Taller de la Ocasión Editorial

De Casiopea
Clave(es)DIS 2121
Créditos8
Profesor(es)Sylvia Arriagada
Del ProgramaDiseño, Diseño Gráfico
MenciónDiseño Gráfico
Ciclo FormativoCiclo Disciplinar
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecreto Académico 37/2017
HomologadaTaller de Diseño Gráfico 5ª Etapa
Régimensemestral
Período Académicoprimero
Tipo de AsignaturaOptativa
Pre-requisitoBachillerato en Diseño
Horas3 Teóricas + 3 Taller + 12 Trabajo

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Se trata de constituir un argumento gráfico en ediciones cuyo punto de partida es la página y sus transformaciones. Estudio que aúna lo especulativo y lo verificable como disciplina de trabajo. Aunar y reordenar para lograr que lo íntimo y contemplativo pueda alcanzar un término concluso con una edición que se presenta y expone a otros. Concebir, realizar y editar un cuerpo gráfico coherente con la experiencia de observación individual sostenida bajo un régimen de acumulación de dibujos y escritura.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Acceder al origen y generación de lo que la ciudad reconoce como testimonios de su actualidad
  2. La observación gráfica como ámbito de recorrer la ciudad y la crónica gráfica como ámbito de editar la ciudad
  3. Sentido y significado de los contenidos textuales en una edición y expresión del argumento gráfico
  4. El sentido de versión y de fidelidad al original junto a la tradición renovada del dibujo y la escritura
  5. El despliegue del formato, sus transformaciones y su secuencia

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias
Fundamentales
  1. Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
  2. Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
  3. Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Competencias
Disciplinares
  1. Crea propuestas originales
  2. Investiga y da consistencia argumentativa al proyecto
  3. Posee y desarrolla un pensamiento crítico del proyecto
  4. Sociabiliza positivamente con el entorno para la realización de obras en común con el grupo
  5. Enfrenta y resuelve situaciones oportunamente en el campo editorial, expositivo y urbano.
Competencias
Profesionales
  1. Comunica visualmente un contenido
  2. Comunica un discurso oralmente y por escrito
  3. Formula y ejecuta un proyecto u obra sea individual como colectivamente.

Actividades de Aprendizaje

  1. El taller se conforma de 3 ciclos, cuyo contenido y porcentualidad serán definidos por el profesor responsable.
  2. La asignatura se implementa en módulos bajo la tutela de un profesor y un ayudante de dedicación exclusiva
  3. Se desarrolla un lenguaje de enunciados a través de experiencias colectivas de lectura y oralidad de originales poéticos y filosóficos
  4. Se desarrolla el ocio creativo a través de experiencias lúdicas colectivas*
  5. Se experimenta instancias de observación individual directa e in situ expresada con el registro de croquis y texto, manifiesta posibles relaciones de la materia estudiada y su actualidad*
  6. Se profundiza el conocimiento de antecedentes a través de un marco teórico de autores y casos
  7. Se realiza correcciones individuales y colectivas en sala para establecer y definir una interrogante propia como camino de estudio*
  8. Se exponen las tareas realizadas bajo plataformas digitales a la audiencia del curso y son corregidas por sus profesores en sala virtual o presencial*
  9. Se realiza exposición individual a la audiencia del curso bajo una estructura de presentación
  10. Se realiza el trabajo en verdadera magnitud con trabajos de observación in situ para construir una visión propia de singularidades de la ciudad o del espacio natural
  11. Se realizan trabajos conjuntos o grupales que derivan en proposiciones individuales


    La actividad será reemplazada y adaptada en caso de contingencia sanitaria *

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. La rúbrica de evaluación será publicada por el profesor en el transcurso de la asignatura.
  2. Se evalúa la consistencia de los enunciados en relación directa con los textos y la participación presencial y activa
  3. Cantidad de croquis realizados vinculados explícitamente a las relaciones propuestas
  4. Se mide la efectividad oral y escrita del discurso en cuanto estructura de contenidos a través de carpetas y archivos digitales
  5. Se mide el desarrollo y profundización del discurso oral y escrito en cuanto fundamentación de la interrogante o enunciados
  6. Se mide la pertinencia y efectividad visual del discurso través del uso de herramientas y recursos gráficos
  7. Se mide la efectividad del discurso en cuanto sintaxis, énfasis, duración y conceptos clave
  8. Se mide la pertinencia del proyecto en cuanto a su escala, materialidad, etapas de producción y ejecución
  9. Se evalúa la integración de dimensiones colectivas e individuales a su propuesta

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

  1. Biblioteca Con§tel
  2. Estética de la Creación Verbal
  3. El diseño de libros: Práctica y teoría
  4. Creación, diseño y producción de libros
  5. Diseño y reproducción
  6. Normas de composición. Guía para autores, editores, correctores y tipógrafos
  7. Ortotipografía para diseñadores
  8. Thinking with type
  9. The new typography
  10. ¿Qué ocurre mientras lees?, tipografía y legibilidad
  11. Manual de edición y autoedición
  12. El detalle en la tipografía
  13. Los elementos del estilo tipográfico
  14. Typo-Mag, tipografía en las revistas


Cursos Realizados

  1. Taller de la Ocasión Editorial 2016 (Año 2.016)
  2. Taller de la Ocasión Editorial 2017 (Año 2.017)
  3. Taller de la Ocasión Editorial 2018 (Año 2.018)
  4. Taller de la Ocasión Editorial 2020 (Año 2.020)


Proyectos

  1. Material de Apoyo Taller de la Ocasión Editorial 2020 (Año de Inicio 2.020)
  2. Experiencia Editorial (Alumnos Mabel Núñez, Año de Inicio 2.017)
  3. Reedición del Salmo 104, El Esplendor de la Creación (Godofredo Iommi) (Alumnos Catalina Pérez, Año de Inicio 2.016)