Taller de la Ocasión Editorial

De Casiopea


Clave(es)DIS 2121
Créditos8
Profesor(es)Sylvia Arriagada
Del ProgramaDiseño,Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
MenciónDiseño Gráfico
Ciclo FormativoCiclo Disciplinar
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecreto Académico 37/2017
HomologadaTaller de Diseño Gráfico 5ª Etapa
Régimensemestral
Período Académicoprimero
Tipo de AsignaturaOptativa
Pre-requisitoTener aprobados 42 créditos del Área de Taller, Ciclo del Oficio
Horas PUCV3 teóricas + 3 de taller + 26 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Se trata de constituir un argumento gráfico en ediciones cuyo punto de partida es la página y sus transformaciones. Estudio que aúna lo especulativo y lo verificable como disciplina de trabajo. Aunar y reordenar para lograr que lo íntimo y contemplativo pueda alcanzar un término concluso con una edición que se presenta y expone a otros. Concebir, realizar y editar un cuerpo gráfico coherente con la experiencia de observación individual sostenida bajo un régimen de acumulación de dibujos y escritura.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Acceder al origen y generación de lo que la ciudad reconoce como testimonios de su actualidad
  2. La observación gráfica como ámbito de recorrer la ciudad y la crónica gráfica como ámbito de editar la ciudad
  3. Sentido y significado de los contenidos textuales en una edición y expresión del argumento gráfico
  4. El sentido de versión y de fidelidad al original junto a la tradición renovada del dibujo y la escritura
  5. El despliegue del formato, sus transformaciones y su secuencia

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Fundamentales
  1. Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
  2. Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
  3. Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Competencias
Disciplinares
  1. Crea propuestas originales
  2. Investiga y da consistencia argumentativa al proyecto
  3. Posee y desarrolla un pensamiento crítico del proyecto
  4. Sociabiliza positivamente con el entorno para la realización de obras en común con el grupo
  5. Enfrenta y resuelve situaciones oportunamente en el campo editorial, expositivo y urbano.
Competencias
Profesionales
  1. Comunica visualmente un contenido
  2. Comunica un discurso oralmente y por escrito
  3. Formula y ejecuta un proyecto u obra sea individual como colectivamente.

Actividades de Aprendizaje

  1. El taller se conforma de 3 ciclos, cuyo contenido y porcentualidad serán definidos por el profesor responsable.
  2. La asignatura se implementa en módulos bajo la tutela de un profesor y un ayudante de dedicación exclusiva
  3. Se desarrolla un lenguaje de enunciados a través de experiencias colectivas de lectura y oralidad de originales poéticos y filosóficos
  4. Se desarrolla el ocio creativo a través de experiencias lúdicas colectivas*
  5. Se experimenta instancias de observación individual directa e in situ expresada con el registro de croquis y texto, manifiesta posibles relaciones de la materia estudiada y su actualidad*
  6. Se profundiza el conocimiento de antecedentes a través de un marco teórico de autores y casos
  7. Se realiza correcciones individuales y colectivas en sala para establecer y definir una interrogante propia como camino de estudio*
  8. Se exponen las tareas realizadas bajo plataformas digitales a la audiencia del curso y son corregidas por sus profesores en sala virtual o presencial*
  9. Se realiza exposición individual a la audiencia del curso bajo una estructura de presentación
  10. Se realiza el trabajo en verdadera magnitud con trabajos de observación in situ para construir una visión propia de singularidades de la ciudad o del espacio natural
  11. Se realizan trabajos conjuntos o grupales que derivan en proposiciones individuales
    La actividad será reemplazada y adaptada en caso de contingencia sanitaria *

