Tareas Ciclo 1B: Tridimensionalidad del Rostro - María Eliza Mondaca

De Casiopea



TítuloTareas Ciclo 1B: Tridimensionalidad del Rostro - María Eliza Mondaca
AsignaturaTaller de Observacion Fundamento y Forma
Del CursoTaller de Observación Fundamento y Forma 2020: Semestre 1
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
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Alumno(s)Maria Eliza Mondaca

Tarea 1: Tridimensionalidad del Rostro

Primer Volumen

Cara 1

Paralelepipedo 1 cara 1.jpg

Cara 2

Paralelepipedo 1 cara 2.jpg

Cara 3

Paralelepipedo 1 cara 3.jpg

Cara 4

Paralelepipedo 1 cara 4.jpg

Dibujos

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rostro - María Eliza Mondaca 1.jpg

Dibujo A: La sombra va a variar en los recortes dependiendo a que lado realizamos el plisado.

Dibujo B: Para los plisados hacia el interior, la sombra llegara a ciertas áreas , no las cubre por completo.

Dibujo C: No se corta la figura por completo, se deja una pestaña sin cortar para después realizar los plisados.

Segundo Volumen

Cara 1

Paralelepipedo 2 cara 1.jpg

Cara 2

Paralelepipedo 2 cara 2.jpg

Cara 3

Paralelepipedo 2 cara 3.jpg

Cara 4

Paralelepipedo 2 cara 4.jpg

Dibujos

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rostro - María Eliza Mondaca 2.jpg

Dibujo A: Se pueden cortar en distintas formas y tamaños para que hayan distintas "fugas" de luz.

Dibujo B: Los plisados hacia el exterior también van a poseer pero también van a variar según donde esté el foco de luz.

Dibujo C: Desde la perspectiva de arriba, las sombras se van a concentrar en el interior del paralelepípedo y los plisados.

Tercer Volumen

Cara 1

Paralelepipedo 3 cara 1.jpg

Cara 2

Paralelepipedo 3 cara 2.jpg

Cara 3

Paralelepipedo 3 cara 3.jpg

Cara 4

Paralelepipedo 3 cara 4.jpg

Dibujos

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rostro - María Eliza Mondaca 3.jpg

Dibujo A: Para variar y diferenciar cortes de otros, ponemos sombras de distintas intensidades.

Dibujo B: Donde se posiciona el foco de luz, es donde haremos las lineas más delgadas.

Dibujo C: Para darle mayor volumen, hacemos lineas más gruesas.

Cuarto Volumen

Cara 1

Paralelepipedo 4 cara 1.jpg

Cara 2

Paralelepipedo 4 cara 2.jpg

Cara 3

Paralelepipedo 4 cara 3.jpg

Cara 4

Paralelepipedo 4 cara 4.jpg

Dibujos

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rostro - María Eliza Mondaca 4.jpg

Dibujo A: La parte del interior, se le hace mayor presión en la tinta para conseguir una segunda sombra (más oscura).

Dibujo B: Con los cortes, se le ve el interior y por ende la zona trasera de la cara opuesta, por lo que se dibuja con más sombras.

Dibujo C: Desde esta perspectiva, las sombras se concentran al fondo y se van degradando en la saturación.


Tareas Ciclo 1B: Tridimensionalidad del Rasgo

Primer Volumen

Cara 1

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca (1).jpg


Cara 2

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca (1.2).jpg


Cara 3

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca (1.3).jpg


Dibujos

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca LIENZO 1.jpg

Anotaciones: - Los cortes permiten ver el interior del paralelepipedo y su otro extremo. - Los plisados hacia el interior permite mayor volumen en el paralelepipedo. - Desde una perspectiva a lo alto, se logran ver los plisados del interior, dando como resultados unas nuevas figuras invisibles ante otros ángulos.

Segundo Volumen

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca (2).jpg


Cara 2

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca (2.2).jpg


Cara 3

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Dibujos

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca LIENZO 2.jpg

Anotaciones: - Desde un extremo podemos visualizar el otro extremo pero desde el interior. - Los cortes tomarán distinta forma desde la esquina, siendo por fuera que los cortes son más limpios pero por dentro no. - En el interior del paralelepípedo va a ser mucho más oscura desde el fondo, mientras que la superficie habrá sombra pero no con la misma saturación.


