Usuario:Mpazcarcamo

De Casiopea
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               .::::::::...       DISEÑO PLAN COMUN       

I Trimestre

    1. .CROQUIS, 1ºde movimiento
    2. .CROQUIS, de un objeto determinado en mov, con plauma de caña
    3. .CROQUIS,de mov //primer cubo mov.
    4. .CROQUIS,de interior, partes y estructura en su totalidad // segundo cubo de mov.
    5. .CROQUIS,en movimiento // micro
    6. .CROQUIS,de figur-fondo, ciudad // el entre
    7. .LÁMINA, fundamento cubo 2
    8. .LÁMINA, juego de oposiciones //"de caracter reflexivo"
    9. .LÁMINA, "concepto y forma" // última correción del cubo
    10. .LÁMINA,de recorrido principal de cubo //acuarela
    11. .LÁMINA, de collage delcubo

II Trimestre

    1. .LÁMINA, al pie y la rueda
    2. .BITÁCORA, recorrido del tránsito entre las plazas
    3. .LÁMINA, Plaza O´higgins
    4. .CUADERNILLO, complejidad de la plaza //1/64 de pliego
    5. .PÁGINA, para Posteritás, Plaza O´higgins
    6. .LIBRO, Posteritás para reflexionar en la plaza
    7. .LÁMINA, de impacto del cuerpo
    8. .volantín, proviene de la forma de la tesela // rojo,azul y verde
    9. proyecto final
      1. .CONSTRUCCIÓN, de silla teselada
      2. .LÁMINA, fundamento de silla tesela
      3. .processing



III Trimestre

    1. Reflejo
    2. Mapa América
    3. Mapa América invertido
    4. Constelación

discurso proyecto fin de año, "Encuentro de dimensiones expresado en trasparencias"

La lámina busca captar la travesía a través de sus sentidos más solicitados: iniciando en lo básico, la linea que es la manera de expresar aquello contemplado cuando la vista, la mente y la mano unifican su dirección, para poder percibir los distintos espacios.

También el papel se entrega como manifestación manufacturada de lo aprendido y lo practicado durante la construcción de la obra, teniendo como criterios para su realización las medidas geométricas que estructuran la lámina en su totalidad.

De este modo la lámina es unión de la canaleta con la linea, expresada en dibujos y escritos, de manera que al intersectarse se van distinguinedo elementos de construcción tales como las curvas que salen de la dirección única que atraviesa la lámina en su ancho y transforma su dimensión bidimensional a una tridimensionalidad, dejando a entre los planos espacios de transparencias ,lo que hace alcanze a las distinciones entre ellos a la vez ejemplifica la unión y las diferencias en el trabajo constructivo( tridimensionalmente) y el trabajo bidemensional.

Encuadernación

    1. .cuaderno I trimestre
    2. .cuaderno II trimestre
    3. .cuaderno III trimestre
    4. .cuaderno imagen digital
    5. .bitacora de farandula
    6. .bitacora de recorrio por plazas
    7. .bitacora de travesia
    8. .cuadernillo de 1/64 de pliego,
    9. .cuadernillo de reflejo
    10. .libro "posteritás" con reflexion en las plazas

fotos

cubo 2 <fotos > fotos cubo final de curso del espacio, I trimestre



Vacio.jpg


Croquis.jpg