Taller de la Casa- lo Holgado de un Interior : 1° Semestre 2021
| Clave(es) | ARQ 1171 |
|---|---|
| Créditos | 10 |
| Profesor(es) | Óscar Andrade,Isadora Aubel |
| Del Programa | Arquitectura |
| Ciclo Formativo | Ciclo del Oficio |
| Período Académico | todos |
| Horas PUCV | * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Examen
- Exposición de proyectos finales Taller de la Casa - lo Holgado de un Interior
- Exposición en común de los Talleres del Acto y el Vacío
Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller
Estructura del Taller
El taller consta de tres ciclos, los que tendrán una evaluación sumativa con los siguientes porcentajes:
| Ciclo 1 | Ciclo 2 | Ciclo 3 |
|---|---|---|
| 20% | 30% | 50% |
| Observación y Antecedentes | Forma y Vacío | Proyecto |
| Desde 10.03 al 15.04 | Desde 19.04 al 27.05 | Desde 07.06 al 06.07 |
La nota final de la etapa corresponde a la ponderación de los porcentajes de estos tres ciclos. Ambos paralelos del Taller del Acto y el Vacío siguen los mismos porcentajes de ponderación por ciclo así como un calendario de entregas compartido.
Del igual modo, ambos talleres considera como requerimiento mínimo para aprobar la etapa la aprobación del Ciclo 3.
Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de quienes participan del taller, para con sus pares y el equipo de profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los y las estudiantes tienen la obligación de conocer los siguientes reglamentos y protocolos:
- Protocolo de funcionamiento del Taller
- Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV
- Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria
- Protocolo de actuación institucional COVID-19
Se espera que el estudiantado generen su propia materia desde el estudio dentro del taller, por lo que se pondrá especial énfasis en detectar plagios tanto en trabajos escritos como en materialización de una forma arquitectónica.
De igual modo, se espera una buena disposición a participar de la modalidad de clases sincrónicas, cooperando con el buen uso de los medios de comunicación digitales para cuidar la calidad del espacio de aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
Los tres ciclos de taller contemplan el cumplimiento de cuatro competencias, las cuales se evaluarán de acuerdo a sus respectivas rúbricas. El primer y segundo ciclo evalúan las competencias en una profundización, mientras que el tercer ciclo las evalúa integradas en el proyecto arquitectónico.
Primer ciclo: Observación y Antecedentes
El primer ciclo se enfoca en desarrollar diferentes competencias en torno a la observación. Se busca que desde ésta se pueda generar una teoría arquitectónica que permita a cada estudiante dar cuenta de diversas sensibilidades para con el vacío y el habitante que lo ocupa. Todo ello concluye en su capacidad de síntesis por medio del nombrar un acto arquitectónico y un vacío.
El primer ciclo contempla el cumplimiento de los siguientes resultados de aprendizaje:
1. Capacidad de Observación.
Desarrollar capacidad de observación del vacío arquitectónico mediante el croquis y dibujo de situaciones del acontecer en la extensión, urbano - rural.
2. Capacidad de Nombrar
Reconoce y nombra el acto arquitectónico a partir de una valoración de cualidades espaciales surgidas en el proceso de observación.
3. Capacidad de Abstracción Conceptual
Abstraer y sintetizar conceptos en un polígono de relaciones espaciales.
4. Capacidad de Expresión
Expresar y comunicar ideas espaciales tanto verbalmente como con diferentes recursos gráficos (escritos, dibujos esquemas, etc.)
Competencias
Niveles de logro de los resultados de aprendizaje
| A+ | A | A- | R | |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
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|
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| 2 |
|
|
|
|
| 3 |
|
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|
|
| 4 |
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Segundo ciclo: Forma y Vacío
El segundo ciclo da un paso a la abstracción espacial. La teoría personal de observación y lo nombrado por cada estudiante se debe expresar de manera clara en trabajos espaciales.
Competencias
1. Capacidad de Observar
2. Capacidad Abstracción - Nombrar
3. Visión Espacial - Capacidad de concebir la relación masa vacío
4. Capacidad de Graficar - Lenguaje Arquitectónico
Competencias
Niveles de logro de los resultados de aprendizaje
| A+ | A | A- | R | |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
| 3 |
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|
| 4 |
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Tercer ciclo: Proyecto
La pregunta del taller: el cuidado
El taller comienza frente a una pregunta en común sobre la dimensión del cuidado. Si bien la dimensión del cuidado forma parte de nuestra vida cotidiana –toda persona cuida y es cuidada– frente a ella nos sentimos desnudos, no sabemos, no conocemos su interioridad. Ante ese desconocido cada participante está por igual, inclusive profesores. Saberse en ese desconocido es fundamental para comprender la acción del estudio en taller: se trata de construir el conocimiento arquitectónico (la materia de taller) de forma colectiva por medio de la observación y el diálogo creativo. Situados ante la pregunta del cuidado, el decurso del taller tratará de aproximarse a esta dimensión de la vida para descubrir su manifestación espacial.
Construcción del ámbito
El taller sostendrá su ámbito –aquel estado o ambiente donde se da curso a la formación– por medio de tres acciones: el cuidado del total, el cuidado del individuo, y el autocuidado.
- Cuidado del total.
Una vez por semana, un participante del taller estará al cuidado de regalar al resto un “aliento”. Este momento será de 5 minutos y tendrá lugar al inicio del taller todos los días Jueves. El “aliento” consiste en preparar y entregar algo que se considere positivo para el otro..
- Cuidado del individuo.
Cada participante del taller va a tener alguien a su cuidado y tendrá a su vez un cuidador, es decir, todos serán cuidados y cuidarán a la vez. Durante la semana, cuidadores y cuidados estarán en contacto para compartir dudas y entregar consejos. El modo de mantener contacto será acordado por los participantes de modo particular, cuidando la privacidad y comodidad de cada cual.
- Autocuidado.
El autocuidado será una dimensión libre, al cuidado de cada persona para consigo misma. En rasgos generales, el autocuidado implicará recodarnos cada semana la pregunta sobre ¿como nos cuidamos? Esta pregunta atraviesa diversas esferas como el cuidado del cuerpo, la mente y el entorno.
