Taller del Acto y el Vacío: Tamaño Arquitectónico del Interior 2S 2025

Asignatura(s)	Taller del Acto y el Vacío: Tamaño arquitectónico del interior
Año	2025
Período Académico	segundo
Tipo de Curso	Taller de Etapa
Talleres	ARQ 1º, ARQ 2º
Profesores	Josefa Correa de la Torre, Lukas Ulloa
Estudiantes	Sofia Elizalde, Rafaela Cofre, Amaro Tapia, Genesis Colipue, Alexis Celis, José Pablo Maturana, Emilia Jara, Fabiola Orellana, Antonia Carvajal, Phoebe C.Osorio, María Jesús Flores, Ignacia Fuentes, Angelina Cáceres, Fernanda Díaz Farías, Lia Jorquera, Amanda Urtubia
Carreras Relacionadas	Arquitectura

Estudiantes

Sofia Elizalde

Presentación taller

El taller observa las laderas urbanas como una posibilidad de atajo vertical, centrando el estudio específicamente en lugares transformados a consecuencia de la expansión de la ciudad, y poniendo el foco en cómo estas modificaciones han determinado y condicionado la manera en la que se habita estos espacios.

El estudio se centra en la relación de la ciudad con el cuerpo, desde su elasticidad y la situación temporal que guardan las ciudades balnearios como concepto estival. Desde esta arista es que abordamos los espacios mínimos en relación directa con el tamaño del interior y la escala del cuerpo. Esta aproximación permite explorar cómo la arquitectura responde, se adapta o incluso se transforma en función de los ritmos estacionales y su modo de habitar.

El desafío central consiste en la construcción de un interior que ponga en tensión — y a su vez articule — las prácticas de ocio y oficio, en una ciudad itinerante que se transforma estacionalmente, trayendo a presencia su condición dual y flexible al espacio interior.

Para alcanzar este objetivo, el taller fundamenta su estudio en la observación, complementada con técnicas de expresión gráfica, experimentación con materiales y métodos constructivos, de manera de desarrollar un lenguaje propio que facilite la aproximación al ámbito práctico de la arquitectura.

Equipo docente

Josefa Correa de la Torre

Lukas Ulloa

Nuestro canal para comunicaciones fuera del horario de clases es mediante correo electrónico, los cuales deben dirigirse siempre hacia ambos profesores del taller.

jcorrea@ead.cl | lukasulloa@ead.cl

Horario

Lunes 9:35-12:10 (claves 3-6) - Clase presencial, Sala 4a, Matta 79
Jueves 9:35-12:10 (claves 3-6) - Clase presencial, Sala 4a, Matta 79

Syllabus

Resultados de Aprendizaje

1. Insiste en la observación a través del croquis acompañado de un escrito concordante que recoge cualidades y relaciones espaciales de un entorno habitable.

2. Expone su materia de observación de manera oral y escrita con claridad, contemplando un lenguaje espacial atingente al taller que expone en láminas para presentar sus hallazgos.

3. Establece diálogos y reflexiones con sus pares y profesores, para construir una visión crítica de la arquitectura.

4. Realiza un proceso creativo a partir de dibujos comprendiendo estudios, reflexiones, observaciones con cualidades espaciales precisas para hacer aparecer un acto del habitar.

5. Desarrolla su propia expresión gráfica, mediante la exploración técnica y representativa de trazos, colores, espesores, etc., para componer un lenguaje arquitectónico integral.

6. Identifica a su cuerpo y/o elementos conocidos como una unidad de medida para adquirir conciencia espacial.

7. Comprende estructura y arquitectura en relación a su rol en el espacio para dar cabida al cuerpo y al habitar.

8. Desarrolla el proyecto con una visión técnica y constructiva precisa para adquirir nociones ligadas al ejercicio práctico de la arquitectura.

Estructura del Taller

Se presenta las evaluaciones encargadas de valorar el logro de los aprendizajes esperados en este curso. Estas son de carácter sumativo y corresponden a las instancias mencionados en el Programa de asignatura.

Durante el desarrollo del taller se realizarán 3 Unidades, abarcando un total de 15 semanas del semestre. Las evaluaciones sumativas corresponden a la entrega final de cada unidad, la cual considera el siguiente procedimiento de evaluación.

Delegadas/os

El taller define dos delegadas, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.

