Taller del Acto y del Vacío. La Casa en vertical: Altitud-Altura-Estatura 1S 2025

Asignatura(s)	Taller de la Casa en Vertical; Altitud-Altura-Estatura
Año	2025
Período Académico	primero
Tipo de Curso	Taller de Etapa
Talleres	ARQ 1º, ARQ 2º
Profesores	Alen Silva
Profesor(es) Ayudante(s)	Simonetta Ferrada
Estudiantes	Dafne Perez, Felipe Bruna, Gael Aguilera
Palabras Clave	Casa, vacío, interior, vertical, estructura
Carreras Relacionadas	Arquitectura

Estudiantes

Dafne Perez

Felipe Bruna

Gael Aguilera

Sobre el Taller

El Taller de la Casa en Vertical, propone una visión sobre la ciudad que aborda tanto la horizontal como la vertical, en relación al modo de habitar en continuidad.

Este taller busca configurar la casa desde una concepción de borde entre lo natural y lo ciudadano, una casa que adquiere su tamaño arquitectónico en base al concepto de concentrar el uso de suelo y el desafío arquitectónico de la vertical. Así el emplazamiento se traduce en respuesta a la realidad acantilada de la geomorfología de Valparaíso. El propósito del taller se enmarca en constituir una porción de ciudad, estudiando la casa desde el emplazamiento acantilado y el acontecer de los actos en un interior ajustado al cuerpo.

Se propone abordar este ejercicio proyectual mediante la exploración e insistencia tanto plástica como gráfica, con raíz en el proceso de observación y abstracción, concebido a través de un acto que da forma y tamaño al espacio habitable.

Link Syllabus/ Carpeta Taller
https://drive.google.com/drive/folders/1zrTQVK_LJa3nQDKAdAsfqkr8Qwte-Qg-

Equipo docente

Alen Silva

Simonetta Ferrada

Contacto:

Nuestro canal para comunicaciones fuera del horario de clases es mediante correo electrónico, los cuales deben dirigirse siempre hacia ambos profesores del taller.

alen.silva@ead.cl - simonetta@ead.cl

Horario

Lunes 9:35 - 12:30 h
Jueves 9:35 - 12:30 h

2B, Matta 79

Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller

Asistencia

La asistencia mínima para el buen funcionamiento del Taller es el 80%, lo cual implica un número máximo de 6 (seis) inasistencias.

Un atraso de más de 15 minutos se considerará como una inasistencia. Asistencia será compartida con los estudiantes.

Participación

La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.

Delegadas/os

El taller deberá definir dos delegados, quiénes tendrán la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.

Evaluaciones

No se aceptarán trabajos fuera de los plazos.

Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica

Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.

Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.

Guía de uso Casiopea

Unidad 1

Clases

01 / 10.03.25

Presentación del taller.
Formatos de entrega: medio pliego vertical (110x37.5 cm)
Puede plegarse en 4 para facilitar el traslado.

Encargo Primero: Observar lugar /no lugar. En cuanto a cualidades del lugar,
tiene una manera de llegar, recibir y holgura para habitar.
Pregunta: cuando y como es lugar /no lugar.
Entrega: 17.03.25

02/ 13.03.25

Lectura: Fragmento/ Carne y Piedra - Richard Sennett.
Ejercicio/ Templar la mano - La trama.
Requerimientos: 5 hojas Carta, lápiz pasta azul.
Realizar líneas rectas en 4 orientaciones por todo el largo y ancho de la hoja.

línea vertical
línea horizontal
línea oblicua, pendiente hacia la derecha
línea oblicua, pendiente hacia la izquierda
Superposición de todas las orientaciones de líneas realizadas

Detrás de cada ejercicio registrar
a. ¿Cuál es el desafío que descubrí?
b. ¿Cómo encuentro mi cuerpo en la hechura?