Espacialización del conocimiento
Bitácora
Junto con los diferentes encargos del semestre, cada participante del taller tendrá a su cuidado el desarrollo de una Carpeta bitácora. Esta carpeta será un elemento fundamental para sostener el pensamiento arquitectónico que se construye desde el dialogo en taller y la reflexión creativa del proyecto. La carpeta bitácora recogerá tres dimensiones que convergen y nutren ese pensamiento:
- Vida: aquello que corresponde a la experiencia del cuidado en el ámbito del taller o su vida. Por ejemplo: exposiciones de invitados, alientos, experiencias personales.
- Estudio: aquello que pertenece a las reuniones de taller. Por ejemplo: exposiciones de estudiantes, orientaciones de los profesores, correcciones, encargos, etc
- Trabajo: aquello que pertenece a la reflexión del proyecto arquitectónico. Por ejemplo: esquemas, notas, dibujos, ideas, reflexiones, etc.
Estos tres aspectos variarán naturalmente su presencia en la carpeta en las distintas etapas del taller. Cada cual inventará un modo para articular esta simultaneidad variable: tres colores, tres franjas, etc.
Esta carpeta bitácora se subirá a la wiki con la entrega de cada ciclo. Se recomienda subirlo clase a clase para alivianar el trabajo en las entregas finales de cada ciclo.
Polígono de relaciones
El taller arquitectónico genera su teoría interna por medio de la observación arquitectónica y el diálogo creativo. Quienes participan en el taller comparten un punto de partida –aquella pregunta o incógnita– desde el cual dan curso al estudio por medio de la observación arquitectónica. Tras las salidas de observación, cada cual traer sus hallazgos al taller, los cuales son expuestos y dan curso a un diálogo. Es precisamente este diálogo el que nutre un fondo creativo en común alimentando la teoría interna del taller. Para recoger dicho dialogo el taller utilizará un polígono de relaciones. Los conceptos, nociones, reflexiones, afirmaciones, y nombres que cada participante comienza a aportar al taller encargo tras encargo, será puesto en relación en este polígono de relaciones.
- El polígono de relaciones se construirá utilizando la aplicación miro,
- Se puede acceder al polígono a través del siguiente link
Horario
Reuniones Virtuales:
Las reuniones de taller serán virtuales y tendrán lugar los días lunes y jueves en un marco temporal acordado dentro del rango de las claves horarias 3-4 / 5-6 (9:35-12:10). El taller iniciará con el siguiente acuerdo:
Lunes 09:35 hrs a 11:30 hrs
Jueves 11:00 hrs a 12:10 hrs
Las reuniones sincrónicas serán a través de plataforma Zoom. Las clases serán grabadas y estarán a disposición en el Aula Virtual el mismo día de la clase.
Bibliografía
- Casa en Jean Mermoz - Fabio Cruz
- Una pequeña Casa - Le Corbusier
Ciclos
Bitácora
Para la bitácora, se creara una única tarea donde se ira subiendo sus avances. La bitácora entra dentro de la evaluación final de cada ciclo, por lo que la fecha limite para subirla esta estipulada por este.
Tener en consideración:
- La organización de la Bitácora es una invención por parte de cada estudiante.
- La Bitácora Virtual se construye de fotos o escaneos de las paginas de la bitácora en físico
Nombre Tarea: NombreApellido_Bitacora_Taller de la Casa_S1_2021
Numero de Tarea: 100
Ciclo 1
Observación y Abstracción
Clase 0
Miércoles 10.03 - Primer encuentro de Taller
Link al Video de la Clase 0 en aula virtual
Encargo 0
El Cuidado
Escribir un texto breve donde se respondan las preguntas planteadas en la Clase 0:
- ¿Cómo experimento la dimensión del cuidado en mi vida?
- ¿A quien/que cuido?
- ¿Quién/que me cuida?
El texto va acompañado de una observación posterior.
Resumen
- Texto 150 palabras
- 1 Observación
Formato:
Hoja carta El texto (a mano con letra manuscrita y legible) y la observación en una misma hoja carta, la cual será fotografiada/escaneada y subida al aula virtual y wiki como imagen (no pdf).
Nombre Imagen: NombreApellido_E00_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 1
Jueves 11.03
Momento de Aliento: el cuidado del total Lectura de la Entrega del Grado de Doctor Honoris Causa al Arquitecto Miguel Eyquem A.
Link al Video de la Clase 1 en aula virtual
Encargo 1
Los Limites
15 observaciones de limites, entendiendo limites como los márgenes del cuidado, la separación, el confín, los lindes y márgenes. Las observaciones pueden apoyarse en esquemas.
Resumen
- Titulo
- 15 observaciones
- Esquemas
- Texto de 300 palabras
- Viñeta con nombre, fecha y numero de encargo
Los Croquis deben ser enumerados, y subidos al repositorio de croquis. Cada persona debe crear una carpeta, ej:
Carpeta de Taller > Repositorio de Croquis > Carpeta Personal (Nombre Apellido) > Encargo 1
(Los link al drive y repositorio de croquis están en el aula virtual)
Formato
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas 2 Doble carta, 42cm de ancho x 60cm de alto. Es decir, dos láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 42 x 30.
Nombre Archivo: NombreApellido_E01_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 2
Ambivalencia del limite
Lunes 15.03 - Link al Video de la Clase 2 en aula virtual
Encargo 2
Profundización:
Los Limites
Este siguiente paso es una profundización de la materia abierta en el encargo anterior, donde se debe determinar un foco de observación. Las observaciones van acompañadas de un esquema donde se nombran los limites y se representan espacialmente.
Resumen
- Título
- 10 observaciones
- Esquema
- Texto de 150 palabras
- Viñeta con nombre, fecha y numero de encargo
Los croquis deben ser enumerados, y subidos al repositorio de croquis
Formato
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas 2 Doblecarta, 42cm de ancho x 60cm de alto. Es decir, dos láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 42 x 30. En caso de necesitar mas espacio, se puede añadir una tercera lamina Doblecarta.
