Tareas Ciclo 2: Observación de la Luz - Kaithlyn Murga

De Casiopea



TítuloTareas Ciclo 2: Observación de la Luz - Kaithlyn Murga
AsignaturaTaller de Observacion Fundamento y Forma
Del CursoTaller de Observación Fundamento y Forma 2020: Semestre 1
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
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Alumno(s)Kaithlyn Murga

Tarea 10: Dibujo de observación

Texto de Síntesis

Además de haber trabajado las luces en el rostro humano, estas también se encuentran en objetos y en la vida cotidiana, de muchas formas, nos enfocamos esta vez en el estudio de los objetos, con la ayuda de una vela como foco de iluminación, la cual presentaba una luz no tan intensa y que se consumía con el pasar del tiempo, por lo tanto, presentaba cambios al momento de interactuar con los objetos a observar. De esta manera podemos notar la variación de tipos de sombra y el comportamiento de la luz, el cual cambiaba dependiendo del material y del objeto con el cual se trabajaba,por otro lado también de la cantidad de sombra o iluminación que habrá, dependiendo de que tan cerca o lejos se encuentre el foco de iluminación.

Dibujos

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  • Se pueden hacer detalles con café más oscuro y poca agua.
  • Ocurre una mezcla de tonos alrededor de la luz reflejada en la taza y el plato.
  • Degrade de sombras por ser un objeto esférico.
  • La sombra reflejada en la superficie es de un solo tono.

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  • Los lentes poseen sus patas y marcos más sombreados por su material.
  • La vela al ir consumiéndose perdía potencia en su iluminación.
  • El envase obtuvo una zona ennegrecida por completo al no tener contacto con la iluminación.
  • La planta recibe la luz y detalle en su maceta más que sus hojas.

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  • Colocar un objeto frente a otro logrará que la sombra de la superficie se estire.
  • La paleta de sombras y su brocha poseen distintas formas de sombra y luz.
  • Los esmaltes agrupados unen sus sombras obteniendo solo una en la superficie.
  • Hay objetos que absorben por completo la luz, consiguiendo que no se refleje.

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  • Los elementos de vidrio son complejos a la hora de plasmar sus luces y sombras, ya que reflejan muy bien la luz.
  • El objeto con agua en su interior de alguna manera tenia sombras suaves.
  • Los elementos esféricos como los tomates, en este caso, poseen un degrade al rededor de un punto de luz.
  • Se puede alterar la forma monótona de la sombra reflejada agregando más objetos en distintas posiciones.

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  • Un cofre al no poseer nada en su interior, obtiene mejor iluminación en esta zona.
  • En un objeto puede haber distintas zonas e luz y sombra, no presenta un patrón fijo.
  • Un juguete de plástico presenta reflejos de luz y a su vez tonos variados de sombra.
  • En cuanto a un peluche, no posee un reflejo directo de luz pero si un degrade de sombras.

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  • El angulo/posición de la sombra dependerá de donde provenga la luz.
  • La intensidad de la iluminación o la sombra dependerá de que tan cerca o lejos se encuentre el foco de luz.
  • El espejo posee degrade de sombra al rededor de un punto de luz .
  • Un perfume de vidrio color negro con forma de zapatito, no obtiene tanto reflejo y aumentan sus sombras.


Tarea 11: Dibujo de Observación

Texto de Síntesis

¿Que sucede con los objetos al encontrarse en una momento/situación a la hora de estudiarlos y dibujarlos? esta pregunta me hice al momento de comenzar esta tarea, comparada con la anterior, los objetos dejan de ser simples objetos cuando se encuentran en un momento, ya sea a la hora de comer, estudiar, trabajar, coser,etc Estos al estar en en un mismo espacio con otros objetos o incluso siendo utilizados cotidianamente, obtienen una variación de sus luces, sombras, posiciones, etc, el objetivo de esta tarea fue captar el comportamiento de la luz en un ambiente más cotidiano, guiándose por un momento y una circunstancia.

Dibujos

Tarea 11- Kaithlyn Murga 1.jpg

  • Un objeto que se encuentra frente al foco de luz provoca que los otros no la reciban directamente, como el estuche con el cuaderno.
  • El contenido de los pocillos se mantiene neutro, mientras el objeto en si reacciona a la luz.
  • Además de la sombra generada por el foco de luz, la mano que interactua en la situación interfiere y crea sombras.
  • Colocar la vela al centro, consiguió que la sombra sea distinta en cada objeto.

