Usuario:Mónica Piña

De Casiopea
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Datos Personales

  • Nombre: Mónica Andrea Piña Salazar
  • Fecha de Nacimiento: 03/02/91


Contactos

  • Mail: monica_91_6@hotmail.com
  • Cel: 8-7681494

Primer Trimestre

Secuencia del Aparecer de un punto notable

  • Recorrido hacia punto notable en la ciudad. Cómo aparece lo vislumbrado y distinguido

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El Aparecer del Horizonte desde una quebrada

  • Recorrido desde la quebrada Francia hasta el aparecimiento del horizonte, que se convertirá en un borde
  • Lámina
  • Construcción Viga (no usar tubos como viga, los prismas resisten más)

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El Aparecer del Rostro

  • Dibujo del rostro de un compañero. Aparecimiento luminoso; desde la sombra a la luz.
  • Distinguir 7 momentos con distintas intensidades de luces, siguiendo una secuencia.
  • Construcción columna con lámina con rostros dibujados.


El Aparecer del Rostro II

  • El rostro luminoso construido en la lámina con espesor, dibujos y pliegues (7 pasos luminosos de la secuencia)
  • Construir el blanco y organizar los espacios
  • ¿Cómo se pasa a lo bidimensional?
  • ¿Cómo se muestran las cosas?

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El Aparecer del Rostro III

  • El rostro luminoso construido desde la lámina esquinada. Sólo pliegues y volúmenes. La primera mitad de la lámina se trabaja con hilado 9 y la segunda con hilado 180 ya que en ella solamente se puede cortar y plegar pero no usar el trazo.

Aparecer del Rostro IV

  • El rostro (siendo el cuarto momento de la secuencia luminosa) construído a través de la suma de planos, dentro del cubo.
  • Achurado y pliegues, que dan origen al volumen
  • Por medio de la luz construir el volumen

Sintaxis Luminosa

  • En la parte superior de la lámina fue dibujado el momento 4 (mismo que trabajos anteriores)de menor a mayor abstracción. En la parte inferior de la lámina se construyó el mismo rostro a través de pliegues y cortes. El pliegue mismo debe construir la luz
  • Histograma en el centro de la lámina: relaciona el trazo con el pliegue.
  • Histograma de achurados (escala de grises)

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Bitácora de Farándula

  • Registro de las jornadas de trabajo(faenas), incluyendo la descripción de distintos elementos como los materiales, montaje y ensemblaje y proceso constructivo hasta llegar al acto final.

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Proyecto Primero, cierre del ciclo

  • Materiales: carton forrado simple, tinta china blanca y negra
  • Lámina de cartón que mida la altura de la sala, conectada con el cubo en el medio el cuál se encontrará a la altura de nuestra vista y en él se construye el encuentro entre el trazo y el pliegue
  • Continuidad de las 3 partes
  • En la primera parte trazo, en la tercera pliegue


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Las Mesas de la ciudad

  • La mesa como un espacio en un lugar donde acontecen actos
  • Mesas privadas y públicas
  • Pudimos observar en la ciudad las diferentes e innumerables relaciones entre las manos y las mesas.

Las Mesas de la ciudad II

  • Las manos habitan las mesas como las mesas habitan la ciudad

El reconocimiento de la mesa y el acontecimiento de las manos sobre ellas


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Dibujo de continuidad

  • El sentido de la continuidad
  • Mundo de la gestualidad, haciendolo continuo
  • Dibujar la continuidad en un gesto
  • Pinturas futuristas
  • Espacial: tu te mueves Temporal: elemento dibujado se mueve
  • La temporalidad y la comprensión de movimientos discretos

¿cómo se resuelve el movimiento?

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La mano gesticulando + Partitura/ kinetografía.

  • R. Laban (invento un sistema de análisis de mov. para escribir partituras para las bailarinas) y la Kinetografía (Como se representa el movimiento) ( ver paginas del taller)

La sistematización de los movimientos y documentación de todas las partes del movimiento humano.

  • La invensión de un código
  • ¿ Qué se requiere para tener un lenguaje?

La necesidad de construir un método de comprensión para poder atrapar y definir el gesto


  • Conectar por transparencia una figura encima de otra
  • La figura toma otra figura
  • Traslapar encima de la siguiente figura

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Construcción de la mano y su gesto en el espacio.

  • El Gesto y su Estela (1.10 mts)
  • ¿Cómo aparece el gesto en el movimiento del espacio?
  • Vinculos de manos
  • El gesto es un largo
  • Desarrollo en el espacio del gesto y su construcción formal va a ser la estela

el aspecto constructivo del gesto en su estela está dado por una viga en lo que se refiere a la ·horizontalidad


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Proyecto 2, vinculación del cubo con la estela.

Integrar la estela al cubo, la estela representa la máxima de lo continuo y el cubo por su parte representa la máxima de lo discreto. El cubo se cuelga de un vertice y es atravesado por la estela

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Segundo Trimestre

Re-Presentación

Carpeta de taller

  • Carpeta que contiene los estilos artísticos de distintos artistas, además de toda la temática de taller, ya sea abordar lo cromático, blanco y negro y geométrico.
  • Velazquez, Las meninas
  • Rembrandt, La ronda nocturna
  • Goya, El perro semihundido
  • Cezanne, Los bañistas
  • Duchamp, El desnudo bajando una escalera

Proyecto Final

Desnudo bajando la escalera

  • Lámina de 170 cm de alto por 280 cm de ancho, a 60 cm del suelo

La lámina se dividió en 3 partes: 1. Sección cromática 2. Sección blanco y negro 3. Sección geométrica


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LC0

  • Taller basado en el programa Processing,lenguaje y entorno de programación de código abierto basado en Java, de fácil utilización, y que sirve como medio para la enseñanza y producción de proyectos multimedia e interactivos de diseño digital. Fue iniciado por Ben Fry y Casey Reas a partir de reflexiones en el Aesthetics and Computation Group del MIT Media Lab.

Processing es desarrollado por artistas y diseñadores como una herramienta alternativa al software propietario.


Mi rostro en processing

  • Primera tarea del taller, crear un autorretrato.

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Sistema Solar

  • Segunda tarea, que tenía como fin relacionar objetos

[1]

Movimiento Continuo

  • Tercera tarea, que trataba de que se formaran movimientos cíclicos entre uno o mas objetos

[2]

Ciudad Abierta

  • Cuarta tarea, que consistia en utilizar una imagen de Ciudad Abierta y formar distintos pinceles con ella

[3] [4] [5]

Crecimiento Circular

  • Quinta tarea, que se referia a crear un movimiento continuo entre los elementos en juego, lograr que siguieran una cierta secuencia en un cierto tiempo.

[6]

Dibujando Flores

  • Sexta tarea que tenia relación con crear una especie de dibujo en el sketch

[7]

Universo Distorsionado

  • Proyecto final de trimestre, tema libre pero siempre con la finalidad de aplicar lo aprendido durante el taller

[8]