Nombre Archivo: NombreApellido_E02_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 3
Dimensionalidad, limites y la voluntad de encaminarse
Jueves 18.03 - Link al Video de la Clase 3 en aula virtual
Momento de Aliento: el cuidado del total Lectura de Poema
Del otro límite por Víctor Contreras
Del tramo, sin descanso
El tránsito nos cuesta.
El límite, cual Caronte en su barcaza
Nos cobra; el segundo, el minuto, el tiempo, la vida.
La entramada tela de araña en la cual caemos, posando nuestros pies,
Se teje a nuestros pasos. No solo atrapa, integra.
En su afán de suturar nuestro paso deshecho de tiempo, el limite del limite es fin, y así inicio, finaliza iniciando otros finales.
¿Es la vida un límite, acaso un preámbulo o una simple encrucijada de lo sin comienzo ni final?
Encargo 3
El cuidado
El encargo consiste en observar la dimensión del cuidado, con tal de introducirse al nombre y encontrarse con el acto del cuidado.
Resumen
- Título
- 15 observaciones
- Esquemas acompañando las observaciones
- Texto de 300 palabras
- Viñeta con nombre, fecha y numero de encargo
Los croquis deben ser enumerados, y subidos al repositorio de croquis
Formato
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas 2 Doblecarta, 42cm de ancho x 60cm de alto. Es decir, dos láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 42 x 30. En caso de necesitar mas espacio, se puede añadir una tercera lamina Doblecarta.
Nombre Archivo: NombreApellido_E03_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 4
La Casa: Perspectivas (extra)ordinarias o caras versátiles del cuidado
Lunes 22.03 - Link al Video de la Clase 4 en aula virtual
Links mencionados en clase:
- Casa Doble en la Weissenhofsiedlung de Le Corbusier
- Publicaciones del Encuentro Nacional de Iniciación a la Arquitectura
- Artículo: Salir a la Ciudad de Óscar Andrade (Primer articulo del Eje D: Métodos de Aprendizaje)
Encargo 4
Profundización:
El Cuidado
El siguiente encargo consiste en recoger las perspectivas personales que la observación ha otorgado a cada uno. Mas que nada en relación a la vida y el modo de habitar, con tal de llegar a nombrar el acto del cuidado.
Para esto se escogerán de las tareas previas 5 observaciones que sean un hallazgo profundo sobre el cuidado. De estas 5 observaciones seleccionadas proliferaran 2 observaciones, una de ellas se relaciona con lo cotidiano y la otra a lo extraordinario. Lo que seria un total de 10 observaciones de profundización.
Resumen
- Título
- 10 observaciones (5 de lo cotidiano/5 de lo extraordinario)
- Texto de 500 palabras
- Viñeta con nombre, fecha y número de encargo
Los croquis deben ser enumerados, y subidos al repositorio de croquis No olvidar la importancia de apoyar y acompañar las observaciones con esquemas
Formato
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas 2 Doblecarta, 42cm de ancho x 60cm de alto. Es decir, dos láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 42 x 30. En caso de necesitar mas espacio, se puede añadir una tercera lamina Doblecarta.
Nombre Archivo: NombreApellido_E04_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 5
Ajuste espacial de la inminencia del cuidado
Lunes 25.03 - Link al Video de la Clase 5 en aula virtual
Momento de Aliento: el cuidado del total a cargo de Felipe Miranda
El aliento perdido por Eduardo Galeano
Antes del antes, cuando el tiempo aún no era tiempo
y el mundo aún no era mundo, todos éramos dioses.
Brahma, el dios hindú, no pudo soportar la competencia:
nos robó el aliento divino y lo escondió en algún lugar secreto.
Desde entonces, vivimos buscando el aliento perdido.
Lo buscamos en el fondo de la mar y en las más altas
cumbres de las montañas.
Desde su lejanía, Brahma sonríe.(Galeano, 2016)
Encargo 5
La luz del Cuidado
Resumen
- Título
- 15 observaciones
- Texto de 150 palabras
- Viñeta con nombre, fecha y número de encargo
Los croquis deben ser enumerados, y subidos al repositorio de croquis
No olvidar la importancia de apoyar y acompañar las observaciones con esquemas
Formato
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas 2 Doblecarta, 42cm de ancho x 60cm de alto. Es decir, dos láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 42 x 30. En caso de necesitar mas espacio, se puede añadir una tercera lamina Doblecarta.
Nombre Archivo: NombreApellido_E05_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 6
Cabida luminosa descriptiva del espacio y el habitar
Lunes 29.03 - Link al Video de la Clase 6 en aula virtual
Links mencionados en clase:
Como actividad extra se tendrá el Juego de la Correspondencia del Cuidado.
El juego consta en una Red de cuidado o prueba de circuito: un dibujo de observación inicia la cadena, la persona que lo recibe escribe el texto y lo envía a quien sigue. Esta persona dibuja lo que se lee y envía el dibujo a quién sigue. Y así.
Para esto es importante que este el mail inscrito en el excel de la red de aliento del drive.
Encargo 6
Luz que envuelve el cuidado
El siguiente encargo consta en una profundización respecto a la luz del cuidado que se trabajo el encargo anterior. Se elegirán 5 observaciones de la luz ya realizadas y se realizaran 3 dibujos sobre estas. Los pasos serán los siguientes:
| 0/ Dibujo original | 1/Paso de revisión | 2/ Luz de observación | 3/ Rasgo Radical de la luz |
|---|---|---|---|
| Dibujo | Reencontrarse con la observación ya realizada y redibujarla. | Recoger la luz en la observación tal cual esta en el croquis. | Dibujar el rasgo radical de la luz, donde se recoge el rasgo lumínico que caracteriza a la luz |
| Escrito | En cuanto a lo escrito, debe estar presente el original, en caso de querer revisar o rescribir se puede hacer bajo/al lado del escrito original | Para la parte escrita, se extrae una afirmación en relación a la luz trabajada | Para este paso, lo escrito es el nombre del rasgo radical de la luz |
Resumen
- Título
- 15 observaciones (5 revisiones/ 5 luz de observación / 5 Rasgo radical de la luz)
- Texto de 150 palabras
- Viñeta con nombre, fecha y número de encargo
Formato
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas 2 Doblecarta, 42cm de ancho x 60cm de alto. Es decir, dos láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 42 x 30. En caso de necesitar mas espacio, se puede añadir una tercera lamina Doblecarta.