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  • El efecto de la luz no solo se encuentra en un rostro, si no que tambien en objetos y situacione
  • Dependiendo de donde se encuentre el foco de luz, el objeto reflejará esta, de acuerdo a que tan cerca se encuentre
  • La variación de objetos provoca distintos tipos de sombra y puntos de luz
  • La interaccion con los objetos provoca cambios en la sombra y los ángulos de esta

Tarea 11- Kaithlyn Murga 3.jpg

  • La sombra sera distinta dependiendo del objeto, intencidad de la luz, material etc.
  • Las sombreas que se presentan sobre un objeto puede tener diversos tonos de sombra.
  • Los mismos objetos al estar juntos generan nuevas sombras al interrumpir mutuamente con la interferencia de la luz.
  • Además de los reflejos de luz que da la vela, la maquina de coser y la luz que esta posee, nos da más diversidad de sombras.


Tarea 12:Composición tridimensional

Matriz de Observación

Tarea 12 matriz 1.png Tarea 12 matriz 2.png

La Luz, un elemento que puede manipularse y controlar

El ir trabajando con la luz de distintas maneras y situaciones me hicieron notar que esta, puede ser intervenida y manipulada,ya sea acercándola o alejándola para generar sombras, cambiando sus posiciones, ángulos y en este caso su forma y reflexión. Sumando a esto el trabajo del uso de la vela como fuente de luz, la cual le hacia tener una intensidad más suave con respecto a la luz natural o una linterna (artificial) notando así una interferencia variada con los objetos, probamos todo lo aprendido y el titulo con la siguiente tarea la cual consistió en la proyeccion de la luz/sombra con forma de circulo en una pantalla de papel.

Imagenes de la proyección

Tarea 12-Kaithlyn Murga 1.jpg Tarea 12-Kaithlyn Murga 2.jpg

  • Para la creación de proyector utilice un cilindro de cartón , al cual le coloque una tapita de cartulina de cartón, haciéndole un pequeño circulo en el centro, una vez listo lo pegue al celular logrando así que se proyecte la imagen y la luz solo salga por el orifico.

Tarea 12-Kaithlyn Murga 3.jpg Tarea 12-Kaithlyn Murga 4.jpg

Tarea 13: Cámara Oscura

Construcción de la Cámara

Tarea 13-Kaithlyn Murga 2.jpg Tarea 13-Kaithlyn Murga 1.jpg

Lienzos

Tarea 13 Lienzos-Kaithlyn Murga 1.jpg Tarea 13.1-Kaithlyn Murga.jpg

  • La imagen pierde nitidez, es difícil distinguir hojas, ramas, paredes, etc. Por lo cual hay una enorme diferencia en ambas maneras de observar el paisaje, la imagen n° 1 presenta la misma situación, pero vista a través de la cámara oscura, la cual al poseer poca iluminación ennegrece lo que se ve y elimina los detalles al mostrarse borrosa, además invierte la imagen original.

Tarea 13 Lienzos-Kaithlyn Murga 2.jpg Tarea 13.2-Kaithlyn Murga.jpg

  • La imagen vista a través de la cámara oscura, solo muestra la ventana y lo que hay en el exterior, de manera borrosa, el resto solo se ve completamente oscurecido, ya que la cámara se enfoca y capta solo las zonas con directa iluminación, de esta manera se impide ver el respaldo del sofá y las cortinas a diferencia de la imagen vista originalmente.

Tarea 13 Lienzos-Kaithlyn Murga 3.jpg Tarea 13.3-Kaithlyn Murga.jpg

  • Al ver el rostro directamente podemos distinguir cada uno de sus rasgos y proporciones, mientras que con el uso de la cámara, la imagen al igual que las dos anteriormente trabajadas pierde nitidez, de pesar de estar expuesta a la luz, dificultando distinguir rasgos.


Tarea 16: Cuerpos luminosos

PARTE A

Cuerpos Platónicos

ICOSAEDRO

  • Fotografías cuerpo

Icosaedro-Kaithlyn Murga.jpg Icosaedro-Kaithlyn Murga 2.jpg

  • Lienzo de Estudio

Lienzo Icosaedro-Kaithlyn Murga.jpg

  • Poliedro compuesto por 20 caras, las cuales corresponden a triángulos equilateros, al momento de observarle le encontré un parecido a una estrella de muchas puntas,muy abstracta y geométrica.
  • Las uniones de 5 triángulos forman un pentágono, el cual, puede apreciarse desde cualquier angulo desde donde se mire.
  • Al alejar la iluminación el cuerpo empieza a perder sus zonas de luz y aumenta la sombra.
  • Mirado desde arriba pierde la "tridimensionalidad" al dibujar solo lo que se ve.
  • Mientras más fuerza se aplique al momento de lanzar la figura, esta rotara con más velocidad.

