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Visualización sobre Carreras universitarias

¿Dónde y qué estudian los chilenos?

Definición del proyecto

Información sobre carreras universitarias y alternativas académicas para ingresar a la educación superior. Visualización que muestra la demanda educativa secundaria sobre las instituciones académicas del país.

Objetivo:

Poner a disposición de la comunidad nacional un conjunto de datos relativos a las preferencias académicas de los estudiantes chilenos.

Para tomar buenas decisiones en Educación Superior, es necesario que los estudiantes y sus familias estén bien informados. La visualización les entregara información básica que deben manejar como en qué áreas de conocimiento se centran los planes de estudio.

Aumentar y fomentar la promoción publicitaria de las carreras universitarias ofrecidas por las instituciones,especialmente las que son menos demandadas y que se requieren en el país.

¿Para quién?

Para alumnos de Enseñanza Media(para futuros estudiantes universitarios)
Pre-Universitarios
Universidades.
Público interesado en el tema.

Antecedentes del Proyecto

Sistema de Educación Superior

a) Universidades

En el grupo de las 66 universidades pueden distinguirse dos categorías: 25 universidades tradicionales, que tienen financiamiento estatal, y 36 universidades privadas. Las universidades privadas están bajo la supervisión del Estado en cuanto a su funcionamiento.

b) Los institutos profesionales

Los institutos profesionales, todos privados (algo más de 50), están facultados para impartir carreras profesionales y técnicas, pero no pueden ofrecer las carreras que son exclusivamente universitarias. Las carreras profesionales, que otorgan títulos profesionales pueden durar entre 8 y 10 semestres. Tampoco pueden impartir programas de licenciatura, magíster o doctorado.

c) Los Centros de Formación Técnica

Los Centros de Formación Técnica (alrededor de 120) sólo pueden ofrecer carreras técnicas, que duran entre 4 y 6 semestres y conducen a un título técnico de nivel superior. Todos los centros de formación técnica son privados y están bajo la supervisión del Ministerio de Educación.

Mercados universitarios: El nuevo escenario de la educación superior

En Chile los jóvenes prefieren estudiar en las universidades más cercanas a sus domicilios. Por lo tanto, no existe una real competencia a nivel nacional entre las universidades por captar los mejores alumnos del país, sino por los más destacados de su zona.

El análisis arroja, en todo caso, un ranking general respecto de las universidades más selectivas. Para medirlo, se considera cuántos de los 27.500 alumnos que obtuvieron los mejores puntajes PSU -y, por lo tanto, ayudan a que sus casas de estudios reciban Aportes Fiscales Indirectos (AFI)- ingresan a determinada carrera y en qué universidad.

"En ninguno de los estudios se considera a la Universidad Gabriela Mistral, que no entrega información. De hecho, ha optado por no recibir dineros del AFI, precisamente para no tener ninguna obligación impuesta desde fuera", explica Brunner.

No hubo grandes sorpresas en los primeros dos lugares: la Universidad Católica y la Universidad de Chile son las instituciones de educación con mayor índice de selectividad (en promedio, 95% de sus alumnos nuevos recibe AFI).

Las universidades con perfil selectivo medio alto (50% a 70% de sus alumnos con AFI) son cuatro: USACh, Adolfo Ibáñez, los Andes y Católica de Valparaíso.

Son 12 las instituciones con índice selectivo medio bajo: U. de Concepción, Técnica Federico Santa María, Metropolitana de Ciencias de la Educación, de Talca, de La Frontera, Austral de Chile, Diego Portales, de Valparaíso, Católica del Norte, Finis Terrae, del Desarrollo y Católica del Maule.

Y el resto (otras 41) tienen los índices más bajos de selectividad de alumnos, destacando en los lugares inferiores la de Ciencias de la Informática, de las Américas, Bolivariana, Adventista de Chile, de Aconcagua, Chileno-Británica de Cultura, de Rancagua, Mariano Egaña y, por último, la U. Miguel de Cervantes.

El libro analiza 14 carreras de pregrado, también observando cuántos alumnos de la matrícula 2005 obtuvieron los puntajes superiores en la PSU y que dan derecho a Aportes Fiscales Indirectos, entre las que destacan:

Educación Básica:

En esta carrera se da un fenómeno que da cuenta de lo poco atractiva que resulta esta carrera para los alumnos con mejores puntajes del país. Sólo dos universidades dominan el segmento de alta selectividad. La "U" y la UC. El resto de las universidades tienen menos del 50% de sus alumnos nuevos entre los mejores de la Prueba de Selección Universitaria.