Nombre Archivo: NombreApellido_E06_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 7
El Punctum de la abstracción
Lunes 01.04 - Link al Video de la Clase 7 en aula virtual
Momento de Aliento: el cuidado del total a cargo de Álvaro Espinosa
- Documental "Abstract: The Art of Design" por Netflix
- Capitulo recomendado: Bjarke Ingels: Architecture
Mencionado en clase
- El elogio de la sombra de Jun'ichirō Tanizaki
Link en aula virtual o en carpeta "Bibliografía" en el Drive del taller
- Mail servicio medico PUCV: serviciomedico.dae@pucv.cl
Encargo 7
Lamina de Recuento y Fundamento
Lamina de recuento que se articula desde el centro, donde se posiciona el nombre del acto. Este acto se nutre de los encargos realizados hasta ahora, los cuales proveen Observaciones conducentes. Dos dimensiones infaltables en el nombre del acto: una dimensión del CUIDADO (con sus observaciones conducentes) y una dimensión de la LUZ que lo envuelve (con sus observaciones conducentes).
En el esquema pueden agregar, quitar, reordenar las diferentes familias de aspectos que han surgido hasta ahora desde las exposiciones del taller:
- Acto
- Cualidades espaciales
- Elementos arquitectónicos
- Muebles
- Recintos
- Actividades
- Cuerpo
- Temporalidad
- Medioambiente / Luz
Resumen
- Esquema que articula lamina (Se puede utilizar como referencia el esquema conceptual del taller.)
- Nombre del Acto del Cuidado
- Observaciones Conducentes (min. 6 - max. 10)
- Texto de 300 palabras
- Viñeta con nombre, fecha y número de encargo
Formato
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas 4 Doblecarta, 84cm de ancho x 60cm de alto.
Nombre Archivo: NombreApellido_E07_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 8
Clase del contraste / Camino de incertidumbre: figura y trazo
Lunes 05.04 - Link al Video de la Clase 8 en aula virtual
Encargo 8
Reforzar:
Avance en Lamina de Recuento y Abstracción
El siguiente encargo consta de 2 partes:
1 | Paso en dibujo de abstracción donde se desprendan de las leyes del mundo conocido
Consiste en dar un salto desde los nombres (paso 3) a los que se llegaron en el encargo 06. De estas 5 series se escogen 2 nombres sobre los que se hará un paso hacia la abstracción. Para esto se tomaran una hoja carta doblada a la mitad. En esta hoja debe estar presente el adentro y el afuera.
- Adentro: construir el adentro del dibujo abstracto de la luz
- Afuera: construir el afuera del dibujo abstracto de la luz
Cada uno de los nombres elegidos tendrá una hoja carta doblada, con su dibujo abstracto del adentro y su dibujo abstracto del afuera.
2 | Profundización en esquema del encargo 07
De acuerdo a las correcciones de la clase 08 se debe avanzar sobre la lamina entregada. Es importante que en la lamina estén enlazados el nombre, las observaciones conducentes y el esquema que en si mismo revela las relaciones.
Formato
1 | Hoja carta, la forma de presentarla/subirla al aula y wiki es libre (fotos separadas o en una lamina)
2 | Lamina: Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas 4 Doblecarta, 84cm de ancho x 60cm de alto.
Nombre Archivo: NombreApellido_E08_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 9
Elucubración: Ascenso de lo abstracto hacia Vesta
Jueves 08.04 - Link al Video de la Clase 9 en aula virtual
Momento de Aliento: el cuidado del total a cargo de Francisca Blanco
- Capitulo Documental MAESTROS DE LA FORMA Y EL ESPACIO: Alberto Cruz (2015)
- Lectura recomendada: Articulo Plataforma Arquitectura por partida de Miguel Eyquem
Mencionado en clase
- Mail docencia EAD: docencia@ead.cl
- Tabla de Avance - Ciclo 1 en la carpeta drive del taller
Encargo 9
Elucubración del Nombre
El siguiente encargo consta de tres partes:
1 | Acceder a una profundización de todos los aspectos / Primer encuentro con la lamina de fundamento
Para esto se delimitara el campo de la lamina final y busca dar cuenta de la materia que se tiene. Esto se hará sobre la lamina de 84x60 con líneas grises.
La lamina contiene lo siguiente:
- Nombre del acto del cuidado y su luz
- observaciones conducentes
- esquema
- abstracciones
- texto
2 | Cavilaciones a Vesta
Las cavilaciones consisten en encontrar momentos al dibujar la llama de una vela. Mientras se dibuja se realizan anotaciones con tal de reflexionar y profundizar sobre la materia del taller.
Estas anotaciones y dibujos van recogidas en una laminas doble carta apaisadas (42x30) y se pueden juntar hasta tres de estas (42x90).
Luego de realizar estas cavilaciones, estas pasan a la lamina de fundamento en forma de anotación. Estas anotaciones son enumeradas en números aravicos (1,2,3...) y en color naranja.
3| Antorchas
Las antorchas son una instancia para sellar lo que se abrió en las cavilaciones. Para esto se realizaran 3 observaciones que buscan profundizar la materia.
Estas observaciones van recogidas en una laminas doble carta apaisadas (42x30) y se pueden juntar hasta tres de estas (42x90), y también pasan la lamina de fundamento en forma de anotaciones. Esta vez enumeradas con números romanos (I,II,III...) y en color azul.
Resumen
- Esqueleto de Lamina
- Cavilaciones de Vesta
- Antorchas
Formato
1 | Lamina pdf, dimensiones de láminas 4 Doblecarta, 84cm de ancho x 60cm de alto.
2 + 3 | Laminas pdf, doble carta apaisadas (42x30) y se pueden juntar hasta tres de estas (42x90)
Las tres laminas deben estar en la wiki/aula como una sola tarea.