DODECAEDRO

  • Fotografías cuerpo

Dodecaedro-Kaithlyn Murga.jpg Dodecaedro 2-Kaithlyn Murga.jpg

  • Lienzo de Estudio

Lienzo Dodecaedro-Kaithlyn Murga.jpg

  • El dodecaedro, compuesto por 12 pentágonos como cara, es de las 5 figuras estudiadas el más cercano a una esfera.
  • Fue uno de los poliedros más complicados al momento de construir, siendo así, un poco difícil armar la figura al primer intento, en comparación con el cubo y tetraedro.
  • Similitud con una pelota de football.
  • Al momento de hacer rodar el cuerpo, los ángulos cambiaban, mientras el poliedro avanzaba, de igual manera la sombra se desplazaba por sus caras.
  • La sombra puede encogerse o expanderse, todo dependiendo de que tan cerca o lejos se encuentre la fuente de luz.

OCTAEDRO

  • Fotografías cuerpo

Octaedro-Kaithlyn Murga.jpg Octaedro2-Kaithlyn Murga.jpg

  • Lienzo de Estudio

Lienzo Octaedro-Kaithlyn Murga.jpg

  • El octaedro tal como se puede concluir por el nombre, es un poliedro de 8 caras (en total 8 triángulos equilateros).
  • En cada vértice de este cuerpo coinciden 4 caras.
  • Sus partes iluminadas se ven contrastadas por la sombra, las cuales, a pesar de cambiar la posición de los focos de luz o se aumentara la intensidad, continuaban presentes.
  • Su forma puede relacionarse con la "unión de dos pirámides de base cuadrada" consiguiendo una simetría perfecta.
  • Al ser mirado desde abajo nos da un angulo casi parecido a un trapecio.

TETRAEDRO

  • Fotografías cuerpo

Tetraedro-Kaithlyn Murga.jpg Tetraedro2-Kaithlyn Murga.jpg

  • Lienzo de Estudio

Lienzo Tetraedro-Kaithlyn Murga.jpg

  • Para poder sostenerse desde el vértice, se debió interferir directamente con el cuerpo geométrico.
  • La pirámide con base triangular,tal como se puede deducir, consiste en la composición de 4 triángulos, construyendo así un cuerpo tridimensional.
  • Es muy común ver contraste de luz y sombra en las caras de la figura, la parte contraria a la zona iluminada sera oscura.
  • La figura al ser lanzada, a pesar de girar a la vez que asciende y desciende, al llegar a una superficie, se posicionara en una cara aleatoria usándola como base, no puede sostenerse con sus vértices.
  • Para esta ocación más que cambiar el foco de luz, se observaron distintos ángulos del cuerpo,desde un lado, por arriba, por abajo, incluso de frente.

CUBO

  • Fotografías cuerpo

Cubo-Kaithlyn Murga.jpg Cubo2-Kaithlyn Murga.jpg

  • Lienzo de Estudio

Lienzo cubo-Kaithlyn Murga.jpg

  • El cubo es un cuerpo geométrico compuesto por 6 caras (cuadrados), es muy común y simple, además puede encontrarse en muchas zonas o objetos (ej: dado,cajas,velador,construcciones,etc)
  • Al lanzarlo puede aterrizar, quedando por tan solo una milésima de segundo en posición de un rombo, a pesar de esto se posará en una de sus caras usándola como base y volviendo a tomar la posición inicial.
  • Aplicando distintos focos de luz al momento de estudiarle, la sombra se desplaza en distintas caras.
  • La zona de sombra en un cubo, siempre esta presente aunque solo afecte una de sus caras.
  • El cubo continua siendo cubo, no importa cuantas veces se haga girar o se lance de un punto a otro.

Matriz de Observaciones

Matriz 1- Kaithlyn.png Matriz 2-Kaithlyn.png


Texto de Síntesis

La luz como medio para el todo

El trabajar con la luz, ha sido el tema más importante que se ha llevado a cabo a lo largo del desarrollo de tareas, por medio de croquis, esquemas, observaciones,preguntas,construcciones, etc. La luz no es solo la ausencia de oscuridad/sombra o en el caso de un dibujo la ausencia de tinta, es más que el blanco del lienzo, de esta dependen muchos factores tales como el volumen, expresión, momento, impacto, color, comunicación, etc. Con relación a lo anterior en esta tarea, al igual que las otras, pero a la vez distinta, trabajamos por medio del juego, el cual con la ayuda de poliedros pudimos estudiar y trabajar el comportamiento de la luz y la sombra, la cual presentaba una postura versátil a la hora de ser, al momento de hacer rodar las figuras la luz se desplazaba por sus caras, mientras que al dejar estas mismas estáticas, el foco de luz se mantiene en un punto especifico del poliedro, mientras más alejáramos el objeto del punto de luz su sombra aumentaba por las zona que anteriormente tenía ausencia de luz, al trabajar con el dispositivo pudimos observar que la luz puede ser contenida dentro de un espacio, pero solo basta que haya una interferencia, una apertura y esta se desplazara abriéndose paso por las aperturas. de esta manera se concluye que la luz es un medio hermoso y complejo, por más simple que sea, ya que con esta se puede dar expresiones, plasmar momentos, dar vida, hasta la cosa más irrelevante del todo.