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. La rúbrica de evaluación será publicada por el profesor en el transcurso de la asignatura.
  2. Se evalúa la consistencia de los enunciados en relación directa con los textos y la participación presencial y activa
  3. Cantidad de croquis realizados vinculados explícitamente a las relaciones propuestas
  4. Se mide la efectividad oral y escrita del discurso en cuanto estructura de contenidos a través de carpetas y archivos digitales
  5. Se mide el desarrollo y profundización del discurso oral y escrito en cuanto fundamentación de la interrogante o enunciados
  6. Se mide la pertinencia y efectividad visual del discurso través del uso de herramientas y recursos gráficos
  7. Se mide la efectividad del discurso en cuanto sintaxis, énfasis, duración y conceptos clave
  8. Se mide la pertinencia del proyecto en cuanto a su escala, materialidad, etapas de producción y ejecución
  9. Se evalúa la integración de dimensiones colectivas e individuales a su propuesta

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Biblioteca Con§tel
Estética de la Creación Verbal
El diseño de libros: Práctica y teoría
Creación, diseño y producción de libros
Diseño y reproducción
Normas de composición. Guía para autores, editores, correctores y tipógrafos
Ortotipografía para diseñadores
Thinking with type
The new typography
¿Qué ocurre mientras lees?, tipografía y legibilidad
Manual de edición y autoedición
El detalle en la tipografía
Los elementos del estilo tipográfico
Typo-Mag, tipografía en las revistas


Cursos Realizados

  1. Taller de la Ocasión Editorial 2016(Año: 2 016)
  2. Taller de la Ocasión Editorial 2017(Año: 2 017)
  3. Taller de la Ocasión Editorial 2018(Año: 2 018)
  4. Taller de la Ocasión Editorial 2020(Año: 2 020)
  5. Taller de la Ocasión Editorial 2021(Año: 2 021)
  6. Taller de la Ocasión Editorial Segundo Semestre 2021(Año: 2 021)
  7. Taller de la Ocasión Editorial 2023(Año: 2 023)
  8. Taller de la Ocasión Editorial 2024(Año: 2 024)


