivir como sociedad. <br />
<br />
En este tiempo de grandes cuestionamientos sociales, junto con movilizaciones a gran escala, la ciudad como campo de estudio (y territorio en disputa) se ha transformado, ha cambiado su rostro, se han resignificado lugares y se ha ocupado de otra forma. Desde un sentido positivo, la ciudad se ha abierto para permitirnos imaginar otro futuro posible como espacio del encuentro con el otro en lo público.<br />
<br />
=== Paso 1: La observación y la invención===<br />
<br />
Se trata de salir a observar la ciudad (la ciudad que a cada uno resulte más propicia). Salir a observar en un recorrido definido por cada uno: puede ser desde la periferia hacia el centro, a lo largo de un borde, desde lo elevado hacia lo sumergido, desde la noche hacia el día, etc. ¿Y en qué nos vamos a enfocar? En cómo el color aparece y constituye la identidad del lugar. <br />
<br />
Caerán en la cuenta que mientras dibujan y recogen las diversas particularidades del color, que el campo de observación puede extenderse hacia la página misma. Sabemos que dibujar constituye en sí un acto de abstracción <ref>'''Abstraer''': traer por separado</ref>. El observador sintetiza, prioriza, decide, enfoca, interpreta como dibujante. Al observar invento mi propia forma de traer la experiencia a presencia. El dibujo constituye en sí mismo una invención que refleja nuestra forma de reconocer (o leer) y de anotar (y dibujar). <br />
<br />
Queremos que esta forma de observar constituya una invención que anticipe la puesta en página (paso 2) y potencie el material que traen, de forma que lo observado y recogido cobre una primera forma en sus dibujos y anotaciones de observación.<br />
<br />
==== Forma del Encargo de Observación ====<br />
<br />
# El formato es libre<br />
# Los materiales son libres. Entre ellos podemos nombrar a modo de ejemplo: tintas, aguadas, pinturas cubrientes, pinturas transparentes, lápices, collages (de fotografías tomadas por Uds, de colores ya impresos tomados de revistas), colorantes orgánicos cotidianos, etc.<br />
# El papel no es blanco, se recomienda más grueso que 90 gramos, dependiendo de la técnica empleada. Esto permite que aparezcan zonas más iluminadas que el bajo continuo del papel<br />
# Cada dibujo (o conjunto de dibujos, si es que se trata de una serie) debe tener una observación, un texto anotado que permite al lector entrar en lo observado. Este texto completa lo dibujado y es una reflexión o lectura personal de lo visto. <br />
(En este punto es importante que por separado tomen notas además de la observación, de aquello que se les aparece, ven o creen importante analizar sobre el color, cualquier nota que tomen al momento de salir a la ciudad a observar, puede ser vital al momento de articular su relato)<br />
<br />
La colección de observaciones (a lo menos 20 dibujos) constituirá el material sobre el cual se trabajará en el siguiente paso. Cada uno debe construir un [[Formulario:Nuevo_Proyecto|Nuevo Proyecto]] y en el campo de ''Palabras Clave'' debe indicar: "edición" (sin comillas) para que aparezca listado en esta página.<br />
<br />
=== Paso 2: La articulación y el relato ===<br />
<br />
El campo especulativo de este proyecto es el espacio editorial. Cada estudiante estará a cargo de una serie de páginas que conformarán un capítulo o sección de un cuerpo mayor compuesto por los trabajos del taller. <br />
<br />
Estas páginas tendrán una ley de producción gráfica: la separación de colores<ref>Por favor investiguen este concepto. Hay mucho material en Internet. Como se trata de un impreso, emplearemos la separación sustractiva, empleada para los colores-pigmento</ref>. Para esto vamos a emplear: <br />
# Color 0 (¿negro?)<br />
# Color 1<br />
# Color 2<br />
<br />
Esta tríada de colores depende del cálculo que haga cada uno de Uds respecto a qué colores, en su combinación mediante tramas y superposiciones puede generar la paleta que interpreta mejor aquello que quiero comunicar<br />
<br />
==== Campo Especulativo ====<br />
La separación de colores se puede manipular y probar mediante diversos softwares<ref>Por ejemplo, Photoshop permite la edición y manipulación directa de los diversos canales. Existen softwares gratuitos y de código abierto que permiten realizar operaciones similares. Para quienes hayan participado de la asignatura de [[Imagen Escrita 2019|Imagen Escrita]] sabrán que hay una biblioteca para construir archivos para impresoras risográficas que operan bajo la lógica de la separación de colores para grandes tirajes a bajo costo.</ref>. También podrían hacerlo probando con diferentes papeles celofán sobre un papel blanco. Para esta "puesta en página" consideren lo siguiente:<br />
# Enmascarar y recortar<br />
# Explorar posterización y umbrales de color<br />
# Tramas superpuestas<br />
# Combinación de dibujo con elementos fotográficos<br />
<br />
Este segundo paso debe concluir con la '''elección de los tres colores definitivos''' para construir toda la serie de páginas y constituye la proposición de un lenguaje gráfico coherente común a la serie de páginas de cada uno. <br />
<br />
===Relato===<br />
Corresponde a la recopilación de las observaciones y notas en un texto que presenta la materia o temática que expone la propuesta gráfica individual. Se debe articular de manera que en este texto el lector comprenda aquello en lo que el alumno reflexionó en sus salidas por la ciudad y en su trabajo especulativo del color.<br />
<br />
=== Paso 3: La composición y comunicación ===<br />
<br />
[[Archivo:serie-de-paginas-edicion-taller-del-color-2019.jpg|center|600px]]<br />
La serie de páginas articula el discurso individual que cada uno edita a partir del material recogido en la fase de observación. Esta serie —o recorrido gráfico— tiene distintos momentos:<br />
* '''a''': La primera carilla que se articula con el trabajo de otro, que hace las veces de "portada". En esta portada ''titula'' y ''presenta'' el recorrido, tiene un sentido de totalidad y de anticipación de lo que viene (invitación al lector). La portada ''porta'' el total. <br />
** Título del trabajo, secuencia, capítulo<br />
** Nombre del autor o autora<br />
* '''b - c''': La primera doble página, primer despliegue del recorrido que marca el comienzo<br />
* '''d - e''': La segunda doble página que presenta el desarrollo, la peripecia, el nudo<br />
* '''f - g''': La tercera doble página que da término, concluye y desenlaza el nudo<br />
* '''h''': Página de colofón, que trae un breve texto de <br />
** Modelo de color (espacio de color) respecto a los colores elegidos en las páginas<br />
** reflexión gráfica y descripción del proceso constructivo-gráfico<br />
==== Formato de la Edición ==== <br />
<br />
* Formato: Apaizado con el lomo horizontal<br />
** '''Ancho''': 15 cm / 6 inches / 1800 pixeles<br />
** '''Alto''': 24 cm / 9.5 inches / 2850 pixeles<br />
* '''Tipografía''': Modernica / Descargar https://fontlot.com/55326/modernica-font-family<br />
* '''Grilla Base''' Archivo Photoshop / Descargar https://drive.google.com/open?id=1JU9D17SZ1ds0oVqEBZP0HJfmpcBM-FcB<br />
* '''Herramienta P5js''' para crear y exportar archivos de tricromía basado en la biblioteca riso.js (para risografía): [https://editor.p5js.org/hspencer/sketches/ZQpAYXKen ejemplo para tricromía en base a 3 archivos separados en escala de grises]<br />
===== Entrega =====<br />
Cada página (carilla) es una imagen que debe entregarse:<br />
* como color compuesto RGB, formato jpg o png para poder publicarse en la wiki<br />
* como archivos separados en escalas de grises por cada color, así como la especificación de colores<br />
* un compilado de la secuencia completa como un archivo PDF (compresión baja)<br />
<br />
<br />
===== Fechas =====<br />
* Paso 1: 20 de diciembre<br />
* Paso 2: 10 de enero<br />
* Paso 3: 17 de enero<br />
* Paso 4: 21 de enero, entrega Final<br />
<br />
=== Proyectos ===<br />
{{#ask: [[Categoría:Proyecto]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Palabras Clave::edición]]<br />
| ? Alumnos<br />
| format = ol<br />
}}<br />
<br />
<br />
==== Links ====<br />
<br />
[https://helpx.adobe.com/es/photoshop/user-guide.html Guía del Usuario de Photoshop]<br />
* [https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/levels-adjustment.html Ajustes en Photoshop]<br />
* [https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/channel-basics.html Conceptos básicos del canal]<br />
* [https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/duplicate-split-merge-channels.html#duplicate_split_and_merge_channels Duplicación, división y combinación de canales]<br />
* [https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/curves-adjustment.html Ajuste de curvas]<br />
* [https://helpx.adobe.com/la/photoshop/using/making-selections.html Realizar selecciones]<br />
* [https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/selecting-color-range-image.html Seleccionar gama de colores]<br />
* [https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/duotones.html Uso de Duotonos]<br />
* [https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/adjust-shadow-highlight-detail.html Ajustes de iluminación y sombras]<br />
<br />
==== Notas ====<br />
<references /><br />
<br />
==== Referencias generales ====<br />
# [https://www.colorsystem.com Sistemas de Color]<br />
# [https://ricktu288.github.io/ray-optics/simulator/ Simulador Óptico de Rayos Luminosos]<br />
# [http://opticaluzycolor.blogspot.com/2011/03/que-es-el-color-la-teoria-retinex-de.html Retinex, de Edwin Land]<br />
<br />
{{#ask: [[Categoría: Bibliografía]] [[Asignaturas Relacionadas::Taller Luz y Color]]|format=ol}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Itay_Rojas_TLC_2019_Proyecto_final&diff=625441Itay Rojas TLC 2019 Proyecto final2020-01-16T17:55:25Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Proyecto<br />
|Título=Proyecto final<br />
|Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller<br />
|Palabras Clave=edición, tlc2019, gráfico<br />
|Año de Inicio=2019<br />
|Año de Término=2020<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Cursos Relacionados=Taller Luz y Color 2019<br />
|Profesor=Herbert Spencer<br />
|Alumnos=Itay Rojas<br />
}}<br />
===Material crudo===<br />
Estos son los dibujos y fotos (sin edición) que tengo como "cosas" que podria usar.<br />
<br />
<gallery><br />
Archivo:CCF 000123.pdf<br />
20190623_135305.jpg<br />
20190623_135313.jpg<br />
20190705_163424.jpg<br />
20190705 163441.jpg<br />
20190706_174702.jpg<br />
20190724_174301.jpg<br />
20191220 145252.jpg<br />
IMG-20191224-WA0004.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
<span class='mw-customtoggle-ejemplo1 link-toggle'>Nota Donny Ahumada</span><br />
<br />
<div class='mw-collapsible mw-collapsed' id='mw-customcollapsible-ejemplo1' style='font-size:10pt;margin-right:10%;'><br />
Es evidente que tu relato y salidas de observación se han detenido en la "imaginería", en cuanto a lo que tus imágenes quieren relatar o contar, pareces estar avanzado, hay una potencia en los diferentes planos con los cuales compones tus páginas, pero claramente se hace necesario comenzar a definir una paleta y una secuencia en el relato.<br />
Para la paleta hasta el momento no hay nada que indique que esta definida, sería interesante salir nuevamente a observar la "imaginería" y ahora detenerse en como estas se expresan por medio del color, esto puede ayudarte a realizar lo mismo que haces con los diferentes planos con los que compones la imagen, pero ahora definirlos desde el color (definir una paleta que también tenga una particularidad, así como lo haces con los planos).<br />
<br />
En cuanto al relato, es claro que no hay observaciones o anotaciones que hayas realizado en tus salidas, por lo cual esta en potencia, pero carente de poder hilar un relato, sería bueno que en la búsqueda de la paleta, aproveches de tomar notas sobre aquello que de la "imaginería" ves como particular, aquello que te llama la atención y te hace traerlo a presente, para así construir tu relato. </div></div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Itay_Rojas_TLC_2019_Proyecto_final&diff=625440Itay Rojas TLC 2019 Proyecto final2020-01-16T17:53:47Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Proyecto<br />
|Título=Proyecto final<br />
|Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller<br />
|Palabras Clave=edición, tlc2019, gráfico<br />
|Año de Inicio=2019<br />
|Año de Término=2020<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Cursos Relacionados=Taller Luz y Color 2019<br />
|Profesor=Herbert Spencer<br />
|Alumnos=Itay Rojas<br />
}}<br />
===Material crudo===<br />
Estos son los dibujos y fotos (sin edición) que tengo como "cosas" que podria usar.<br />
<br />
<gallery><br />
Archivo:CCF 000123.pdf<br />
20190623_135305.jpg<br />
20190623_135313.jpg<br />
20190705_163424.jpg<br />
20190705 163441.jpg<br />
20190706_174702.jpg<br />
20190724_174301.jpg<br />
20191220 145252.jpg<br />
IMG-20191224-WA0004.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
<span class='mw-customtoggle-ejemplo1 link-toggle'>Nota Donny Ahumada</span><br />
<br />
<div class='mw-collapsible mw-collapsed' id='mw-customcollapsible-ejemplo1' style='font-size:10pt;margin-right:10%;'><br />
Es evidente que tu relato y salidas de observación se han detenido en la "imaginería", en cuanto a lo que tus imágenes quieren relatar o contar, pareces estar avanzado, hay una potencia en los diferentes planos con los cuales compones tus páginas, pero claramente se hace necesario comenzar a definir una paleta y una secuencia en el relato.<br />
Para la paleta hasta el momento no hay nada que indique que esta definida, sería interesante salir nuevamente a observar la "imaginería" y ahora detenerse en como estas se expresan por medio del color, esto puede ayudarte a realizar lo mismo que haces con los diferentes planos con los que compones la imagen, la complementariedad de planos, pero ahora definirlos desde el color (definir una que también tenga una particularidad, así como lo haces con los planos).<br />
En cuanto al relato, es claro que no hay observaciones o anotaciones que hayas realizado en tus salidas, por lo cual esta en potencia, pero carente de poder hilar un relato, sería bueno que en la búsqueda de la paleta, aproveches de tomar notas sobre aquello que de la "imaginería" ves como particular, aquello que te llama la atención y te hace traerlo a presente, para así construir tu relato. </div></div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Darline_Castro:_TLC_2019,_Proyecto_Final&diff=625439Darline Castro: TLC 2019, Proyecto Final2020-01-16T17:37:04Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Proyecto<br />
|Título=El color como transmisor de una expresión<br />
|Imagen=foto darline 18<br />
|Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller<br />
|Palabras Clave=edición<br />
|Año de Inicio=2019<br />
|Año de Término=2020<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
|Asignaturas Relacionadas=Luz y color 2019<br />
|Cursos Relacionados=Taller Luz y Color 2019<br />
|Profesor=Herbert Spencer<br />
|Alumnos=Darline Castro<br />
}}<br />
<gallery><br />
Archivo:Croquis_darline1.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline2.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline3.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline4.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline5.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline6.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline7.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline8.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline9.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline10.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline11.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline12.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline13.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline14.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline15.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline16.jpeg<br />
Archivo:Foto_darline_17.jpeg<br />
Archivo:Foto_darline_18.jpeg<br />
</gallery><br />
<br />
=Notas=<br />
Últimamente la ciudad ha cambiado en sus aspectos estéticos, sin embargo cuando uno sale a recorrer se encuentra con múltiples mensajes,lienzos, banderas, acompañados con sus respectivos colores que tienen un significado específico, para así diferenciar los tipos de mensajes que nos va comunicando la ciudad.El color elegido no es algo aleatorio, sino es algo que nos representa a cada uno.<br />
<br />
<span class='mw-customtoggle-ejemplo1 link-toggle'>Nota Donny Ahumada</span><br />
<br />
<div class='mw-collapsible mw-collapsed' id='mw-customcollapsible-ejemplo1' style='font-size:10pt;margin-right:10%;'>El fuego, como elemento, aparece recurrentemente en tus salidas a observar. Sería interesante que este elemento lo traigas a presencia en la edición desde sus diferentes dimensión, no tan solo como el color que en apariencia podemos ver, si no que también podría ser, desde su forma que varía constantemente, las tonalidades y textura de su humareda o los cambios que produce en lo cercano a el (como los de color o sombras). <br />
<br />
Tus observaciones y anotaciones, también son más potentes desde aquello que traes sobre el fuego, hace falta hilar el relato, desde aquello que quieres presentar del fuego. En el croquis de la bengala, puede entenderse que algo produce la luz de esta, quizás desde esto, y complementado con lo que comento anteriormente tu relato puede tomar forma.</div></div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Javiera_Ruiz,_TLC,_Proyecto_Final&diff=625438Javiera Ruiz, TLC, Proyecto Final2020-01-16T17:36:01Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Proyecto<br />
|Título=Color y Política habitable<br />
|Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller<br />
|Palabras Clave=edición<br />
|Año de Inicio=2019<br />
|Año de Término=2020<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Cursos Relacionados=Taller Luz y Color 2019<br />
|Profesor=Herbert Spencer, Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Javiera Ruiz<br />
}}<br />
<gallery><br />
Archivo:Croquis 1 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 2 1 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 3 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 4 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 5 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 6 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 7 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 8 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 9 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 10 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 11 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 12 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 13 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 14 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 15 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 16 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 17 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
Archivo:Croquis 18 proyecto final TLC Javiera Ruiz.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
=Notas=<br />
Durante este último tiempo, la forma de ver la ciudad cambió. El tránsito no es el mismo, los lugares de reunión se vuelven mas concurridos. Sin embargo, a pesar de todos los cambios físicos, el contenido gráfico que se puede apreciar en las superficies antes neutras de la ciudad (afiches, grafiti, murales, etc.), permite reconocer un concepto de política habitable, cada acto es político aunque aparentemente no tenga relación a ello, es decir, el llenar la ciudad de colores, por sobre el gris y quizá de manera aleatoria es considerablemente una forma de hacer política, una mancha de pintura puede ser representación de algo tanto como un afiche que exponga una ideología. La gente se apropió del arte y del color, utilizándolos como herramienta para plasmar un momento en el lugar donde se vive y se transita día a día, logrando así cambiar hasta la forma de reunión.<br />
<br />
<br />
<span class='mw-customtoggle-ejemplo1 link-toggle'>Nota Donny Ahumada</span><br />
<br />
<div class='mw-collapsible mw-collapsed' id='mw-customcollapsible-ejemplo1' style='font-size:10pt;margin-right:10%;'><br />
Lo recurrente en tus salidas es el espacio público, no solo por el recorrido que haces, si no por aquello que presentas en tus croquis y observaciones, como primera apreciación, no debes dejar de detenerte en estos (los espacios públicos), en segundo, parece necesario comenzar a preguntarse más sobre aquello que el espacio público le aporta a los mensajes, para que puedas dar paso a detenerte en las particularidades de estos espacios. <br />
Es interesante ver que pones un acento (reiteras tus observaciones) en las personas que transitan y se detienen en las plazas o espacios, esto puede ser tu fuente de estudio, comenzar a preguntarse sobre como las personas afectan los mensajes o los mensajes a las personas. Aún falta otorgarle más presencia a tus croquis para tener materia que te resulte favorable con la cual trabajar, no hay sombras, texturas o profundidades, estás pueden ayudarte al momento de hilar tu relato y tener una paleta de material más enriquecida y amplia.</div></div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Fauve_Bellenger_TLC_Proyecto_Final&diff=625431Fauve Bellenger TLC Proyecto Final2020-01-16T16:48:29Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Proyecto<br />
|Título=Fauve Bellenger TLC Proyecto Final<br />
|Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller<br />
|Palabras Clave=edición<br />
|Año de Inicio=2019<br />
|Año de Término=2020<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Cursos Relacionados=Taller Luz y Color 2019<br />
|Profesor=Herbert Spencer, Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Fauve Bellenger<br />
}}<br />
=Observación preliminar de la expresión gráfica callejera y uso del espacio post 18 de Octubre (18/10)=<br />
Se realizó un recorrido desde la calle Valparaíso en Viña del Mar, hasta el Cerro Alegre en Valparaíso, buscando expresiones gráficas diversas, ya sean espontáneas (intervención en monumentos) tags, graffitis y murales. <br />
<br />
En el caso de Viña del Mar, la municipalidad realizó inmediatamente una limpieza de estas expresiones en mayor parte del centro de la ciudad, por lo que es más fácil encontrar muestras espontáneas con consignas cortas y pintadas a la rápida aprovechando el tiempo. En el caso de Valparaíso, estas han sido realizadas con mayor dedicación y mayor formato. El caso de la ex maestranza es un ejemplo de rehabilitación de un espacio para usos diversos, ya que es un museo de murales que está constantemente cambiando y a su vez se realizan diversos talleres deportivos en sus dependencias. En los cerros en cambio, la expresión viene dada por que son lugares de paso que previamente han sido intervenidos, y siguiendo la lógica del graffiti y el stencil, estos lugares se pueden re-intervenir una vez para evidenciar la realidad dinámica que está en constante cambio, por lo que se hace necesario volver a relatarla. <br />
<br />
Destacable es la amplia gama de colores y técnicas usadas para mostrar distintos mensajes referentes con a la lucha que se lleva dando día a día por algunos para recobrar la dignidad. El tema recurrente, la mutilación de ojos llevada a cabo por el Estado por medio de los carabineros, es un tópico fuerte que se expresa de múltiples maneras, denotando el impacto y dolor de las personas por ello y la indignación por la cantidad de víctimas. <br />
<br />
=Croquis y fotografías recorrido Plaza Vergara/Caleta Abarca=<br />
<gallery><br />
Archivo:FBellenger tfinal 001.jpg <br />
Archivo:FBellenger tfinal 002.jpg <br />
Archivo:FBellenger tfinal 009.png <br />
Archivo:FBellenger tfinal 010.png <br />
</gallery><br />
Imagen 1: La estatua es intervenida por medio de manchas grandes de pintura amarilla que contrasta con la oscuridad del material original. Las manchas de pintura de estas y otras esculturas que se encuentran en los alrededores denota la insurrección de los manifestantes, expresada en manchas, rayados y tags y graffitis. También denota que pudo o no haber un enfrentamiento entre manifestantes y carabineros en el escenario de la plaza que como consecuencia dejó manchas en la estatua. Desde la perspectiva del color, la constante es una intervención (intencionada o no) con colores fuertes, aleatorios (puede ser cualquier color fuerte con distintos grados de saturación) que contrastan con los colores suaves que denotan orden y limpieza.<br />
<br />
Imagen 2:El mensaje es directo “Salud, educación y pensiones dignas” enmarcado en color morado-lila y adornos rosados. El graffiti está en una pared sobre un muro de piedra. La composición está creada para destacar el mensaje y sus colores suaves y alegres. Los colores son predominantemente secundarios y terciarios, y la gama de colores es limitada. Cerca de la playa abundan graffitis más enfocados en el mensaje más que en los colores y en elaborar composiciones, sobreponiendose un lema sobre otro. <br />
<br />
