Tareas Ciclo 1A-estudio del cuerpo y el juego-María josé Lefiman brito
| Título | Tareas Ciclo 1A-estudio del cuerpo y el juego-María josé Lefiman brito |
|---|---|
| Asignatura | Taller de Observacion Fundamento y Forma 2021 |
| Del Curso | Taller de Observacion Fundamento y Forma 2021 |
| Carreras | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Interacción y Servicios"Interacción y Servicios" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Nº | 3 |
| Alumno(s) | María josé Lefiman brito |
Aviones de papel
modelo de avión 1.
modelo de avión 2.
modelo de avión 3.
Homo ludens: ideas principales capítulos 1 y 2
Análisis y conclusión grupal sobre el estudio de los aviones en relación al texto de Homo Ludens
A pesar de que el juego de los aviones de papel es algo “informal”, el presente contexto académico le otorga cierta seriedad al ser un encargo. Sin embargo, no pierde la esencia de un “juego” de carácter lúdico. El juego de los aviones supone una belleza y un orden estético; lleva el mundo “imperfecto” a una “perfección” provisional y limitada. Esto se puede ejemplificar con el hecho de que el avión posea ciertas reglas o estándares en su confección, como los pliegues y los materiales que se usan en cada “modelo”. Tiene un objetivo que provoca tensión e incertidumbre; siendo en este caso en particular que el avión vuele y se observe su comportamiento. Cuando surgen inconvenientes, se rompe ese orden y belleza que provoca un quiebre en el juego. Una de las características principales del juego es que involucra una “inmersión” de los jugadores en un mundo que escapa de la vida corriente. Se genera una atmósfera donde existe la intención de jugar incluso antes de lanzar el avión de papel y nos absorbe en un mundo abstracto. Tiene una duración y limitación, pues esa misma “inmersión” es temporal y no puede ser eterna. En el juego se pueden identificar personajes y jugadores que cumplen diferentes roles. Por ejemplo, se ve representado el “Aguafiestas” en la figura de nuestras mascotas que pueden llegar a interrumpir y romper el juego con una intencionalidad distinta a la nuestra, queriendo iniciar su propio juego. En base a todo lo anterior y nuestras propias experiencias, se podría concluir que el juego es “libre”, ya que se encuentra un goce o placer en él y se puede cesar en cualquier momento, pues no está sujeto a la virtud de necesidades físicas o morales. Libremente se aceptan las reglas y el orden del juego, como sucede con los aviones de papel.
Alumnos: Valentina Leiva, Diego Lai, Katalina Gajardo, Ignacio Osorio, entre otros.