Sofia Elizalde

sofia.elizalde.r@mail.pucv.cl | amanda.urtubia.g@mail.pucv.cl

Semana sin clase ni evaluaciones: 27 al 31 de Octubre

Unidades

Unidad 1 - 15%	Unidad 2 - 25%	Unidad 3 - 60%
Abstracción	Pre-proyecto	Proyecto
04/08 - 01/09	01/09 - 13/10	13/10 - 01/12

Unidad 1

Criterios de Evaluación U1

04 Ago 2025

Clase 01 / 04.08.25

07 Ago 2025

Clase 02 / 07.08.25

1. Curso del espacio
Proponer un campo espacial que haga aparecer el confín: aquella máxima lejanía en relación a su dominio.
a. 20x20x20 cm
b. Campo de alambre
c. Construcción de aristas
d. Sin llenos

2.Materiales
a. Alambre #16
b. Estaño
c. Pasta para soldar
d. Cautín

11 Ago 2025

Clase 03 / 11.08.25

1. Encargo de observación
¿Cuáles son esos límites y distancias que tiene el cuerpo al desarrollar una situación de ocio?
Observar el confín, los límites espaciales que dan cabida al ocio, en torno al dominio del cuerpo en el espacio público. a. Mapa
b. Croquis
c. Afirmaciones
d. Título

2. Ficha de lectura
Kahn, L. (1971) The room, the street and the human agreement a. Papel bond formato doble carta
b. 3 citas del texto (mínimo)
c. Reflexión

14 Ago 2025

Clase 04 / 14.08.25

1. Curso del Espacio
Realizar un curso del espacio de 20x20x20 cm en papel hilado blanco.
Volumen sin cantos sueltos que debe acoger los límites espaciales recogidos en su tarea de observación.
a. Hilado blanco
b. Volumen único
c. Sin cantos sueltos

2. Lámina Despliegue
a. Papel dimanante
b. Matriz cubo
c. Matriz constructiva
d. Nombre curso del espacio

18 Ago 2025

Clase 05 / 18.08.25

1. Encargo de observación
Observar los ritmos de la luz, en relación al despliegue y repliegue de la ciudad.
¿Cómo afecta la luz las relaciones que se desarrollan en la ciudad? ¿Cuáles son los tiempos que la luz entrega al despliegue y repliegue de la ciudad?
a. Mapa recorrido
b. Croquis (con norte y ubicación)
c. Afirmaciones
d. Título

2. Ficha de lectura
Evans, R. (1997) Figuras, puertas y pasillos.

21 Ago 2025

Clase 06 / 21.08.25

1. Curso del espacio
Concluir su curso del espacio de papel. Posteriormente consolidar su propuesta en alambre y malla. La malla será el reemplazo del papel y el alambre será la estructura correspondiente al campo y aristas de su curso del espacio.
a. Alambre nº16 (aristas)
b. Malla blanca plástica, tipo mosquitera rígida (planos)
c. Campo 20x20x20 cm
d. La propuesta debe corresponder a un único volumen

2. Lámina de despliegue
a. Papel diamante
b. Despliegue del campo evidenciando los planos que impactan en las caras del cubo
c. Escala 1:2
d. Ejes constructivos de la propuesta
e. Nombre curso del espacio

25 Ago 2025

Clase 07 / 25.08.25

1. Lámina borrador
Comenzar la construcción de su lámina de la primera unidad. Este paso contempla un borrador, para recibir una corrección intermedia el jueves 28 de agosto.
a. Hilado 6
b. Isométrica 1:2
c. Fundamento
d. Croquis conducentes
e. Viñeta lateral 3 cm

2. Construcción carpeta primera unidad
a. Cartón duplex plegado a la mitad (en vertical)
c. Viñeta lateral 3 cm
d. Todos sus encargos

3. Ficha de lectura
A. Cruz (1954) Proyecto para una capilla en el fundo los pajaritos

28 Ago 2025

Clase 08 / 28.08.25

Entrega U1 1. Curso del espacio
a. Alambre nº16
b. Enyesado
c. 20x20x20 cm
d. Volumen único

2. Lámina fundamento
a. Papel iris gris oscuro
b. Isométrica 1:2
c. Fundamento
d. Croquis conducentes
e. Despliegue 1:2
f. Nombre curso del espacio
g. Viñeta lateral 3 cm