Encargo segundo:
A Juego de tramas /En medio pliego vertical, papel diamante, dibujar:

20 líneas por orientación / tiralíneas 0.8
20 puntos de intersección / lápiz pasta rojo
20 circunferencias / lápiz pasta rojo

Las líneas podrán ubicarlas dentro del campo de 110x38.5(cm) de la manera
que conciban pertinente, según sus observaciones realizadas.
Los puntos de intersección escogidos marcarán el centro de las circunferencias,
a su vez serán una posible distancia de radio a ejecutar. Las circunferencias
luego serán coloreadas con policromo rojo.

B Campo abstracto / En medio pliego vertical, hilado 180,
construir un nicho mediante:

recorte
semicorte /plegado
pegado

Tener presente; la relación entre geometría (parte A del encargo) y observación. El nicho debe dar cabida al lugar.
Bajo el campo de abstracción realizado colocar: NOMBRE DE FORMA (2.5 Alt)
y su nombre apellido en un mismo horizonte al límite del pliego.
Entrega: 20.03.25

03 / 17.03.25

Lectura: Hecho a mano, Pérez de Arce
Correcciones, encargo de observación. Exposición de cuatro estudiantes.
Fabricación de soportes para montaje. Material: Dúplex
Montaje de encargos de observación, ordenados por lista.

Encargo tercero: Salida de observación, Valparaíso.
Intersecciones ente pie de cerro y cima. Observar dichas transiciones
que aparecen entre pie de cerro y cima. ¿Dónde comienza el pie de cerro?
¿De que manera se transita de un lugar a otro?
¿Cómo es el recorrido según la pendiente?
claves: encajonamientos, ensanches, cielo confinado, cielo abierto
Entrega: 24.03.25

04 / 20.03.25

Exposición de encargos. Colgar trazado en sala y construcción
del nicho en pasillo exterior.
Cada estudiantes hace registro, mediante dibujo, de su nicho
y el de algún compañero.
Se realizan correcciones sobre lo expuesto frente al taller.
Trabajo en sala: trabajar sobre las correcciones realizadas.
Se utiliza cartulina roja para la construcción.

Encargo cuarto: Construcción Curso del Espacio. Campo espacial de 20x20 cm.
Espacio entre cima/ pie de cerro.
Lámina presentación, (medio pliego vertical) croquis de observación, esquemas
de apoyo e isométrica del campo de abstracción. Cartulina roja para comprender
las caras interiores y cartulina negra para el exterior. Nombre de la forma /título.
Entrega: 27.03.25

05 / 24.03.25

Exposición de encargos de observación. Correcciones y comentarios.
Presentación de observaciones. Panteón, Roma; Acrópolis, Grecia; Aranjuez, España.
Lectura: fragmento de Los ojos de la piel, la arquitectura y los sentidos.
Juhani Pallasmaa

Encargo Quinto: Salir a observar la luz. La luz de alguno de los lugares antes visitados.
Permanecer en ello y nombrarla.
Entrega: 31.03.25

06 / 27.03.25

Exposición sobre la construcción del campo de abstracción. Correcciones lámina.
Jornada de dibujo de observación de los campos de abstracción.
Correcciones al taller.
Lectura: fragmentos del libro, El elogio de la sombra; Junichiro Tanizaki

Encargo Sexto: Construcción, campo de abstracción. Nicho, su luz y su forma.
Material: Madera de Balsa
Dimensiones: 10x10 cm
Entrega: 31.03.25

07 / 31.03.25

Presentación de campos de abstracción, en la terraza. Dedicación al dibujo,
cada estudiante observa los trabajos del taller.

Correcciones al taller sobre lo entregado.
a. Campo completo construido, no se construye nicho
b. Construcción mediante planos e sin culminar
c. Construye un interior con cuerpo, falta radicalizar ciertos planos.
d. No hace aparecer el campo en el cual se inscribe, tampoco construye espesores.

Presentación de dos encargos de observación, acompañado de correcciones
y preguntas del taller.
Lectura: fragmentos del libro, La sociedad de la transparencia. Byung-Chul Han.
Exposición de dos observaciones (profesores), preámbulo a la siguiente etapa de trabajo.

