Valentina Dietz - Clase 15/03
| Título | Valentina Dietz - Clase 15/03 |
|---|---|
| Asignatura | Construcción Formal |
| Del Curso | Construcción Formal 2021 |
| Carreras | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Nº | 1 |
| Alumno(s) | Valentina Dietz |
Ejercicios Clase
Primer ejercicio
Trata acerca de un acercamiento con las medidas reales traspasadas al dibujo, por lo que en primera instancia realizamos la actividad de dibujarnos en un espacio de 3x3 metros teniendo como referencia de que mediamos 1,75m.
Segundo ejercicio
Elegimos una pared de la habitación y pasamos a inferir los tamaños del entorno utilizando como referencia el propio cuerpo para realizar el dibujo en elevación frontal.
Tercer ejercicio
Realizamos un dibujo de elevación frontal utilizando como referencia las dimensiones medidas en "cabezas", proporción por los brazos o alguna parte del cuerpo que nos entregue una medida. Proporción: 8 cabezas.
Tarea terreno
Nivelación de terreno de 30x30cm. Materiales: botella con agua, hijo grueso blanco, 4 estacas, tierra, regla, tijera.
Nivel inicial
En primera instancia creamos un cuadrado de 30x30cm, dejando las lienzas a 3cm del suelo marcados en cada estaca. Observamos el comportamiento del agua dentro de la botella, pues existe un notable desnivel.
Proceso de nivelación
Picamos un poco el terreno para poder mover la tierra y agregar mas. Nos seguimos encontramos con un desnivel.
Nivelación final
Finalmente encontramos un horizonte dentro de la botella, donde el nivel se encuentra parejo en comparación al comienzo. El agua nos revela el nivel a través de la presión.
Tarea preguntas
Como construir un ángulo recto?
Desde la época de los sumerios se conocía una propiedad de los triángulos que hoy conocemos como teorema de Pitágoras. Esta propiedad se basa en la regla de que:
"Si en un triángulo cualquiera, el cuadrado del lado mayor es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados, entonces uno de los ángulos del triángulo es recto."
Con esta nueva regla matemática, los egipcios comienzan a realizar la técnica con nudos, haciendo partes equitativas para llevar el conteo de las medidas. Algunas de las combinaciones: (3,4,5) (6,8,10), etc.
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