Imagen 3:La consigna dice “Bastó despertar para que quisieran dejarnos ciegos” y también tiene ojos pintados alrededor de toda la pileta. Eso hace referencia a la represión policial y las consecuencias para los manifestantes. No se puede hablar mucho desde la perspectiva del color porque es más relevante el mensaje y lo desafiante que resulta dibujar ojos, que es algo que se repite a lo largo del recorrido por la ciudad. <br />
<br />
Imagen 4:En primer plano está rayado “Renuncia Piñera” con unos colores muy claros, que resaltan poco sobre el cemento. Se puede apreciar acá que la intención es más espontánea, por lo que los colores no siempre son los mejores para que pueda resaltar el mensaje sobre el material. La cercanía con el mar también contribuye con su deterioro. En la imagen se aprecia más como los lugares son utilizados por las personas con fines de reunión y recreación (aquí se realizan acrobacias en aéreas aprovechando los pilares que existen en el puente). <br />
<br />
<br />
=Croquis y fotografías recorrido Muelle Barón=<br />
<gallery><br />
Archivo:FBellenger tfinal 003.jpg <br />
Archivo:FBellenger tfinal 004.jpg <br />
Archivo:FBellenger tfinal 011.png <br />
Archivo:FBellenger tfinal 012.png <br />
Archivo:FBellenger tfinal 013.png <br />
Archivo:FBellenger tfinal 014.png <br />
</gallery><br />
Imagen 5:La Maestranza posee muchos murales, algunos se encuentran retradados ya sea por medio de fotografía o acuarela en este documento. Desde el 18/10 este lugar se ha visto transformado visualmente, ya que se han pintado encima nuevas obras relacionadas con el proceso social que estamos viviendo. En el caso de este, está ubicado en un sector de descanso, donde hay sillas y plantas para que la gente pueda sentarse y apreciar el entorno. <br />
Este vehículo de carabineros incendiado representa la rabia hacia la institución (también es un tópico frecuente durante el recorrido). La molotov representa la autodefensa del pueblo ante la represión policial; para representar eso, se usó una paleta limitada en colores. Los colores institucionales de carabineros y la crudeza de éstos en su actuar, que es un verde/gris sucio es contrastado con la saturación de los colores del fuego, con una paleta predominantemente cálida y primaria; se podría considerar que se está empleando aquí un contraste cualitativo y/o claro oscuro, ya que el gris verdoso toma carácter al enfrentarse a los colores primarios, quienes le aportan luminosidad a la composición. <br />
<br />
Imagen 6:El mural tiene una figura en primer plano con la palabra Octubre tras ella, con algunas referencias cubistas. La idea es retratar de manera simple lo que fue ese mes de cambio social para la mayoría de las personas, por lo que por medio de los colores se pretende dar énfasis a eso. La paleta, otra vez, denota un contraste de primarios (amarillo, rojo) sobre distintos tipos de grises y negros. Pero aquí está usado de otra manera, ya que los distintos grises y negros sirven para demostrar la dirección de la luz y se realiza un juego con eso sobre la palabra octubre y la figura en primer plano. A su vez, la figura en primer plano posee colores rojos naranjos y amarillos para definir sus contornos y la dirección de la luz que proviene de la esquina superior derecha. <br />
<br />
Imagen 7:Este mural es el primero que se ve al entrar a la maestranza. Está compuesto de tres personajes (uno es un extraterrestre, en referencia a los dichos de Cecilia Morel). La figura en primer plano posee en su mano una antorcha, hay humo y unas rodajas de limón, por lo que se entiende que es un tributo a la gente asistente a las marchas. <br />
La paleta de colores es predominantemente fria, mezcla entre colores pasteles contrastando con el rojo primario, el amarillo, el negro y blanco. Es un contraste cálido y frio bien equilibrado, ya que a pesar de ser predominantemente celeste-lila en cantidad de color, los colores cálidos empleados han sido distribuidos por el muro y sirven para darle más calidez y luminosidad a la composición.<br />
<br />
Imagen 8:Los primeros dan muestra de que el tópico principal de las manifestaciones gráficas es el repudio a carabineros. En el sector hay una seguidilla de murales que expresan el descontento popular desde la perspectiva de los adultos mayores, jóvenes, trabajadores, como también distintas consignas referentes a las demandas planteadas durante estos últimos meses. <br />
<br />
Imagen 9: Emplea colores amarillo, verde, rojo y negro y la imagen hace referencia a la mutilación ocular sufrida por más de 300 personas durante las manifestaciones. Cobra fuerza al estar dentro de una mancha en la pared de color blanco que simula ser fuego. <br />
<br />
Imagen 10: El mensaje "Asamblea Constituyente" Está escrito en negro, blanco y rojo; colores básicos y primitivos que demuestra la intención del autor de transmitir un mensaje directo y sin rodeos, donde la contraposición de colores hace que se destaque sin mucho trabajo de por medio. Esta triada de colores se repite bastante durante el recorrido porque asegura que el mensaje se visualice con claridad.<br />
<br />
=Croquis y fotografías recorrido Cerro Concepción/Cerro Alegre=<br />
<gallery><br />
Archivo:FBellenger tfinal 006.jpg <br />
Archivo:FBellenger tfinal 005.jpg <br />
Archivo:FBellenger tfinal 007.jpg<br />
Archivo:FBellenger tfinal 008.jpg<br />
</gallery><br />
Imagen 11:Sobre un graffiti se pinto con ayuda de stencil una serie de ojos ensangrentados y un escudo de carabineros con la consigna “Asesinos de Chile, montaje y tortura” como referencia al actuar represivo en las protestas y una vez más, usando los ojos ensangrentados como símbolo de la violencia del estado sobre el pueblo.<br />
Los colores empleados son blanco y rojo para los ojos, y blanco y verde para el escudo. Hay que destacar que siempre que se quiere hacer referencia al actuar de esa institución se utilizan sus colores para hacer referencia a ella ya que al ser sus colores institucionales, con su distribución da a entender inmediatamente el tema o motivo de la intervención. Se utilizan el blanco para generar contraste sobre las paredes ya rayadas y el cemento que abunda en la ciudad. <br />
<br />
Imagen 12: Aquí tenemos un ejemplo de un mensaje claro, que para ser apreciado a distancia se empleó una paleta mínima sobre una base blanca para que el mensaje no se pierda y pueda permanecer en el tiempo. Está ubicado en lo que se conoce como “Las Ruinas” sobre la plaza del Descanso. Hacia atrás, difuminado está el resto del cerro y perdido entre los árboles está la ex Cárcel y en cementerio de Disidentes. <br />
<br />
Imagen 13: Es un graffiti pintado sobre otros que muestra a una señora mayor con su cartel con el lema “Octubre en la memoria” y un ojo ensangrentado, rodeada de una llama color naranjo. La paleta de colores es predominantemente cálida, pero usa el azul celeste de contraste con el naranjo, haciendo un contraste complementario por la presencia del naranjo y opuesto el azul, donde este último sirve para equilibrar la predominancia de colores cálidos, resaltando a su vez la obra completa por sobre su entorno.<br />
<br />
Imagen 14: El mural está compuesto de colores fríos azul-lila-grises contrastado con la calidez de la piel. Representa una mujer encapuchada y unas manos extras ayudando a un perro, con humo alrededor.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class='mw-customtoggle-ejemplo1 link-toggle'>Nota Donny Ahumada</span><br />
<br />
<div class='mw-collapsible mw-collapsed' id='mw-customcollapsible-ejemplo1' style='font-size:10pt;margin-right:10%;'><br />
Aparece reiteradamente en tus salidas de observación las "manchas" (o las irregularidades de las superficies) como elemento en el cual te detienes.<br />
Mencionas a la vez algunas de las materialidades y las características de estas, en cuando a donde se ha hecho alguna "intervención", sería interesante que apuntaras más acerca de estas -irregularidades o manchas- ya no desde lo descriptivo como sueles hacerlo hasta el momento, si no más de como estas le otorgan textura, carácter o alguna particularidad a las intervenciones.<br />
<br />
Las observaciones mencionan aspectos descriptivos de los colores o numeran la paleta usada, pero hace falta preguntarse sobre estos, más allá de su uso como referencia, si no también en lo adecuado que puede ser el medio o entorno utilizado, un ejemplo como el de la imagen 9 donde mencionas la mancha y lo que aparece dentro de esta, puede ayudarte a ver como afecta la utilización del color en cuanto a lo que lo acompaña, ¿Hubiese sido más apropiado utilizar colores vibrante?, ¿En qué favorece o desfavorece el medio utilizado?, ¿La textura es parte del mensaje?... ¿Porqué?</div></div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Darline_Castro:_TLC_2019,_Proyecto_Final&diff=625420Darline Castro: TLC 2019, Proyecto Final2020-01-16T16:25:36Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Proyecto<br />
|Título=El color como transmisor de una expresión<br />
|Imagen=foto darline 18<br />
|Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller<br />
|Palabras Clave=edición<br />
|Año de Inicio=2019<br />
|Año de Término=2020<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
|Asignaturas Relacionadas=Luz y color 2019<br />
|Cursos Relacionados=Taller Luz y Color 2019<br />
|Profesor=Herbert Spencer<br />
|Alumnos=Darline Castro<br />
}}<br />
<gallery><br />
Archivo:Croquis_darline1.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline2.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline3.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline4.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline5.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline6.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline7.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline8.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline9.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline10.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline11.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline12.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline13.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline14.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline15.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline16.jpeg<br />
Archivo:Foto_darline_17.jpeg<br />
Archivo:Foto_darline_18.jpeg<br />
</gallery><br />
<br />
=Notas=<br />
Últimamente la ciudad ha cambiado en sus aspectos estéticos, sin embargo cuando uno sale a recorrer se encuentra con múltiples mensajes,lienzos, banderas, acompañados con sus respectivos colores que tienen un significado específico, para así diferenciar los tipos de mensajes que nos va comunicando la ciudad.El color elegido no es algo aleatorio, sino es algo que nos representa a cada uno.<br />
<br />
<span class='mw-customtoggle-ejemplo1 link-toggle'>Nota Donny Ahumada</span><br />
<br />
<div class='mw-collapsible mw-collapsed' id='mw-customcollapsible-ejemplo1' style='font-size:10pt;margin-right:10%;'>El fuego, como elemento, aparece recurrentemente en tus salidas a observar. Sería interesante que este elemento lo traigas a presencia en la edición desde sus diferentes dimensión, no tan solo como el color que en apariencia podemos ver, si no que también podría ser, desde su forma que varía constantemente, las tonalidades y textura de su humareda o los cambios que produce en lo cercano a el (como los de color o sombras). Tus observaciones y anotaciones, también son más potentes desde aquello que traes sobre el fuego, hace falta hilar el relato, desde aquello que quieres presentar del fuego. En el croquis de la bengala, puede entenderse que algo produce la luz de esta, quizás desde esto, y complementado con lo que comento anteriormente tu relato puede tomar forma.</div></div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Darline_Castro:_TLC_2019,_Proyecto_Final&diff=625419Darline Castro: TLC 2019, Proyecto Final2020-01-16T16:25:10Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Proyecto<br />
|Título=El color como transmisor de una expresión<br />
|Imagen=foto darline 18<br />
|Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller<br />
|Palabras Clave=edición<br />
|Año de Inicio=2019<br />
|Año de Término=2020<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
|Asignaturas Relacionadas=Luz y color 2019<br />
|Cursos Relacionados=Taller Luz y Color 2019<br />
|Profesor=Herbert Spencer<br />
|Alumnos=Darline Castro<br />
}}<br />
<gallery><br />
Archivo:Croquis_darline1.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline2.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline3.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline4.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline5.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline6.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline7.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline8.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline9.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline10.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline11.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline12.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline13.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline14.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline15.jpeg<br />
Archivo:Croquis_darline16.jpeg<br />
Archivo:Foto_darline_17.jpeg<br />
Archivo:Foto_darline_18.jpeg<br />
</gallery><br />
<br />
=Notas=<br />
Últimamente la ciudad ha cambiado en sus aspectos estéticos, sin embargo cuando uno sale a recorrer se encuentra con múltiples mensajes,lienzos, banderas, acompañados con sus respectivos colores que tienen un significado específico, para así diferenciar los tipos de mensajes que nos va comunicando la ciudad.El color elegido no es algo aleatorio, sino es algo que nos representa a cada uno.<br />
<br />
<span class='mw-customtoggle-ejemplo1 link-toggle'>Esto despliega texto</span><br />
<br />
<div class='mw-collapsible mw-collapsed' id='mw-customcollapsible-ejemplo1' style='font-size:10pt;margin-right:10%;'>El fuego, como elemento, aparece recurrentemente en tus salidas a observar. Sería interesante que este elemento lo traigas a presencia en la edición desde sus diferentes dimensión, no tan solo como el color que en apariencia podemos ver, si no que también podría ser, desde su forma que varía constantemente, las tonalidades y textura de su humareda o los cambios que produce en lo cercano a el (como los de color o sombras). Tus observaciones y anotaciones, también son más potentes desde aquello que traes sobre el fuego, hace falta hilar el relato, desde aquello que quieres presentar del fuego. En el croquis de la bengala, puede entenderse que algo produce la luz de esta, quizás desde esto, y complementado con lo que comento anteriormente tu relato puede tomar forma.</div></div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_Luz_y_Color_2019&diff=621970Taller Luz y Color 20192020-01-10T15:10:43Z<p>Donny: /* Formato de la Edición */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Herbert Spencer<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Josefa Carroza, Yesenia Ponce, Natalia Soto Vásquez, Gabriela Marín, Danae Weinstein, Joaquin Mansilla, Esperanza Araya, Fauve Bellenger, Javiera Ruiz, Itay Rojas, Francesca Favilla, María Fernanda Calderón, Camila J. Guerra, Delia Madrid, Josefa Antris, Daniela Cabezas, Anaís Céspedes, Maite Aranda, Victor Della Chiara, Carolina Olguín, Darline Castro, Luciana Jorquera, Valentina Oyarzún, Francisca Araya<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario:<br />
| Martes y Viernes de 9:30 a 13:15<br />
|-<br />
! Formato Carpeta:<br />
| F8 (octavo de pliego vertical)<br />
|-<br />
! Delegados:<br />
| [[Itay Rojas]], [[Valentina Oyarzún]]<br />
|}<br />
<br />
=== Rúbrica de Evaluación ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! colspan="4" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #ffe599" | Competencias Disciplinares<br />
! colspan="2" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #d9d2e9" | Competencias fundamentales<br />
|-<br />
! observa<br />
! proyecta<br />
! construye<br />
! reflexiona<br />
! comunica<br />
! colabora<br />
|-<br />
| <br />
* oye y comprende los encargos<br />
* identifica la materia en la realidad<br />
* dibuja, nombra y anota lo observado<br />
| <br />
* interpreta a la forma los conceptos de forma coherente<br />
* hace partícipe al destinatario<br />
| <br />
* explora la forma en su variación<br />
* gobierna materiales dúctiles<br />
| <br />
* establece relaciones propias entre conceptos<br />
* revisita y corrige lo realizado<br />
| <br />
* registra el estudio de forma consistente y continua en una carpeta<br />
* expone oralmente de forma precisa y clara<br />
| <br />
* integra equipos de trabajo y asume tareas específicas cuidando una figura mayor<br />
|}<br />
== Cronograma ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! Primer Ciclo:<br />
Introducción al espacio del color<br />
! Segundo Ciclo:<br />
El color luz<br />
! Tercer Ciclo:<br />
Travesía<br />
! Cuarto Ciclo:<br />
Proyecto final y exposición<br />
|-<br />
| desde el '''martes 27 de agosto''' al '''martes 10 de septiembre'''<br />
| desde el '''viernes 13 de septiembre''' al '''viernes 4 de octubre'''<br />
| desde el '''martes 8 de octubre''' al '''viernes 22 de noviembre'''<br />
| desde el '''martes 26 de noviembre''' al '''viernes 13 de diciembre'''<br />
|}<br />
<br />
== Ciclo 1 ==<br />
=== Tarea 1 ===<br />
Reproducción de obras renacentistas, escogidas de los pintores que aparecen en el libro "La historia del arte" de Ernst Gombrich. Donde hubo que vincular las observaciones del texto a los cuadros reproducidos en un formato de 23,5cm x 23,5cm, para evidenciar el uso del color y de la luz presentada como un elemento narrativo y de composición gracias a la percepción de él, dado, la época histórica.<br />
<br />
La lámina es de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 2 ===<br />
Reproducciones de obras impresionistas y creacion de paletas de color en 2D generando una "espacialidad" de los colores usados en las pinturas. Esto tiene el fin de enseñar como se pueden crear colores desde una paleta que "limita" a los colores ya conocidos pero "expande" la capacidad de crear nuevos pigmentos para generar sombras y luces mediante la atomización de ellos, que se reflejan en las pinceladas del pintor (característica del impresionismo).<br />
<br />
5 láminas de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 3 ===<br />
La exposición más la lámina y el cubo son el resultado de haber investigado a teoristas del color históricos como: Newton, Goethe, Tobias Mayer y estos son solo algunos ejemplos. Se investigó como cada uno aporto a la visión del color actual y como veían este fenómeno de la naturaleza. <br />
<br />
Los cubos son presentaciones propias de la "espacialidad" que ocupan los colores según las respectivas teorías, mientras las láminas exponen de que se trata lo que investigaron y sobre la ejecución del cubo.<br />
<br />
Cubo o espacio de 27,5 x 27,5 x 27,5 cms de lado y la lámina es de 27,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 4 ===<br />
Creación de afiche en conclusión con lo anterior pasado. En como se podría hablar de un tema enfocado al color, él siendo protagonista de la "conferencia" que se "realizaría" en una fecha y hora inventada resaltando sus efectos <br />
e importancia en lo tratado.<br />
<br />
El formato es de 38,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 5 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 6 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 7 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 8 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 9 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::9]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Ciclo 2 ==<br />
<br />
=== Clase 1 de [http://jorgeyoung.art/ Jorge Young] ===<br />
[[Archivo:clase-coke-young-2019.jpg]]<br />
<!--<br />
[[Archivo:vista-desde-el-prisma.jpg|thumb|Experiencia de observar hacia la ventana a través de un prisma. El espectro aparece en el máximo contraste de las siluetas oscuras recortadas contra la máxima luminosidad]]--><br />
==== Tarea ====<br />
Se divide al taller en 2 grupos.<br />
<br />
# El grupo 1, '''trabaja con el gris'''<br />
## Buscar entre los papeles coloreados y elegir un gris neutro. Definir su forma y color para ver su interacción con otros colores. Ordenar las distitas situaciones del gris (ya sea por intensidad, luminosidad, calidez, etc.) y <br />
# El grupo 2 '''trabaja con la transparencia'''<br />
## Considerando y estudiando la [https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Weber-Fechner teoría de la percepción Weber-Fechner], van a buscar entre los distintos celofanes de colores y construir 2 tipos de gradaciones, una aritmética y una geométrica.<br />
<br />
=== [[San Francisco 2019]] ===<br />
<br />
== Ciclo 3: Proyecto Final ==<br />
<br />
=== Campo de Observación ===<br />
<br />
Hasta ahora, hemos estudiado el color desde tres aristas: (i) la realidad física, (ii) la fenomenológica y (iii) la sensible (la luz, los cuerpos coloreados y la experiencia humana; respectivamente). Nuestro taller ha avanzado en la compresión multidimensional del color para engrosar nuestra "caja de herramientas" del oficio, para poder expresar y comunicar a través de él, comprendiéndolo más como un medio que como un fin. <br />
<br />
En este proyecto final, queremos volver al color protagonista y definimos la ciudad como el campo de observación. Ella es un soporte complejo donde el color comparece en todas sus facetas y dimensiones: en su realidad arquitectónica-urbana (la trama y los órdenes), en su realidad física-natural (la relación entre la naturaleza y lo artificial), su realidad gráfica y comunicativa (los diferentes horizontes de lectura, desde una mirada gráfica), las superficies de color, las tramas, los cambios de ritmo durante el ciclo diario, etc. Cuando decimos ''ciudad'' nos referimos a nuestra expresión diseñada colectiva del medioambiente humano, de cómo nos organizamos para convivir como sociedad. <br />
<br />
En este tiempo de grandes cuestionamientos sociales, junto con movilizaciones a gran escala, la ciudad como campo de estudio (y territorio en disputa) se ha transformado, ha cambiado su rostro, se han resignificado lugares y se ha ocupado de otra forma. Desde un sentido positivo, la ciudad se ha abierto para permitirnos imaginar otro futuro posible como espacio del encuentro con el otro en lo público.<br />
<br />
=== Paso 1: La observación y la invención===<br />
<br />
Se trata de salir a observar la ciudad (la ciudad que a cada uno resulte más propicia). Salir a observar en un recorrido definido por cada uno: puede ser desde la periferia hacia el centro, a lo largo de un borde, desde lo elevado hacia lo sumergido, desde la noche hacia el día, etc. ¿Y en qué nos vamos a enfocar? En cómo el color aparece y constituye la identidad del lugar. <br />
<br />
Caerán en la cuenta que mientras dibujan y recogen las diversas particularidades del color, que el campo de observación puede extenderse hacia la página misma. Sabemos que dibujar constituye en sí un acto de abstracción <ref>'''Abstraer''': traer por separado</ref>. El observador sintetiza, prioriza, decide, enfoca, interpreta como dibujante. Al observar invento mi propia forma de traer la experiencia a presencia. El dibujo constituye en sí mismo una invención que refleja nuestra forma de reconocer (o leer) y de anotar (y dibujar). <br />
<br />
Queremos que esta forma de observar constituya una invención que anticipe la puesta en página (paso 2) y potencie el material que traen, de forma que lo observado y recogido cobre una primera forma en sus dibujos y anotaciones de observación.<br />
<br />
==== Forma del Encargo de Observación ====<br />
<br />
# El formato es libre<br />
# Los materiales son libres. Entre ellos podemos nombrar a modo de ejemplo: tintas, aguadas, pinturas cubrientes, pinturas transparentes, lápices, collages (de fotografías tomadas por Uds, de colores ya impresos tomados de revistas), colorantes orgánicos cotidianos, etc.<br />
# El papel no es blanco, se recomienda más grueso que 90 gramos, dependiendo de la técnica empleada. Esto permite que aparezcan zonas más iluminadas que el bajo continuo del papel<br />
# Cada dibujo (o conjunto de dibujos, si es que se trata de una serie) debe tener una observación, un texto anotado que permite al lector entrar en lo observado. Este texto completa lo dibujado y es una reflexión o lectura personal de lo visto. <br />
(En este punto es importante que por separado tomen notas además de la observación, de aquello que se les aparece, ven o creen importante analizar sobre el color, cualquier nota que tomen al momento de salir a la ciudad a observar, puede ser vital al momento de articular su relato)<br />
<br />
La colección de observaciones (a lo menos 20 dibujos) constituirá el material sobre el cual se trabajará en el siguiente paso. Cada uno debe construir un [[Formulario:Nuevo_Proyecto|Nuevo Proyecto]] y en el campo de ''Palabras Clave'' debe indicar: "edición" (sin comillas) para que aparezca listado en esta página.<br />