Encargo Séptimo: Fragmento de Entrega Final, Unidad 1
1.Lámina de Etapa
Construir en formato medio pliego vertical (papel diamante),
la presentación de lo trabajado durante este tiempo.
Importante exponer sobre lo observado/ dibujado y sobre lo construido.

En la parte superior de la lámina se trabajara sobre lo construido, mediante
dibujos de axonométricas del campo de abstracción primero (colores en cartulina,
junto a la presentación del nicho construido a partir de corte, pegado y plegado
de un medio pliego vertical. Este último se fotografía e imprime en blanco y negro,
teniendo luego en cuenta pegar en la lámina, el recorte estilo jpg, es decir
retirando lo que queda fuera del contorno de la construcción.
/Intentar gobernar la dimensión del espacio de trabajo.

En la parte inferior de la lámina, presentar las observaciones realizadas durante
esta unidad. Recoger al menos 3 observaciones por cada partida encargada.

Culminar la lámina con una afirmación sobre lo recogido y precisado. (*nicho)

2.Campo de Abstracción
Materiales: Madera de Balsa, Hilado 180
Construir con madera de balsa (sección L) los límites del campo espacial. (marco)
Dejar suspendido la sustracción del nicho y su traspaso. (c.a 2)/hilado 180

Entrega con corrección intermedia: 03.04.25
Entrega final: 07.04.25

08 / 03.04.25

Presentación de lo trabajado/ Campo de Abstracción. Revisión de marcos de madera

de balsa, se hizo hincapié en su rigidez y sus dimensiones.
Trabajo en clases. Cada estudiante avanza según correcciones y trabajo pendiente.

Encargo Octavo: Lámina de representación (L.R) Campo de Abstracción (3).
Dos Axonométricas opuestas, esc 1:1
Lámina papel diamante. Dibujos, Campo de abstracción con cartulinas roja (nicho),
blanco (traspaso) y negro (exterior).

Carpeta de Etapa. Recopilación de encargos (sobrepuestos),
índice (nombre del encargo, fecha, 01)
y colofón (cuestionamientos, desafíos, reflexiones, aprendizajes de la etapa)

Entrega Final Unidad 1
1. Lámina de Representación
2. Lámina Etapa
3. Campo de Abstracción 10x10
4. Campo de Abstracción 20x20 suspendido
5. Carpeta de Unidad 1

Unidad 2

Clases

09 / 07.04.25

Montaje Unidad 1. Preparar los soportes, ajuste y fabricación.
Encargo noveno: Lámina propuesta. decisiones de luz y forma.
formato: 38,5 x 56 cm
Construir mediante recursos gráficos y escritos un diálogo entre
lo nombrado y su manera de llevarlo a la materia. Exponer de manera
clara las decisiones tomadas al momento de construir.
Entrega: 10.04.25

Encargo décimo: Salida de observación. Sobre la temperie.
Situaciones de temperie.
Elementos que permiten estar/habitar con holgura.

10 / 10.04.25

Exposición Inter.talleres Taller La Casa en Vertical - Taller Lo Holgado de un Interior
Estudiantes presentan cada taller y lo tratado en la Unidad 1
Recorrido por exposiciones, preguntas y registro en dibujo

Encargo undécimo: Lámina de Tamaño, Aguas
Construcción de lámina, formato: Pliego Diamante apaisado
Trabajo en dupla

Cartografía de Valparaíso, con referencias extendidas a nivel macro /país y continente. esc 1:10.000
Se construyen ejes que dan cuenta de la relación de Valparaíso e hitos colindantes en otra escala.

Quebradas /dimensiones y nombre (0.3)
Fuentes (0.3)
Oceáno /borde (0.8)
Vías principales (0.5)
Límites Urbanos (línea punteada

Ejes (línea punto línea, 0.7, rojo)

Hitos 1 Esquemas
2 Croquis
3 Fotografías b/n

11 / 14.04.25

Exposición de observaciones /Temperie
Correcciones y comentarios

Conceptos Clase
Disponer y Ocupar /diferencias
Umbra, Atumbra y Penumbra
Anima = Alma
Metonia: cambio de mente

Encargo duodécimo: Salida de Observación. Observar el repliegue y el despliegue.
En torno a esta semana de encuentros colectivos.

