Taller del Barrio y Policentrismo Urbano

De Casiopea
Clave(es)ARQ 2160
Créditos10
Profesor(es)Mauricio PuentesMaximiliano Trigos
Prof. AnterioresMauricio PuentesFelipe Igualt
Del ProgramaArquitectura
Ciclo FormativoCiclo Disciplinar
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecreto Académico 35/2017
HomologadaTaller arquitectónico 7ª etapa; Taller arquitectónico 8ª etapa
Régimensemestral
Período Académicosegundo
Tipo de AsignaturaOptativa
Horas2 Teóricas + 6 Taller + 10 Trabajo

Descripción

Este taller introduce a la comprensión de las dinámicas complejas de la ciudad y la identificación de sus problemáticas. Está dirigida al desarrollo de propuestas de vivienda, infraestructura y equipamiento urbano. Específicamente aborda las relaciones entre los elementos que conforman el conjunto y el contexto urbano en que se inserta, con énfasis en la relación entre la vivienda, los servicios y el espacio público que conecta, vincula e interrelaciona en virtud de la forma urbana policéntrica. Con un énfasis en la consolidación de la ciudad en función del territorio, topografía, borde costero y sus complejidades asociadas.

Contenidos

  1. Estudio y conocimiento de las dinámicas y problemáticas de la ciudad contemporanea y su contexto terriorial
  2. Conocimiento de los instrumentos de planificación territorial
  3. Conocimiento y definición legal y normativa de los elementos que constituyen un área urbana
  4. Estudio de casos referenciales nacionales e internacionales de espacio público,peatonalización, redes urbanas, topografia, borde costero, infraestructura y conjuntos urbanos de vivienda colectiva
  5. Tipología de vivienda, equipamiento y espacios de convergencia en conjuntos urbanos de Valparaíso y Viña del Mar
  6. Normativa urbana, zonificación, ordenanza general de urbanismo y construcción
  7. Lógicas de especulación inmobiliaria y referencias al valor del suelo urbano
  8. Institucionalidad y lógicas de acción del estado en la ciudad

Estrategias de Enseñanza

  1. Clases lectivas
  2. Exposición y presentación de la materia de estudio personal / colectiva
  3. Salidas de observación
  4. Exposiciones de expertos (académicos / profesionales) invitados
  5. Análisis de casos referenciales
  6. Construcción de un marco teórico, a partir de la revisión bibliográfica
  7. Redacción de un ensayo sobre la temática de estudio
  8. Desarrollo de mapas conceptuales
  9. Desarrollo individual y grupal del encargo
  10. Elaboración de campos de abstracción como catalizador de la forma
  11. Desarrollo de un estudio de cabida para aplicar el marco regulatorio
  12. Expresión gráfica en láminas, del fundamento arquitectónico
  13. Desarrollo de planos de arquitectura a distintas escalas
  14. Elaboración de maquetas a distintas escalas
  15. Publicación del material de estudio en plataforma Wiki Casiopea

Criterios de Evaluación

  1. Las competencias fundamentales se evaluarán de acuerdo al grado de expresión que logran las capacidades de observar y nombrar, abstraer y originar el fundamento de una propuesta arquitectónica
  2. Las competencias disciplinares se evaluarán de acuerdo al logro de la capacidad de: Analizar, proyectar, materializar, medir e integrar las variables implícitas en el desarrollo del caso arquitectónico
  3. Las competencias profesionales se evaluarán de acuerdo a la capacidad de integrar y/o liderar un trabajo en equipo, gestionando y produciendo un proyecto de arquitectura

