Anais Rodríguez, Macarena Mallea, Constanza Gallardo Castillo
Taller del Programa y Forma de la Edificación 2º Semestre 2023
De Casiopea
| Asignatura(s) | Taller del Programa y Forma de la Edificación |
|---|---|
| Año | 2023 |
| Tipo de Curso | Taller de Etapa |
| Talleres | ARQ 3º, ARQ 4º |
| Profesores | Andrés Garcés |
| Profesor(es) Ayudante(s) | Mauricio Vegas Fernández |
| Estudiantes | Marcos Arredondo, Nicolás González Neira, Anais Rodríguez, Catalina Muñoz Castro, Elder Torres Herrera, Rut Guyman Puello, Nicolás Andrés Benítez Muñoz, Paulina Alfaro Pinilla, Trinidad Escobar, Benjamin Malebrán Cortés, Camilo Torres Monsalve, Francisca ñancucheo, Bastian Quiroz, Aylin Elisabet Ivani Ortega, Nicole Luco, Catherine Pinto Barraza, Nithoska Oyanadel, Benjamin galindo soto, Nicolas Ramirez Moya, Camila Poblete Suazo, Víctor Contreras Maldonado, Ingrid Skaland Lia, Jaime Samalea |
| Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Equipo Docente
- Mauricio Vegas - m.vegas@ead.cl
- Andrés Garcés - andres.garces@ead.cl
Descripción
El Taller del Programa y Forma de la Edificación está destinado a recoger las materias del ciclo del oficio adquiridas en los años anteriores de la carrera de Arquitectura, las que se abordan integrando dimensiones disciplinares, propias de proyectos complejos. Esto en las dos partes esenciales del obrar arquitectónico: origen y generación.
Se tiene como propósito introducir a l@s estudiantes de arquitectura en las relaciones que se dan entre función y espacio arquitectónico, desde los propios fundamentos de la Escuela de Arquitectura, en la cual se define que la Arquitectura es antes que todo "extensión orientada" (Cruz C. 1972), "que da cabida a los actos humanos para que resplandezcan en fiesta consoladora" , (Cruz P. talleres ead-PUCV), a través de métodos catalizadores de la forma como la Estructura Radical de la Extensión, ERE, y los Campos de Abstracción (M.Casanueva). De este modo, l@s estudiantes llegan a la forma por medio de un proceso que surge del lugar, entendido como extensión, para encontrarse con el vacío que da cabida al Acto arquitectónico.
Asimismo, l@s estudiantes deben indagar en los procesos funcionales complejos de edificios de gran especificidad, como lo es un Teatro, cuya mecánica de funcionamiento es determinante de los actos que acoge, al menos compuestos por una tríada, entre actor, el público y los profesionales y técnicos que hacen posible que todo acontezca.
¿Cuándo un espacio arquitectónico tiene las cualidades de configurarse en espacio escénico?, ¿existe una reciprocidad entre el espacio escénico y el espacio arquitectónico? El teatro es un espacio social-cultural que a lo largo de la Historia ha dado cuenta de las relaciones entre acto escénico, rito, espectador y fondo de escena, las cuales se han ido transformando en la medida de los cambios sociales que han tenido los pueblos. El teatro como disciplina, representa los acontecimientos o acciones humanas, actúa como espejo de la sociedad, nos dice y nos advierte cómo podrían suceder los hechos si actuamos de una u otra forma. El ser humano requiere mirar y mirarse a través del espejo para saber qué ha hecho, a dónde va. En esta cuestión radica la trascendencia del teatro en la Historia. Pensar el teatro es pensar la cultura a través de sus ritos.
Calendario y horario
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de l@s estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su encargo y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañer@s.
El taller se desarrolla los días:
- Lunes: 14:30-17:00
- Jueves: 14:30-17:00
Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de l@s estudiantes hacia sus compañer@s y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017 (Reglamento disciplinar PUCV). L@s estudiantes tienen la obligación de conocer los siguientes reglamentos:
- Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV
- Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase.
Se espera que l@s estudiantes generen su propia materia desde lo estudiado en el taller, por lo que se pondrá especial énfasis en detectar plagios tanto en trabajos escritos como en materialización de una forma arquitectónica.
Evaluaciones
- Evaluaciones formativas: Se realizan clase a clase, con retroalimentación individual y colectiva. Son fundamentales para aprender dentro de un taller.
- Evaluaciones sumativas: Se realizan al final de cada unidad, con retroalimentación individual y una nota que contribuye a la nota final de la asignatura según las siguientes ponderaciones:
| Ciclo 1 - 30% | Ciclo 2 - 30% | Ciclo 3 - 40% |
|---|---|---|
| Observación y Diagnóstico | Proceso catalizador de la forma | Proyecto |
| Desde 07 de agosto al 04 de septiembre | Desde 04 de septiembre al 02 de octubre | Desde 02 de junio al 06 de noviembre |
| Duración 4 semanas | Duración 4 semanas | Duración 5 semanas |
Resultados de aprendizaje
Las actividades realizadas a lo largo del semestre contribuyen al cumplimiento de los resultados de aprendizaje de la asignatura. Consecuentemente, estos se relacionan con la evaluación que se realiza al final cada unidad de trabajo. Conocerlos, nos permite reconocer los objetivos de las actividades que realizamos y visualizar una ruta de aprendizaje hacia el futuro. Los resultados del aprendizaje de este taller son los que se describen a continuación.
Unidad 1
El o la estudiante:
R1
R2
R3
Unidad 2
El o la estudiante:
R4
R5
R6
Unidad 3
El o la estudiante:
R7
R8
Encargos Individuales
Encargo 1
Encargo 2
Consultoras