Dispositivo luminoso

PARTE B

  • Fotografías proceso dispositivo

Dispositivo 1-Kaithlyn Murga.jpg Dispositivo 2-Kaithlyn Murga.jpg


Para la construcción de este dispositivo, utilice, cartulina tipo cartón, pegamento en barra y cuchillo cartonero. En el pliego de cartón realice la plantilla del tetraedro, realizando en este caso triángulos de 20cm. una vez construido el poliedro y haber sido estudiado sin interferir, con ayuda del cuchillo cartonero, realice aperturas con forma de X

Intervención luminosa

Lienzos

Lienzo 1

Dispositivo Lienzo 1-Kaithlyn murga.jpg

  • Antes de comenzar con el estudio del dispositivo decidí observarle sin interferir en el.
  • Nuevamente podemos ver el contraste entre luz y sombra entre ambas caras del poliedro.
  • La figura continua siendo interferida por la iluminación quitando sombra en una de sus caras pero generando estas en su lado contrario, dándole así una apariencia y un momento.
  • ¿Qué pasa si aquella iluminación interfiere mucho más? en este caso acercamos el foto de luz a nuestro dispositivo,pero no simplemente ponerle más cerca,lo introduje al interior del poliedro.
  • A diferencia del cuerpo anteriormente dibujado (sin luz interna) note como las sombras y luces en sus caras se desplazaban, de esta forma deja de tener el contraste ya observado, si no que estas (lyz y sombra) afectan ambas caras a la vez.


Lienzo 2

Dispositivo Lienzo 2-Kaithlyn murga.jpg

  • Decidí ir más allá, luego de observar el dispositivo sin interferir, al momento de colocar el foco de luz al interior del poliedro, se aprecio el movimiento de luces y sombra por sus caras.
  • La luz que se contenía al interior de este era muy suave,pero, no invisible, similar a las linternas voladoras, con iluminación cálida y no tan intensa
  • De este modo realice cortes, logrando así disponibilizar canales para que la luz contenida al interior se adapte a aquella modificación.
  • ¿Que paso luego de interferir con el poliedro? la luz que se encontraba al interior del tetraedro, dejo de ser contenida en un espacio sin salida, abriéndose paso por estas aperturas
  • LA luz que pasa por la X, consigue que estas se reflejen en las paredes de la habitación, incluso en la mesa


Fotografías Momentos

Momento 1-Kaithlyn Murga.jpg Momento 2-Kaithlyn Murga.jpg Momento 3-Kaithlyn Murga.jpg Momento 4-Kaithlyn Murga.jpg


Tarea 17 - Lámina conclusiva: La Luz

Donde no brilla la luz, brilla la sombra

Texto de síntesis

La luz, una fuente de energía que existe de forma natural como artificial es capaz de iluminar absolutamente todo lo que se encuentre a su alcance, pero ¿Qué sucede con la luz al momento de dibujar? ¿Cómo se dibujaría la luz? Al tener un lienzo en blanco frente a nosotros, no vemos realmente un lienzo en blanco, vemos reflejos de luz, y al momento de realizar trazos con tinta negra u otro material en nuestro papel, estamos generando ausencias de luz.

A lo largo de este ciclo junto a los anteriores hemos trabajado y estudiado este elemento de muchas maneras, ya sea dibujando rostros, usando focos de iluminación tales como, linternas, velas, luz solar y la ventana, etc. Observando el comportamiento de la luz al momento de interactuar con su alrededor, un objeto, una escena, inclusive alguien. La luz de esta manera da más vida y realismo a lo que se observa y al momento de plasmarlo en nuestro lienzo, sin embargo la luz no es solo es el único elemento que podemos percibir, se menciono antes la ausencia de luz, más conocida como la sombra es lo contrario a la luz como ya se pudo deducir, dejando un efecto de contraste al momento de realizar los trabajos, ennegreciendo la zona contraria a la iluminada, así se vio los momentos y elementos con los que se trabajó, como el rostro de las personas que habitaban en mi hogar, al tener un lado de su rostro con sombra, la vela como fuente de luz frente a elementos y sucesos, los poliedros, etc. Trabajos destacando la luz y de la misma manera la sombra, trabajando mucho con esta, la propuesta implica que ambos elementos son igual de importantes, la sombra está ahí siempre, se acerque o aleje el foco de luz, sea intensa o no, la sombra brilla de la misma manera que la luz


Fotografías Exposición:

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Fotografías lienzo:

Tarea 17 lienzo-Kaithlyn Murga.jpg

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