Estructura de Competencias

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias
Fundamentales
  • Capacidad para proponer un interior público determinado por un tamaño que se concibe y origina desde la observación de un acto urbano o comunitario. Considerando distintas escalas, tanto las tramas urbanas, como el contexto social y las relaciones barriales, identificando en conjunto a ellas una escala humana, logrando aparecer el interior público, en un vacío que pueda dar cabida al habitante inserto en lo colectivo
  • Capacidad formal para posicionar y orientar espacialmente la forma en relación a la posibilidad del acto interior/exterior. El acto logra plenitud, cuando se es capaz de nombrar lo genérico del caso, captando la esencia de ese espacio. Se ejercita la maestría y destreza manual mediante la factura de los trabajos tridimensionales.
Competencias
Disciplinares
  • Desde la observación arquitectónica es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos humanos y los elementos artificiales y naturales que lo circundan y dan cabida
  • Adquiere una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a aborda. Alcanza una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto
  • Adquiere la capacidad para analizar las dinámicas complejas de la ciudad, identificar sus problemáticas y proponer la forma de conjuntos urbanos de vivienda colectiva
  • Logra consolidar coherentemente las dos etapas esenciales del proyecto arquitectónico: origen (fundamento) y generación (forma).
Competencias
Profesionales
  • Lidera e integra equipos de trabajo operando en distintas complejidades de proyectos, de manera original y eficiente
  • Es capaz de gestionar y producir sus proyectos maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa
  • Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales
  • Proyectos Inmobiliarios (edificación en altura , vivienda o equipamiento)
  • Planificación Urbana y Territorial

Bibliografía

Ingresada en Formulario
  1. AUGÉ, M.(2005). Los No lugares, espacios del anonimato.Una antropología de la sobremodernidad. Barcelona: Editorial Gedisa
  2. CASANUEVA, M.(2009). El barrio Acantilado como identidad de Valparaíso. Valparaíso. Ediciones Universidad Andrés Bello
  3. CASTILLO, M., HIDALGO, R. (2007). 1906-2006: Cien años de política de vivienda en Chile
  4. GEHL, J. (2006). La humanización del espacio urbano.Barcelona: Reverté. ARQ 86 arquitectura intergeneracional y espacio publico
  5. GIEDION, S. (2009). Espacio,Tiempo y arquitectura. Barcelona: Edit Reverté
  6. JAUREGUI, J. (2003). The Favela-Barrio Project. EEUU. Machado, editor
  7. JACOBS, J. (2013). Muerte y vida de las grandes ciudades. Pensilvania: Capital Swing
  8. LE CORBUSIER (1946), Cómo concebir el Urbanismo
  9. LYNCH, K. (1998). La imagen de ciudad. Barcelona: Gustavo Gili
  10. MINVU. (2004). Un siglo de políticas en vivienda y barrio: Ediciones MINVU
  11. MINVU (2009). Estado de la planificación urbana en Chile:Ediciones MINVU
  12. MINVU (2014). Política Nacional de Desarrollo Urbano: Ediciones MINVU
  13. MINVU. (2010) Política Urbano habitacional de calidad e integración: Ediciones MINVU
  14. MORRIS, A.E.J. (2004). Historia y la Forma Urbana, desde sus Orígenes hasta la Revolución Industrial. Barcelona: Editorial gustavo Gili
  15. PUENTES, M. (2013). La observación arquitectónica en Valparaíso: Su periferia efímera. Valparaíso: EUV
  16. PURCELL J. (2014). Visión de Valparaíso, 1953-2011. Valparaíso: Ediciones e.ad
  17. ROSSI, A. (2007 segunda edición). La arquitectura de la ciudad. Barcelona: Ediciones Gustavo Gili
  18. RYKWERT, J. (2002) La Idea de Ciudad, Antropologia de la Forma Urbana en Roma, Italia y el Mundo Antiguo. Salamanca: Ediciones Sígueme
  19. SOLÀ-MORALES, R. (1997). Las Formas de crecimiento urbano. Barcelona:Ediciones UPC
  20. URBINA, X. (2011). Los conventillos de Valparaíso, 1880-1920: fisonomía y percepción de una vivienda popular urbana. Ediciones Universitaria Valparaíso
  21. WRIGHT, F. (1958). El Futuro de la Arquitectura. Buenos Aires, Argentina: Editorial Poseidón
  22. WRIGHT, F. (1961). La ciudad Viviente. Buenos Aires: Compañía general Fabril Editora
  23. ZEVI, B. (1958). Saber ver la Arquitectura, Ensayo sobre la interpretación espacial de la Arquitectura. Buenos Aires: Editorial poseidón
Referida a esta asignatura en Casiopea