<br />
=== Paso 2: La articulación y el relato ===<br />
<br />
El campo especulativo de este proyecto es el espacio editorial. Cada estudiante estará a cargo de una serie de páginas que conformarán un capítulo o sección de un cuerpo mayor compuesto por los trabajos del taller. <br />
<br />
Estas páginas tendrán una ley de producción gráfica: la separación de colores<ref>Por favor investiguen este concepto. Hay mucho material en Internet. Como se trata de un impreso, emplearemos la separación sustractiva, empleada para los colores-pigmento</ref>. Para esto vamos a emplear: <br />
# Color 0 (¿negro?)<br />
# Color 1<br />
# Color 2<br />
<br />
Esta tríada de colores depende del cálculo que haga cada uno de Uds respecto a qué colores, en su combinación mediante tramas y superposiciones puede generar la paleta que interpreta mejor aquello que quiero comunicar<br />
<br />
==== Campo Especulativo ====<br />
La separación de colores se puede manipular y probar mediante diversos softwares<ref>Por ejemplo, Photoshop permite la edición y manipulación directa de los diversos canales. Existen softwares gratuitos y de código abierto que permiten realizar operaciones similares. Para quienes hayan participado de la asignatura de [[Imagen Escrita 2019|Imagen Escrita]] sabrán que hay una biblioteca para construir archivos para impresoras risográficas que operan bajo la lógica de la separación de colores para grandes tirajes a bajo costo.</ref>. También podrían hacerlo probando con diferentes papeles celofán sobre un papel blanco. Para esta "puesta en página" consideren lo siguiente:<br />
# Enmascarar y recortar<br />
# Explorar posterización y umbrales de color<br />
# Tramas superpuestas<br />
# Combinación de dibujo con elementos fotográficos<br />
<br />
Este segundo paso debe concluir con la '''elección de los tres colores definitivos''' para construir toda la serie de páginas y constituye la proposición de un lenguaje gráfico coherente común a la serie de páginas de cada uno. <br />
<br />
===Relato===<br />
Corresponde a la recopilación de las observaciones y notas en un texto que presenta la materia o temática que expone la propuesta gráfica individual. Se debe articular de manera que en este texto el lector comprenda aquello en lo que el alumno reflexionó en sus salidas por la ciudad y en su trabajo especulativo del color.<br />
<br />
=== Paso 3: La composición y comunicación ===<br />
<br />
[[Archivo:serie-de-paginas-edicion-taller-del-color-2019.jpg|center|600px]]<br />
La serie de páginas articula el discurso individual que cada uno edita a partir del material recogido en la fase de observación. Esta serie —o recorrido gráfico— tiene distintos momentos:<br />
* '''a''': La primera carilla que se articula con el trabajo de otro, que hace las veces de "portada". En esta portada ''titula'' y ''presenta'' el recorrido, tiene un sentido de totalidad y de anticipación de lo que viene (invitación al lector). La portada ''porta'' el total. <br />
** Título del trabajo, secuencia, capítulo<br />
** Nombre del autor o autora<br />
* '''b - c''': La primera doble página, primer despliegue del recorrido que marca el comienzo<br />
* '''d - e''': La segunda doble página que presenta el desarrollo, la peripecia, el nudo<br />
* '''f - g''': La tercera doble página que da término, concluye y desenlaza el nudo<br />
* '''h''': Página de colofón, que trae un breve texto de <br />
** Modelo de color (espacio de color) respecto a los colores elegidos en las páginas<br />
** reflexión gráfica y descripción del proceso constructivo-gráfico<br />
==== Formato de la Edición ==== <br />
<br />
* '''Ancho''': 15 cm / 6 inches / 1800 pixeles<br />
* '''Alto''': 24 cm / 9.5 inches / 2850 pixeles<br />
* '''Tipografía''': Modernica / Descargar https://fontlot.com/55326/modernica-font-family<br />
* '''Grilla Base''' Archivo Photoshop / Descargar https://drive.google.com/open?id=1JU9D17SZ1ds0oVqEBZP0HJfmpcBM-FcB<br />
<br />
<br />
Cada página es una imagen que debe entregarse:<br />
* como color compuesto RGB<br />
* como archivos separados en escalas de grises por cada color, así como la especificación de colores<br />
<br />
===== Fechas =====<br />
* Paso 1: 20 de diciembre<br />
* Paso 2: 10 de enero<br />
* Paso 3: 17 de enero<br />
* Paso 4: 21 de enero, entrega Final<br />
<br />
=== Proyectos ===<br />
{{#ask: [[Categoría:Proyecto]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Palabras Clave::edición]]<br />
| ? Alumnos<br />
| format = ol<br />
}}<br />
<br />
==== Notas ====<br />
<references /><br />
<br />
==== Referencias generales ====<br />
# [https://www.colorsystem.com Sistemas de Color]<br />
# [https://ricktu288.github.io/ray-optics/simulator/ Simulador Óptico de Rayos Luminosos]<br />
# [http://opticaluzycolor.blogspot.com/2011/03/que-es-el-color-la-teoria-retinex-de.html Retinex, de Edwin Land]<br />
<br />
{{#ask: [[Categoría: Bibliografía]] [[Asignaturas Relacionadas::Taller Luz y Color]]|format=ol}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_Luz_y_Color_2019&diff=621967Taller Luz y Color 20192020-01-10T15:08:14Z<p>Donny: /* Formato de la Edición */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Herbert Spencer<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Josefa Carroza, Yesenia Ponce, Natalia Soto Vásquez, Gabriela Marín, Danae Weinstein, Joaquin Mansilla, Esperanza Araya, Fauve Bellenger, Javiera Ruiz, Itay Rojas, Francesca Favilla, María Fernanda Calderón, Camila J. Guerra, Delia Madrid, Josefa Antris, Daniela Cabezas, Anaís Céspedes, Maite Aranda, Victor Della Chiara, Carolina Olguín, Darline Castro, Luciana Jorquera, Valentina Oyarzún, Francisca Araya<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario:<br />
| Martes y Viernes de 9:30 a 13:15<br />
|-<br />
! Formato Carpeta:<br />
| F8 (octavo de pliego vertical)<br />
|-<br />
! Delegados:<br />
| [[Itay Rojas]], [[Valentina Oyarzún]]<br />
|}<br />
<br />
=== Rúbrica de Evaluación ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! colspan="4" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #ffe599" | Competencias Disciplinares<br />
! colspan="2" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #d9d2e9" | Competencias fundamentales<br />
|-<br />
! observa<br />
! proyecta<br />
! construye<br />
! reflexiona<br />
! comunica<br />
! colabora<br />
|-<br />
| <br />
* oye y comprende los encargos<br />
* identifica la materia en la realidad<br />
* dibuja, nombra y anota lo observado<br />
| <br />
* interpreta a la forma los conceptos de forma coherente<br />
* hace partícipe al destinatario<br />
| <br />
* explora la forma en su variación<br />
* gobierna materiales dúctiles<br />
| <br />
* establece relaciones propias entre conceptos<br />
* revisita y corrige lo realizado<br />
| <br />
* registra el estudio de forma consistente y continua en una carpeta<br />
* expone oralmente de forma precisa y clara<br />
| <br />
* integra equipos de trabajo y asume tareas específicas cuidando una figura mayor<br />
|}<br />
== Cronograma ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! Primer Ciclo:<br />
Introducción al espacio del color<br />
! Segundo Ciclo:<br />
El color luz<br />
! Tercer Ciclo:<br />
Travesía<br />
! Cuarto Ciclo:<br />
Proyecto final y exposición<br />
|-<br />
| desde el '''martes 27 de agosto''' al '''martes 10 de septiembre'''<br />
| desde el '''viernes 13 de septiembre''' al '''viernes 4 de octubre'''<br />
| desde el '''martes 8 de octubre''' al '''viernes 22 de noviembre'''<br />
| desde el '''martes 26 de noviembre''' al '''viernes 13 de diciembre'''<br />
|}<br />
<br />
== Ciclo 1 ==<br />
=== Tarea 1 ===<br />
Reproducción de obras renacentistas, escogidas de los pintores que aparecen en el libro "La historia del arte" de Ernst Gombrich. Donde hubo que vincular las observaciones del texto a los cuadros reproducidos en un formato de 23,5cm x 23,5cm, para evidenciar el uso del color y de la luz presentada como un elemento narrativo y de composición gracias a la percepción de él, dado, la época histórica.<br />
<br />
La lámina es de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 2 ===<br />
Reproducciones de obras impresionistas y creacion de paletas de color en 2D generando una "espacialidad" de los colores usados en las pinturas. Esto tiene el fin de enseñar como se pueden crear colores desde una paleta que "limita" a los colores ya conocidos pero "expande" la capacidad de crear nuevos pigmentos para generar sombras y luces mediante la atomización de ellos, que se reflejan en las pinceladas del pintor (característica del impresionismo).<br />
<br />
5 láminas de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 3 ===<br />
La exposición más la lámina y el cubo son el resultado de haber investigado a teoristas del color históricos como: Newton, Goethe, Tobias Mayer y estos son solo algunos ejemplos. Se investigó como cada uno aporto a la visión del color actual y como veían este fenómeno de la naturaleza. <br />
<br />
Los cubos son presentaciones propias de la "espacialidad" que ocupan los colores según las respectivas teorías, mientras las láminas exponen de que se trata lo que investigaron y sobre la ejecución del cubo.<br />
<br />
Cubo o espacio de 27,5 x 27,5 x 27,5 cms de lado y la lámina es de 27,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 4 ===<br />
Creación de afiche en conclusión con lo anterior pasado. En como se podría hablar de un tema enfocado al color, él siendo protagonista de la "conferencia" que se "realizaría" en una fecha y hora inventada resaltando sus efectos <br />
e importancia en lo tratado.<br />
<br />
El formato es de 38,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 5 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 6 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 7 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 8 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 9 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::9]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Ciclo 2 ==<br />
<br />
=== Clase 1 de [http://jorgeyoung.art/ Jorge Young] ===<br />
[[Archivo:clase-coke-young-2019.jpg]]<br />
<!--<br />
[[Archivo:vista-desde-el-prisma.jpg|thumb|Experiencia de observar hacia la ventana a través de un prisma. El espectro aparece en el máximo contraste de las siluetas oscuras recortadas contra la máxima luminosidad]]--><br />
==== Tarea ====<br />
Se divide al taller en 2 grupos.<br />
<br />
# El grupo 1, '''trabaja con el gris'''<br />
## Buscar entre los papeles coloreados y elegir un gris neutro. Definir su forma y color para ver su interacción con otros colores. Ordenar las distitas situaciones del gris (ya sea por intensidad, luminosidad, calidez, etc.) y <br />
# El grupo 2 '''trabaja con la transparencia'''<br />
## Considerando y estudiando la [https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Weber-Fechner teoría de la percepción Weber-Fechner], van a buscar entre los distintos celofanes de colores y construir 2 tipos de gradaciones, una aritmética y una geométrica.<br />
<br />
=== [[San Francisco 2019]] ===<br />
<br />
== Ciclo 3: Proyecto Final ==<br />
<br />
=== Campo de Observación ===<br />
<br />
Hasta ahora, hemos estudiado el color desde tres aristas: (i) la realidad física, (ii) la fenomenológica y (iii) la sensible (la luz, los cuerpos coloreados y la experiencia humana; respectivamente). Nuestro taller ha avanzado en la compresión multidimensional del color para engrosar nuestra "caja de herramientas" del oficio, para poder expresar y comunicar a través de él, comprendiéndolo más como un medio que como un fin. <br />
<br />
En este proyecto final, queremos volver al color protagonista y definimos la ciudad como el campo de observación. Ella es un soporte complejo donde el color comparece en todas sus facetas y dimensiones: en su realidad arquitectónica-urbana (la trama y los órdenes), en su realidad física-natural (la relación entre la naturaleza y lo artificial), su realidad gráfica y comunicativa (los diferentes horizontes de lectura, desde una mirada gráfica), las superficies de color, las tramas, los cambios de ritmo durante el ciclo diario, etc. Cuando decimos ''ciudad'' nos referimos a nuestra expresión diseñada colectiva del medioambiente humano, de cómo nos organizamos para convivir como sociedad. <br />
<br />
En este tiempo de grandes cuestionamientos sociales, junto con movilizaciones a gran escala, la ciudad como campo de estudio (y territorio en disputa) se ha transformado, ha cambiado su rostro, se han resignificado lugares y se ha ocupado de otra forma. Desde un sentido positivo, la ciudad se ha abierto para permitirnos imaginar otro futuro posible como espacio del encuentro con el otro en lo público.<br />
<br />
=== Paso 1: La observación y la invención===<br />
<br />
Se trata de salir a observar la ciudad (la ciudad que a cada uno resulte más propicia). Salir a observar en un recorrido definido por cada uno: puede ser desde la periferia hacia el centro, a lo largo de un borde, desde lo elevado hacia lo sumergido, desde la noche hacia el día, etc. ¿Y en qué nos vamos a enfocar? En cómo el color aparece y constituye la identidad del lugar. <br />
<br />
Caerán en la cuenta que mientras dibujan y recogen las diversas particularidades del color, que el campo de observación puede extenderse hacia la página misma. Sabemos que dibujar constituye en sí un acto de abstracción <ref>'''Abstraer''': traer por separado</ref>. El observador sintetiza, prioriza, decide, enfoca, interpreta como dibujante. Al observar invento mi propia forma de traer la experiencia a presencia. El dibujo constituye en sí mismo una invención que refleja nuestra forma de reconocer (o leer) y de anotar (y dibujar). <br />
<br />
Queremos que esta forma de observar constituya una invención que anticipe la puesta en página (paso 2) y potencie el material que traen, de forma que lo observado y recogido cobre una primera forma en sus dibujos y anotaciones de observación.<br />
<br />
==== Forma del Encargo de Observación ====<br />
<br />
# El formato es libre<br />
# Los materiales son libres. Entre ellos podemos nombrar a modo de ejemplo: tintas, aguadas, pinturas cubrientes, pinturas transparentes, lápices, collages (de fotografías tomadas por Uds, de colores ya impresos tomados de revistas), colorantes orgánicos cotidianos, etc.<br />
# El papel no es blanco, se recomienda más grueso que 90 gramos, dependiendo de la técnica empleada. Esto permite que aparezcan zonas más iluminadas que el bajo continuo del papel<br />
# Cada dibujo (o conjunto de dibujos, si es que se trata de una serie) debe tener una observación, un texto anotado que permite al lector entrar en lo observado. Este texto completa lo dibujado y es una reflexión o lectura personal de lo visto. <br />
(En este punto es importante que por separado tomen notas además de la observación, de aquello que se les aparece, ven o creen importante analizar sobre el color, cualquier nota que tomen al momento de salir a la ciudad a observar, puede ser vital al momento de articular su relato)<br />
<br />
La colección de observaciones (a lo menos 20 dibujos) constituirá el material sobre el cual se trabajará en el siguiente paso. Cada uno debe construir un [[Formulario:Nuevo_Proyecto|Nuevo Proyecto]] y en el campo de ''Palabras Clave'' debe indicar: "edición" (sin comillas) para que aparezca listado en esta página.<br />
<br />
=== Paso 2: La articulación y el relato ===<br />
<br />
El campo especulativo de este proyecto es el espacio editorial. Cada estudiante estará a cargo de una serie de páginas que conformarán un capítulo o sección de un cuerpo mayor compuesto por los trabajos del taller. <br />
<br />
Estas páginas tendrán una ley de producción gráfica: la separación de colores<ref>Por favor investiguen este concepto. Hay mucho material en Internet. Como se trata de un impreso, emplearemos la separación sustractiva, empleada para los colores-pigmento</ref>. Para esto vamos a emplear: <br />
# Color 0 (¿negro?)<br />
# Color 1<br />
# Color 2<br />
<br />
Esta tríada de colores depende del cálculo que haga cada uno de Uds respecto a qué colores, en su combinación mediante tramas y superposiciones puede generar la paleta que interpreta mejor aquello que quiero comunicar<br />
<br />
==== Campo Especulativo ====<br />
La separación de colores se puede manipular y probar mediante diversos softwares<ref>Por ejemplo, Photoshop permite la edición y manipulación directa de los diversos canales. Existen softwares gratuitos y de código abierto que permiten realizar operaciones similares. Para quienes hayan participado de la asignatura de [[Imagen Escrita 2019|Imagen Escrita]] sabrán que hay una biblioteca para construir archivos para impresoras risográficas que operan bajo la lógica de la separación de colores para grandes tirajes a bajo costo.</ref>. También podrían hacerlo probando con diferentes papeles celofán sobre un papel blanco. Para esta "puesta en página" consideren lo siguiente:<br />
# Enmascarar y recortar<br />
# Explorar posterización y umbrales de color<br />
# Tramas superpuestas<br />
# Combinación de dibujo con elementos fotográficos<br />
<br />
Este segundo paso debe concluir con la '''elección de los tres colores definitivos''' para construir toda la serie de páginas y constituye la proposición de un lenguaje gráfico coherente común a la serie de páginas de cada uno. <br />
<br />
===Relato===<br />
Corresponde a la recopilación de las observaciones y notas en un texto que presenta la materia o temática que expone la propuesta gráfica individual. Se debe articular de manera que en este texto el lector comprenda aquello en lo que el alumno reflexionó en sus salidas por la ciudad y en su trabajo especulativo del color.<br />
<br />
=== Paso 3: La composición y comunicación ===<br />
<br />
[[Archivo:serie-de-paginas-edicion-taller-del-color-2019.jpg|center|600px]]<br />
La serie de páginas articula el discurso individual que cada uno edita a partir del material recogido en la fase de observación. Esta serie —o recorrido gráfico— tiene distintos momentos:<br />
* '''a''': La primera carilla que se articula con el trabajo de otro, que hace las veces de "portada". En esta portada ''titula'' y ''presenta'' el recorrido, tiene un sentido de totalidad y de anticipación de lo que viene (invitación al lector). La portada ''porta'' el total. <br />
** Título del trabajo, secuencia, capítulo<br />
** Nombre del autor o autora<br />
* '''b - c''': La primera doble página, primer despliegue del recorrido que marca el comienzo<br />
* '''d - e''': La segunda doble página que presenta el desarrollo, la peripecia, el nudo<br />
* '''f - g''': La tercera doble página que da término, concluye y desenlaza el nudo<br />
* '''h''': Página de colofón, que trae un breve texto de <br />
** Modelo de color (espacio de color) respecto a los colores elegidos en las páginas<br />
** reflexión gráfica y descripción del proceso constructivo-gráfico<br />
==== Formato de la Edición ==== <br />
<br />
* '''Ancho''': 15 cm / 6 inches / 1800 pixeles<br />
* '''Alto''': 24 cm / 9.5 inches / 2850 pixeles<br />
<br />
* '''Tipografía''': Modernica / Descargar https://fontlot.com/55326/modernica-font-family<br />
<br />
* '''Grilla Base''' Archivo Photoshop / Descargar https://drive.google.com/open?id=1JU9D17SZ1ds0oVqEBZP0HJfmpcBM-FcB<br />
<br />
<br />
Cada página es una imagen que debe entregarse:<br />
* como color compuesto RGB<br />
* como archivos separados en escalas de grises por cada color, así como la especificación de colores<br />
<br />
===== Fechas =====<br />
* Paso 1: 20 de diciembre<br />
* Paso 2: 10 de enero<br />
* Paso 3: 17 de enero<br />
* Paso 4: 21 de enero, entrega Final<br />
<br />
=== Proyectos ===<br />
{{#ask: [[Categoría:Proyecto]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Palabras Clave::edición]]<br />
| ? Alumnos<br />
| format = ol<br />
}}<br />
<br />
==== Notas ====<br />
<references /><br />
<br />
==== Referencias generales ====<br />
# [https://www.colorsystem.com Sistemas de Color]<br />
# [https://ricktu288.github.io/ray-optics/simulator/ Simulador Óptico de Rayos Luminosos]<br />
# [http://opticaluzycolor.blogspot.com/2011/03/que-es-el-color-la-teoria-retinex-de.html Retinex, de Edwin Land]<br />
<br />
{{#ask: [[Categoría: Bibliografía]] [[Asignaturas Relacionadas::Taller Luz y Color]]|format=ol}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_Luz_y_Color_2019&diff=621964Taller Luz y Color 20192020-01-10T15:03:58Z<p>Donny: /* Formato de la Edición */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Herbert Spencer<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Josefa Carroza, Yesenia Ponce, Natalia Soto Vásquez, Gabriela Marín, Danae Weinstein, Joaquin Mansilla, Esperanza Araya, Fauve Bellenger, Javiera Ruiz, Itay Rojas, Francesca Favilla, María Fernanda Calderón, Camila J. Guerra, Delia Madrid, Josefa Antris, Daniela Cabezas, Anaís Céspedes, Maite Aranda, Victor Della Chiara, Carolina Olguín, Darline Castro, Luciana Jorquera, Valentina Oyarzún, Francisca Araya<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario:<br />
| Martes y Viernes de 9:30 a 13:15<br />
|-<br />
! Formato Carpeta:<br />
| F8 (octavo de pliego vertical)<br />
|-<br />
! Delegados:<br />
| [[Itay Rojas]], [[Valentina Oyarzún]]<br />
|}<br />
<br />
=== Rúbrica de Evaluación ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! colspan="4" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #ffe599" | Competencias Disciplinares<br />
! colspan="2" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #d9d2e9" | Competencias fundamentales<br />
|-<br />
! observa<br />
! proyecta<br />
! construye<br />
! reflexiona<br />
! comunica<br />
! colabora<br />
|-<br />
| <br />
* oye y comprende los encargos<br />
* identifica la materia en la realidad<br />
* dibuja, nombra y anota lo observado<br />
| <br />
* interpreta a la forma los conceptos de forma coherente<br />
* hace partícipe al destinatario<br />
| <br />
* explora la forma en su variación<br />
* gobierna materiales dúctiles<br />
| <br />
* establece relaciones propias entre conceptos<br />
* revisita y corrige lo realizado<br />
| <br />
* registra el estudio de forma consistente y continua en una carpeta<br />
* expone oralmente de forma precisa y clara<br />
| <br />
* integra equipos de trabajo y asume tareas específicas cuidando una figura mayor<br />
|}<br />
== Cronograma ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! Primer Ciclo:<br />
Introducción al espacio del color<br />
! Segundo Ciclo:<br />
El color luz<br />
! Tercer Ciclo:<br />
Travesía<br />
! Cuarto Ciclo:<br />
Proyecto final y exposición<br />
|-<br />
| desde el '''martes 27 de agosto''' al '''martes 10 de septiembre'''<br />
| desde el '''viernes 13 de septiembre''' al '''viernes 4 de octubre'''<br />
| desde el '''martes 8 de octubre''' al '''viernes 22 de noviembre'''<br />
| desde el '''martes 26 de noviembre''' al '''viernes 13 de diciembre'''<br />
|}<br />
<br />
== Ciclo 1 ==<br />
=== Tarea 1 ===<br />
Reproducción de obras renacentistas, escogidas de los pintores que aparecen en el libro "La historia del arte" de Ernst Gombrich. Donde hubo que vincular las observaciones del texto a los cuadros reproducidos en un formato de 23,5cm x 23,5cm, para evidenciar el uso del color y de la luz presentada como un elemento narrativo y de composición gracias a la percepción de él, dado, la época histórica.<br />
<br />
La lámina es de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 2 ===<br />
Reproducciones de obras impresionistas y creacion de paletas de color en 2D generando una "espacialidad" de los colores usados en las pinturas. Esto tiene el fin de enseñar como se pueden crear colores desde una paleta que "limita" a los colores ya conocidos pero "expande" la capacidad de crear nuevos pigmentos para generar sombras y luces mediante la atomización de ellos, que se reflejan en las pinceladas del pintor (característica del impresionismo).<br />
<br />
5 láminas de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 3 ===<br />
La exposición más la lámina y el cubo son el resultado de haber investigado a teoristas del color históricos como: Newton, Goethe, Tobias Mayer y estos son solo algunos ejemplos. Se investigó como cada uno aporto a la visión del color actual y como veían este fenómeno de la naturaleza. <br />
<br />
Los cubos son presentaciones propias de la "espacialidad" que ocupan los colores según las respectivas teorías, mientras las láminas exponen de que se trata lo que investigaron y sobre la ejecución del cubo.<br />
<br />
Cubo o espacio de 27,5 x 27,5 x 27,5 cms de lado y la lámina es de 27,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 4 ===<br />
Creación de afiche en conclusión con lo anterior pasado. En como se podría hablar de un tema enfocado al color, él siendo protagonista de la "conferencia" que se "realizaría" en una fecha y hora inventada resaltando sus efectos <br />
e importancia en lo tratado.<br />
<br />