Tercer Volumen

Cara 1

400ppx


Cara 2

400ppx


Cara 3

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Dibujos

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca LIENZO 3.jpg

Anotaciones: -Siempre uno de los dos lados de la cara tendrá más sombra que la otra, aunque sean puestos en un mismo ángulo, esto dependerá únicamente donde se ubique el foco de luz. Desde un punto de vista más alta, los cortes se verán diminutos y no poder reconocer a la perfección y rápidamente la figura hecha. -Mirando al interior (desde una esquina), podemos ver la otra figura mucho más pequeña y sin colorear debido al fondo.


Cuarto Volumen

Cara 1

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca (4).jpg


Cara 2

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca (4.2).jpg


Cara 3

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Dibujos

Tarea 1- Tridimensionalidad del Rasgo - María Eliza Mondaca LIENZO 4.jpg

Anotaciones: -Los cortes en forma de curvas se pueden interpretar como dientes. -Entre más cortes y plisados hallan en el interior, habrá más zonas con distintas saturaciones de sombras, siendo las de primer plano las más claras y las de segunda más oscuras. -Los plisados del interior van perdiendo su forma de tal forma que no se ven tan rígidas.


Texto de síntesis:

- Como logramos observar, es que cada paralelepípedo abarca ciertos rasgos que hacen diferenciarse uno de otros, desde el cómo se realizaron los plisados a cómo llega la sombra a ciertas zonas. También observando su interior que es donde podemos lograr nuevas figuras que de un lado no se ven claras o con “forma definida”, donde para nuestro ojo podría servir como entrenamiento a detenernos a presenciar mejores aquellos rasgos aunque sean minúsculos o detalles, no fijarnos únicamente en los más destacados.

- Un tema muy importante a destacar es la abstracción de las cosas reales a la creatividad y como representamos esta abstracción en nuestro paralelepípedo, dando “vida” al papel tras llegar a ciertos rasgos que lo hará únicos uno de otros. Logrando distintas texturas, dimensiones, cuerpos geométricos con un simple corte, etc.

Tareas Ciclo 1B: Propuesta Rasgo tridimensional

Texto de Síntesis

En la presentación del día de hoy, se hablará sobre qué es lo que se intenta lograr representar en este paralelepípedo es algo que a simple vista no se puede lograr, debes pensar un poco y relacionar imágenes similares con los rasgos del paralelepípedo. Desde los rostros con mejillas voluptuosas, los dientes de un infante, todo lo que podamos imaginar, lo podemos interpretar de formas distintas, llegando a resultados diferentes en los paralelepípedos.

La tridimensionalidad es una de ellas, se podría pensar que es algo complicado de formar, sin embargo con un simple corte y plisar hacia el interior, lograremos esto. Pero deberemos cambiar nuestro foco de atención que de por sí este se concentra únicamente en el exterior del paralelepípedo, también debemos ser consientes que en el interior de este podemos crear más figuras.

Lo que vemos a simple vista es algo perteneciente de la realidad, ya sean los cortes, la luz, los plisados, el agregar distintos trozos de papel, etc. Sin embargo el detenernos a pensar a qué forma se quiere llegar, es lo que trabajamos, interpretar de distintas maneras una simple acción.


Imágenes propuesta

Cara 1

Tarea 8- Propuesta Rasgo tridimensional - María Eliza Mondaca (1).jpg


Cara 2

Tarea 8- Propuesta Rasgo tridimensional - María Eliza Mondaca (2).jpg


Cara 3

Tarea 8- Propuesta Rasgo tridimensional - María Eliza Mondaca (3).jpg


Cara 4

Tarea 8- Propuesta Rasgo tridimensional - María Eliza Mondaca (4).jpg


Tarea 1B: Propuesta Rasgo Final

Matriz de Observaciones

Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca MATRIZ.jpg


Texto de Síntesis: un detalle, da paso a formar un todo.

Tras finalizar este largo camino en busca del significado y particularidad de los rasgos, son finalmente estos los que identifican y diferencian a las personas entre sí. Es en este punto donde los rasgos juegan un rol importante, ya que al juntar todos nuestras características, formamos nuestra persona, llevando desde las partes a un todo. Si realizamos una abstracción de nuestro rostro, es donde podemos compararlo con un paralelepípedo, nuestro rostro representaría una cara del paralelepípedo. Cada corte, plisado que se realiza en una cara, la podemos entender como los rasgos, haciendo único a nuestro paralelepípedo único. Pero dependerá únicamente de nosotros el como formamos aquella particularidad.

“Nuestro rasgo es único e inigualable, habrá una variedad de similitudes pero jamás seremos una copia entre nosotros mismos, esa es la belleza y gran función de los rasgos.”