Fecha de entrega: Lunes 12.04
Nombre Archivo: NombreApellido_E09_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 10
El margen de la melancolía creativa
Lunes 12.04 - Link al Video de la Clase 10 en aula virtual
Encargo 10
Cierre Ciclo 1
Entregables:
1 | Lamina de fundamento
- Fecha de entrega: 23:59 Jueves 15.04
- Lugar de entrega: Aula virtual y wiki Casiopea
La lamina debe contener:
- Nombre del acto del cuidado
- Observaciones conducentes (6-10)
- Dibujos de abstracción (2-4)
- Esquema
• Los croquis que sean parte del esquema pueden estar indicados con el numero designado (ej: C75)
• El esquema puede ser construido a mano o de forma digital
- Texto 200 palabras
2 | Video
- Fecha de entrega: 23:59 Jueves 15.04
- Lugar de entrega: Aula virtual y wiki Casiopea
Un breve video en formato mp4 de 30 segundos donde se anuncia:
- Nombre del acto
- Croquis conducente del acto del cuidado
- Croquis conducente luz
3 | Bitácora
- Fecha de entrega: 23:59 Viernes 16.04
- Lugar de entrega: Wiki Casiopea
Detalles explicados en cuanto al formato y como subir la bitácora están en la sección de "Bitácora" de la wiki del Taller
4 | Carpeta
- Fecha de entrega: 23:59 Viernes 16.04
- Lugar de entrega: Wiki Casiopea y/o Aula virtual
Las entregas del ciclo deben estar subida al menos a una de las plataformas del taller.
Para revisar el avance, acceder al documento "Avance carpeta_Ciclo 1" en Carpeta drive del Taller
En caso que para el viernes en la mañana (09:00) una tarea presentada no este registrada en la tabla de avance, comunicarse por mail para solucionar la situación.
Resumen
| 1/ Lamina de fundamento | 2 /Video | 3/ Bitácora | 4/ Carpeta |
|---|---|---|---|
| Jueves 15.04 (23:59) | Jueves 15.04 (23:59) | Viernes 16.04 (23:59) | Viernes 16.04 (23:59) |
| Aula virtual y wiki Casiopea | Aula virtual y wiki Casiopea | Wiki Casiopea | Aula virtual y/o wiki Casiopea |
Nombre Archivos(Lamina + Video): NombreApellido_E10_Taller de la Casa_S1_2021
Fin Ciclo 1
Jueves 15.06
Momento de Aliento: el cuidado del total a cargo del equipo de profesores del taller
- Corto Animado Rigth Now by A Giant Ant
Ciclo 2
Forma y Vacío
Clase 11
De la Observación al Vacío: Partida de la narración del cuidado
Lunes 19.04- Link al Video de la Clase 11 en aula virtual
Link mencionados en clases:
Encargo 11
Lo que cuida y lo que es cuidado
El siguiente encargo se conforma de dos partes:
1 | Reflexión sobre habitantes y el cuidado Narración que describa una jornada en la vida de quienes habitan la casa, "Lo que cuida" y "Lo que es cuidado", o el/la Cuidador/a y quien o que es cuidado.
Para esto se realizara un texto de 500 palabras máximo por cada habitante, sumando un total de 1.000 palabras entre los dos.
Formato
- Una hoja Doble carta apaisada (30 de alto x 42 de largo), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Texto total de 1.000 palabras
- Las horas de las jornadas debe quedar explicitas dentro del texto
- El titulo es el acto del cuidado y la luz del ciclo pasado
Entrega: Jueves 22.04 antes de taller (11:00hr)
Nombre Archivo: NombreApellido_E11_Taller de la Casa_S1_2021
2 | Mosaico de palabras
Para la siguiente sesión construiremos un mosaico de palabras en conjunto.
Cada quien escribirá en una hoja carta una palabra (sustantivo, verbo, adjetivo) que se relacione a una dimensión del cuidado. Esta hoja será digitalizada, ya sea con una foto o escáner. Y utilizando la opción de "seleccionar fondo virtual" construiremos este fondo común con las palabras que cada uno traerá.
Formato:
- Hoja Carta
- Palabra escrita de color negro
| Preguntas Exposición | ¿Quién/que cuida? ¿Quién/que es cuidado? |
Clase 12
Fianza y juego del cuidador y el cuidado
Lunes 22.04- Link al Video de la Clase 12 en aula virtual
Momento de Aliento: el cuidado del total a cargo de Patricia Cuevas
- Cortometraje LA CAJA (La Boite)
- Documental: Memory Games
- Canal de Youtube Nelson Dellis
Mosaico de palabras
Construcción de un fondo común para el taller
Constante acompañar conformidad enfocar amparo
Paciencia contener entender
Tiempo atención acompañar tiempo acompañar
Autonomía superlativo circuir orden
Cobijo deconstrucción contención circundante tensión
Atención cuerpo desplegar envolver
Encargo 12
Paso superlativo del cuidado
El siguiente encargo consiste en un paso a lo superlativo de las relaciones de cuidado. Para esto se va a extremar la relación tratada en la tarea anterior, es decir, llevarlo a una nueva escala. Se busca salir de lo cotidiano y encontrarse con lo extraordinario.
Se mantiene una estructura similar al encargo anterior, donde se arman dos textos, uno de lo que cuida y otro sobre lo que es cuidado, esta vez de 200 palabras cada uno. Los textos van acompañados de un esquema que se basa en el esquema que fue parte del encargo 10 (Fin ciclo 1). Esta nueva versión del esquema puede ser modificada en completa libertad, desde el añadir conceptos y relaciones hasta cambiar la forma. Lo importante es mantener como eje fundamental la dimensión de cuidado.