El formato es de 38,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 5 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 6 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 7 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 8 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 9 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::9]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Ciclo 2 ==<br />
<br />
=== Clase 1 de [http://jorgeyoung.art/ Jorge Young] ===<br />
[[Archivo:clase-coke-young-2019.jpg]]<br />
<!--<br />
[[Archivo:vista-desde-el-prisma.jpg|thumb|Experiencia de observar hacia la ventana a través de un prisma. El espectro aparece en el máximo contraste de las siluetas oscuras recortadas contra la máxima luminosidad]]--><br />
==== Tarea ====<br />
Se divide al taller en 2 grupos.<br />
<br />
# El grupo 1, '''trabaja con el gris'''<br />
## Buscar entre los papeles coloreados y elegir un gris neutro. Definir su forma y color para ver su interacción con otros colores. Ordenar las distitas situaciones del gris (ya sea por intensidad, luminosidad, calidez, etc.) y <br />
# El grupo 2 '''trabaja con la transparencia'''<br />
## Considerando y estudiando la [https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Weber-Fechner teoría de la percepción Weber-Fechner], van a buscar entre los distintos celofanes de colores y construir 2 tipos de gradaciones, una aritmética y una geométrica.<br />
<br />
=== [[San Francisco 2019]] ===<br />
<br />
== Ciclo 3: Proyecto Final ==<br />
<br />
=== Campo de Observación ===<br />
<br />
Hasta ahora, hemos estudiado el color desde tres aristas: (i) la realidad física, (ii) la fenomenológica y (iii) la sensible (la luz, los cuerpos coloreados y la experiencia humana; respectivamente). Nuestro taller ha avanzado en la compresión multidimensional del color para engrosar nuestra "caja de herramientas" del oficio, para poder expresar y comunicar a través de él, comprendiéndolo más como un medio que como un fin. <br />
<br />
En este proyecto final, queremos volver al color protagonista y definimos la ciudad como el campo de observación. Ella es un soporte complejo donde el color comparece en todas sus facetas y dimensiones: en su realidad arquitectónica-urbana (la trama y los órdenes), en su realidad física-natural (la relación entre la naturaleza y lo artificial), su realidad gráfica y comunicativa (los diferentes horizontes de lectura, desde una mirada gráfica), las superficies de color, las tramas, los cambios de ritmo durante el ciclo diario, etc. Cuando decimos ''ciudad'' nos referimos a nuestra expresión diseñada colectiva del medioambiente humano, de cómo nos organizamos para convivir como sociedad. <br />
<br />
En este tiempo de grandes cuestionamientos sociales, junto con movilizaciones a gran escala, la ciudad como campo de estudio (y territorio en disputa) se ha transformado, ha cambiado su rostro, se han resignificado lugares y se ha ocupado de otra forma. Desde un sentido positivo, la ciudad se ha abierto para permitirnos imaginar otro futuro posible como espacio del encuentro con el otro en lo público.<br />
<br />
=== Paso 1: La observación y la invención===<br />
<br />
Se trata de salir a observar la ciudad (la ciudad que a cada uno resulte más propicia). Salir a observar en un recorrido definido por cada uno: puede ser desde la periferia hacia el centro, a lo largo de un borde, desde lo elevado hacia lo sumergido, desde la noche hacia el día, etc. ¿Y en qué nos vamos a enfocar? En cómo el color aparece y constituye la identidad del lugar. <br />
<br />
Caerán en la cuenta que mientras dibujan y recogen las diversas particularidades del color, que el campo de observación puede extenderse hacia la página misma. Sabemos que dibujar constituye en sí un acto de abstracción <ref>'''Abstraer''': traer por separado</ref>. El observador sintetiza, prioriza, decide, enfoca, interpreta como dibujante. Al observar invento mi propia forma de traer la experiencia a presencia. El dibujo constituye en sí mismo una invención que refleja nuestra forma de reconocer (o leer) y de anotar (y dibujar). <br />
<br />
Queremos que esta forma de observar constituya una invención que anticipe la puesta en página (paso 2) y potencie el material que traen, de forma que lo observado y recogido cobre una primera forma en sus dibujos y anotaciones de observación.<br />
<br />
==== Forma del Encargo de Observación ====<br />
<br />
# El formato es libre<br />
# Los materiales son libres. Entre ellos podemos nombrar a modo de ejemplo: tintas, aguadas, pinturas cubrientes, pinturas transparentes, lápices, collages (de fotografías tomadas por Uds, de colores ya impresos tomados de revistas), colorantes orgánicos cotidianos, etc.<br />
# El papel no es blanco, se recomienda más grueso que 90 gramos, dependiendo de la técnica empleada. Esto permite que aparezcan zonas más iluminadas que el bajo continuo del papel<br />
# Cada dibujo (o conjunto de dibujos, si es que se trata de una serie) debe tener una observación, un texto anotado que permite al lector entrar en lo observado. Este texto completa lo dibujado y es una reflexión o lectura personal de lo visto. <br />
(En este punto es importante que por separado tomen notas además de la observación, de aquello que se les aparece, ven o creen importante analizar sobre el color, cualquier nota que tomen al momento de salir a la ciudad a observar, puede ser vital al momento de articular su relato)<br />
<br />
La colección de observaciones (a lo menos 20 dibujos) constituirá el material sobre el cual se trabajará en el siguiente paso. Cada uno debe construir un [[Formulario:Nuevo_Proyecto|Nuevo Proyecto]] y en el campo de ''Palabras Clave'' debe indicar: "edición" (sin comillas) para que aparezca listado en esta página.<br />
<br />
=== Paso 2: La articulación y el relato ===<br />
<br />
El campo especulativo de este proyecto es el espacio editorial. Cada estudiante estará a cargo de una serie de páginas que conformarán un capítulo o sección de un cuerpo mayor compuesto por los trabajos del taller. <br />
<br />
Estas páginas tendrán una ley de producción gráfica: la separación de colores<ref>Por favor investiguen este concepto. Hay mucho material en Internet. Como se trata de un impreso, emplearemos la separación sustractiva, empleada para los colores-pigmento</ref>. Para esto vamos a emplear: <br />
# Color 0 (¿negro?)<br />
# Color 1<br />
# Color 2<br />
<br />
Esta tríada de colores depende del cálculo que haga cada uno de Uds respecto a qué colores, en su combinación mediante tramas y superposiciones puede generar la paleta que interpreta mejor aquello que quiero comunicar<br />
<br />
==== Campo Especulativo ====<br />
La separación de colores se puede manipular y probar mediante diversos softwares<ref>Por ejemplo, Photoshop permite la edición y manipulación directa de los diversos canales. Existen softwares gratuitos y de código abierto que permiten realizar operaciones similares. Para quienes hayan participado de la asignatura de [[Imagen Escrita 2019|Imagen Escrita]] sabrán que hay una biblioteca para construir archivos para impresoras risográficas que operan bajo la lógica de la separación de colores para grandes tirajes a bajo costo.</ref>. También podrían hacerlo probando con diferentes papeles celofán sobre un papel blanco. Para esta "puesta en página" consideren lo siguiente:<br />
# Enmascarar y recortar<br />
# Explorar posterización y umbrales de color<br />
# Tramas superpuestas<br />
# Combinación de dibujo con elementos fotográficos<br />
<br />
Este segundo paso debe concluir con la '''elección de los tres colores definitivos''' para construir toda la serie de páginas y constituye la proposición de un lenguaje gráfico coherente común a la serie de páginas de cada uno. <br />
<br />
===Relato===<br />
Corresponde a la recopilación de las observaciones y notas en un texto que presenta la materia o temática que expone la propuesta gráfica individual. Se debe articular de manera que en este texto el lector comprenda aquello en lo que el alumno reflexionó en sus salidas por la ciudad y en su trabajo especulativo del color.<br />
<br />
=== Paso 3: La composición y comunicación ===<br />
<br />
[[Archivo:serie-de-paginas-edicion-taller-del-color-2019.jpg|center|600px]]<br />
La serie de páginas articula el discurso individual que cada uno edita a partir del material recogido en la fase de observación. Esta serie —o recorrido gráfico— tiene distintos momentos:<br />
* '''a''': La primera carilla que se articula con el trabajo de otro, que hace las veces de "portada". En esta portada ''titula'' y ''presenta'' el recorrido, tiene un sentido de totalidad y de anticipación de lo que viene (invitación al lector). La portada ''porta'' el total. <br />
** Título del trabajo, secuencia, capítulo<br />
** Nombre del autor o autora<br />
* '''b - c''': La primera doble página, primer despliegue del recorrido que marca el comienzo<br />
* '''d - e''': La segunda doble página que presenta el desarrollo, la peripecia, el nudo<br />
* '''f - g''': La tercera doble página que da término, concluye y desenlaza el nudo<br />
* '''h''': Página de colofón, que trae un breve texto de <br />
** Modelo de color (espacio de color) respecto a los colores elegidos en las páginas<br />
** reflexión gráfica y descripción del proceso constructivo-gráfico<br />
==== Formato de la Edición ==== <br />
<br />
* '''Ancho''': 15 cm / 6 inches / 1800 pixeles<br />
* '''Alto''': 24 cm / 9.5 inches / 2850 pixeles<br />
<br />
* '''Tipografía''': Modernica [http://Descargar https://fontlot.com/55326/modernica-font-family/]<br />
<br />
<br />
Cada página es una imagen que debe entregarse:<br />
* como color compuesto RGB<br />
* como archivos separados en escalas de grises por cada color, así como la especificación de colores<br />
<br />
===== Fechas =====<br />
* Paso 1: 20 de diciembre<br />
* Paso 2: 10 de enero<br />
* Paso 3: 17 de enero<br />
* Paso 4: 21 de enero, entrega Final<br />
<br />
=== Proyectos ===<br />
{{#ask: [[Categoría:Proyecto]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Palabras Clave::edición]]<br />
| ? Alumnos<br />
| format = ol<br />
}}<br />
<br />
==== Notas ====<br />
<references /><br />
<br />
==== Referencias generales ====<br />
# [https://www.colorsystem.com Sistemas de Color]<br />
# [https://ricktu288.github.io/ray-optics/simulator/ Simulador Óptico de Rayos Luminosos]<br />
# [http://opticaluzycolor.blogspot.com/2011/03/que-es-el-color-la-teoria-retinex-de.html Retinex, de Edwin Land]<br />
<br />
{{#ask: [[Categoría: Bibliografía]] [[Asignaturas Relacionadas::Taller Luz y Color]]|format=ol}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_Luz_y_Color_2019&diff=621932Taller Luz y Color 20192020-01-10T13:37:25Z<p>Donny: /* Fechas */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Herbert Spencer<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Josefa Carroza, Yesenia Ponce, Natalia Soto Vásquez, Gabriela Marín, Danae Weinstein, Joaquin Mansilla, Esperanza Araya, Fauve Bellenger, Javiera Ruiz, Itay Rojas, Francesca Favilla, María Fernanda Calderón, Camila J. Guerra, Delia Madrid, Josefa Antris, Daniela Cabezas, Anaís Céspedes, Maite Aranda, Victor Della Chiara, Carolina Olguín, Darline Castro, Luciana Jorquera, Valentina Oyarzún, Francisca Araya<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario:<br />
| Martes y Viernes de 9:30 a 13:15<br />
|-<br />
! Formato Carpeta:<br />
| F8 (octavo de pliego vertical)<br />
|-<br />
! Delegados:<br />
| [[Itay Rojas]], [[Valentina Oyarzún]]<br />
|}<br />
<br />
=== Rúbrica de Evaluación ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! colspan="4" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #ffe599" | Competencias Disciplinares<br />
! colspan="2" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #d9d2e9" | Competencias fundamentales<br />
|-<br />
! observa<br />
! proyecta<br />
! construye<br />
! reflexiona<br />
! comunica<br />
! colabora<br />
|-<br />
| <br />
* oye y comprende los encargos<br />
* identifica la materia en la realidad<br />
* dibuja, nombra y anota lo observado<br />
| <br />
* interpreta a la forma los conceptos de forma coherente<br />
* hace partícipe al destinatario<br />
| <br />
* explora la forma en su variación<br />
* gobierna materiales dúctiles<br />
| <br />
* establece relaciones propias entre conceptos<br />
* revisita y corrige lo realizado<br />
| <br />
* registra el estudio de forma consistente y continua en una carpeta<br />
* expone oralmente de forma precisa y clara<br />
| <br />
* integra equipos de trabajo y asume tareas específicas cuidando una figura mayor<br />
|}<br />
== Cronograma ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! Primer Ciclo:<br />
Introducción al espacio del color<br />
! Segundo Ciclo:<br />
El color luz<br />
! Tercer Ciclo:<br />
Travesía<br />
! Cuarto Ciclo:<br />
Proyecto final y exposición<br />
|-<br />
| desde el '''martes 27 de agosto''' al '''martes 10 de septiembre'''<br />
| desde el '''viernes 13 de septiembre''' al '''viernes 4 de octubre'''<br />
| desde el '''martes 8 de octubre''' al '''viernes 22 de noviembre'''<br />
| desde el '''martes 26 de noviembre''' al '''viernes 13 de diciembre'''<br />
|}<br />
<br />
== Ciclo 1 ==<br />
=== Tarea 1 ===<br />
Reproducción de obras renacentistas, escogidas de los pintores que aparecen en el libro "La historia del arte" de Ernst Gombrich. Donde hubo que vincular las observaciones del texto a los cuadros reproducidos en un formato de 23,5cm x 23,5cm, para evidenciar el uso del color y de la luz presentada como un elemento narrativo y de composición gracias a la percepción de él, dado, la época histórica.<br />
<br />
La lámina es de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 2 ===<br />
Reproducciones de obras impresionistas y creacion de paletas de color en 2D generando una "espacialidad" de los colores usados en las pinturas. Esto tiene el fin de enseñar como se pueden crear colores desde una paleta que "limita" a los colores ya conocidos pero "expande" la capacidad de crear nuevos pigmentos para generar sombras y luces mediante la atomización de ellos, que se reflejan en las pinceladas del pintor (característica del impresionismo).<br />
<br />
5 láminas de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 3 ===<br />
La exposición más la lámina y el cubo son el resultado de haber investigado a teoristas del color históricos como: Newton, Goethe, Tobias Mayer y estos son solo algunos ejemplos. Se investigó como cada uno aporto a la visión del color actual y como veían este fenómeno de la naturaleza. <br />
<br />
Los cubos son presentaciones propias de la "espacialidad" que ocupan los colores según las respectivas teorías, mientras las láminas exponen de que se trata lo que investigaron y sobre la ejecución del cubo.<br />
<br />
Cubo o espacio de 27,5 x 27,5 x 27,5 cms de lado y la lámina es de 27,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 4 ===<br />
Creación de afiche en conclusión con lo anterior pasado. En como se podría hablar de un tema enfocado al color, él siendo protagonista de la "conferencia" que se "realizaría" en una fecha y hora inventada resaltando sus efectos <br />
e importancia en lo tratado.<br />
<br />
El formato es de 38,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 5 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 6 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 7 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
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| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 8 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 9 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::9]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
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| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Ciclo 2 ==<br />
<br />
=== Clase 1 de [http://jorgeyoung.art/ Jorge Young] ===<br />
[[Archivo:clase-coke-young-2019.jpg]]<br />
<!--<br />
[[Archivo:vista-desde-el-prisma.jpg|thumb|Experiencia de observar hacia la ventana a través de un prisma. El espectro aparece en el máximo contraste de las siluetas oscuras recortadas contra la máxima luminosidad]]--><br />
==== Tarea ====<br />
Se divide al taller en 2 grupos.<br />
<br />
# El grupo 1, '''trabaja con el gris'''<br />
## Buscar entre los papeles coloreados y elegir un gris neutro. Definir su forma y color para ver su interacción con otros colores. Ordenar las distitas situaciones del gris (ya sea por intensidad, luminosidad, calidez, etc.) y <br />
# El grupo 2 '''trabaja con la transparencia'''<br />
## Considerando y estudiando la [https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Weber-Fechner teoría de la percepción Weber-Fechner], van a buscar entre los distintos celofanes de colores y construir 2 tipos de gradaciones, una aritmética y una geométrica.<br />
<br />
=== [[San Francisco 2019]] ===<br />
<br />
== Ciclo 3: Proyecto Final ==<br />
<br />
=== Campo de Observación ===<br />
<br />
Hasta ahora, hemos estudiado el color desde tres aristas: (i) la realidad física, (ii) la fenomenológica y (iii) la sensible (la luz, los cuerpos coloreados y la experiencia humana; respectivamente). Nuestro taller ha avanzado en la compresión multidimensional del color para engrosar nuestra "caja de herramientas" del oficio, para poder expresar y comunicar a través de él, comprendiéndolo más como un medio que como un fin. <br />
<br />
En este proyecto final, queremos volver al color protagonista y definimos la ciudad como el campo de observación. Ella es un soporte complejo donde el color comparece en todas sus facetas y dimensiones: en su realidad arquitectónica-urbana (la trama y los órdenes), en su realidad física-natural (la relación entre la naturaleza y lo artificial), su realidad gráfica y comunicativa (los diferentes horizontes de lectura, desde una mirada gráfica), las superficies de color, las tramas, los cambios de ritmo durante el ciclo diario, etc. Cuando decimos ''ciudad'' nos referimos a nuestra expresión diseñada colectiva del medioambiente humano, de cómo nos organizamos para convivir como sociedad. <br />
<br />
En este tiempo de grandes cuestionamientos sociales, junto con movilizaciones a gran escala, la ciudad como campo de estudio (y territorio en disputa) se ha transformado, ha cambiado su rostro, se han resignificado lugares y se ha ocupado de otra forma. Desde un sentido positivo, la ciudad se ha abierto para permitirnos imaginar otro futuro posible como espacio del encuentro con el otro en lo público.<br />
<br />
=== Paso 1: La observación y la invención===<br />
<br />
Se trata de salir a observar la ciudad (la ciudad que a cada uno resulte más propicia). Salir a observar en un recorrido definido por cada uno: puede ser desde la periferia hacia el centro, a lo largo de un borde, desde lo elevado hacia lo sumergido, desde la noche hacia el día, etc. ¿Y en qué nos vamos a enfocar? En cómo el color aparece y constituye la identidad del lugar. <br />
<br />
Caerán en la cuenta que mientras dibujan y recogen las diversas particularidades del color, que el campo de observación puede extenderse hacia la página misma. Sabemos que dibujar constituye en sí un acto de abstracción <ref>'''Abstraer''': traer por separado</ref>. El observador sintetiza, prioriza, decide, enfoca, interpreta como dibujante. Al observar invento mi propia forma de traer la experiencia a presencia. El dibujo constituye en sí mismo una invención que refleja nuestra forma de reconocer (o leer) y de anotar (y dibujar). <br />
<br />
Queremos que esta forma de observar constituya una invención que anticipe la puesta en página (paso 2) y potencie el material que traen, de forma que lo observado y recogido cobre una primera forma en sus dibujos y anotaciones de observación.<br />
<br />
==== Forma del Encargo de Observación ====<br />
<br />
# El formato es libre<br />
# Los materiales son libres. Entre ellos podemos nombrar a modo de ejemplo: tintas, aguadas, pinturas cubrientes, pinturas transparentes, lápices, collages (de fotografías tomadas por Uds, de colores ya impresos tomados de revistas), colorantes orgánicos cotidianos, etc.<br />
# El papel no es blanco, se recomienda más grueso que 90 gramos, dependiendo de la técnica empleada. Esto permite que aparezcan zonas más iluminadas que el bajo continuo del papel<br />
# Cada dibujo (o conjunto de dibujos, si es que se trata de una serie) debe tener una observación, un texto anotado que permite al lector entrar en lo observado. Este texto completa lo dibujado y es una reflexión o lectura personal de lo visto. <br />
(En este punto es importante que por separado tomen notas además de la observación, de aquello que se les aparece, ven o creen importante analizar sobre el color, cualquier nota que tomen al momento de salir a la ciudad a observar, puede ser vital al momento de articular su relato)<br />
<br />
La colección de observaciones (a lo menos 20 dibujos) constituirá el material sobre el cual se trabajará en el siguiente paso. Cada uno debe construir un [[Formulario:Nuevo_Proyecto|Nuevo Proyecto]] y en el campo de ''Palabras Clave'' debe indicar: "edición" (sin comillas) para que aparezca listado en esta página.<br />
<br />
=== Paso 2: La articulación y el relato ===<br />
<br />
El campo especulativo de este proyecto es el espacio editorial. Cada estudiante estará a cargo de una serie de páginas que conformarán un capítulo o sección de un cuerpo mayor compuesto por los trabajos del taller. <br />
<br />
Estas páginas tendrán una ley de producción gráfica: la separación de colores<ref>Por favor investiguen este concepto. Hay mucho material en Internet. Como se trata de un impreso, emplearemos la separación sustractiva, empleada para los colores-pigmento</ref>. Para esto vamos a emplear: <br />
# Color 0 (¿negro?)<br />
# Color 1<br />
# Color 2<br />
<br />
Esta tríada de colores depende del cálculo que haga cada uno de Uds respecto a qué colores, en su combinación mediante tramas y superposiciones puede generar la paleta que interpreta mejor aquello que quiero comunicar<br />
<br />
==== Campo Especulativo ====<br />
La separación de colores se puede manipular y probar mediante diversos softwares<ref>Por ejemplo, Photoshop permite la edición y manipulación directa de los diversos canales. Existen softwares gratuitos y de código abierto que permiten realizar operaciones similares. Para quienes hayan participado de la asignatura de [[Imagen Escrita 2019|Imagen Escrita]] sabrán que hay una biblioteca para construir archivos para impresoras risográficas que operan bajo la lógica de la separación de colores para grandes tirajes a bajo costo.</ref>. También podrían hacerlo probando con diferentes papeles celofán sobre un papel blanco. Para esta "puesta en página" consideren lo siguiente:<br />
# Enmascarar y recortar<br />
# Explorar posterización y umbrales de color<br />
# Tramas superpuestas<br />
# Combinación de dibujo con elementos fotográficos<br />
<br />
Este segundo paso debe concluir con la '''elección de los tres colores definitivos''' para construir toda la serie de páginas y constituye la proposición de un lenguaje gráfico coherente común a la serie de páginas de cada uno. <br />
<br />
===Relato===<br />
Corresponde a la recopilación de las observaciones y notas en un texto que presenta la materia o temática que expone la propuesta gráfica individual. Se debe articular de manera que en este texto el lector comprenda aquello en lo que el alumno reflexionó en sus salidas por la ciudad y en su trabajo especulativo del color.<br />
<br />
=== Paso 3: La composición y comunicación ===<br />
<br />
[[Archivo:serie-de-paginas-edicion-taller-del-color-2019.jpg|center|600px]]<br />
La serie de páginas articula el discurso individual que cada uno edita a partir del material recogido en la fase de observación. Esta serie —o recorrido gráfico— tiene distintos momentos:<br />
* '''a''': La primera carilla que se articula con el trabajo de otro, que hace las veces de "portada". En esta portada ''titula'' y ''presenta'' el recorrido, tiene un sentido de totalidad y de anticipación de lo que viene (invitación al lector). La portada ''porta'' el total. <br />
* '''b - c''': La primera doble página, primer despliegue del recorrido que marca el comienzo<br />
* '''d - e''': La segunda doble página que presenta el desarrollo, la peripecia, el nudo<br />
* '''f - g''': La tercera doble página que da término, concluye y desenlaza el nudo<br />
* '''h''': Página de colofón, que trae un breve texto de reflexión gráfica y un modelo respecto a los colores elegidos en las páginas<br />
<br />
==== Formato de la Edición ==== <br />
<br />
* '''Ancho''': 15 cm / 6 inches / 1800 pixeles<br />
* '''Alto''': 24 cm / 9.5 inches / 2850 pixeles<br />
<br />
Cada página es una imagen que debe entregarse:<br />
* como color compuesto RGB<br />
* como archivos separados en escalas de grises por cada color, así como la especificación de colores<br />
<br />
===== Fechas =====<br />
* Paso 1: 20 de diciembre<br />
* Paso 2: 10 de enero<br />
* Paso 3: 17 de enero<br />
* Paso 4: 21 de enero, entrega Final<br />
<br />
=== Proyectos ===<br />
{{#ask: [[Categoría:Proyecto]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Palabras Clave::edición]]<br />
| ? Alumnos<br />
| format = ol<br />
}}<br />
<br />
==== Notas ====<br />
<references /><br />
<br />
==== Referencias generales ====<br />
