Unidad 2-César Fuenzalida

Asignatura	Comunicabilidad del Proyecto Creativo:Expresión y Medios Contemporáneos, Comunicabilidad del Proyecto Creativo: Expresión y Medios Contemporáneos
Del Curso	Comunicabilidad del proyecto creativo 2026
Carreras	Magíster
Nº	2
Alumno(s)	César Fuenzalida
PDF	Archivo:MAPA CFG CPC 26.PDF

PALETA DE COLOR CFG

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  Colores utilizados a lo largo de todas las actividades de las entregas

Tarea 1

Mapa conceptual

Este mapa conceptual se construyó desde la versión anterior de la hipótesis. Logra una convergencia entre las ideas principales de la investigación (régimen visual, diseño especulativo e imaginarios de futuro). Costó ubicar los elementos característicos del territorio que conforma el caso de estudio, sim embargo en la versión definitiva se logró una adecuación.

Faltó una visualización de algún espectador no involucrado en la investigación para ver si se entendía a cabalidad. También puede que sea demasiado complejo y el exceso de líneas impida una comprensión óptima. Sin embargo, como herramienta de trabajo para mi, creo que logra el objetivo.

Tarea 2

Modelo visual

En este caso, tomé la decisión de hacer un modelo visual desde la referencia del cartel de la bomba en la presentación que vimos. Me pareció clave utilizar esta estructura de recuadros que parecen fotogramas y secuencias. Cada una tiene un ícono que representa algunos elementos claves de la investigación acompañados con el texto y una frase central protagonista. Hay una narrativa de fuerzas en pugna, donde la propuesta metodológica arriesga el poder enfrentar los elementos que parecen mas negativos. Se trata de involucrar en la importancia de la problemática y en la referencia hacia un contexto a la vez global y expresado particularmente.

También busca una implicación emocional, la búsqueda de poner atención y considerar la importancia de entender y actuar sobre esta problemática.

Creo que está bien lograda esa intención, aunque hubiera sido mejor poder presentarlo en clases para ver si cumple el objetivo. Me gusta además que se utiliza un azul similar al de planos de arquitectura antiguos, fortaleciendo la convergencia visual entre estas dos disciplinas.

Poster académico.

En la primera versión se hizo una versión bastante estática, tratando de respetar los espacios en blanco y decidir la distribuición mas precisa de la información posible. También se incluyeron algunas imágenes sobre el caso de estudio.

Al igual que en el ejercicio de la unidad 1, quise partir con la tipografia ARIAL para exponer la información y poder ordenarla, en pos de profundizar en la visualidad de la versión siguiente.

Desde aquí hubo una modificación de la paleta,tratando de hacer énfasis con el azul del plano al rectángulo donde aparece el título del proyecto. Utilicé el negro y el amarillo y logra dar una sensación de créditos de cine. Por otra parte se utilizó un color bronce para los subtítulos y el negro para los textos.

El poster utiliza una estructura bastante convencional, sin embargo el modelo visual es el que toma mayor protagonismo, junto con el agregar las imágenes de las actividades de creación en el costado derecho para su versión definitiva.

Podría evaluar una interacción con otras formas que no sean los rectángulos, siempre en busca de que en el poster logre destacar la información y se llame a los lectores a interesarste por la relevancia metodológica y la problemática. Puede que me falten recursos estilísticos para una estructura que organice la información en otros bloques. Se aceptan sugerencias que lean la intención de esta propuesta y que no distraigan de los elementos principales que se quieren comunicar.

Tarea 3

Presentación de diapositiva

En las láminas de la presentación de 5 minutos, intenté trabajar con formatos de diapositivas limitados según la instrucción de la tarea.

Al haber definido una paleta de colores desde la creación del poster y el modelo visual anterior, la utilicé para hacer algunos énfasis dentro de estructuras de diapositivas limitadas. La idea principal era fortalecer la legibilidad y la claridad de la información, utilizando las fotografías del trabajo en terreno en pos de situar el espacio donde se está investigando. También agregando imágenes de youtube y series que fueran reconocibles para el público general y que fueron señaladas por los entrevistados.

El color verde se utilizó en la lógica de portada y contra portada, mientras que el azul cobalto se utilizó únicamente para elementos clave de la presentación (El modelo visual, los rectángulos de las preguntas de investigación y de los hallazgos actuales). El gris oscuro y el blanco crema fueron elegidos para los fondos y el texto, buscando un contraste fuerte.

Tomé la sugerencia de reducir la cantidad de preguntas en la presentación, cambiando la redacción para darle un mayor énfasis a la pregunta específica que estructura la investigación de este proyecto.

Respecto a agregar la cita de las imágenes, en la versión anterior puse en la contra portada la lista de todas las imágenes. Sin embargo me parece demasiado pesada en el texto, por lo tanto eliminé las referencias de estas figuras.

Tarea 4

Para el video de presentación se tomó como referencia las láminas de la presentación oral de 5 minutos. Se agregaron algunos referentes visuales de los ejemplos señalados en el texto y además algunas transiciones que le dieron mas dinamismo al video.

Versión 1

Se respetó la propuesta del guión de las diapositivas, tratando de fortalecer un vínculo entre el caso y la discusión teórica y de contexto. Al tener un problema estilístico con las transiciones abruptas que ocupo frecuentemente en trabajos creativos, intenté suavizar eso (o por lo menos ponerlo al servicio de dar a conocer los ejes principales de esta investigación). En este caso la transición abrupta es interesante y trata de valorizar el hecho de una investigación situada, leida desde una problemática mas abstracta.

Al principio se agregó una animación bien sencilla, con estas flecha que aparecen y desaparecen, utilizando la opción disponible en Canva pro.

Versión 2

En conclusión, consideré las observaciones de la entrega anterior para aumentar la prolijidad de esta unidad. Creo que es muy interesante seguir profundizando estos criterios visuales para todos los materiales del proyecto en sus fases posteriores, fortaleciendo una identidad en común y un lenguaje que aporte a involucrar a los interesados en la investigación en sus distintas instancias.

Se logra una coherencia visual y un marco de referencia que fortalecerá los futuros resultados del proyecto.