Resumen
- Titulo
- Texto 200 palabras de lo que cuida
- Texto 200 palabras de lo que es cuidado
- Esquema
- Viñeta con nombre, fecha y número de encargo
Formato
- Entrega: Lunes 26.04 antes de taller (09:35hr)
- Una o dos hoja Doble carta apaisada (30/60 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre Archivo: NombreApellido_E12_Taller de la Casa_S1_2021
| Preguntas Exposición | ¿Quién/que cuida? ¿Quién/que es cuidado? |
Clase 13
Dialogo a la deriva de la relación del cuidado y el sujeto
Lunes 26.04- Link al Video de la Clase 13 en aula virtual
Encargo 13
Avance en la Ecuación del Cuidado
Pasos sobre la singularidad del cuidado
1 | Nombre del acto
Avanzar en nombre al que se llego en el E10
2 | Observaciones
Las observaciones a realizar buscan profundizar sobre el E12, y se vincula a los sujetos y la relación de cuidado encontrada. Para esto se pueden utilizar fotos y videos.
3 | Esquema
Profundizar en esquema, el cual avanza y cambia según los nuevos hallazgos. Se busca que el esquema prolifere en aspectos del cuidado y lo que se relaciona a este.
Resumen
- 10-15 Observaciones
- Esquema
- Nombre del Acto
- Viñeta con nombre, fecha y número de encargo
Formato
- Entrega: Jueves 29.04 antes de taller (11:00hr)
- Dos o tres hoja Doble carta apaisada (60/90 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre Archivo: NombreApellido_E13_Taller de la Casa_S1_2021
| Preguntas Exposición | ¿Quién cuida? ¿Quién/que es cuidado? |
Clase 14
Emerger conjunto del cuidado y lo en común
Lunes 29.04- Link al Video de la Clase 14 en aula virtual
Momento de Aliento: el cuidado del total a cargo de Benjamín Torres
- Podcast Jugo de Ciencia en Spotify y Buzzsprout
- Película El cuento de la princesa Kaguya - Studio Ghibli
- Canal de Youtube Ter
Encargo 14
Avances en la Ecuación del Cuidado
1 | Tabla de la Ecuación del Cuidado
Inscribirse en tabla de ecuaciones de cuidado. Pueden encontrar la tabla en la carpeta drive del Taller
2 | Observaciones
Se realizaran 10 Observaciones de profundización, de estas observaciones se llegara 3 afirmaciones y tendrán relación con lo siguiente:
- Cuidador
- Cuidado
- Relación de Cuidado
Para esto se pueden utilizar fotos y videos.
3 | Preguntas
Se traerán al taller 9 preguntas que les gustaría hacer a alguien con experiencia en la relación de cuidado que están trabajando. De estas preguntas, 3 tendrán relación al acto, 3 tendrán relación al espacio y las ultimas 3 serán sobre la relación del cuidado
4 | Entrevistados
Se reflexionara respecto a la persona que podría responder las preguntas planteadas anteriormente.
Resumen
- 10 Observaciones
- 3 Afirmaciones
- 9 preguntas
- Una o más propuestas de personas a preguntar
Formato
- Entrega: Lunes 03.05 antes de taller (09:35hr)
- Dos o tres hoja Doble carta apaisada (60/90 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre Archivo: NombreApellido_E14_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 15
Diálogos sobre la relación del cuidado
Lunes 03.05 - Link al Video de la Clase 15 en aula virtual
- Widget Google Presentation
A continuación se presentan los esquemas grupales realizados durante la clase: (Se debe dejar indicado el nombre del grupo y sus integrantes)
Grupo Oficio
Encargo 15
Mapa teórico de la relación del cuidado
1 | Lamina
El siguiente encargo se basa en la construcción de un espacio donde se articula la materia desarrollada anteriormente. Para esto se realizara una lamina que cuenta con:
- Nombre de acto actualizado
- Observaciones conducentes (4-6)
- Ecuación de cuidado
- Texto de 200 palabras
- Esquema general trabajado en grupo durante la clase del lunes 03.05
- Esquema individual donde se integran preguntas propuestas en la tarea anterior y pulidas durante la clase con el grupo
Formato
- Entrega: Jueves 06.05 antes de taller (11:00hr)
- Dos o tres hoja Doble carta apaisada (60/90 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre Archivo: NombreApellido_E15_Taller de la Casa_S1_2021
2 | Entrevista
Esta parte del encargo tiene tres momentos.
- El primer momento consiste en inscribir tanto la ecuación de cuidado como a los posibles entrevistados a la tabla "Ecuaciones de cuidado" en la carpeta drive del taller.
- Luego se debe subir como Google Doc el listado de las preguntas a realizar. Este archivo debe tener nombre de la persona que realizara la entrevista en la parte superior derecha y el nombre del acto como título. El archivo debe ser subido a mas tardar el jueves 06.05.
- La ultima parte es la realización de la entrevista. Para esto hay plazo hasta el lunes 10 de mayo. (Parte del Encargo 16)
Formato
- Entrega: Lunes 10.05 antes de taller (09:35hr)
- Registro grabado o entrevista transcrita en carpeta Drive del taller, ya sea mp3 o pdf
- Nombre de los Archivos: NombreApellido_E15_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 16
Intención de comprender la otredad
Jueves 06.05- Link al Video de la Clase 16 en aula virtual
Momento de Aliento: el cuidado del total a cargo de Yamil Jadue
- Canción Por de Pescado Rabioso
Aliento extra por Óscar Andrade
- Entrevista a Humberto Maturana - Una Belleza Nueva
Encargo 16
Al encuentro con lo otro
1 | Entrevista
Se realizara la entrevista planteada en los encargos anteriores. Después de que realizarla, el material debe ser subido a la carpeta Drive. Dicho material puede ser un video, audio o transcripción en formato pdf.
Para cerrar la actividad se construirá una ficha-lamina que contendrá lo siguiente:
- Día y hora de la entrevista
- Modalidad por la cual fue llevada a cabo la entrevista
- Duración
- Nombre de persona(s) entrevistada(s)
- Formato de registro (video, audio, anotaciones)
- Preguntas realizadas, no realizadas y las improvisadas
Formato
- Entrega: Lunes 10.05 antes de taller (09:35hr)
- Entrevista: Registro grabado o entrevista transcrita en carpeta Drive del taller, ya sea mp3,mp4 o pdf
- Ficha: Una o dos hoja Doble carta apaisada (30/60 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre de los Archivos: NombreApellido_E16_Taller de la Casa_S1_2021
2 | Análisis
Luego de la entrevista y la construcción de la ficha resumen se realizara un análisis que consistirá de:
- Desde las preguntas de la entrevista, se extraerán 9 afirmaciones o indicaciones sobre la relación de cuidado, algo que no se conocía previamente, algo nuevo que entrega la persona entrevistada.