# [https://www.colorsystem.com Sistemas de Color]<br />
# [https://ricktu288.github.io/ray-optics/simulator/ Simulador Óptico de Rayos Luminosos]<br />
# [http://opticaluzycolor.blogspot.com/2011/03/que-es-el-color-la-teoria-retinex-de.html Retinex, de Edwin Land]<br />
<br />
{{#ask: [[Categoría: Bibliografía]] [[Asignaturas Relacionadas::Taller Luz y Color]]|format=ol}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Taller_Luz_y_Color_2019&diff=608214Taller Luz y Color 20192019-12-03T15:28:47Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Taller Luz y Color<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Taller de Etapa<br />
|Talleres=DIS 1º<br />
|Profesores=Herbert Spencer<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Josefa Carroza, Yesenia Ponce, Natalia Soto Vásquez, Gabriela Marín, Danae Weinstein, Joaquin Mansilla, Esperanza Araya, Fauve Bellenger, Javiera Ruiz, Itay Rojas, Francesca Favilla, María Fernanda Calderón, Camila J. Guerra, Delia Madrid, Josefa Antris, Daniela Cabezas, Anaís Céspedes, Maite Aranda, Victor Della Chiara, Carolina Olguín, Darline Castro, Luciana Jorquera, Valentina Oyarzún, Francisca Araya<br />
|Carreras Relacionadas=Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario:<br />
| Martes y Viernes de 9:30 a 13:15<br />
|-<br />
! Formato Carpeta:<br />
| F8 (octavo de pliego vertical)<br />
|-<br />
! Delegados:<br />
| [[Itay Rojas]], [[Valentina Oyarzún]]<br />
|}<br />
<br />
=== Rúbrica de Evaluación ===<br />
{| class="wikitable"<br />
! colspan="4" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #ffe599" | Competencias Disciplinares<br />
! colspan="2" style="font-weight:bold; font-style:italic; background-color: #d9d2e9" | Competencias fundamentales<br />
|-<br />
! observa<br />
! proyecta<br />
! construye<br />
! reflexiona<br />
! comunica<br />
! colabora<br />
|-<br />
| <br />
* oye y comprende los encargos<br />
* identifica la materia en la realidad<br />
* dibuja, nombra y anota lo observado<br />
| <br />
* interpreta a la forma los conceptos de forma coherente<br />
* hace partícipe al destinatario<br />
| <br />
* explora la forma en su variación<br />
* gobierna materiales dúctiles<br />
| <br />
* establece relaciones propias entre conceptos<br />
* revisita y corrige lo realizado<br />
| <br />
* registra el estudio de forma consistente y continua en una carpeta<br />
* expone oralmente de forma precisa y clara<br />
| <br />
* integra equipos de trabajo y asume tareas específicas cuidando una figura mayor<br />
|}<br />
== Cronograma ==<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! Primer Ciclo:<br />
Introducción al espacio del color<br />
! Segundo Ciclo:<br />
El color luz<br />
! Tercer Ciclo:<br />
Travesía<br />
! Cuarto Ciclo:<br />
Proyecto final y exposición<br />
|-<br />
| desde el '''martes 27 de agosto''' al '''martes 10 de septiembre'''<br />
| desde el '''viernes 13 de septiembre''' al '''viernes 4 de octubre'''<br />
| desde el '''martes 8 de octubre''' al '''viernes 22 de noviembre'''<br />
| desde el '''martes 26 de noviembre''' al '''viernes 13 de diciembre'''<br />
|}<br />
<br />
== Ciclo 1 ==<br />
=== Tarea 1 ===<br />
Reproducción de obras renacentistas, escogidas de los pintores que aparecen en el libro "La historia del arte" de Ernst Gombrich. Donde hubo que vincular las observaciones del texto a los cuadros reproducidos en un formato de 23,5cm x 23,5cm, para evidenciar el uso del color y de la luz presentada como un elemento narrativo y de composición gracias a la percepción de él, dado, la época histórica.<br />
<br />
La lámina es de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 2 ===<br />
Reproducciones de obras impresionistas y creacion de paletas de color en 2D generando una "espacialidad" de los colores usados en las pinturas. Esto tiene el fin de enseñar como se pueden crear colores desde una paleta que "limita" a los colores ya conocidos pero "expande" la capacidad de crear nuevos pigmentos para generar sombras y luces mediante la atomización de ellos, que se reflejan en las pinceladas del pintor (característica del impresionismo).<br />
<br />
5 láminas de 27,5 x 38,5 cms.<br />
<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 3 ===<br />
La exposición más la lámina y el cubo son el resultado de haber investigado a teoristas del color históricos como: Newton, Goethe, Tobias Mayer y estos son solo algunos ejemplos. Se investigó como cada uno aporto a la visión del color actual y como veían este fenómeno de la naturaleza. <br />
<br />
Los cubos son presentaciones propias de la "espacialidad" que ocupan los colores según las respectivas teorías, mientras las láminas exponen de que se trata lo que investigaron y sobre la ejecución del cubo.<br />
<br />
Cubo o espacio de 27,5 x 27,5 x 27,5 cms de lado y la lámina es de 27,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 4 ===<br />
Creación de afiche en conclusión con lo anterior pasado. En como se podría hablar de un tema enfocado al color, él siendo protagonista de la "conferencia" que se "realizaría" en una fecha y hora inventada resaltando sus efectos <br />
e importancia en lo tratado.<br />
<br />
El formato es de 38,5 x 77 cms.<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 5 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::5]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 6 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::6]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 7 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::7]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 8 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::8]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
=== Tarea 9 ===<br />
<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::9]]<br />
|? Imagen<br />
|? Alumnos<br />
| format = template<br />
| template = Portafolio<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Ciclo 2 ==<br />
<br />
=== Clase 1 de [http://jorgeyoung.art/ Jorge Young] ===<br />
[[Archivo:clase-coke-young-2019.jpg]]<br />
<!--<br />
[[Archivo:vista-desde-el-prisma.jpg|thumb|Experiencia de observar hacia la ventana a través de un prisma. El espectro aparece en el máximo contraste de las siluetas oscuras recortadas contra la máxima luminosidad]]--><br />
==== Tarea ====<br />
Se divide al taller en 2 grupos.<br />
<br />
# El grupo 1, '''trabaja con el gris'''<br />
## Buscar entre los papeles coloreados y elegir un gris neutro. Definir su forma y color para ver su interacción con otros colores. Ordenar las distitas situaciones del gris (ya sea por intensidad, luminosidad, calidez, etc.) y <br />
# El grupo 2 '''trabaja con la transparencia'''<br />
## Considerando y estudiando la [https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Weber-Fechner teoría de la percepción Weber-Fechner], van a buscar entre los distintos celofanes de colores y construir 2 tipos de gradaciones, una aritmética y una geométrica.<br />
<br />
=== [[San Francisco 2019]] ===<br />
<br />
== Ciclo 3: Proyecto Final ==<br />
<br />
=== Campo de Observación ===<br />
<br />
Hasta ahora, hemos estudiado el color desde tres aristas: (i) la realidad física, (ii) la fenomenológica y (iii) la sensible (la luz, los cuerpos coloreados y la experiencia humana; respectivamente). Nuestro taller ha avanzado en la compresión multidimensional del color para engrosar nuestra "caja de herramientas" del oficio, para poder expresar y comunicar a través de él, comprendiéndolo más como un medio que como un fin. <br />
<br />
En este proyecto final, queremos volver al color protagonista y definimos la ciudad como el campo de observación. Ella es un soporte complejo donde el color comparece en todas sus facetas y dimensiones: en su realidad arquitectónica-urbana (la trama y los órdenes), en su realidad física-natural (la relación entre la naturaleza y lo artificial), su realidad gráfica y comunicativa (los diferentes horizontes de lectura, desde una mirada gráfica), las superficies de color, las tramas, los cambios de ritmo durante el ciclo diario, etc. Cuando decimos ''ciudad'' nos referimos a nuestra expresión diseñada colectiva del medioambiente humano, de cómo nos organizamos para convivir como sociedad. <br />
<br />
En este tiempo de grandes cuestionamientos sociales, junto con movilizaciones a gran escala, la ciudad como campo de estudio (y territorio en disputa) se ha transformado, ha cambiado su rostro, se han resignificado lugares y se ha ocupado de otra forma. Desde un sentido positivo, la ciudad se ha abierto para permitirnos imaginar otro futuro posible como espacio del encuentro con el otro en lo público.<br />
<br />
=== Paso 1: La observación y la invención===<br />
<br />
Se trata de salir a observar la ciudad (la ciudad que a cada uno resulte más propicia). Salir a observar en un recorrido definido por cada uno: puede ser desde la periferia hacia el centro, a lo largo de un borde, desde lo elevado hacia lo sumergido, desde la noche hacia el día, etc. ¿Y en qué nos vamos a enfocar? En cómo el color aparece y constituye la identidad del lugar. <br />
<br />
Caerán en la cuenta que mientras dibujan y recogen las diversas particularidades del color, que el campo de observación puede extenderse hacia la página misma. Sabemos que dibujar constituye en sí un acto de abstracción <ref>'''Abstraer''': traer por separado</ref>. El observador sintetiza, prioriza, decide, enfoca, interpreta como dibujante. Al observar invento mi propia forma de traer la experiencia a presencia. El dibujo constituye en sí mismo una invención que refleja nuestra forma de reconocer (o leer) y de anotar (y dibujar). <br />
<br />
Queremos que esta forma de observar constituya una invención que anticipe la puesta en página (paso 2) y potencie el material que traen, de forma que lo observado y recogido cobre una primera forma en sus dibujos y anotaciones de observación.<br />
<br />
==== Forma del Encargo de Observación ====<br />
<br />
# El formato es libre<br />
# Los materiales son libres. Entre ellos podemos nombrar a modo de ejemplo: tintas, aguadas, pinturas cubrientes, pinturas transparentes, lápices, collages (de fotografías tomadas por Uds, de colores ya impresos tomados de revistas), colorantes orgánicos cotidianos, etc.<br />
# El papel no es blanco, se recomienda más grueso que 90 gramos, dependiendo de la técnica empleada. Esto permite que aparezcan zonas más iluminadas que el bajo continuo del papel<br />
# Cada dibujo (o conjunto de dibujos, si es que se trata de una serie) debe tener una observación, un texto anotado que permite al lector entrar en lo observado. Este texto completa lo dibujado y es una reflexión o lectura personal de lo visto. <br />
(En este punto es importante que por separado tomen notas además de la observación, de aquello que se les aparece, ven o creen importante analizar sobre el color, cualquier nota que tomen al momento de salir a la ciudad a observar, puede ser vital al momento de articular su relato)<br />
<br />
La colección de observaciones (a lo menos 20 dibujos) constituirá el material sobre el cual se trabajará en el siguiente paso. Cada uno debe construir un [[Formulario:Nuevo_Proyecto|Nuevo Proyecto]] y en el campo de ''Palabras Clave'' debe indicar: "edición" (sin comillas) para que aparezca listado en esta página.<br />
<br />
=== Paso 2: La articulación y el relato ===<br />
<br />
El campo especulativo de este proyecto es el espacio editorial. Cada estudiante estará a cargo de una serie de páginas que conformarán un capítulo o sección de un cuerpo mayor compuesto por los trabajos del taller. <br />
<br />
Estas páginas tendrán una ley de producción gráfica: la separación de colores<ref>Por favor investiguen este concepto. Hay mucho material en Internet. Como se trata de un impreso, emplearemos la separación sustractiva, empleada para los colores-pigmento</ref>. Para esto vamos a emplear: <br />
# Color 0 (¿negro?)<br />
# Color 1<br />
# Color 2<br />
<br />
Esta tríada de colores depende del cálculo que haga cada uno de Uds respecto a qué colores, en su combinación mediante tramas y superposiciones puede generar la paleta que interpreta mejor aquello que quiero comunicar<br />
<br />
==== Campo Especulativo ====<br />
La separación de colores se puede manipular y probar mediante diversos softwares<ref>Por ejemplo, Photoshop permite la edición y manipulación directa de los diversos canales. Existen softwares gratuitos y de código abierto que permiten realizar operaciones similares. Para quienes hayan participado de la asignatura de [[Imagen Escrita 2019|Imagen Escrita]] sabrán que hay una biblioteca para construir archivos para impresoras risográficas que operan bajo la lógica de la separación de colores para grandes tirajes a bajo costo.</ref>. También podrían hacerlo probando con diferentes papeles celofán sobre un papel blanco. Para esta "puesta en página" consideren lo siguiente:<br />
# Enmascarar y recortar<br />
# Explorar posterización y umbrales de color<br />
# Tramas superpuestas<br />
# Combinación de dibujo con elementos fotográficos<br />
<br />
Este segundo paso debe concluir con la '''elección de los tres colores definitivos''' para construir toda la serie de páginas y constituye la proposición de un lenguaje gráfico coherente común a la serie de páginas de cada uno. <br />
<br />
===Relato===<br />
Corresponde a la recopilación de las observaciones y notas en un texto que presenta la materia o temática que expone la propuesta gráfica individual. Se debe articular de manera que en este texto el lector comprenda aquello en lo que el alumno reflexionó en sus salidas por la ciudad y en su trabajo especulativo del color.<br />
<br />
=== Paso 3: La composición y comunicación ===<br />
<br />
[[Archivo:serie-de-paginas-edicion-taller-del-color-2019.jpg|center|600px]]<br />
La serie de páginas articula el discurso individual que cada uno edita a partir del material recogido en la fase de observación. Esta serie —o recorrido gráfico— tiene distintos momentos:<br />
* '''a''': La primera carilla que se articula con el trabajo de otro, que hace las veces de "portada". Es esta portada titula y presenta el recorrido, tiene un sentido de totalidad y de anticipación de lo que viene (invitación al lector) <br />
* '''b - c''': La primera doble página o presentación del recorrido<br />
* '''d - e''': La segunda doble página o desarrollo<br />
* '''f - g''': La tercera dobe página o término<br />
* '''h''': Página de colofón, que trae un breve texto de reflexión respecto a los colores elegidos en las páginas<br />
<br />
==== Formato de la Edición ==== <br />
<br />
* '''Ancho''': 15 cm / 6 inches / 1800 pixeles<br />
* '''Alto''': 24 cm / 9.5 inches / 2850 pixeles<br />
<br />
Cada página es una imagen que debe entregarse:<br />
* como color compuesto RGB<br />
* como archivos separados en escalas de grises por cada color, así como la especificación de colores<br />
<br />
==== Notas ====<br />
<references /><br />
<br />
==== Referencias generales ====<br />
# [https://www.colorsystem.com Sistemas de Color]<br />
# [https://ricktu288.github.io/ray-optics/simulator/ Simulador Óptico de Rayos Luminosos]<br />
# [http://opticaluzycolor.blogspot.com/2011/03/que-es-el-color-la-teoria-retinex-de.html Retinex, de Edwin Land]<br />
<br />
{{#ask: [[Categoría: Bibliografía]] [[Asignaturas Relacionadas::Taller Luz y Color]]|format=ol}}</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_a_la_Epistemolog%C3%ADa_en_el_Dise%C3%B1o_2019&diff=607886Presentación a la Epistemología en el Diseño 20192019-11-30T16:50:42Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación a la Epistemología en Diseño<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Profesores=Arturo Chicano<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Nicolás Astorquiza, Elizabeth Bustos, Vicente Cabrera, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Amalia Casanova, Rocío Castillo, Melanie Collins, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, Dominique Gago, Javiera Galaz, Antonia Gallardo, Christian Gazmuri, María Inés González Guardia, José Guevara, Catalina Jorquera Kruberg, Zineb Kertane, Michelle McIsaac, Marcelo Mondaca, Javiera Moreno, Omar Nuñez, Gabriel Olivares Torrijo, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Javiera Riquelme Maceiras, Stephany Rojas, Josefina Saintard, Rodrigo Toro, Catalina Torres, Catalina Velásquez, Tomás Vergara, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=presentación, epistemología, diseño<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario<br />
| Lunes de 14:00 a 15:40<br />
|-<br />
! Sala<br />
| 25<br />
|-<br />
|-<br />
! Formato de Entregas<br />
| Ensayos y escritos<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==LECTURAS Y ENCARGOS REALIZADOS==<br />
Se presentan en orden cronológico las lecturas y encargos realizados<br />
<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/cf/Heidegger_Martin_-_Arte_y_Poes%C3%ADa%2C_Parte_1-_El_origen_de_la_obra_de_arte.pdf EL ORIGEN DE LA OBRA DE ARTE, Martín Heidegger]<br />
<br />
* ENCARGO: Escrito tipo ensayo, introducción a la escritura de un artículo<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;"><b>Largo</b>: entre 3 y 5 páginas<br><b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<br><b>Diagramación</b>: tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5, márgenes no mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo) y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<br><b>Estructura</b>: Una observación y su "diálogo" con las clases y el texto.</div><br />
<br><br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/Heidegger_Martin_-_Conferencias_y_Articulos%2C_Capitulo_7-_La_Cosa.pdf LA COSA, Martín Heidegger]<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/90/Hubner_Kurt_-_La_verdad_del_mito%2C_capitulo_6-_%22EL_Arje%22.pdf EL ARJÉ (La verdad del mito), Kurt Hubner]<br />
<br />
* ENCARGO: Abstract<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">Breve párrafo que detalla la materia a abordar por el alumno en su ensayo de entrega final, el cual consta de dos partes, una que lo inicia y otra que lo corrige para agregar la variable estética.</div><br />
<br><br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ESTÉTICA<br />
{{#widget:YouTube|id=lUzikReu48o}}<br />
<br />
<br />
<br><br><br />
==LECTURAS Y FUENTES POR ABORDAR==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: EPISTEMOLOGÍA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">A modo de rememorar algunos aspectos vistos en clases, se recomienda revisar este el capítulo de este documental.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=8TLYMvxq0Gg}}<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ÉTICA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">En consonancia con el acontecer, se profundizará en la rama ética de la filosofía, para esto el capitulo de este documental resume de manera sintética los conceptos y una visión histórica de como se ha desarrollado y abordado la ética.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=46AcLNbA38M}}<br />
<br />
<br />
<br />
==ENCARGO FINAL: LECTURAS, FUENTES Y CONSIDERACIONES==<br />
Se presentan diferentes punto acerca del encargo final.<br />
<br />
<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/39/Foucault_Michel_-_La_etica_del_cuidado_de_uno_mismo_como_practica_de_la_libertad.pdf La ética del cuidado de si mismo como práctica de la libertad, Michel Foucault]<br />
<br />
===FUENTES RECOMENDADAS===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/2/29/Martinez_de_Sousa_%28Capitulo_-_El_trabajo_documental%29.pdf El Trabajo Documental, Martinez de Sousa]<br />
<br />
===ENCARGO FINAL===<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Se trata de un ensayo final, que retomará el último borrador de ensayo entregado, al cual se le agregará la dimensión <b><i>ética</i></b> incluyendo la lectura que se entrega en el punto anterior y el documental subido la semana pasada.<p><br />
Se pide enviar los correo: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl el último borrador de ensayo, sus abstracts y los avances que estimen deban leerse para que puedan tener una corrección por ese mismo medio.<p><br />
* <b>FORMATO DE ENTREGA:</b> Archivo PDF.<p><br />
* <b>MEDIO DE ENTRAGA:</b> "Nueva Tarea" Wiki Casiopea y envío a e-mails: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl.<p><br />
* <b>FECHA DE ENTREGA:</b> 13 de diciembre de 2019.<p></div><br />
<br />
===ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO===<br />
<br />
* <b>TÍTULO</b><p><br />
* <b>AUTOR</b><p><br />
* <b>RESUMEN (ABSTRACT)</b><p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">A modo de sintetizar el tema que se abordará y las conclusiones o preguntas a las que se quiere llegar con el ensayo, se escribe un <i>abstract</i> de entre 100 y 200 palabras, el cual como consejo puede llevar la siguiente estructura: contexto, temática y conclusiones o preguntas.</div><br />
* <b>PALABRAS CLAVES (EN ESPAÑOL)</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Tres palabras o términos claves, para los términos se aconseja sean pares de palabras o una frase de no más de tres palabras.</div><br />
* <b>CUERPO DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cual debe contener entre 2.000 y 2.500 palabras.<br />
</div><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
* <b>INTRODUCCIÓN</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
La introducción tiene como objetivo explicar el contexto de la temática a abordar, ya sea a través de hechos, observaciones, o materias tratadas en la asignatura o provenientes de las lecturas.<br />
Para que resulte más identificable se recomienda expresar alguno de estos puntos: "tema que se quiere traer a presente o investigó", "objetivos de estudio", "relevancia de la temática a exponer", "contexto de la temática u observaciones a exponer", "antecedentes del tema, pregunta u observación que se traen a presente".</div> <br />
<br />
* <b>DESARROLLO DEL TEMA Y DISCUSIÓN DE AUTORES</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
En esta sección del ensayo se extiende el tema principal, el cual debe ser discutido con los autores que se han leído y de los cuales se hacen las citas, el formato en el cual se hará discutir a los autores es libre, sin embargo la forma de citarlos es en formato APA. Para desenvolver el tema es importante incluir las observaciones, tesis o postulados <b>"propios"</b> que se tengan sobre el tema en cuestión.</div><br />
<br />
* <b>CONCLUSIÓN, PREGUNTAS O CIRRE DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cierre del ensayo debe ser concluyente, ya sea este abordando una recapitulación de aquello que se abordó y sintetizando lo que se postula, como también puede ser argumentando o abriendo preguntas e interrogantes a la temática que fue expuesta. Para el cierre es importante que la postura del autor este debidamente declarada.<br />
</div><br />
</div><br />
* <b>BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS</b><br />
<p><br />
<p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 0px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
<b>FORMATO DEL ENSAYO</b><p><br />
<b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<p><br />
<b>Largo</b>: 200 palabras de "Abstract" + >2.000 & <2.500 palabras de "Cuerpo"<p><br />
<b>Diagramación</b>: Tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5<p><br />
<b>Márgenes</b>: No mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<p><br />
<b>Citas</b>: Formato APA, y utilizar pie de páginas y pie de fotos de ser necesario.<p><br />
</div><br />
<br />
<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_1.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_2.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_3.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_4.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_5.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2109_Page_6.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_7.jpg|500px]]<br />
<br />
<br><br><br />
<br />
<br />
==ENCARGOS==<br />
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] <br />
|? Alumnos<br />
}}<br />
<br />
==BIBLIOGRAFÍAS Y TEXTOS ABORDADOS==<br />
Se presenta un listado de los textos y fuentes que los profesores toman para abordar las clases<br />
<br />
* '''Aristóteles'''. Ética a Nicómaco<br />
<br />
* '''Aristoteles'''. La Política<br />
<br />
* '''Carrasco, Juan Bautista'''. Mitología<br />
<br />
* '''Foucault, Michel'''. La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad [ENTREVISTA]<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. ¿Qué es filosofía?<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. La idea de la filosofía<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. El origen de la obra de arte<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. [Conferencias y artículos] Por Eustaquio Barjau<br />
<br />
* '''Hubner, Kurt'''. La verdad del mito<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón práctica<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón pura<br />
<br />
* '''Rawls, John'''. Teoría de la justicia<br />
<br />
* '''Platón'''. La República<br />
<br />
