Temperie lúdica. La experiencia sensorial del juego, a través de la proyección luminosa
| Título | Temperie lúdica. La experiencia sensorial del juego, a través de la proyección luminosa |
|---|---|
| Año | 2024 |
| Autor | Rodrigo Daine |
| Tipo de Publicación | Tesis de Magister |
| Palabras Clave | espacio lúdico, infancia, luz, experiencia lúdica sensorial, juego |
| Área de Investigación | Educación, Espacio y Aprendizaje |
| URL | https://drive.google.com/file/d/16S2qXkjpjHbrFc5AAz1zvP3k1HHXdQJV/view |
Resumen
El proyecto de investigación-creación, se sostiene a través del diseño de un espacio lúdico que evalúa la percepción del mismo a partir de la experiencia lúdica con la luz. En este sentido, la luz, el color y la sombra son considerados elementos inseparables. El proyecto aborda la problemática de la falta de espacios lúdicos en Valparaíso, la creciente estandarización de los juegos en lo público y el potencial del juego espontáneo en lo público.
Para abordar estas cuestiones, se plantea la pregunta: ¿Cómo la luz inherente al espacio es una materia lúdica para la inducción del juego en la infancia?. La luz como manifestación gratuita del día, adquiere una connotación especial al convertirse en formadora del juego espontáneo, al revelar la materia y expresar los colores.
Metodológicamente, la investigación se realiza desde enfoques cualitativos y proyectuales, en una obra que es campo espacial y campo de experimentación. Con la refiguración, se transforma en escala 1:1 la construcción de un calce virtuoso entre lo habitado, construido y el propósito (Saavedra, 2018). Con un proceso iterativo que abarca; dibujo, observación arquitectónica, modelos y prototipos, estudio de obras con valor luminoso y ejercicios prácticos con la luz. Con la observación transdisciplinar de Lego Foundation, se evalúa el potencial lúdico de la luz con los estados del juego de los infantes en la propuesta.
La “Temperie Lúdica” sostiene el juego espontáneo y el desarrollo sensorial en la primera infancia, mediante la interacción con los elementos arquitectónicos.Así, la luz es una materia lúdica que estimula el juego con un carácter exploratorio y de apropiación en el espacio. La luz induce al juego, a través de elementos primordialmente lumínicos que forman y recogen luz. Además al otorgarle una dimensión cromática al espacio, se acentúa o atenúa aspectos espaciales para el acontecer del juego.
Palabras clave: Espacio lúdico, infancia, luz, experiencia lúdica sensorial, Juego.
Abstract
The research-creation project is supported by the design of a playful space that evaluates its perception through playful experiences with light. In this sense, light, color, and shadow are considered inseparable elements. The project addresses the problem of the lack of playful spaces in Valparaíso, the increasing standardization of public play, and the potential of spontaneous play in public spaces.
To address these issues, the following question is posed: How is the inherent light in space a playful material for inducing play in childhood? Light, as a free manifestation of the day, acquires a special connotation by becoming a creator of spontaneous play, revealing matter, and expressing colors.
Methodologically, the research is carried out from qualitative and projective approaches, in a work that is both a spatial field and an experimental field. With refiguration, a virtuous fit between the inhabited, the constructed, and the purpose (Saavedra, 2018) is transformed at a 1:1 scale. Through an iterative process that includes drawing, architectural observation, models and prototypes, study of works with luminous value, and practical exercises with light. With the transdisciplinary observation of the Lego Foundation, the playful potential of light is evaluated with the play states of children in the proposal.
The “Temperie lúdica” sustains spontaneous play and sensory development in early childhood through interaction with architectural elements. Thus, light is a playful material that stimulates play with an exploratory and space-appropriation character. Light induces play through primarily luminous elements that shape and gather light. Additionally, by giving a chromatic dimension to the space, spatial aspects are accentuated or attenuated to foster play.
Keywords: Playful space, childhood, light, sensory playful experience, public space.
