Unidad 2 - Marcelo Delgado

De Casiopea



TítuloUnidad 2 - Marcelo Delgado
AsignaturaComunicabilidad del Proyecto Creativo: Expresión y Medios Contemporáneos
Del CursoComunicabilidad del proyecto creativo 2021
CarrerasArquitectura, Diseño, Magíster
2
Alumno(s)Marcelo Delgado

Unidad 2: Medios de Comunicación y Expresión

Tarea 1: Presentación de Diapositivas

Diagramación y estructura

Diapositiva Portada
Estructura Portada
Diapositiva Explicativa
Estructura Explicativa
Diapositiva Conceptual
Estructura Conceptual
Diapositiva Esquemática
Estructura Esquemática
Diapositiva Comparativa
Estructura Comparativa
Diapositiva Transición
Estructura Transición


Presentación


Tarea 2: Mapas conceptuales y modelos visuales

Mapa Conceptual

Comunicabilidad T2MDAT2.jpg

Modelo Visual

Proceso Constructivo

Modelo visual de la investigación


Tarea 3 | Video Presentación

Guión

Tiempo Segundos Tema Texto
00:00 - 00:07 7s Afirmación o Pregunta Gatillante ¿Cómo se configura un espacio lúdico para niños en su primera infancia a partir de la vinculación del juego y el relato a la identidad territorial?
00:07 - 00:16 9s Presentación Personal Hola a todos, mi nombre es Marcelo Delgado Araya, diseñador industrial y estudiante del Magister de Arquitectura y Diseño de la Potencia Universidad Católica de Valparaíso.
00:16 - 00:40 24s Definición de una Problemática La investigación se centra en la primera infancia, la cual abarca las edades entre 0 y 5 años, periodo en donde se busca estimular el ser social en espacios que favorezcan el encuentro con otros, haciendo visible al cuerpo, el oído y la voz. A través de una instancia lúdica es como se busca empoderar a los futuros habitantes de los espacios públicos, estimular su imaginación y que tenga el control de crear su propia experiencia de aprendizaje.
00:40 - 01:15 35s Propuesta de Espacio de Intervención Se propone vincular de forma lúdica dos capas que constituyen esta secuencia. Primero el núcleo destinado a las áreas: socioemocionales y del lenguaje a través de la narración de cuentos, con el fin de escuchar y ser escuchado dentro de un espacio común. Por otro lado el perímetro que cobija y envuelve al núcleo, destinada a las áreas cognitivas y físicas, por medio de la exploración motriz que provoca la repetición de elementos próximos tangibles e intangible como lo es la proyección de luz, color y opacidad en distintas tramas que se desplazan a lo largo del día.
01:15 - 01:52 37s Relevancia del Tema La presente investigación hace visible la relación cuerpo y territorio a través de una secuencia lúdica con el fin de contribuir al temprano desarrollo de una identidad social ligada con el territorio. Potencia Inclusión social por medio de la creación de encuentros lúdicos, como también a través de la participación en la narración de historias por parte de los niños y sus acompañantes. Por otra parte, fortalecer el rol de los niños en los espacios públicos por medio de la configuración de estos espacios. A través del juego y el relato el niño puede desarrollar aspectos sociales, reconociendo a otro en un mismo espacio y su desarrollo autónomo para generar su propia experiencia de aprendizaje.

Video Prueba

Corregir Audio y algunas imágenes que le den más continuidad al discurso.

Video Final