* '''Sousa, Martinez de'''. El trabajo documental</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_a_la_Epistemolog%C3%ADa_en_el_Dise%C3%B1o_2019&diff=607817Presentación a la Epistemología en el Diseño 20192019-11-29T03:05:19Z<p>Donny: /* ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación a la Epistemología en Diseño<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Profesores=Arturo Chicano<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Nicolás Astorquiza, Elizabeth Bustos, Vicente Cabrera, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Amalia Casanova, Rocío Castillo, Melanie Collins, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, Dominique Gago, Javiera Galaz, Antonia Gallardo, Christian Gazmuri, María Inés González Guardia, José Guevara, Catalina Jorquera Kruberg, Zineb Kertane, Michelle McIsaac, Marcelo Mondaca, Javiera Moreno, Omar Nuñez, Gabriel Olivares Torrijo, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Javiera Riquelme Maceiras, Stephany Rojas, Josefina Saintard, Rodrigo Toro, Catalina Torres, Catalina Velásquez, Tomás Vergara, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=presentación, epistemología, diseño<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario<br />
| Lunes de 14:00 a 15:40<br />
|-<br />
! Sala<br />
| 25<br />
|-<br />
|-<br />
! Formato de Entregas<br />
| Ensayos y escritos<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==LECTURAS Y ENCARGOS REALIZADOS==<br />
Se presentan en orden cronológico las lecturas y encargos realizados<br />
<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/cf/Heidegger_Martin_-_Arte_y_Poes%C3%ADa%2C_Parte_1-_El_origen_de_la_obra_de_arte.pdf EL ORIGEN DE LA OBRA DE ARTE, Martín Heidegger]<br />
<br />
* ENCARGO: Escrito tipo ensayo, introducción a la escritura de un artículo<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;"><b>Largo</b>: entre 3 y 5 páginas<br><b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<br><b>Diagramación</b>: tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5, márgenes no mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo) y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<br><b>Estructura</b>: Una observación y su "diálogo" con las clases y el texto.</div><br />
<br><br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/Heidegger_Martin_-_Conferencias_y_Articulos%2C_Capitulo_7-_La_Cosa.pdf LA COSA, Martín Heidegger]<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/90/Hubner_Kurt_-_La_verdad_del_mito%2C_capitulo_6-_%22EL_Arje%22.pdf EL ARJÉ (La verdad del mito), Kurt Hubner]<br />
<br />
* ENCARGO: Abstract<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">Breve párrafo que detalla la materia a abordar por el alumno en su ensayo de entrega final, el cual consta de dos partes, una que lo inicia y otra que lo corrige para agregar la variable estética.</div><br />
<br><br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ESTÉTICA<br />
{{#widget:YouTube|id=lUzikReu48o}}<br />
<br />
<br />
<br><br><br />
==LECTURAS Y FUENTES POR ABORDAR==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: EPISTEMOLOGÍA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">A modo de rememorar algunos aspectos vistos en clases, se recomienda revisar este el capítulo de este documental.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=8TLYMvxq0Gg}}<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ÉTICA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">En consonancia con el acontecer, se profundizará en la rama ética de la filosofía, para esto el capitulo de este documental resume de manera sintética los conceptos y una visión histórica de como se ha desarrollado y abordado la ética.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=46AcLNbA38M}}<br />
<br />
<br />
<br />
==ENCARGO FINAL: LECTURAS, FUENTES Y CONSIDERACIONES==<br />
Se presentan diferentes punto acerca del encargo final.<br />
<br />
<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/39/Foucault_Michel_-_La_etica_del_cuidado_de_uno_mismo_como_practica_de_la_libertad.pdf La ética del cuidado de si mismo como práctica de la libertad, Michel Foucault]<br />
<br />
===FUENTES RECOMENDADAS===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/2/29/Martinez_de_Sousa_%28Capitulo_-_El_trabajo_documental%29.pdf El Trabajo Documental, Martinez de Sousa]<br />
<br />
===ENCARGO FINAL===<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Se trata de un ensayo final, que retomará el último borrador de ensayo entregado, al cual se le agregará la dimensión <b><i>ética</i></b> incluyendo la lectura que se entrega en el punto anterior y el documental subido la semana pasada.<p><br />
Se pide enviar los correo: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl el último borrador de ensayo, sus abstracts y los avances que estimen deban leerse para que puedan tener una corrección por ese mismo medio.<p><br />
* <b>FORMATO DE ENTREGA:</b> Archivo PDF.<p><br />
* <b>MEDIO DE ENTRAGA:</b> "Nueva Tarea" Wiki Casiopea y envío a e-mails: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl.<p><br />
* <b>FECHA DE ENTREGA:</b> 13 de diciembre de 2019.<p></div><br />
<br />
===ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO===<br />
<br />
* <b>TÍTULO</b><p><br />
* <b>AUTOR</b><p><br />
* <b>RESUMEN (ABSTRACT)</b><p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">A modo de sintetizar el tema que se abordará y las conclusiones o preguntas a las que se quiere llegar con el ensayo, se escribe un <i>abstract</i> de entre 100 y 200 palabras, el cual como consejo puede llevar la siguiente estructura: contexto, temática y conclusiones o preguntas.</div><br />
* <b>PALABRAS CLAVES (EN ESPAÑOL)</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Tres palabras o términos claves, para los términos se aconseja sean pares de palabras o una frase de no más de tres palabras.</div><br />
* <b>CUERPO DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cual debe contener entre 2.000 y 2.500 palabras.<br />
</div><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
* <b>INTRODUCCIÓN</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
La introducción tiene como objetivo explicar el contexto de la temática a abordar, ya sea a través de hechos, observaciones, o materias tratadas en la asignatura o provenientes de las lecturas.<br />
Para que resulte más identificable se recomienda expresar alguno de estos puntos: "tema que se quiere traer a presente o investigó", "objetivos de estudio", "relevancia de la temática a exponer", "contexto de la temática u observaciones a exponer", "antecedentes del tema, pregunta u observación que se traen a presente".</div> <br />
<br />
* <b>DESARROLLO DEL TEMA Y DISCUSIÓN DE AUTORES</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
En esta sección del ensayo se extiende el tema principal, el cual debe ser discutido con los autores que se han leído y de los cuales se hacen las citas, el formato en el cual se hará discutir a los autores es libre, sin embargo la forma de citarlos es en formato APA. Para desenvolver el tema es importante incluir las observaciones, tesis o postulados <b>"propios"</b> que se tengan sobre el tema en cuestión.</div><br />
<br />
* <b>CONCLUSIÓN, PREGUNTAS O CIRRE DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cierre del ensayo debe ser concluyente, ya sea este abordando una recapitulación de aquello que se abordó y sintetizando lo que se postula, como también puede ser argumentando o abriendo preguntas e interrogantes a la temática que fue expuesta. Para el cierre es importante que la postura del autor este debidamente declarada.<br />
</div><br />
</div><br />
* <b>BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS</b><br />
<p><br />
<p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 0px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
<b>FORMATO DEL ENSAYO</b><p><br />
<b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<p><br />
<b>Largo</b>: 200 palabras de "Abstract" + >2.000 & <2.500 palabras de "Cuerpo"<p><br />
<b>Diagramación</b>: Tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5<p><br />
<b>Márgenes</b>: No mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<p><br />
<b>Citas</b>: Formato APA, y utilizar pie de páginas y pie de fotos de ser necesario.<p><br />
</div><br />
<br />
<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_1.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_2.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_3.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_4.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_5.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2109_Page_6.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_7.jpg|500px]]<br />
<br />
<br><br><br />
<br />
==BIBLIOGRAFÍAS Y TEXTOS ABORDADOS==<br />
Se presenta un listado de los textos y fuentes que los profesores toman para abordar las clases<br />
<br />
* '''Aristóteles'''. Ética a Nicómaco<br />
<br />
* '''Aristoteles'''. La Política<br />
<br />
* '''Carrasco, Juan Bautista'''. Mitología<br />
<br />
* '''Foucault, Michel'''. La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad [ENTREVISTA]<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. ¿Qué es filosofía?<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. La idea de la filosofía<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. El origen de la obra de arte<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. [Conferencias y artículos] Por Eustaquio Barjau<br />
<br />
* '''Hubner, Kurt'''. La verdad del mito<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón práctica<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón pura<br />
<br />
* '''Rawls, John'''. Teoría de la justicia<br />
<br />
* '''Platón'''. La República<br />
<br />
* '''Sousa, Martinez de'''. El trabajo documental</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_a_la_Epistemolog%C3%ADa_en_el_Dise%C3%B1o_2019&diff=607816Presentación a la Epistemología en el Diseño 20192019-11-29T02:54:34Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación a la Epistemología en Diseño<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Profesores=Arturo Chicano<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Nicolás Astorquiza, Elizabeth Bustos, Vicente Cabrera, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Amalia Casanova, Rocío Castillo, Melanie Collins, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, Dominique Gago, Javiera Galaz, Antonia Gallardo, Christian Gazmuri, María Inés González Guardia, José Guevara, Catalina Jorquera Kruberg, Zineb Kertane, Michelle McIsaac, Marcelo Mondaca, Javiera Moreno, Omar Nuñez, Gabriel Olivares Torrijo, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Javiera Riquelme Maceiras, Stephany Rojas, Josefina Saintard, Rodrigo Toro, Catalina Torres, Catalina Velásquez, Tomás Vergara, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=presentación, epistemología, diseño<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario<br />
| Lunes de 14:00 a 15:40<br />
|-<br />
! Sala<br />
| 25<br />
|-<br />
|-<br />
! Formato de Entregas<br />
| Ensayos y escritos<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==LECTURAS Y ENCARGOS REALIZADOS==<br />
Se presentan en orden cronológico las lecturas y encargos realizados<br />
<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/cf/Heidegger_Martin_-_Arte_y_Poes%C3%ADa%2C_Parte_1-_El_origen_de_la_obra_de_arte.pdf EL ORIGEN DE LA OBRA DE ARTE, Martín Heidegger]<br />
<br />
* ENCARGO: Escrito tipo ensayo, introducción a la escritura de un artículo<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;"><b>Largo</b>: entre 3 y 5 páginas<br><b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<br><b>Diagramación</b>: tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5, márgenes no mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo) y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<br><b>Estructura</b>: Una observación y su "diálogo" con las clases y el texto.</div><br />
<br><br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/Heidegger_Martin_-_Conferencias_y_Articulos%2C_Capitulo_7-_La_Cosa.pdf LA COSA, Martín Heidegger]<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/90/Hubner_Kurt_-_La_verdad_del_mito%2C_capitulo_6-_%22EL_Arje%22.pdf EL ARJÉ (La verdad del mito), Kurt Hubner]<br />
<br />
* ENCARGO: Abstract<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">Breve párrafo que detalla la materia a abordar por el alumno en su ensayo de entrega final, el cual consta de dos partes, una que lo inicia y otra que lo corrige para agregar la variable estética.</div><br />
<br><br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ESTÉTICA<br />
{{#widget:YouTube|id=lUzikReu48o}}<br />
<br />
<br />
<br><br><br />
==LECTURAS Y FUENTES POR ABORDAR==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: EPISTEMOLOGÍA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">A modo de rememorar algunos aspectos vistos en clases, se recomienda revisar este el capítulo de este documental.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=8TLYMvxq0Gg}}<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ÉTICA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">En consonancia con el acontecer, se profundizará en la rama ética de la filosofía, para esto el capitulo de este documental resume de manera sintética los conceptos y una visión histórica de como se ha desarrollado y abordado la ética.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=46AcLNbA38M}}<br />
<br />
<br />
<br />
==ENCARGO FINAL: LECTURAS, FUENTES Y CONSIDERACIONES==<br />
Se presentan diferentes punto acerca del encargo final.<br />
<br />
<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/39/Foucault_Michel_-_La_etica_del_cuidado_de_uno_mismo_como_practica_de_la_libertad.pdf La ética del cuidado de si mismo como práctica de la libertad, Michel Foucault]<br />
<br />
===FUENTES RECOMENDADAS===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/2/29/Martinez_de_Sousa_%28Capitulo_-_El_trabajo_documental%29.pdf El Trabajo Documental, Martinez de Sousa]<br />
<br />
===ENCARGO FINAL===<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Se trata de un ensayo final, que retomará el último borrador de ensayo entregado, al cual se le agregará la dimensión <b><i>ética</i></b> incluyendo la lectura que se entrega en el punto anterior y el documental subido la semana pasada.<p><br />
Se pide enviar los correo: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl el último borrador de ensayo, sus abstracts y los avances que estimen deban leerse para que puedan tener una corrección por ese mismo medio.<p><br />
* <b>FORMATO DE ENTREGA:</b> Archivo PDF.<p><br />
* <b>MEDIO DE ENTRAGA:</b> "Nueva Tarea" Wiki Casiopea y envío a e-mails: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl.<p><br />
* <b>FECHA DE ENTREGA:</b> 13 de diciembre de 2019.<p></div><br />
<br />
===ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO===<br />
<br />
* <b>TÍTULO</b><p><br />
* <b>AUTOR</b><p><br />
* <b>RESUMEN (ABSTRACT)</b><p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">A modo de sintetizar el tema que se abordará y las conclusiones o preguntas a las que se quiere llegar con el ensayo, se escribe un <i>abstract</i> de entre 100 y 200 palabras, el cual como consejo puede llevar la siguiente estructura: contexto, temática y conclusiones o preguntas.</div><br />
* <b>PALABRAS CLAVES (EN ESPAÑOL)</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Tres palabras o términos claves, para los términos se aconseja sean pares de palabras o una frase de no más de tres palabras.</div><br />
* <b>CUERPO DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cual debe contener entre 2.000 y 2.500 palabras.<br />
</div><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
* <b>INTRODUCCIÓN</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
La introducción tiene como objetivo explicar el contexto de la temática a abordar, ya sea a través de hechos, observaciones, o materias tratadas en la asignatura o provenientes de las lecturas.<br />
Para que resulte más identificable se recomienda expresar alguno de estos puntos: "tema que se quiere traer a presente o investigó", "objetivos de estudio", "relevancia de la temática a exponer", "contexto de la temática u observaciones a exponer", "antecedentes del tema, pregunta u observación que se traen a presente".</div> <br />
<br />
* <b>DESARROLLO DEL TEMA Y DISCUSIÓN DE AUTORES</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
En esta sección del ensayo se extiende el tema principal, el cual debe ser discutido con los autores que se han leído y de los cuales se hacen las citas, el formato en el cual se hará discutir a los autores es libre, sin embargo la forma de citarlos es en formato APA. Para desenvolver el tema es importante incluir las observaciones, tesis o postulados <b>"propios"</b> que se tengan sobre el tema en cuestión.</div><br />
<br />
* <b>CONCLUSIÓN, PREGUNTAS O CIRRE DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cierre del ensayo debe ser concluyente, ya sea este abordando una recapitulación de aquello que se abordó y sintetizando lo que se postula, como también puede ser argumentando o abriendo preguntas e interrogantes a la temática que fue expuesta. Para el cierre es importante que la postura del autor este debidamente declarada.<br />
</div><br />
</div><br />
* <b>BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS</b><br />
<p><br />
<p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
<b>FORMATO DEL ENSAYO</b><p><br />
<b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<p><br />
<b>Largo</b>: 200 palabras de "Abstract" + >2.000 & <2.500 palabras de "Cuerpo"<p><br />
<b>Diagramación</b>: Tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5<p><br />
<b>Márgenes</b>: No mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<p><br />
<b>Citas</b>: Formato APA, y utilizar pie de páginas y pie de fotos de ser necesario.<p><br />
</div><br />
<br />
<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_1.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_2.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_3.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_4.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_5.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2109_Page_6.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_7.jpg|500px]]<br />
<br />
<br><br><br />
==BIBLIOGRAFÍAS Y TEXTOS ABORDADOS==<br />
Se presenta un listado de los textos y fuentes que los profesores toman para abordar las clases<br />
<br />
* '''Aristóteles'''. Ética a Nicómaco<br />
<br />
* '''Aristoteles'''. La Política<br />
<br />
* '''Carrasco, Juan Bautista'''. Mitología<br />
<br />
* '''Foucault, Michel'''. La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad [ENTREVISTA]<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. ¿Qué es filosofía?<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. La idea de la filosofía<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. El origen de la obra de arte<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. [Conferencias y artículos] Por Eustaquio Barjau<br />
<br />
* '''Hubner, Kurt'''. La verdad del mito<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón práctica<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón pura<br />
<br />
* '''Rawls, John'''. Teoría de la justicia<br />
<br />
* '''Platón'''. La República<br />
<br />
* '''Sousa, Martinez de'''. El trabajo documental</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_a_la_Epistemolog%C3%ADa_en_el_Dise%C3%B1o_2019&diff=607815Presentación a la Epistemología en el Diseño 20192019-11-29T02:53:53Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación a la Epistemología en Diseño<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Profesores=Arturo Chicano<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Nicolás Astorquiza, Elizabeth Bustos, Vicente Cabrera, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Amalia Casanova, Rocío Castillo, Melanie Collins, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, Dominique Gago, Javiera Galaz, Antonia Gallardo, Christian Gazmuri, María Inés González Guardia, José Guevara, Catalina Jorquera Kruberg, Zineb Kertane, Michelle McIsaac, Marcelo Mondaca, Javiera Moreno, Omar Nuñez, Gabriel Olivares Torrijo, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Javiera Riquelme Maceiras, Stephany Rojas, Josefina Saintard, Rodrigo Toro, Catalina Torres, Catalina Velásquez, Tomás Vergara, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=presentación, epistemología, diseño<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario<br />
| Lunes de 14:00 a 15:40<br />
|-<br />
! Sala<br />
| 25<br />
|-<br />
|-<br />
! Formato de Entregas<br />
| Ensayos y escritos<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==LECTURAS Y ENCARGOS REALIZADOS==<br />
Se presentan en orden cronológico las lecturas y encargos realizados<br />
<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/cf/Heidegger_Martin_-_Arte_y_Poes%C3%ADa%2C_Parte_1-_El_origen_de_la_obra_de_arte.pdf EL ORIGEN DE LA OBRA DE ARTE, Martín Heidegger]<br />
<br />
* ENCARGO: Escrito tipo ensayo, introducción a la escritura de un artículo<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;"><b>Largo</b>: entre 3 y 5 páginas<br><b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<br><b>Diagramación</b>: tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5, márgenes no mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo) y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<br><b>Estructura</b>: Una observación y su "diálogo" con las clases y el texto.</div><br />
<br><br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/Heidegger_Martin_-_Conferencias_y_Articulos%2C_Capitulo_7-_La_Cosa.pdf LA COSA, Martín Heidegger]<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/90/Hubner_Kurt_-_La_verdad_del_mito%2C_capitulo_6-_%22EL_Arje%22.pdf EL ARJÉ (La verdad del mito), Kurt Hubner]<br />
<br />
* ENCARGO: Abstract<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">Breve párrafo que detalla la materia a abordar por el alumno en su ensayo de entrega final, el cual consta de dos partes, una que lo inicia y otra que lo corrige para agregar la variable estética.</div><br />
<br><br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ESTÉTICA<br />
{{#widget:YouTube|id=lUzikReu48o}}<br />
<br />
<br />
<br><br><br />
==LECTURAS Y FUENTES POR ABORDAR==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: EPISTEMOLOGÍA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">A modo de rememorar algunos aspectos vistos en clases, se recomienda revisar este el capítulo de este documental.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=8TLYMvxq0Gg}}<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ÉTICA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">En consonancia con el acontecer, se profundizará en la rama ética de la filosofía, para esto el capitulo de este documental resume de manera sintética los conceptos y una visión histórica de como se ha desarrollado y abordado la ética.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=46AcLNbA38M}}<br />
<br />
<br />
<br />
==ENCARGO FINAL: LECTURAS, FUENTES Y CONSIDERACIONES==<br />
Se presentan diferentes punto acerca del encargo final.<br />
<br />
<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/39/Foucault_Michel_-_La_etica_del_cuidado_de_uno_mismo_como_practica_de_la_libertad.pdf La ética del cuidado de si mismo como práctica de la libertad, Michel Foucault]<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/2/29/Martinez_de_Sousa_%28Capitulo_-_El_trabajo_documental%29.pdf El Trabajo Documental, Martinez de Sousa]<br />
<br />
===ENCARGO FINAL===<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Se trata de un ensayo final, que retomará el último borrador de ensayo entregado, al cual se le agregará la dimensión <b><i>ética</i></b> incluyendo la lectura que se entrega en el punto anterior y el documental subido la semana pasada.<p><br />
Se pide enviar los correo: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl el último borrador de ensayo, sus abstracts y los avances que estimen deban leerse para que puedan tener una corrección por ese mismo medio.<p><br />
* <b>FORMATO DE ENTREGA:</b> Archivo PDF.<p><br />
* <b>MEDIO DE ENTRAGA:</b> "Nueva Tarea" Wiki Casiopea y envío a e-mails: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl.<p><br />
* <b>FECHA DE ENTREGA:</b> 13 de diciembre de 2019.<p></div><br />
<br />
===ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO===<br />
<br />
* <b>TÍTULO</b><p><br />
* <b>AUTOR</b><p><br />
* <b>RESUMEN (ABSTRACT)</b><p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">A modo de sintetizar el tema que se abordará y las conclusiones o preguntas a las que se quiere llegar con el ensayo, se escribe un <i>abstract</i> de entre 100 y 200 palabras, el cual como consejo puede llevar la siguiente estructura: contexto, temática y conclusiones o preguntas.</div><br />
* <b>PALABRAS CLAVES (EN ESPAÑOL)</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Tres palabras o términos claves, para los términos se aconseja sean pares de palabras o una frase de no más de tres palabras.</div><br />
