Taller de la Ocasión Editorial

Clave(es)	DIS 2121
Créditos	8
Profesor(es)	Sylvia Arriagada
Prof. Anteriores	Teresa Montero
Del Programa	Diseño, Diseño Gráfico
Mención	Diseño Gráfico
Ciclo Formativo	Ciclo Disciplinar
Área de Estudio	Área Taller
Currículum	Decreto Académico 37/2017
Homologada	Taller de Diseño Gráfico 5ª Etapa
Régimen	semestral
Período Académico	primero
Tipo de Asignatura	Optativa
Pre-requisito	Bachillerato en Diseño
Horas	3 Teóricas + 3 Taller + 12 Trabajo

Descripción

Se trata de constituir un argumento gráfico en ediciones cuyo punto de partida es la página y sus transformaciones. Estudio que aúna lo especulativo y lo verificable como disciplina de trabajo. Aunar y reordenar para lograr que lo íntimo y contemplativo pueda alcanzar un término concluso con una edición que se presenta y expone a otros. Concebir, realizar y editar un cuerpo gráfico coherente con la experiencia de observación individual sostenida bajo un régimen de acumulación de dibujos y escritura.

Contenidos

1. Acceder al origen y generación de lo que la ciudad reconoce como testimonios de su actualidad
2. La observación gráfica como ámbito de recorrer la ciudad y la crónica gráfica como ámbito de editar la ciudad
3. Sentido y significado de los contenidos textuales en una edición y expresión del argumento gráfico
4. El sentido de versión y de fidelidad al original junto a la tradición renovada del dibujo y la escritura
5. El despliegue del formato, sus transformaciones y su secuencia

Estrategias de Enseñanza

1. Se desarrolla un lenguaje de enunciados a través de experiencias colectivas de lectura y oralidad de originales poéticos y filosóficos
2. Se desarrolla el ocio creativo a través de experiencias lúdicas colectivas
3. Experiencia de observación individual directa e in situ expresada con el registro de croquis y texto, manifiesta posibles relaciones de la materia estudiada y su actualidad
4. Profundización y conocimiento de antecedentes a través de un marco teórico de autores y casos
5. Correcciones individuales y colectivas en sala para establecer y definir una interrogante propia como camino de estudio
6. Las tareas realizadas se exponen bajo plataformas digitales a la audiencia del curso y son corregidas por sus profesores en sala
7. Exposición individual a la audiencia del curso bajo una estructura de presentación
8. El trabajo se realiza en verdadera magnitud con trabajos de observación in situ para construir una visión propia de singularidades de la ciudad o del espacio natural
9. Trabajos conjuntos o grupales que derivan en proposiciones individuales

Criterios de Evaluación

1. Se evalúa la consistencia de los enunciados en relación directa con los textos y la participación presencial y activa
2. Cantidad de croquis realizados vinculados explícitamente a las relaciones propuestas
3. Se mide la efectividad oral y escrita del discurso en cuanto estructura de contenidos a través de carpetas y archivos digitales
4. Se mide el desarrollo y profundización del discurso oral y escrito en cuanto fundamentación de la interrogante o enunciados
5. Se mide la pertinencia y efectividad visual del discurso través del uso de herramientas y recursos gráficos
6. Se mide la efectividad del discurso en cuanto sintaxis, énfasis, duración y conceptos clave
7. Se mide la pertinencia del proyecto en cuanto a su escala, materialidad, etapas de producción y ejecución
8. Se evalúa la integración de dimensiones colectivas e individuales a su propuesta

Estructura de Competencias

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias Fundamentales	Posee un lenguaje teórico del oficio en constante resonancia con la poesía Interpreta y manifiesta a través del elogio y la celebración una visión artística del mundo
Competencias Disciplinares	Crea propuestas originales Sabe Investigar y dar consistencia argumentativa al proyecto Posee y desarrolla un pensamiento crítico del proyecto Sociabiliza positivamente con el entorno para la realización de obras en común con el grupo Enfrenta y resuelve situaciones oportunamente en el campo editorial, expositivo y urbano
Competencias Profesionales	Saber comunicar visualmente un contenido Saber comunicar un discurso oralmente y por escrito Saber formular y ejecutar un proyecto u obra sea individual como colectivamente

Bibliografía

Ingresada en Formulario

1. Biblioteca Con§tel
2. Estética de la Creación Verbal
3. El diseño de libros: Práctica y teoría
4. Creación, diseño y producción de libros
5. Diseño y reproducción
6. Normas de composición. Guía para autores, editores, correctores y tipógrafos
7. Ortotipografía para diseñadores
8. Thinking with type
9. The new typography
10. ¿Qué ocurre mientras lees?, tipografía y legibilidad
11. Manual de edición y autoedición
12. El detalle en la tipografía
13. Los elementos del estilo tipográfico
14. Typo-Mag, tipografía en las revistas