3. Carpeta primera unidad
a. Cartón duplex plegado a la mitad (en vertical)
b. Viñeta lateral 3 cm
c. Todos sus encargos

4. Carpeta Fichas
a. Carpeta negra formato doble carta
b. Todas las fichas de estudio

Exposición U1

Unidad 2

Criterios de Evaluación U2

01 Sep 2025

Clase 09 / 01.09.25

1. Encargo observación (Individual)
¿Cómo se encuentra la ciudad con la orilla en el tramo Barón - Salinas?
a. 20 Croquis
b. Afirmaciones
c. Título

2. Reconocimiento territorial (Grupal)
a. Mapa recorrido
b. Esquemas de relaciones
c. Gráfica de concentración

3. Ficha de lectura
Jackson, J.B. (2012) Cap. El paisaje como teatro.La necesidad de ruina y otros ensayos

04 Sep 2025

Clase 10 / 04.09.25

1. Planimetría
Realizar una lámina de planimetrías A1 en papel mantequilla con los siguientes contenidos:
a. Planta 1:10
b. Detalles 1:1
c. Isométricas 1:2

2. Carpeta planimetría
a. Carpeta carton craft
b. Planos A1

08 Sep 2025

Clase 11 / 08.09.25

1. Encargo observación
Deben observar la relación que nos permita vislumbrar la extensión, miradores sobre la cota 0.
Acostados a ras de suelo:
a. 5 croquis
b. Afirmaciones

De pie paralelos al suelo:
a. 10 croquis
b. Afirmaciones

2. Ficha de lectura
E. Brown (2014) Croquis iniciales y obra gruesa

11 Sep 2025

Clase 12 / 11.09.25

15 Sep 2025

Clase 13 / 15.09.25 1. Encargo observación
Observar el ocio, la celebración y la fiesta. Una ocasión especial por las fiestas patrias.
a. 10 croquis
b. Afirmaciones
c. Título

2. Ficha de estudio
Ley nº 4283 - Casinos
a. Papel diamante
b. Nombre, ubicación
c. Materialidad
d. Planta, corte

3. Mapa de vistas
a. Lámina completa
b. Conos
c. Esquemas
d. Afirmaciones

1. Encargo observación
Deben observar el ocio, la celebración y la fiesta. Una ocasión especial por las fiestas patrias.
a. 10 croquis
b. Afirmaciones
c. Título

2. Ficha de estudio
Ley nº 4283 - Casinos
a. Papel diamante
b. Nombre, ubicación
c. Materialidad
d. Planta, corte

3. Mapa de vistas
a. Lámina completa
b. Conos
c. Esquemas
d. Afirmaciones

22 Sep 2025

Clase 14 / 22.09.25

1. Ubicación
a. Elegir 1 punto
b. Mapa ubicación - negro
c. Relaciones - franja plateada 2mm
d. Croquis

Cerro Castillo
11. Berger
12. Vista hermosa
13. Murphy
14. Britania

Cerro Recreo
15. Capuchinos
16. Bustos
17. Bascuñan

2. Emplazamiento de iglesia
¿Cómo la iglesia orienta la ciudad y su ordenamiento?
a. Croquis
b. Esquemas
c. Afirmaciones

1. Capuchinos
2. San Francisco - Barón
3. La Matriz - Puerto

3. Ficha estudio
Emplazamiento de Iglesia
b. Papel diamante
c. Integrar al menos 1 color
La ficha debe realizarse considerando los casos de estudios tratados en clase en relación a lo que nombramos como "Emplazamiento de Iglesia". La presentación 03_Emplazamiento de Iglesia se encuentra disponible en la carpeta del Drive del Taller.

25 Sep 2025

Clase 15 / 25.09.25

1. Lámina
a. Despliegue
b. Superficies plateadas
c. Papel mantequilla

2. Maqueta
a. Maqueta emplazamiento
b. Cartón piedra negro
c. Superficie intervención - plateado

29 Sep 2025

Clase 16 / 29.09.25

1. Poligono emplazamiento
a. Lámina papel mantequilla
b. Escala 1:250
c. Poligono, esquemas y croquis
La planimetría en escala 1:250 para el desarrollo de los polígonos de intervención se encuentran alojadas en la carpeta "02_Material complementario" del Drive del Taller.

De interés: Klee, P. (1925) Quaderno di Schizzi Pedagogici

2. Observación
¿Cómo aparece el cielo a través de un suelo?
Observar la condición de remate, en su relación gravitacional del arriba y abajo

3. Ficha de estudio
Construcción de un suelo
a. Nombre, ubicación, año
b. Materialidad
c. Plano ubicación
d. Planta/corte
e. Reflexión
La presentación "04_Construcción del Suelo" se encuentra disponible en la carpeta "04_Presentaciones" del Drive del Taller.