* <b>CUERPO DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cual debe contener entre 2.000 y 2.500 palabras.<br />
</div><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
* <b>INTRODUCCIÓN</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
La introducción tiene como objetivo explicar el contexto de la temática a abordar, ya sea a través de hechos, observaciones, o materias tratadas en la asignatura o provenientes de las lecturas.<br />
Para que resulte más identificable se recomienda expresar alguno de estos puntos: "tema que se quiere traer a presente o investigó", "objetivos de estudio", "relevancia de la temática a exponer", "contexto de la temática u observaciones a exponer", "antecedentes del tema, pregunta u observación que se traen a presente".</div> <br />
<br />
* <b>DESARROLLO DEL TEMA Y DISCUSIÓN DE AUTORES</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
En esta sección del ensayo se extiende el tema principal, el cual debe ser discutido con los autores que se han leído y de los cuales se hacen las citas, el formato en el cual se hará discutir a los autores es libre, sin embargo la forma de citarlos es en formato APA. Para desenvolver el tema es importante incluir las observaciones, tesis o postulados <b>"propios"</b> que se tengan sobre el tema en cuestión.</div><br />
<br />
* <b>CONCLUSIÓN, PREGUNTAS O CIRRE DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cierre del ensayo debe ser concluyente, ya sea este abordando una recapitulación de aquello que se abordó y sintetizando lo que se postula, como también puede ser argumentando o abriendo preguntas e interrogantes a la temática que fue expuesta. Para el cierre es importante que la postura del autor este debidamente declarada.<br />
</div><br />
</div><br />
* <b>BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS</b><br />
<p><br />
<p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
<b>FORMATO DEL ENSAYO</b><p><br />
<b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<p><br />
<b>Largo</b>: 200 palabras de "Abstract" + >2.000 & <2.500 palabras de "Cuerpo"<p><br />
<b>Diagramación</b>: Tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5<p><br />
<b>Márgenes</b>: No mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<p><br />
<b>Citas</b>: Formato APA, y utilizar pie de páginas y pie de fotos de ser necesario.<p><br />
</div><br />
<br />
<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_1.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_2.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_3.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_4.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_5.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2109_Page_6.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_7.jpg|500px]]<br />
<br />
<br><br><br />
==BIBLIOGRAFÍAS Y TEXTOS ABORDADOS==<br />
Se presenta un listado de los textos y fuentes que los profesores toman para abordar las clases<br />
<br />
* '''Aristóteles'''. Ética a Nicómaco<br />
<br />
* '''Aristoteles'''. La Política<br />
<br />
* '''Carrasco, Juan Bautista'''. Mitología<br />
<br />
* '''Foucault, Michel'''. La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad [ENTREVISTA]<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. ¿Qué es filosofía?<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. La idea de la filosofía<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. El origen de la obra de arte<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. [Conferencias y artículos] Por Eustaquio Barjau<br />
<br />
* '''Hubner, Kurt'''. La verdad del mito<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón práctica<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón pura<br />
<br />
* '''Rawls, John'''. Teoría de la justicia<br />
<br />
* '''Platón'''. La República<br />
<br />
* '''Sousa, Martinez de'''. El trabajo documental</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Archivo:Martinez_de_Sousa_(Capitulo_-_El_trabajo_documental).pdf&diff=607814Archivo:Martinez de Sousa (Capitulo - El trabajo documental).pdf2019-11-29T02:52:39Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div></div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_a_la_Epistemolog%C3%ADa_en_el_Dise%C3%B1o_2019&diff=607813Presentación a la Epistemología en el Diseño 20192019-11-29T02:41:55Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación a la Epistemología en Diseño<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Profesores=Arturo Chicano<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Nicolás Astorquiza, Elizabeth Bustos, Vicente Cabrera, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Amalia Casanova, Rocío Castillo, Melanie Collins, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, Dominique Gago, Javiera Galaz, Antonia Gallardo, Christian Gazmuri, María Inés González Guardia, José Guevara, Catalina Jorquera Kruberg, Zineb Kertane, Michelle McIsaac, Marcelo Mondaca, Javiera Moreno, Omar Nuñez, Gabriel Olivares Torrijo, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Javiera Riquelme Maceiras, Stephany Rojas, Josefina Saintard, Rodrigo Toro, Catalina Torres, Catalina Velásquez, Tomás Vergara, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=presentación, epistemología, diseño<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario<br />
| Lunes de 14:00 a 15:40<br />
|-<br />
! Sala<br />
| 25<br />
|-<br />
|-<br />
! Formato de Entregas<br />
| Ensayos y escritos<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==LECTURAS Y ENCARGOS REALIZADOS==<br />
Se presentan en orden cronológico las lecturas y encargos realizados<br />
<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/cf/Heidegger_Martin_-_Arte_y_Poes%C3%ADa%2C_Parte_1-_El_origen_de_la_obra_de_arte.pdf EL ORIGEN DE LA OBRA DE ARTE, Martín Heidegger]<br />
<br />
* ENCARGO: Escrito tipo ensayo, introducción a la escritura de un artículo<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;"><b>Largo</b>: entre 3 y 5 páginas<br><b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<br><b>Diagramación</b>: tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5, márgenes no mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo) y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<br><b>Estructura</b>: Una observación y su "diálogo" con las clases y el texto.</div><br />
<br><br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/Heidegger_Martin_-_Conferencias_y_Articulos%2C_Capitulo_7-_La_Cosa.pdf LA COSA, Martín Heidegger]<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/90/Hubner_Kurt_-_La_verdad_del_mito%2C_capitulo_6-_%22EL_Arje%22.pdf EL ARJÉ (La verdad del mito), Kurt Hubner]<br />
<br />
* ENCARGO: Abstract<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">Breve párrafo que detalla la materia a abordar por el alumno en su ensayo de entrega final, el cual consta de dos partes, una que lo inicia y otra que lo corrige para agregar la variable estética.</div><br />
<br><br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ESTÉTICA<br />
{{#widget:YouTube|id=lUzikReu48o}}<br />
<br />
<br />
<br><br><br />
==LECTURAS Y FUENTES POR ABORDAR==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: EPISTEMOLOGÍA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">A modo de rememorar algunos aspectos vistos en clases, se recomienda revisar este el capítulo de este documental.</div><br />
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<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ÉTICA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">En consonancia con el acontecer, se profundizará en la rama ética de la filosofía, para esto el capitulo de este documental resume de manera sintética los conceptos y una visión histórica de como se ha desarrollado y abordado la ética.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=46AcLNbA38M}}<br />
<br />
<br />
<br />
==ENCARGO FINAL: LECTURAS, FUENTES Y CONSIDERACIONES==<br />
Se presentan diferentes punto acerca del encargo final.<br />
<br />
<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/39/Foucault_Michel_-_La_etica_del_cuidado_de_uno_mismo_como_practica_de_la_libertad.pdf La ética del cuidado de si mismo como práctica de la libertad, Michel Foucault]<br />
<br />
===ENCARGO FINAL===<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Se trata de un ensayo final, que retomará el último borrador de ensayo entregado, al cual se le agregará la dimensión <b><i>ética</i></b> incluyendo la lectura que se entrega en el punto anterior y el documental subido la semana pasada.<p><br />
Se pide enviar los correo: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl el último borrador de ensayo, sus abstracts y los avances que estimen deban leerse para que puedan tener una corrección por ese mismo medio.<p><br />
* <b>FORMATO DE ENTREGA:</b> Archivo PDF.<p><br />
* <b>MEDIO DE ENTRAGA:</b> "Nueva Tarea" Wiki Casiopea y envío a e-mails: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl.<p><br />
* <b>FECHA DE ENTREGA:</b> 13 de diciembre de 2019.<p></div><br />
<br />
===ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO===<br />
<br />
* <b>TÍTULO</b><p><br />
* <b>AUTOR</b><p><br />
* <b>RESUMEN (ABSTRACT)</b><p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">A modo de sintetizar el tema que se abordará y las conclusiones o preguntas a las que se quiere llegar con el ensayo, se escribe un <i>abstract</i> de entre 100 y 200 palabras, el cual como consejo puede llevar la siguiente estructura: contexto, temática y conclusiones o preguntas.</div><br />
* <b>PALABRAS CLAVES (EN ESPAÑOL)</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Tres palabras o términos claves, para los términos se aconseja sean pares de palabras o una frase de no más de tres palabras.</div><br />
* <b>CUERPO DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cual debe contener entre 2.000 y 2.500 palabras.<br />
</div><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
* <b>INTRODUCCIÓN</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
La introducción tiene como objetivo explicar el contexto de la temática a abordar, ya sea a través de hechos, observaciones, o materias tratadas en la asignatura o provenientes de las lecturas.<br />
Para que resulte más identificable se recomienda expresar alguno de estos puntos: "tema que se quiere traer a presente o investigó", "objetivos de estudio", "relevancia de la temática a exponer", "contexto de la temática u observaciones a exponer", "antecedentes del tema, pregunta u observación que se traen a presente".</div> <br />
<br />
* <b>DESARROLLO DEL TEMA Y DISCUSIÓN DE AUTORES</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
En esta sección del ensayo se extiende el tema principal, el cual debe ser discutido con los autores que se han leído y de los cuales se hacen las citas, el formato en el cual se hará discutir a los autores es libre, sin embargo la forma de citarlos es en formato APA. Para desenvolver el tema es importante incluir las observaciones, tesis o postulados <b>"propios"</b> que se tengan sobre el tema en cuestión.</div><br />
<br />
* <b>CONCLUSIÓN, PREGUNTAS O CIRRE DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cierre del ensayo debe ser concluyente, ya sea este abordando una recapitulación de aquello que se abordó y sintetizando lo que se postula, como también puede ser argumentando o abriendo preguntas e interrogantes a la temática que fue expuesta. Para el cierre es importante que la postura del autor este debidamente declarada.<br />
</div><br />
</div><br />
* <b>BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS</b><br />
<p><br />
<p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
<b>FORMATO DEL ENSAYO</b><p><br />
<b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<p><br />
<b>Largo</b>: 200 palabras de "Abstract" + >2.000 & <2.500 palabras de "Cuerpo"<p><br />
<b>Diagramación</b>: Tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5<p><br />
<b>Márgenes</b>: No mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<p><br />
<b>Citas</b>: Formato APA, y utilizar pie de páginas y pie de fotos de ser necesario.<p><br />
</div><br />
<br />
<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_1.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_2.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_3.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_4.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_5.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2109_Page_6.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_7.jpg|500px]]<br />
<br />
<br><br><br />
==BIBLIOGRAFÍAS Y TEXTOS ABORDADOS==<br />
Se presenta un listado de los textos y fuentes que los profesores toman para abordar las clases<br />
<br />
* '''Aristóteles'''. Ética a Nicómaco<br />
<br />
* '''Aristoteles'''. La Política<br />
<br />
* '''Carrasco, Juan Bautista'''. Mitología<br />
<br />
* '''Foucault, Michel'''. La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad [ENTREVISTA]<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. ¿Qué es filosofía?<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. La idea de la filosofía<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. El origen de la obra de arte<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. [Conferencias y artículos] Por Eustaquio Barjau<br />
<br />
* '''Hubner, Kurt'''. La verdad del mito<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón práctica<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón pura<br />
<br />
* '''Rawls, John'''. Teoría de la justicia<br />
<br />
* '''Platón'''. La República<br />
<br />
* '''Sousa, Martinez de'''. El trabajo documental</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_a_la_Epistemolog%C3%ADa_en_el_Dise%C3%B1o_2019&diff=607812Presentación a la Epistemología en el Diseño 20192019-11-29T02:39:46Z<p>Donny: /* ENCARGO FINAL */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación a la Epistemología en Diseño<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Profesores=Arturo Chicano<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Nicolás Astorquiza, Elizabeth Bustos, Vicente Cabrera, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Amalia Casanova, Rocío Castillo, Melanie Collins, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, Dominique Gago, Javiera Galaz, Antonia Gallardo, Christian Gazmuri, María Inés González Guardia, José Guevara, Catalina Jorquera Kruberg, Zineb Kertane, Michelle McIsaac, Marcelo Mondaca, Javiera Moreno, Omar Nuñez, Gabriel Olivares Torrijo, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Javiera Riquelme Maceiras, Stephany Rojas, Josefina Saintard, Rodrigo Toro, Catalina Torres, Catalina Velásquez, Tomás Vergara, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=presentación, epistemología, diseño<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario<br />
| Lunes de 14:00 a 15:40<br />
|-<br />
! Sala<br />
| 25<br />
|-<br />
|-<br />
! Formato de Entregas<br />
| Ensayos y escritos<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==LECTURAS Y ENCARGOS REALIZADOS==<br />
Se presentan en orden cronológico las lecturas y encargos realizados<br />
<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/cf/Heidegger_Martin_-_Arte_y_Poes%C3%ADa%2C_Parte_1-_El_origen_de_la_obra_de_arte.pdf EL ORIGEN DE LA OBRA DE ARTE, Martín Heidegger]<br />
<br />
* ENCARGO: Escrito tipo ensayo, introducción a la escritura de un artículo<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;"><b>Largo</b>: entre 3 y 5 páginas<br><b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<br><b>Diagramación</b>: tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5, márgenes no mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo) y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<br><b>Estructura</b>: Una observación y su "diálogo" con las clases y el texto.</div><br />
<br><br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/Heidegger_Martin_-_Conferencias_y_Articulos%2C_Capitulo_7-_La_Cosa.pdf LA COSA, Martín Heidegger]<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/90/Hubner_Kurt_-_La_verdad_del_mito%2C_capitulo_6-_%22EL_Arje%22.pdf EL ARJÉ (La verdad del mito), Kurt Hubner]<br />
<br />
* ENCARGO: Abstract<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">Breve párrafo que detalla la materia a abordar por el alumno en su ensayo de entrega final, el cual consta de dos partes, una que lo inicia y otra que lo corrige para agregar la variable estética.</div><br />
<br><br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ESTÉTICA<br />
{{#widget:YouTube|id=lUzikReu48o}}<br />
<br />
<br />
<br><br><br />
==LECTURAS Y FUENTES POR ABORDAR==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: EPISTEMOLOGÍA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">A modo de rememorar algunos aspectos vistos en clases, se recomienda revisar este el capítulo de este documental.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=8TLYMvxq0Gg}}<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ÉTICA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">En consonancia con el acontecer, se profundizará en la rama ética de la filosofía, para esto el capitulo de este documental resume de manera sintética los conceptos y una visión histórica de como se ha desarrollado y abordado la ética.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=46AcLNbA38M}}<br />
<br />
<br />
<br />
==ENCARGO FINAL: LECTURAS, FUENTES Y CONSIDERACIONES==<br />
Se presentan diferentes punto acerca del encargo final.<br />
<br />
<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/39/Foucault_Michel_-_La_etica_del_cuidado_de_uno_mismo_como_practica_de_la_libertad.pdf La ética del cuidado de si mismo como práctica de la libertad, Michel Foucault]<br />
<br />
===ENCARGO FINAL===<br />
Se trata de un ensayo final, que retomará el último borrador de ensayo entregado, al cual se le agregará la dimensión <b><i>ética</i></b> incluyendo la lectura que se entrega en el punto anterior y el documental subido la semana pasada.<p><br />
Se pide enviar los correo: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl el último borrador de ensayo, sus abstracts y los avances que estimen deban leerse para que puedan tener una corrección por ese mismo medio.<p><br />
<b>FORMATO DE ENTREGA:</b> Archivo PDF.<p><br />
<b>MEDIO DE ENTRAGA:</b> "Nueva Tarea" Wiki Casiopea y envío a e-mails: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl.<p><br />
<b>FECHA DE ENTREGA:</b> 13 de diciembre de 2019.<p><br />
<br />
===ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO===<br />
<br />
* <b>TÍTULO</b><p><br />
* <b>AUTOR</b><p><br />
* <b>RESUMEN (ABSTRACT)</b><p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">A modo de sintetizar el tema que se abordará y las conclusiones o preguntas a las que se quiere llegar con el ensayo, se escribe un <i>abstract</i> de entre 100 y 200 palabras, el cual como consejo puede llevar la siguiente estructura: contexto, temática y conclusiones o preguntas.</div><br />
* <b>PALABRAS CLAVES (EN ESPAÑOL)</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Tres palabras o términos claves, para los términos se aconseja sean pares de palabras o una frase de no más de tres palabras.</div><br />
* <b>CUERPO DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cual debe contener entre 2.000 y 2.500 palabras.<br />
</div><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
* <b>INTRODUCCIÓN</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
La introducción tiene como objetivo explicar el contexto de la temática a abordar, ya sea a través de hechos, observaciones, o materias tratadas en la asignatura o provenientes de las lecturas.<br />
Para que resulte más identificable se recomienda expresar alguno de estos puntos: "tema que se quiere traer a presente o investigó", "objetivos de estudio", "relevancia de la temática a exponer", "contexto de la temática u observaciones a exponer", "antecedentes del tema, pregunta u observación que se traen a presente".</div> <br />
<br />
* <b>DESARROLLO DEL TEMA Y DISCUSIÓN DE AUTORES</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
En esta sección del ensayo se extiende el tema principal, el cual debe ser discutido con los autores que se han leído y de los cuales se hacen las citas, el formato en el cual se hará discutir a los autores es libre, sin embargo la forma de citarlos es en formato APA. Para desenvolver el tema es importante incluir las observaciones, tesis o postulados <b>"propios"</b> que se tengan sobre el tema en cuestión.</div><br />
<br />
* <b>CONCLUSIÓN, PREGUNTAS O CIRRE DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cierre del ensayo debe ser concluyente, ya sea este abordando una recapitulación de aquello que se abordó y sintetizando lo que se postula, como también puede ser argumentando o abriendo preguntas e interrogantes a la temática que fue expuesta. Para el cierre es importante que la postura del autor este debidamente declarada.<br />
</div><br />
</div><br />
* <b>BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS</b><br />
<p><br />
<p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
<b>FORMATO DEL ENSAYO</b><p><br />
<b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<p><br />
<b>Largo</b>: 200 palabras de "Abstract" + >2.000 & <2.500 palabras de "Cuerpo"<p><br />
<b>Diagramación</b>: Tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5<p><br />
<b>Márgenes</b>: No mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<p><br />
<b>Citas</b>: Formato APA, y utilizar pie de páginas y pie de fotos de ser necesario.<p><br />
</div><br />
<br />
<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_1.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_2.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_3.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_4.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_5.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2109_Page_6.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_7.jpg|500px]]<br />
<br />
<br><br><br />
==BIBLIOGRAFÍAS Y TEXTOS ABORDADOS==<br />
Se presenta un listado de los textos y fuentes que los profesores toman para abordar las clases<br />
<br />
* '''Aristóteles'''. Ética a Nicómaco<br />
<br />
* '''Aristoteles'''. La Política<br />
<br />
* '''Carrasco, Juan Bautista'''. Mitología<br />
<br />
* '''Foucault, Michel'''. La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad [ENTREVISTA]<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. ¿Qué es filosofía?<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. La idea de la filosofía<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. El origen de la obra de arte<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. [Conferencias y artículos] Por Eustaquio Barjau<br />
<br />
* '''Hubner, Kurt'''. La verdad del mito<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón práctica<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón pura<br />
<br />
* '''Rawls, John'''. Teoría de la justicia<br />
<br />
* '''Platón'''. La República<br />
<br />
* '''Sousa, Martinez de'''. El trabajo documental</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_a_la_Epistemolog%C3%ADa_en_el_Dise%C3%B1o_2019&diff=607811Presentación a la Epistemología en el Diseño 20192019-11-29T02:39:21Z<p>Donny: /* ENCARGO FINAL */</p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación a la Epistemología en Diseño<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Profesores=Arturo Chicano<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Nicolás Astorquiza, Elizabeth Bustos, Vicente Cabrera, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Amalia Casanova, Rocío Castillo, Melanie Collins, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, Dominique Gago, Javiera Galaz, Antonia Gallardo, Christian Gazmuri, María Inés González Guardia, José Guevara, Catalina Jorquera Kruberg, Zineb Kertane, Michelle McIsaac, Marcelo Mondaca, Javiera Moreno, Omar Nuñez, Gabriel Olivares Torrijo, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Javiera Riquelme Maceiras, Stephany Rojas, Josefina Saintard, Rodrigo Toro, Catalina Torres, Catalina Velásquez, Tomás Vergara, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=presentación, epistemología, diseño<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario<br />
| Lunes de 14:00 a 15:40<br />
|-<br />
! Sala<br />
| 25<br />
|-<br />
|-<br />
! Formato de Entregas<br />
| Ensayos y escritos<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==LECTURAS Y ENCARGOS REALIZADOS==<br />
Se presentan en orden cronológico las lecturas y encargos realizados<br />
<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/cf/Heidegger_Martin_-_Arte_y_Poes%C3%ADa%2C_Parte_1-_El_origen_de_la_obra_de_arte.pdf EL ORIGEN DE LA OBRA DE ARTE, Martín Heidegger]<br />
<br />
* ENCARGO: Escrito tipo ensayo, introducción a la escritura de un artículo<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;"><b>Largo</b>: entre 3 y 5 páginas<br><b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<br><b>Diagramación</b>: tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5, márgenes no mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo) y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<br><b>Estructura</b>: Una observación y su "diálogo" con las clases y el texto.</div><br />