Proyectos

  1. Programa Acto Bienvenida Primer Año - 8 de marzo de 2021 - Gabriela P. Marín(Alumnos: Gabriela P. Marín, Año de Inicio: 2 021)
  2. Hallazgos Intangibles de la Ausencia - Franco Castañeda Becerra(Alumnos: Franco Castañeda Becerra, Año de Inicio: 2 021)
  3. Edición Phalène: El Viaje(Alumnos: Anaís Johnson, Carla Gómez Guerra, Año de Inicio: 2 021)
  4. Flexible transparentar del manto, conduce a la fluidez de lo cristalino - 10 Haiku(Alumnos: Javiera Ruiz, Año de Inicio: 2 021)
  5. Programa Acto Bienvenida Primer Año - 8 de marzo de 2021- Rosario Vicente(Alumnos: Rosario Vicente Gorigoitía, Año de Inicio: 2 021)
  6. Edición Cendrillon - Esteban Rejas.(Alumnos: Esteban Rejas, Año de Inicio: 2 021)
  7. Edición Phalène El Viaje(Alumnos: Antonia López, Josefa Zamora, María Ignacia Santander Serrano, Año de Inicio: 2 021)
  8. Transición del esconder y traspasar genera matices fragmentados e intermitentes - Serie de 10 Haikus(Alumnos: Melanie Collins, Año de Inicio: 2 021)
  9. Programa Acto Bienvenida Primer Año - 8 de marzo de 2021 - Javiera Ruiz(Alumnos: Javiera Ruiz, Año de Inicio: 2 021)
  10. Edición "Phalene III":(Alumnos: Natalia Soto Vásquez, María Fernanda Calderón, Año de Inicio: 2 021)
  11. Destellos palpitantes que atraviesan un tejido rítmico - Secuencia 4 Haiku y dos series(Alumnos: Natalia Soto Vásquez, Año de Inicio: 2 021)
  12. Programa Acto Bienvenida Primer Año - 8 de marzo de 2021 - Melanie Collins(Alumnos: Melanie Collins, Año de Inicio: 2 021)
  13. Programa Acto de Bienvenida Primer Año - María José Lineros(Alumnos: María José Lineros, Año de Inicio: 2 021)
  14. Edición L'Éclipse du soleil en pleine lune - Franco Castañeda Becerra(Alumnos: Franco Castañeda Becerra, Año de Inicio: 2 021)
  15. Edición Phalène "El Viaje"(Alumnos: Matilde Croxatto Ullrich, Alejandra Witto Royo, Año de Inicio: 2 021)
  16. Reflejo lumínico que irrumpe a través de momentos luminosos resaltando formas donde se posa - Ocho Haikus(Alumnos: Gabriela P. Marín, Año de Inicio: 2 021)
  17. Programa Acto Bienvenida Primer Año - 8 de marzo de 2021 - Francisca Estay Lobos(Alumnos: Francisca Estay, Año de Inicio: 2 021)
  18. Edición Phalène de Horcón(Alumnos: Vicente Cabrera, Sebastián Perucci, Juan Pablo Moscoso, Año de Inicio: 2 021)
  19. Brillo contrastado que durante una transitoriedad se degrada con suavidad - Serie 10 Haikus(Alumnos: Rosario Vicente Gorigoitía, Año de Inicio: 2 021)
  20. Programa Acto Bienvenida Primer Año - 8 de Marzo 2021 - Matilde Croxatto Ullrich(Alumnos: Matilde Croxatto Ullrich, Año de Inicio: 2 021)
  21. Programa Acto Bienvenida primer Año - 8 de marzo de 2021(Alumnos: Sofía Díaz, Año de Inicio: 2 021)
  22. Edición Le Voyage à travers l´impossible - Javiera Véliz(Alumnos: Javiera Veliz, Año de Inicio: 2 021)
  23. Edición Phalene III - Rosario Vicente y Emily Hutt(Año de Inicio: 2 021)
  24. Flujo dual matizado - Serie de 9 haikus(Alumnos: Sofía Díaz, Año de Inicio: 2 021)
  25. Programa Acto Bienvenida Primer Año - 8 de marzo de 2021- María Ignacia Santander Serrano(Alumnos: María Ignacia Santander Serrano, Año de Inicio: 2 021)
  26. Edición "Phalène III"(Alumnos: Javiera Ruiz, Luciana Jorquera, Año de Inicio: 2 021)
  27. Luminosidad interrumpida-Serie de 10 Haikus(Alumnos: Luciana Jorquera, Año de Inicio: 2 021)
  28. Contrastes lumínicos revelan la transición de la luz a través de lo sosegado - Serie de 10 Haikus(Alumnos: Francisca Estay, Año de Inicio: 2 021)
  29. Programa Acto de Bienvenida Primer Año - 8 de Marzo de 2021(Alumnos: Natalia Soto Vásquez, Año de Inicio: 2 021)
  30. À la conquête du Pôle - Daniela Sifaqui(Alumnos: Daniela Sifaqui, Año de Inicio: 2 021)
  31. Edición "Phalene III"(Alumnos: Rosario Vicente Gorigoitía, Emily Hutt Fontt, Año de Inicio: 2 021)
  32. Contornos con sinuosa opacidad, desplazados en reverberaciones - Serie de 12 Haykus(Alumnos: Matilde Croxatto Ullrich, Año de Inicio: 2 021)
  33. Programa Acto Bienvenida Primer Año - 8 de marzo de 2021 - Juan Pablo Moscoso(Alumnos: Juan Pablo Moscoso, Año de Inicio: 2 021)
  34. Edición Phalène ‘El Viaje’(Alumnos: Valentina Godoy, Antonia Jeldes, Año de Inicio: 2 021)
  35. Transición del recorrido luminoso en distorsión y contraste progresivo-Serie de 11 Haikus(Alumnos: María Fernanda Calderón, Año de Inicio: 2 021)
  36. Material de Apoyo Taller de la Ocasión Editorial 2020(Año de Inicio: 2 020)
  37. Reedición del Salmo 104, El Esplendor de la Creación (Godofredo Iommi)(Alumnos: Catalina Pérez, Año de Inicio: 2 016)
  38. Distorsión de un Rastro Lumínico Lineal - Haikus de la Luz(Alumnos: Anaís Johnson, Año de Inicio: 21)