02 Oct 2025

Clase 17 / 02.10.25

1. Lámina planimetria
a. Papel mantequilla
b. Poligono
c. Ejes con área de intervención
d. Croquis - fundamento

2. Maqueta
a. Carton piedra
b. Reforzado en sus aristas
c. Escala 1:100
Cubo intersectado 4x4

06 Oct 2025

Clase 18 / 06.10.25

1. Maqueta suelo
a. Construcción en yeso
b. Escala 1:100
Incorpora el volumen de intervención en madera de balsa 2mm

2. Studiolo
a. 3 Planos intersectados
b. Escala 1:25
c. Plantas - secciones
Madera de balsa 2mm + papel diamante

09 Oct 2025

Clase 19 / 09.10.25

Entrega UNIDAD 2 / 16.10.25

1. Lámina proposición
a. Isométrica proposición 1:25
b. Isométrica terreno 1:200
c. Croquis conducentes
d. Fundamento y acto
e. Mapa ubicación
f. Viñeta

2. Lámina planimetria
a. Poligono 1:200 / 1:250
b. Planta proposición 1:25
c. Corte - equipamiento 1:25
Recordar la construcción del trazo y la jerarquía de lineas

3. Maqueta terreno 1:100
a. Construcción yeso
b. Studiolo madera de balsa
c. Escala 1:100

4. Maqueta proposición 1:25
a. Carton duplex
b. Madera balsa
c. Escala 1:25
d. Equipamiento madera balsa

A. EQUIPAMIENTO
Da cabida al modo de habitar en la propuesta

B. Ficha de estudio
Equipamiento arquitectónico
a. Papel diamante
b. Nombre, ubicación
c. Materialidad
d. Detalle, corte

13 Oct 2025

Clase 20 / 13.10.25

1. Lámina proposición
a. Isométrica proposición 1:25
b. Isométrica terreno 1:200
c. Croquis conducentes
d. Fundamento y acto
e. Mapa ubicación
f. Viñeta

2. Lámina planimetria
a. Poligono 1:200 / 1:250
b. Planta proposición 1:25
c. Corte - equipamiento 1:25
Recordar la construcción del trazo y la jerarquía de lineas

3. Maqueta terreno 1:100
a. Construcción yeso
b. Studiolo madera de balsa
c. Escala 1:100

4. Maqueta proposición 1:25
a. Carton duplex
b. Madera balsa
c. Escala 1:25
d. Equipamiento madera balsa
e. Pies derecho / Soleras madera balsa

5. Carpeta Observación
6. Carpeta Casos de estudio
7. Carpeta Planimetria

A. EQUIPAMIENTO
Da cabida al modo de habitar en la propuesta

Exposición U2

Unidad 3

16 Oct 2025

Clase 21 / 16.10.25

1. Lámina Observación
Observar el ocio compartido en el interior a. 10 croquis
b. Esquemas
c. Titulo
d. Afirmaciones

2. Fragmento complacencia
a. 3 composiciones
b. Minimo 3 colores
c. Trabajo en capas

20 Oct 2025

Clase 22 / 20.10.25

23 Oct 2025

Clase 23 / 23.10.25

17 Nov 2025

Clase 24 / 23.10.25

20 Nov 2025

Clase 25 / 23.10.25

Asistencia

La asistencia mínima para el buen funcionamiento del Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias.

Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica

Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los estudiantes hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017 (Reglamento disciplinar PUCV). Los estudiantes tienen la obligación de conocer los siguientes reglamentos:

Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV
Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase.
Se requiere que los trabajos individuales y colectivos sean originales y se prohíbe el plagio en cualquier circunstancia. En caso de utilizar referencias de otros proyectos, es imperativo citarlas tanto en la documentación física como en la digital (wiki) durante el semestre.
La asistencia se verificará a través de la lista al inicio de cada sesión.
Si la o el estudiante se retrasa más de 30 minutos, tendrá media asistencia.
El taller está centrado en las actividades prácticas, por lo que se requiere un 80% de asistencia.
Los certificados médicos cubren el tramo entre el 80% y 100%. El no contar con la asistencia implicará que la o el estudiante sea reprobada/o.
Las licencias médicas deben ser entregadas en la secretaría de docencia y se debe informar a las profesoras a cargo del taller.
En el caso de plagio directo de un proyecto, la o el estudiante reprobará el ciclo correspondiente.

Guía de uso Casiopea