- 9 incisiones en el esquema conceptual. Las incisiones consisten en la integración de las preguntas y afirmaciones al esquema
- 3 “campos de tamaño”. Un análisis personal en donde se proponen 3 dimensiones que dan cabida a una acción de la relación de cuidado donde se incluye su cuerpo (del estudiante) y las medidas.
Formato
- Entrega: Lunes 10.05 antes de taller (09:35hr)
- Dos o tres hoja Doble carta apaisada (60/90 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre de los Archivos: NombreApellido_E16_Taller de la Casa_S1_2021
No olvidar subir doc de preguntas a la carpeta drive y PPT con esquema grupal a la clase 15 (utilizando el widget de Google Presentation)
Clase 17
Pasillos de Memorias, partiendo del diálogo y la escucha
Lunes 10.05- Link al Video de la Clase 17 en aula virtual
Archivo histórico José Vial Armstrong
Importante:
- Las fechas de las entregas diferidas deben ser respetadas, no entregar en la fecha fijada será considerado como atraso en la entrega final
- Para acceder a la nota final la carpeta debe contar con un mínimo de 80% de las encargos del Ciclo, para esto hay fecha hasta el viernes 28 de mayo
Carpeta considera:
- E11 - Lo que cuida y lo que es cuidado
- E12 - Paso superlativo del cuidado
- E13 - Avance en la Ecuación del Cuidado
- E14 - Avances en la Ecuación del Cuidado
- E15 - Mapa teórico de la relación del cuidado
- E16 - Al encuentro con lo otro
- E17 - Cubo de dos luces
- E18 - Cubo de dos luces (17.05)
- E19 - Propuesta de Lugar
- E20 - Maqueta de lugar (24.05)
- E21 - Lámina final de ciclo (27.05)
Encargo 17
Cubo de dos luces
Durante el Ciclo 1 se nombro la luz que envuelve al acto del cuidado, observando lo cotidiano. A lo largo de este Ciclo 2 se insistió en la construcción de la relación de cuidado, observado lo superlativo. Desde estas observaciones se nombrara una segunda luz, aquella que envuelve el acto en su dimensión superlativa.
El siguiente encargo considera estas dos luces ya nombradas: La de lo cotidiano y la de lo superlativo. Y con estas construir el siguiente paso: Un curso del espacio
EL curso del espacio consistirá en un cubo de papel de 20x20x20 cm de arista. Su particularidad será que construirá estas dos luces por medio de dos configuraciones: el cubo se puede dividir en un gesto y re-acoplar.
Es decir:
1 | Luz de lo cotidiano
g | Gesto de reconfiguración
2 | Luz de lo superlativo
El gesto de reconfiguración consiste en la división del curso del espacio construido con la luz de lo cotidiano, que al re-acoplarlo (girarlo, acomodarlo) construye la luz de lo superlativo. Es decir, el gesto es una transformación que hace aparecer distintas luces.
Formato
- Entrega: Jueves 06.05 antes de taller (11:00hr)
- Video breve formato mp4. que muestra los tres momentos:
1 | Luz de lo cotidiano (decir nombre de la luz)
g | Gesto de reconfiguración (mostrar lentamente el gesto de división y re-acople del cubo)
2 | Luz de lo superlativo (decir nombre de la luz)
- Nombre de Video: NombreApellido_E17_Taller de la Casa_S1_2021
| Preguntas Exposición | ¿Cuál es el nombre de la luz de lo cotidiano? ¿Cuál es el gesto de reconfiguración? |
Clase 18
Búsqueda y encuentro del vacío colectivo
Jueves 13.05- Link al Video de la Clase 18 en aula virtual
Momento de Aliento: el cuidado del total a cargo de Isadora Aubel
- Lectura de La casa de Asterión de Jorge Luis Borges
Importante: Recordar subir el video del Cubo de Dos Luces (E17) antes de las 17.00 e ingresar el nombre de las luces a la tabla "Cubo de dos Luces" en la carpeta drive del taller
Encargo 18
Cubo de dos luces
Seguir avanzando en cubo de dos luces según las correcciones de la tabla (Carpeta drive del taller).Para la entrega final del Curso del espacio se construirá una lamina que contendrá observaciones, instrucciones esquemáticas del gesto de reconfiguración y los nombres de las dos luces. La lamina va acompañada de un video breve que muestra la luz cotidiana, el gesto y la luz superlativa.
Resumen Lamina
- Nombre de la luz cotidiana
- Nombre de la luz superlativa
- Observaciones del cubo del espacio. 4 o 5 Obs. por configuración, es decir entre 8 y 10 observaciones en total
- Instrucción esquemática del gesto, donde se muestran los pasos a seguir para obtener la luz planteada
Formato
Entrega: Lunes 17.05
Video:
- Video formato mp4. que muestra los tres momentos:
1 | Luz de lo cotidiano (decir nombre de la luz)
g | Gesto de reconfiguración (mostrar lentamente el gesto de división y re-acople del cubo)
2 | Luz de lo superlativo (decir nombre de la luz)
- Nombre de Video: NombreApellido_E18_Taller de la Casa_S1_2021
Lamina:
- Dos o tres hoja Doble carta apaisada (60/90 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre de Archivo: NombreApellido_E18_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 19
Entrever vacíos cambiables y correspondientes
Lunes 17.05- Link al Video de la Clase 19 en aula virtual
Actualizacion de Calendario de Fin de Ciclo
Importante:
- Las fechas de las entregas diferidas deben ser respetadas, no entregar en la fecha fijada será considerado como atraso en la entrega final
- Para acceder a la nota final la carpeta debe contar con un mínimo de 80% de las encargos del Ciclo, para esto hay fecha hasta el viernes 28 de mayo
Carpeta considera:
E11 - Lo que cuida y lo que es cuidado
E12 - Paso superlativo del cuidado
E13 - Avance en la Ecuación del Cuidado
E14 - Avances en la Ecuación del Cuidado
E15 - Mapa teórico de la relación del cuidado
E16 - Al encuentro con lo otro
E17 - Cubo de dos luces
E18 - Cubo de dos luces
E19 - Cubo de dos luces (20.05)
E20 - Propuesta de Lugar
E21 - Maqueta de lugar (27.05)
E22 - Lámina final de ciclo (30.05)
Encargo 19
Isométricas de los vacíos
Continuar el avance del cubo de dos luces además de la realización de 3 isométricas en relación a los vacíos de las luces:
- 1 isométrica del vacío de la luz cotidiana
- 1 isométrica del vacío de la luz superlativa
- 1 isométrica del vacío en común (yuxtaposición)
Para la construcción de las isométricas primero se debe elegir un vértice desde el cual se dibujará la isométrica. Para visualizar el vacío en común, se debe superponer los dos primeros dibujos (se puede utilizar una ventana, mesa de vidrio, pantalla computador, otros) para descubrir el vacío en común que se mantiene luego de la reconfiguración.