<br><br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/Heidegger_Martin_-_Conferencias_y_Articulos%2C_Capitulo_7-_La_Cosa.pdf LA COSA, Martín Heidegger]<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/90/Hubner_Kurt_-_La_verdad_del_mito%2C_capitulo_6-_%22EL_Arje%22.pdf EL ARJÉ (La verdad del mito), Kurt Hubner]<br />
<br />
* ENCARGO: Abstract<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">Breve párrafo que detalla la materia a abordar por el alumno en su ensayo de entrega final, el cual consta de dos partes, una que lo inicia y otra que lo corrige para agregar la variable estética.</div><br />
<br><br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ESTÉTICA<br />
{{#widget:YouTube|id=lUzikReu48o}}<br />
<br />
<br />
<br><br><br />
==LECTURAS Y FUENTES POR ABORDAR==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: EPISTEMOLOGÍA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">A modo de rememorar algunos aspectos vistos en clases, se recomienda revisar este el capítulo de este documental.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=8TLYMvxq0Gg}}<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ÉTICA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">En consonancia con el acontecer, se profundizará en la rama ética de la filosofía, para esto el capitulo de este documental resume de manera sintética los conceptos y una visión histórica de como se ha desarrollado y abordado la ética.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=46AcLNbA38M}}<br />
<br />
<br />
<br />
==ENCARGO FINAL: LECTURAS, FUENTES Y CONSIDERACIONES==<br />
Se presentan diferentes punto acerca del encargo final.<br />
<br />
<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/39/Foucault_Michel_-_La_etica_del_cuidado_de_uno_mismo_como_practica_de_la_libertad.pdf La ética del cuidado de si mismo como práctica de la libertad, Michel Foucault]<br />
<br />
===ENCARGO FINAL===<br />
Se trata de un ensayo final, que retomará el último borrador de ensayo entregado, al cual se le agregará la dimensión <b><i>ética</i></b> incluyendo la lectura que se entrega en el punto anterior y el documental subido la semana pasada.<p><br />
Se pide enviar los correo: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl el último borrador de ensayo, sus abstracts y los avances que estimen deban leerse para que puedan tener una corrección por ese mismo medio.<p><br />
<b>FORMATO DE ENTREGA</b> Archivo PDF.<p><br />
<b>MEDIO DE ENTRAGA:</b> "Nueva Tarea" Wiki Casiopea y envío a e-mails: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl.<p><br />
<b>FECHA DE ENTREGA:</b> 13 de diciembre de 2019.<p><br />
<br />
===ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO===<br />
<br />
* <b>TÍTULO</b><p><br />
* <b>AUTOR</b><p><br />
* <b>RESUMEN (ABSTRACT)</b><p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">A modo de sintetizar el tema que se abordará y las conclusiones o preguntas a las que se quiere llegar con el ensayo, se escribe un <i>abstract</i> de entre 100 y 200 palabras, el cual como consejo puede llevar la siguiente estructura: contexto, temática y conclusiones o preguntas.</div><br />
* <b>PALABRAS CLAVES (EN ESPAÑOL)</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Tres palabras o términos claves, para los términos se aconseja sean pares de palabras o una frase de no más de tres palabras.</div><br />
* <b>CUERPO DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cual debe contener entre 2.000 y 2.500 palabras.<br />
</div><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
* <b>INTRODUCCIÓN</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
La introducción tiene como objetivo explicar el contexto de la temática a abordar, ya sea a través de hechos, observaciones, o materias tratadas en la asignatura o provenientes de las lecturas.<br />
Para que resulte más identificable se recomienda expresar alguno de estos puntos: "tema que se quiere traer a presente o investigó", "objetivos de estudio", "relevancia de la temática a exponer", "contexto de la temática u observaciones a exponer", "antecedentes del tema, pregunta u observación que se traen a presente".</div> <br />
<br />
* <b>DESARROLLO DEL TEMA Y DISCUSIÓN DE AUTORES</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
En esta sección del ensayo se extiende el tema principal, el cual debe ser discutido con los autores que se han leído y de los cuales se hacen las citas, el formato en el cual se hará discutir a los autores es libre, sin embargo la forma de citarlos es en formato APA. Para desenvolver el tema es importante incluir las observaciones, tesis o postulados <b>"propios"</b> que se tengan sobre el tema en cuestión.</div><br />
<br />
* <b>CONCLUSIÓN, PREGUNTAS O CIRRE DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cierre del ensayo debe ser concluyente, ya sea este abordando una recapitulación de aquello que se abordó y sintetizando lo que se postula, como también puede ser argumentando o abriendo preguntas e interrogantes a la temática que fue expuesta. Para el cierre es importante que la postura del autor este debidamente declarada.<br />
</div><br />
</div><br />
* <b>BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS</b><br />
<p><br />
<p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
<b>FORMATO DEL ENSAYO</b><p><br />
<b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<p><br />
<b>Largo</b>: 200 palabras de "Abstract" + >2.000 & <2.500 palabras de "Cuerpo"<p><br />
<b>Diagramación</b>: Tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5<p><br />
<b>Márgenes</b>: No mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<p><br />
<b>Citas</b>: Formato APA, y utilizar pie de páginas y pie de fotos de ser necesario.<p><br />
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[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2109_Page_6.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_7.jpg|500px]]<br />
<br />
<br><br><br />
==BIBLIOGRAFÍAS Y TEXTOS ABORDADOS==<br />
Se presenta un listado de los textos y fuentes que los profesores toman para abordar las clases<br />
<br />
* '''Aristóteles'''. Ética a Nicómaco<br />
<br />
* '''Aristoteles'''. La Política<br />
<br />
* '''Carrasco, Juan Bautista'''. Mitología<br />
<br />
* '''Foucault, Michel'''. La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad [ENTREVISTA]<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. ¿Qué es filosofía?<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. La idea de la filosofía<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. El origen de la obra de arte<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. [Conferencias y artículos] Por Eustaquio Barjau<br />
<br />
* '''Hubner, Kurt'''. La verdad del mito<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón práctica<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón pura<br />
<br />
* '''Rawls, John'''. Teoría de la justicia<br />
<br />
* '''Platón'''. La República<br />
<br />
* '''Sousa, Martinez de'''. El trabajo documental</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_a_la_Epistemolog%C3%ADa_en_el_Dise%C3%B1o_2019&diff=607810Presentación a la Epistemología en el Diseño 20192019-11-29T02:30:51Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación a la Epistemología en Diseño<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Profesores=Arturo Chicano<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Nicolás Astorquiza, Elizabeth Bustos, Vicente Cabrera, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Amalia Casanova, Rocío Castillo, Melanie Collins, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, Dominique Gago, Javiera Galaz, Antonia Gallardo, Christian Gazmuri, María Inés González Guardia, José Guevara, Catalina Jorquera Kruberg, Zineb Kertane, Michelle McIsaac, Marcelo Mondaca, Javiera Moreno, Omar Nuñez, Gabriel Olivares Torrijo, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Javiera Riquelme Maceiras, Stephany Rojas, Josefina Saintard, Rodrigo Toro, Catalina Torres, Catalina Velásquez, Tomás Vergara, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=presentación, epistemología, diseño<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario<br />
| Lunes de 14:00 a 15:40<br />
|-<br />
! Sala<br />
| 25<br />
|-<br />
|-<br />
! Formato de Entregas<br />
| Ensayos y escritos<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==LECTURAS Y ENCARGOS REALIZADOS==<br />
Se presentan en orden cronológico las lecturas y encargos realizados<br />
<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/cf/Heidegger_Martin_-_Arte_y_Poes%C3%ADa%2C_Parte_1-_El_origen_de_la_obra_de_arte.pdf EL ORIGEN DE LA OBRA DE ARTE, Martín Heidegger]<br />
<br />
* ENCARGO: Escrito tipo ensayo, introducción a la escritura de un artículo<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;"><b>Largo</b>: entre 3 y 5 páginas<br><b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<br><b>Diagramación</b>: tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5, márgenes no mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo) y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<br><b>Estructura</b>: Una observación y su "diálogo" con las clases y el texto.</div><br />
<br><br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/Heidegger_Martin_-_Conferencias_y_Articulos%2C_Capitulo_7-_La_Cosa.pdf LA COSA, Martín Heidegger]<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/90/Hubner_Kurt_-_La_verdad_del_mito%2C_capitulo_6-_%22EL_Arje%22.pdf EL ARJÉ (La verdad del mito), Kurt Hubner]<br />
<br />
* ENCARGO: Abstract<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">Breve párrafo que detalla la materia a abordar por el alumno en su ensayo de entrega final, el cual consta de dos partes, una que lo inicia y otra que lo corrige para agregar la variable estética.</div><br />
<br><br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ESTÉTICA<br />
{{#widget:YouTube|id=lUzikReu48o}}<br />
<br />
<br />
<br><br><br />
==LECTURAS Y FUENTES POR ABORDAR==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: EPISTEMOLOGÍA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">A modo de rememorar algunos aspectos vistos en clases, se recomienda revisar este el capítulo de este documental.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=8TLYMvxq0Gg}}<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ÉTICA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">En consonancia con el acontecer, se profundizará en la rama ética de la filosofía, para esto el capitulo de este documental resume de manera sintética los conceptos y una visión histórica de como se ha desarrollado y abordado la ética.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=46AcLNbA38M}}<br />
<br />
<br />
<br />
==ENCARGO FINAL: LECTURAS, FUENTES Y CONSIDERACIONES==<br />
Se presentan diferentes punto acerca del encargo final.<br />
<br />
<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/39/Foucault_Michel_-_La_etica_del_cuidado_de_uno_mismo_como_practica_de_la_libertad.pdf La ética del cuidado de si mismo como práctica de la libertad, Michel Foucault]<br />
<br />
===ENCARGO FINAL===<br />
Se trata de un ensayo final, que retomará el último borrador de ensayo entregado, al cual se le agregará la dimensión <b><i>ética</i></b> incluyendo la lectura que se entrega en el punto anterior y el documental subido la semana pasada.<p><br />
Se pide enviar los correo: a.chicano@gmail.com y donny.ahumada@ead.cl el último borrador de ensayo, sus abstracts y los avances que estimen deban leerse para que puedan tener una corrección por ese mismo medio.<p><br />
<b>FECHA DE ENTREGA:</b> 13 de diciembre de 2019.<p><br />
<br />
<br />
===ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO===<br />
<br />
* <b>TÍTULO</b><p><br />
* <b>AUTOR</b><p><br />
* <b>RESUMEN (ABSTRACT)</b><p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">A modo de sintetizar el tema que se abordará y las conclusiones o preguntas a las que se quiere llegar con el ensayo, se escribe un <i>abstract</i> de entre 100 y 200 palabras, el cual como consejo puede llevar la siguiente estructura: contexto, temática y conclusiones o preguntas.</div><br />
* <b>PALABRAS CLAVES (EN ESPAÑOL)</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Tres palabras o términos claves, para los términos se aconseja sean pares de palabras o una frase de no más de tres palabras.</div><br />
* <b>CUERPO DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cual debe contener entre 2.000 y 2.500 palabras.<br />
</div><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
* <b>INTRODUCCIÓN</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
La introducción tiene como objetivo explicar el contexto de la temática a abordar, ya sea a través de hechos, observaciones, o materias tratadas en la asignatura o provenientes de las lecturas.<br />
Para que resulte más identificable se recomienda expresar alguno de estos puntos: "tema que se quiere traer a presente o investigó", "objetivos de estudio", "relevancia de la temática a exponer", "contexto de la temática u observaciones a exponer", "antecedentes del tema, pregunta u observación que se traen a presente".</div> <br />
<br />
* <b>DESARROLLO DEL TEMA Y DISCUSIÓN DE AUTORES</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
En esta sección del ensayo se extiende el tema principal, el cual debe ser discutido con los autores que se han leído y de los cuales se hacen las citas, el formato en el cual se hará discutir a los autores es libre, sin embargo la forma de citarlos es en formato APA. Para desenvolver el tema es importante incluir las observaciones, tesis o postulados <b>"propios"</b> que se tengan sobre el tema en cuestión.</div><br />
<br />
* <b>CONCLUSIÓN, PREGUNTAS O CIRRE DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cierre del ensayo debe ser concluyente, ya sea este abordando una recapitulación de aquello que se abordó y sintetizando lo que se postula, como también puede ser argumentando o abriendo preguntas e interrogantes a la temática que fue expuesta. Para el cierre es importante que la postura del autor este debidamente declarada.<br />
</div><br />
</div><br />
* <b>BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS</b><br />
<p><br />
<p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
<b>FORMATO DEL ENSAYO</b><p><br />
<b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<p><br />
<b>Largo</b>: 200 palabras de "Abstract" + >2.000 & <2.500 palabras de "Cuerpo"<p><br />
<b>Diagramación</b>: Tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5<p><br />
<b>Márgenes</b>: No mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<p><br />
<b>Citas</b>: Formato APA, y utilizar pie de páginas y pie de fotos de ser necesario.<p><br />
</div><br />
<br />
<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_1.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EED2019_Page_2.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_3.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_4.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_5.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2109_Page_6.jpg|500px]]<br />
[[Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_7.jpg|500px]]<br />
<br />
<br><br><br />
==BIBLIOGRAFÍAS Y TEXTOS ABORDADOS==<br />
Se presenta un listado de los textos y fuentes que los profesores toman para abordar las clases<br />
<br />
* '''Aristóteles'''. Ética a Nicómaco<br />
<br />
* '''Aristoteles'''. La Política<br />
<br />
* '''Carrasco, Juan Bautista'''. Mitología<br />
<br />
* '''Foucault, Michel'''. La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad [ENTREVISTA]<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. ¿Qué es filosofía?<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. La idea de la filosofía<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. El origen de la obra de arte<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. [Conferencias y artículos] Por Eustaquio Barjau<br />
<br />
* '''Hubner, Kurt'''. La verdad del mito<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón práctica<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón pura<br />
<br />
* '''Rawls, John'''. Teoría de la justicia<br />
<br />
* '''Platón'''. La República<br />
<br />
* '''Sousa, Martinez de'''. El trabajo documental</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Presentaci%C3%B3n_a_la_Epistemolog%C3%ADa_en_el_Dise%C3%B1o_2019&diff=607809Presentación a la Epistemología en el Diseño 20192019-11-29T02:13:54Z<p>Donny: </p>
<hr />
<div>{{Curso<br />
|Asignaturas Relacionadas=Presentación a la Epistemología en Diseño<br />
|Año=2019<br />
|Tipo de Curso=Presentación<br />
|Profesores=Arturo Chicano<br />
|Ayudantes=Donny Ahumada<br />
|Alumnos=Catalina Armijo, Nicolás Astorquiza, Elizabeth Bustos, Vicente Cabrera, Constanza Cabrera, Camilo Caroca, Amalia Casanova, Rocío Castillo, Melanie Collins, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, Dominique Gago, Javiera Galaz, Antonia Gallardo, Christian Gazmuri, María Inés González Guardia, José Guevara, Catalina Jorquera Kruberg, Zineb Kertane, Michelle McIsaac, Marcelo Mondaca, Javiera Moreno, Omar Nuñez, Gabriel Olivares Torrijo, Sebastián Perucci, Javiera Prado Barriga, Javiera Riquelme Maceiras, Stephany Rojas, Josefina Saintard, Rodrigo Toro, Catalina Torres, Catalina Velásquez, Tomás Vergara, Constanza Villarroel<br />
|Palabras Clave=presentación, epistemología, diseño<br />
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño<br />
}}<br />
{| class="wikitable"<br />
! Horario<br />
| Lunes de 14:00 a 15:40<br />
|-<br />
! Sala<br />
| 25<br />
|-<br />
|-<br />
! Formato de Entregas<br />
| Ensayos y escritos<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==LECTURAS Y ENCARGOS REALIZADOS==<br />
Se presentan en orden cronológico las lecturas y encargos realizados<br />
<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/cf/Heidegger_Martin_-_Arte_y_Poes%C3%ADa%2C_Parte_1-_El_origen_de_la_obra_de_arte.pdf EL ORIGEN DE LA OBRA DE ARTE, Martín Heidegger]<br />
<br />
* ENCARGO: Escrito tipo ensayo, introducción a la escritura de un artículo<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;"><b>Largo</b>: entre 3 y 5 páginas<br><b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<br><b>Diagramación</b>: tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5, márgenes no mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo) y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<br><b>Estructura</b>: Una observación y su "diálogo" con las clases y el texto.</div><br />
<br><br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/Heidegger_Martin_-_Conferencias_y_Articulos%2C_Capitulo_7-_La_Cosa.pdf LA COSA, Martín Heidegger]<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/90/Hubner_Kurt_-_La_verdad_del_mito%2C_capitulo_6-_%22EL_Arje%22.pdf EL ARJÉ (La verdad del mito), Kurt Hubner]<br />
<br />
* ENCARGO: Abstract<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">Breve párrafo que detalla la materia a abordar por el alumno en su ensayo de entrega final, el cual consta de dos partes, una que lo inicia y otra que lo corrige para agregar la variable estética.</div><br />
<br><br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ESTÉTICA<br />
{{#widget:YouTube|id=lUzikReu48o}}<br />
<br />
<br />
<br><br><br />
==LECTURAS Y FUENTES POR ABORDAR==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: EPISTEMOLOGÍA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">A modo de rememorar algunos aspectos vistos en clases, se recomienda revisar este el capítulo de este documental.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=8TLYMvxq0Gg}}<br />
<br />
* GRANDES IDEAS DE LA FILOSOFÍA: ÉTICA<br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; font-size:medium;">En consonancia con el acontecer, se profundizará en la rama ética de la filosofía, para esto el capitulo de este documental resume de manera sintética los conceptos y una visión histórica de como se ha desarrollado y abordado la ética.</div><br />
{{#widget:YouTube|id=46AcLNbA38M}}<br />
<br />
<br />
<br />
==ENCARGO FINAL: LECTURAS, FUENTES Y CONSIDERACIONES==<br />
Se presentan y presentarán las lecturas y fuentes que quedaron por abordar del curso.<br />
<br />
<br />
<br />
===LECTURA COMPLEMENTARIA===<br />
<br />
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/39/Foucault_Michel_-_La_etica_del_cuidado_de_uno_mismo_como_practica_de_la_libertad.pdf La ética del cuidado de si mismo como práctica de la libertad, Michel Foucault]<br />
<br />
===ESTRUCTURA Y LINEAMIENTOS ENSAYO===<br />
<br />
* <b>TÍTULO</b><p><br />
* <b>AUTOR</b><p><br />
* <b>RESUMEN (ABSTRACT)</b><p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">A modo de sintetizar el tema que se abordará y las conclusiones o preguntas a las que se quiere llegar con el ensayo, se escribe un <i>abstract</i> de entre 100 y 200 palabras, el cual como consejo puede llevar la siguiente estructura: contexto, temática y conclusiones o preguntas.</div><br />
* <b>PALABRAS CLAVES (EN ESPAÑOL)</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;">Tres palabras o términos claves, para los términos se aconseja sean pares de palabras o una frase de no más de tres palabras.</div><br />
* <b>CUERPO DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cual debe contener entre 2.000 y 2.500 palabras.<br />
</div><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
* <b>INTRODUCCIÓN</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
La introducción tiene como objetivo explicar el contexto de la temática a abordar, ya sea a través de hechos, observaciones, o materias tratadas en la asignatura o provenientes de las lecturas.<br />
Para que resulte más identificable se recomienda expresar alguno de estos puntos: "tema que se quiere traer a presente o investigó", "objetivos de estudio", "relevancia de la temática a exponer", "contexto de la temática u observaciones a exponer", "antecedentes del tema, pregunta u observación que se traen a presente".</div> <br />
<br />
* <b>DESARROLLO DEL TEMA Y DISCUSIÓN DE AUTORES</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
En esta sección del ensayo se extiende el tema principal, el cual debe ser discutido con los autores que se han leído y de los cuales se hacen las citas, el formato en el cual se hará discutir a los autores es libre, sin embargo la forma de citarlos es en formato APA. Para desenvolver el tema es importante incluir las observaciones, tesis o postulados <b>"propios"</b> que se tengan sobre el tema en cuestión.</div><br />
<br />
* <b>CONCLUSIÓN, PREGUNTAS O CIRRE DEL ENSAYO</b><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
El cierre del ensayo debe ser concluyente, ya sea este abordando una recapitulación de aquello que se abordó y sintetizando lo que se postula, como también puede ser argumentando o abriendo preguntas e interrogantes a la temática que fue expuesta. Para el cierre es importante que la postura del autor este debidamente declarada.<br />
</div><br />
</div><br />
* <b>BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS</b><br />
<p><br />
<p><br />
<div style="width:450px; margin-left: 30px; margin-top: 30px; margin-bottom: 30px; font-size:medium;"><br />
<b>FORMATO DEL ENSAYO</b><p><br />
<b>Tamaño</b>: Carta (215.9 x 279.4 mm)<p><br />
<b>Largo</b>: 200 palabras de "Abstract" + >2.000 & <2.500 palabras de "Cuerpo"<p><br />
<b>Diagramación</b>: Tipografía Arial, 10 pts, interlinea 1.5<p><br />
<b>Márgenes</b>: No mayores a 1 pulgada para margen derecho e izquierdo y no mayor a 1,5 pulgadas para superior e inferior.<p><br />
<b>Citas</b>: Formato APA, y utilizar pie de páginas y pie de fotos de ser necesario.<p><br />
</div><br />
<br />
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<br />
<br><br><br />
==BIBLIOGRAFÍAS Y TEXTOS ABORDADOS==<br />
Se presenta un listado de los textos y fuentes que los profesores toman para abordar las clases<br />
<br />
* '''Aristóteles'''. Ética a Nicómaco<br />
<br />
* '''Aristoteles'''. La Política<br />
<br />
* '''Carrasco, Juan Bautista'''. Mitología<br />
<br />
* '''Foucault, Michel'''. La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad [ENTREVISTA]<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. ¿Qué es filosofía?<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. La idea de la filosofía<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. El origen de la obra de arte<br />
<br />
* '''Heidegger, Martín'''. [Conferencias y artículos] Por Eustaquio Barjau<br />
<br />
* '''Hubner, Kurt'''. La verdad del mito<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón práctica<br />
<br />
* '''Kant, Immanuel'''. Crítica de la razón pura<br />
<br />
* '''Rawls, John'''. Teoría de la justicia<br />
<br />
* '''Platón'''. La República<br />
<br />
* '''Sousa, Martinez de'''. El trabajo documental</div>Donnyhttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Archivo:Ejemplo_ensayo_detalle_EDD2019_Page_7.jpg&diff=607808Archivo:Ejemplo ensayo detalle EDD2019 Page 7.jpg2019-11-29T02:12:22Z<p>Donny: Ejemplo Ensayo Epistemología en Diseño 2019</p>
<hr />
<div>== Resumen ==<br />
Ejemplo Ensayo Epistemología en Diseño 2019</div>Donny