Dibujos Fundamento

Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca DIBUJO 1.jpg Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca DIBUJO 2.jpg

Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca DIBUJO 3.jpg Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca DIBUJO 4.jpg

Proposición Formal

Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca (1).jpg Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca (2).jpg Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca (3).jpg Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca (4).jpg Tarea 9- Propuesta Rasgo Final - María Eliza Mondaca (5).jpg

Tarea 2B: Abstracción del Rostro

Dibujos

Lienzo 1

Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 1.jpg

  • Anotación 1: Los pelos de la barba no tienen una única dirección, dando más volumen a la zona.
  • Anotación 2: Las cejas más gruesas se pueden dibujar con trazos gruesos y sin patrón.
  • Anotación 3: Las venas se realizan con trazos muy finos.
  • Anotación 4: Los cabellos oscuros necesitan más trazos que los cabellos claros.
  • Anotación 5: Las personas con el cuello más grueso, tienden a tener líneas o marcas en esa zona de la piel.

Lienzo 2

Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 2.jpg

  • Anotación 1: Al utilizar líneas cruzadas entre sí, dan a entender que aquella zona es mucho más oscura que el resto.
  • Anotación 2: Los ojos y los párpados se rasgan cuando la expresión serena cambia a una de enfado o enojo.
  • Anotación 3: El guiño del ojo pasa a ser una simple línea, no se dibujan las pestañas una por una debido a que se juntan al guiñar.
  • Anotación 4: Las expresiones relajadas no tienen tantas líneas marcadas o notorias en el rostro por lo que no hay mayor detalles en el rostro.
  • Anotación 5: Se dibuja de más cerca el rostro para ver los detalles como son las pecas, lunares y arrugas.

Lienzo 3

Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 3.jpg

  • Anotación 1: Los ojos son más pequeños cuando la expresión es de sorpresa.
  • Anotación 2: La sonrisa de un infante no es tan desarrollada y sus dientes no están juntos.
  • Anotación 3: Se forman más arrugas al fruncir el ceño, logrando mayor expresividad.
  • Anotación 4: En los cabellos rubios o claros no se aplican tanta fuerza en los trazos ni tantas sombras.
  • Anotación 5: Los infantes tienen el rostro muy redondo y las mejillas más pronunciadas.

Lienzo 4

Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 4.jpg

  • Anotación 1: Aunque el cabello esté tomado, se verán algunos cabellos sueltos el cual da una mejor fiel imagen de la realidad.
  • Anotación 2: Las miradas relajadas no tienen mayores detalles.
  • Anotación 3: El movimiento de las cejas cambian dependiendo de la expresión. En este caso al ser una expresión feliz, las cejas están alzadas.
  • Anotación 4: Para agregar detalles a la piel, dibujamos distintos puntos de distintos tamaños.
  • Anotación 5: Las arrugas dan otro tipos de expresiones.

Lienzo 5

Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 5.jpg

  • Anotación 1: Las arrugas dan más expresividad.
  • Anotación 2: Los ojos claros se les pasa sutilmente las líneas.
  • Anotación 3: El guiño hace marcar líneas en el rostro.
  • Anotación 4: Los labios se sombrean de forma suave.
  • Anotación 5: Las cejas desordenadas tienen distintas direcciones.

Lienzo 6

Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 6.jpg

  • Anotación 1: Los cabellos lisos no tienen tantos detalles.
  • Anotación 2: Los rubios no se deben aplicar mayores sombras.
  • Anotación 3: Los ojos claros se sombrean suavemente.
  • Anotación 4: Los dientes delos infantes no son prolijos.
  • Anotación 5: Las caras redondas hacen destacar las mejillas.

Matriz de Observaciones

Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 7.jpg Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 8.jpg Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 9.jpg Tarea 2B - Abstraccion del Rostro - María Eliza Mondaca 10.jpg

Texto de Síntesis

Cada rostro tiene un rasgo que lo hace resaltar, algo que vemos a primera vista y podemos reconocer a la persona, variando en particulares detalles como arrugas, lunares, manchas en la piel, etc. La finalidad del croquis es poder representar una imagen fiel de la persona, de tal forma que al ver este, podamos afirmar quien es y no confundirle con otra persona, después de todo ninguna persona es igual a otra, si pueden ser similares pero es ahí donde los rasgos te van a diferenciar de otros. Es importante saber que trazos tenemos que ocupar, dependiendo si la zona contiene luz o no, así vamos a poder variar el grosor de los trazos y con ello dar una dinámica al croquis y entender a lo que se quiere llegar, siendo el objetivo identificar aquellos rasgos que representan a la persona.