Es más, en el umbral de la menor selectividad está la mayoría de las universidades que imparten Pedagogía Básica. De hecho, 19 tienen un nivel igual o menor a 1% de alumnos que clasifican entre los mejores puntajes PSU.

Y suma. Las tres principales instituciones formadoras de profesores básicos por volumen, son las universidades de las Américas, Autónoma del Sur y Ciencias de la Informática. Y las tres están incluidas en el mapa de las menos selectivas.

Medicina:

Es probablemente la carrera más exigente de todas, con un índice de selectividad especialmente alto. De allí que los autores decidieran elevar el estándar, de modo que el mapa de posicionamiento competitivo considera exclusivamente el universo de los alumnos más aventajados entre los con mejores puntajes.

Hecho este ajuste, las tres escuelas de Medicina que compiten en el mercado metropolitano se hallan en un mismo nivel de selectividad: Universidad de Chile, UC y USACh. Aunque la primera opera con un volumen superior de alumnos. Un poco más abajo y con menos estudiantes aparecen las universidades del Desarrollo y Nacional Andrés Bello.

En el mercado centro sur muestran alto grado de afinidad competitiva las universidades de Concepción y Católica de la Santísima Concepción. También destaca la Universidad Católica del Maule. En el norte, la UC del Norte y la Universidad de Antofagasta. Mientras en el mercado austral, las universidades La Frontera y Austral de Chile.

En la parte más baja de la alta selectividad se encuentran dos universidades: San Sebastián y del Mar.

Derecho:

Es uno de los mercados selectivos más disputados y de mayor volumen; en torno a 16.000 alumnos.

En un mismo espacio competitivo junto a la UC y la "U", aparece la Diego Portales, con más de 90% de alumnos AFI, considerando el año 2005.

En la zona centro sur, las universidades de Concepción y de Talca ejercen un sólido control sobre sus respectivos mercados locales.

En el litoral (V Región), la UCV ejerce clara hegemonía, al igual que la Universidad Austral en el sur austral, y la UC del Norte en Antofagasta.

Por el contrario, hay universidades con nivel de selectividad cercano a cero: Ciencias de la Informática, SEK, Miguel de Cervantes y Mariano Egaña.

Ingeniería Comercial:

Es uno de los mercados más densamente poblados y uno de los de mayor intensidad competitiva. Compuesto por 22 instituciones que ofrecen la carrera, en la parte más alta y de mayor escala de operaciones del mercado compiten por los alumnos con mejores puntajes las universidades Católica, Adolfo Ibáñez y de Chile, que sirven de blanco competitivo para dos instituciones que aparecen como contendientes más cercanos: la USACh y la Universidad de los Andes.

También en el mercado de baja o nula selectividad existe una intensa competencia por alumnos. Participan 25 universidades con 7.500 alumnos. Poseen un índice de selectividad inferior a 1% y todas con menos de 400 alumnos de matrícula total, las universidades de Rancagua, Bolivariana, Academia de Humanismo Cristiano, Internacional Sek, Adventista de Chile, Bernardo O'Higgins, del Pacífico, Católica Cardenal Silva Henríquez y Mariano Egaña. Estudio: De las 59 universidades estudiadas en el libro de Brunner, sólo dos son altamente competitivas.

(Extracto libro de J.J. Brunner y Daniel Uribe sobre mercado nacional de educación superior: "Las universidades y carreras más selectivas en Chile)"

Metodología del proyecto

Paso 1. Investigación. Búsqueda de estadísticas en sitios Web sobre educación superior en Chile.

Análisis y comparación de datos entre los años 2007-2008 (Matrícula total)

Sitios de interés:

-Comisión Nacional de Acreditación –CNAP www.cnap.cl -Consejo Superior de Educación www.cse.cl -Consejo de Rectores www.cruch.cl -Ministerio de Educación

Paso 2. Recolección y Selección de datos a visualizar. Datos relevantes al tema propuesto: variables que influyen directamente en el tema seleccionado.

2.1) Por Género -Masculino -Femenino

2.2) Por Tipo de Institución -Inst. Profesional -Universidad -Centro de Formación Técnica

2.4) Por Origen (Establecimiento Educacional) -Particular -Municipal -Subvencionado -Otras instituciones de educación superior -Otras carreras de la institución -Otros.

2.3) Por lugar de Procedencia (Ubicación Geográfica) -Región Metropolitana/Provincia

2.5) Por Tipo de Carrera Carreras técnicas Carreras profesionales

PASO 3. Propuestas de Vizualización: