Un reto Social: La Accesibilidad Cognitiva
| Título | Un Reto Social: La Accesibilidad Cognitiva |
|---|---|
| Autor | Cristina Caro Caro |
| Tipo de Publicación | Artículo en Revista de Divulgación |
| Palabras Clave | Discapacidad intelectual, accesibilidad cognitiva, lectura fácil, wayfinding, pictogramas |
| Asignaturas Relacionadas | Taller de Título: Accesibilidad e Inclusión |
| Cursos Relacionados | Taller de Título: Accesibilidad e Inclusión 2022 |
| Proyectos Relacionados | Proyecto UX Accesible |
Una persona con discapacidad intelectual se enfrenta día a día a retos de diversa índole, más específicamente prodríamos llamar barreras del entorno, las cuales esta personas debe poder sobrepasar para acceder a los diferentes beneficios de la sociedad, de cualquier índole.
Es de vital importancia para la personas con acceso reducido a la información ( por capacidad propia como también por el ambiente) para la comprensión. Se necesitan vías para desarrollar un ambiente para todos, libres de barreras para la comprensión de la información, esto con el fin de conferir autonomía a personas con discapacidad intelectual. La calidad de vida es un aspecto importante para cualquier persona, ya que define un estándar que asegura el disfrute de la vida mediante aspectos como el bienestar físico, emocional, metas personales,etc. Lo cual nos permite como personas ser felices y estar satisfecho con la vida que llevamos. La Accesibilidad Cognitiva (dar acceso a personas que no pueden usar determinado servicio u objeto por una discapacidad cognitiva), permite a las personas con discapacidad intelectual, superar las barreras impuestas por la sociedad para un sujeto "normal", el cual no padece ningún tipo de condición, confiriendole a personas con D.I autonomía e igualdad de oportunidades de cara a tener una vida más feliz.
En 2002 la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo creó una clasificación atendiendo al coeficiente intelectual de la persona. Se divide en cuatro categorías:
- Leve
- Moderado
- Grave
- Profundo
Autodeterminación en las personas con discapacidad intelectual se refiere a la capacidad que el individuo posee para tomar decisiones y poseer control en su día a día. Es importante dar soluciones de caracter accesible que permitan a la persona tomar control sobre el ambiente y las decisiones que pueda tomar, poseer una iniciativa propia de cara al entorno, si el entorno no es accesible, esto puede afecta a la autodeterminación de la persona como también a otros aspectos de su vida, como lo son las relaciones interpersonales o bienestar social.
Una medida que ayuda a la inclusión de las personas en la sociedad, proveniente de la Accesibilidad Cognitiva es la Lectura fácil. La cual consiste en adaptar a un lenguaje sencillo y claro, sin adornos, documentos de texto como cuentos o historias, así como también información que pueda ser útil para la persona, en la cual se utilizan apoyos visuales como imágenes o videos. Es importante la lectura fácil debido a que incide directamente en otros aspectos sociales de las personas con DI, ya que hace más amigable y dentro del espectro de conocimiento de la persona, un entorno que no está adaptado para ellos. Es complejo este apartado debido a que es necesario saber leer y escribir para estar conectado con la comunidad que los rodea. Es por ello que en la Accesibilidad Cognitiva se le da prioridad a las imágenes, señales/pictogramas y colores para captar la atención de la persona con DI (Ya que no siempre las personas con DI saben leer o escribir).
Por ello surge el Wayfinding, para ubicarnos dentro de un contexto específico cuando estamos desorientados para, por medio de las decisiones correctas, encontrar un camino correcto hacia el destino que quiera la persona.
Un ejemplo que se da aquí de Wayfinding es del Ayuntamiento de la ciudad de Málaga, el cual tiene señalizado todas las áreas de bienestar social como parques, medios de transporte, edificios, etc. En los recursos de comunicación gráfica como folletos, señaléticas, mapas,carteles, etc. El cual su objetivo sea orientar encontramos las sigueintes recomendaciones:
- Normalizar los nombres de todos los edificios, servicios y destinos, y mostrarlo de forma coherente en todas las aplicaciones gráficas.
- Uso de criterio de lectura fácil
- Adecuar el tamaños de mensajes y señales para ser vistos a distancia
- Proporcionar generoso espacio entre letras, palabras y líneas de mensaje.
- Proporcionar la información de “usted está aquí” en todos los mapas.
- Capacitar al personal del edificio para que puede ofrecer ayuda en la interpretación de señales y mapas a cualquier usuario desorientado.
- Situar mapas en todas las zonas de salida, entrada y en los principales
- Puntos de decisión o intersección en el interior de edificios.
- Usar color y gráficos memorables para la codificación de zonas
- Usar pictogramas para facilitar la comprensión de mensajes escritos.
