Taller de la Ocasión Editorial

Clave(es)	DIS 2121
Créditos	8
Profesor(es)	Sylvia Arriagada
Del Programa	Diseño, Diseño Gráfico
Mención	Diseño Gráfico
Ciclo Formativo	Ciclo Disciplinar
Área de Estudio	Área Taller
Currículum	Decreto Académico 37/2017
Homologada	Taller de Diseño Gráfico 5ª Etapa
Régimen	semestral
Período Académico	primero
Tipo de Asignatura	Optativa
Pre-requisito	Bachillerato en Diseño
Horas	3 Teóricas + 3 Taller + 12 Trabajo

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Se trata de constituir un argumento gráfico en ediciones cuyo punto de partida es la página y sus transformaciones. Estudio que aúna lo especulativo y lo verificable como disciplina de trabajo. Aunar y reordenar para lograr que lo íntimo y contemplativo pueda alcanzar un término concluso con una edición que se presenta y expone a otros. Concebir, realizar y editar un cuerpo gráfico coherente con la experiencia de observación individual sostenida bajo un régimen de acumulación de dibujos y escritura.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

Acceder al origen y generación de lo que la ciudad reconoce como testimonios de su actualidad
La observación gráfica como ámbito de recorrer la ciudad y la crónica gráfica como ámbito de editar la ciudad
Sentido y significado de los contenidos textuales en una edición y expresión del argumento gráfico
El sentido de versión y de fidelidad al original junto a la tradición renovada del dibujo y la escritura
El despliegue del formato, sus transformaciones y su secuencia

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias Fundamentales	Reconoce la dimensión trascendente de la existencia humana, y la antropología cristiana como respuesta valiosa al sentido de la vida Actúa éticamente, iluminado por la propuesta cristiana, en contexto reales, con autonomía y respeto hacia los demás, buscando el bien común, la promoción de los derechos humanos y la realización de la persona humana, en un contexto de diversidad Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios Comunica en forma oral y escrita en idioma inglés, con el fin de facilitar su inserción y participación en contextos multiculturales e interdisciplinares Reconoce la lectura, la relación con los demás, la actividad física, la vida sana, el cuidado medioambiental, el arte y la cultura como fuentes de desarrollo personal integral Participa en instancias democráticas, comprometiendo su formación en un contexto local, nacional e internacional.
Competencias Disciplinares	Crea propuestas originales Sabe Investigar y dar consistencia argumentativa al proyecto Posee y desarrolla un pensamiento crítico del proyecto Sociabiliza positivamente con el entorno para la realización de obras en común con el grupo Enfrenta y resuelve situaciones oportunamente en el campo editorial, expositivo y urbano.
Competencias Profesionales	Sabe comunicar visualmente un contenido Sabe comunicar un discurso oralmente y por escrito Sabe formular y ejecutar un proyecto u obra sea individual como colectivamente.

Actividades de Aprendizaje

Se desarrolla un lenguaje de enunciados a través de experiencias colectivas de lectura y oralidad de originales poéticos y filosóficos
Se desarrolla el ocio creativo a través de experiencias lúdicas colectivas
Experiencia de observación individual directa e in situ expresada con el registro de croquis y texto, manifiesta posibles relaciones de la materia estudiada y su actualidad
Profundización y conocimiento de antecedentes a través de un marco teórico de autores y casos
Correcciones individuales y colectivas en sala para establecer y definir una interrogante propia como camino de estudio
Las tareas realizadas se exponen bajo plataformas digitales a la audiencia del curso y son corregidas por sus profesores en sala
Exposición individual a la audiencia del curso bajo una estructura de presentación
El trabajo se realiza en verdadera magnitud con trabajos de observación in situ para construir una visión propia de singularidades de la ciudad o del espacio natural
Trabajos conjuntos o grupales que derivan en proposiciones individuales

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

Se evalúa la consistencia de los enunciados en relación directa con los textos y la participación presencial y activa
Cantidad de croquis realizados vinculados explícitamente a las relaciones propuestas
Se mide la efectividad oral y escrita del discurso en cuanto estructura de contenidos a través de carpetas y archivos digitales
Se mide el desarrollo y profundización del discurso oral y escrito en cuanto fundamentación de la interrogante o enunciados
Se mide la pertinencia y efectividad visual del discurso través del uso de herramientas y recursos gráficos
Se mide la efectividad del discurso en cuanto sintaxis, énfasis, duración y conceptos clave
Se mide la pertinencia del proyecto en cuanto a su escala, materialidad, etapas de producción y ejecución
Se evalúa la integración de dimensiones colectivas e individuales a su propuesta

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Ingresada en Formulario

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