12 / 17.04.25

Encargo decimotercero

13 / 21.04.25

Encargo decimocuarto

14 / 24.04.25

Encargo decimoquinto

15 / 28.04.25

Conversatorio Taller
Sobre petitorio /paralización

Correcciones encargo observación/ Gestos

Encargo decimosexto
Salir a observar. Quebrada de Tamaño.
Cada uno observa su propia quebrada de estudio

Observar eje longitudinal cima - fondo - sima
antecima - antesima
Observar eje transversal
laderas. enfrentadas - confrontadas

16 / 05.05.25

Encargo decimoséptimo, Sobre el Lugar
¿Cómo conquisto las relaciones de un sitio mediante un suelo?

1.1 Construcción de campo
4 m2 x 3 m de altura mín.
material: mica transparente
proponer un geometría para abordar ese metraje.

1.2 Construcción del suelo
construir la llegada desde lo urbano, y la llegada del campo al terreno. material: madera de balsa 2mm

rampas-escaleras-explanadas-taludes-gradas

2. Construcción de Lámina
formato: medio pliego vertical. material: papel diamante.

En la parte superior de la lámina, representar mediante
un plano de planta, esc 1:100 la propuesta de suelos realizada y campo 4m2.
Campo con recorte de papel diamante rojo
Suelos con achurado (lleno) en lápiz policromo rojo
Representar en corte, esc 1:100 la propuesta realizada. Mismas reglas de representación que en planta.
En la parte inferior de la lámina, presentar la proposición realizada.
Reconocer la propuesta y las decisiones tomadas mediante dibujo, esquemas,
afirmaciones, entre otros medios. Lo importante es plasmar de manera clara
y concisa la propuesta.

contemplar: accesos, contención, aguas

Entrega: 08.05.25

17 / 08.05.25

Correcciones Propuestas. Maqueta y Lámina.
Clase Híbrida.

Encargo decimo octavo

1. Observación
La condición del agua, los sellos, las pendientes. El pulso de agua.
¿Cómo construir la caída y la contención? "Espojar"

/ventanas, techos, autos, puertas.

2. Cubierta. Quitasol, para lluvia.
Proponer una cubierta de 12 m2.
¿Dónde me apoyo? ¿Cómo se relaciona con el suelo?
La cubierta debe tener relación con el campo de 4 m2 y el suelo construido.
A su vez, definir la geometría, composición, altura e inclinación de la cubierta.
La cubierta se elevará mediante pilares de 20x20 cm.
La disposición y la cantidad de pilares serán parte de la proposición.
Los pilares estarán arriostrados (mismas medidas que pilar)

El trabajo realizado se registrará en una lámina (mismo formato anterior)
Esta lámina se compone de una planta y un corte esc 1:100 con los avances
de la propuesta, parte superior
y de observaciones realizadas, esquemas, afirmaciones sobre las definiciones
de la propuesta.

Entrega: 12.05.25

18 / 12.05.25

19 / 15.05.25

20 / 19.05.25

Entrega Final Unidad 2
A. Carpeta de Unidad 2/ índice y colofón
B. Lámina de emplazamiento, Lámina de planimetría, Lámina de Propuesta
C. Maqueta 1:100, Maqueta 1:25

Unidad 3

Clases

21 / 22.05.25

Montaje, Exposición entrega Unidad 2

Encargo Entre Acto En agrupaciones de 5 y una de 4, van a proponer la construcción de un interior contenido
en dos esquinas (rectas) y posibles conexiones entre si. El campo de juego será de 366x366.
Material: 7 Paneles sip/ dimensiones 122x244 cm. 19 mm entre terciados.
Representación (maqueta): Caras exteriores en cartón piedra negro/ Base rígida/ uniones en alfiler o masking tape.
Representación (axonométricas): Línea en negro y achurado sólido en blanco.

A. Observación del Entre Acto Interiores de transición

Grupales B. Maqueta de propuesta/ esc 1:10
C. Lámina de propuesta/ axonométricas y fundamento (papel iris gris)