- El campo espacial (cubo) se dibuja con grises (lápiz grafito)
- Los vacíos de la luces con lápiz azul
- El vacío en común con lápiz rojo
Resumen Lamina
- Nombre de la luz cotidiana
- Nombre de la luz superlativa
- Observaciones del cubo del espacio. 4 o 5 Obs. por configuración, es decir entre 8 y 10 observaciones en total
- Instrucción esquemática del gesto, donde se muestran los pasos a seguir para obtener la luz planteada
- Isométricas de los vacíos
Formato
Entrega: Jueves 20.05
Video:
- Video formato mp4. que muestra los tres momentos:
1 | Luz de lo cotidiano (decir nombre de la luz)
g | Gesto de reconfiguración (mostrar lentamente el gesto de división y re-acople del cubo)
2 | Luz de lo superlativo (decir nombre de la luz)
- Nombre de Video: NombreApellido_E19_Taller de la Casa_S1_2021
Lamina:
- Dos o tres Doble carta apaisada (60/90 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre de Archivo: NombreApellido_E19_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 20
Buscando un camino a la no-casa
Jueves 20.05- Link al Video de la Clase 20 en aula virtual
Momento de Aliento Espontaneo: el cuidado del total a cargo del taller
- Podcast Tomás va a morir
- Dibujo de Josefa Carrera
- Lectura de "Las ciudades invisibles" por Ítalo Calvino
LAS CIUDADES Y LA MEMORIA. 4
Más allá de seis ríos y tres cadenas de montañas surge Zora, ciudad que quien la ha visto una vez no puede olvidarla más. Pero no porque deje, como otras ciudades memorables, una imagen fuera de lo común en los recuerdos. Zora tiene la propiedad de permanecer en la memoria punto por punto, en la sucesión de sus calles, y de las casas a lo largo de las calles, y de las puertas y de las ventanas en las casas, aunque sin mostrar en ellas hermosuras o rarezas particulares. Su secreto es la forma en que la vista se desliza por figuras que se suceden como en una partitura musical donde no se puede cambiar o desplazar ninguna nota. El hombre que sabe de memoria cómo es Zora, en la noche, cuando no puede dormir imagina que camina por sus calles y recuerda el orden en que se suceden el reloj de cobre, el toldo a rayas del peluquero, la fuente de los nueve surtidores, la torre de vidrio del astrónomo, el puesto del vendedor de sandías, el café de la esquina, el atajo que va al puerto. Esta ciudad que no se borra de la mente es como una armazón o una retícula en cuyas casillas cada uno puede disponer las cosas que quiere recordar: nombres de varones ilustres, virtudes, números, clasificaciones vegetales y minerales, fechas de batallas, constelaciones, partes del discurso. Entre cada noción y cada punto del itinerario podrá establecer un nexo de afinidad o de contraste que sirva de llamada instantánea a la memoria. De modo que los hombres más sabios del mundo son aquellos que conocen Zora de memoria.Pero inútilmente he partido de viaje para visitar la ciudad: obligada a permanecer inmóvil e igual a sí misma para ser recordada mejor, Zora languideció, se deshizo y desapareció. La Tierra la ha olvidado.
Encargo 20
Encuentro con el lugar: enclave en tres pasos
El siguiente encargo consiste en los primeros tres pasos para el encuentro con el lugar, los pasos son los siguientes:
Paso 1 | Fijar el lugar desde la relación de cuidado en el territorio: UBICACIÓN
- Plano de ubicación (Escala 1:1000 - 1:500)
- La Ubicación esta en región donde reside el o la estudiante actualmente
- Debe ser realizado a mano
- Breve texto 100 palabras ¿Por qué esta ubicación?
Paso 2 | Carta solar
- De acuerdo a la ubicación (región)
- Será la herramienta para trabajar con la realidad de la luz más adelante.
- Pdf explicativo de como realizar una carta solar
- Puede ser realizado a mano o de forma digital
Paso 3 | Fijar el lugar desde la orientación solar: EMPLAZAMIENTO
- Plano de emplazamiento (Escala 1:100)
- Máximo superficie de 200 mt2
- Breve texto 100 palabras ¿Por qué esta orientación?
- Se trazaran dos ejes que nacen desde la carta del asoleamiento y las dos luces definidas (elegir un rango horario y su relación con el acto)
- Debe ser realizado a mano
Resumen Lamina
- Acto
- Nombre de las luces (Cotidiana / superlativa)
- Plano de Ubicación
- Carta Solar
- Plano de Emplazamiento
Formato
Entrega: Lunes 24.05 antes de taller (09:35hr)
- Dos o tres Doble carta apaisada (60/90 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre de Archivo: NombreApellido_E20_Taller de la Casa_S1_2021
| Preguntas Exposición | ¿Por que se escogió la ubicación? (En una oración) |
Clase 21
Rasgos del vacío y el encuentro con dimensiones arquitectónicos
Lunes 24.05- Link al Video de la Clase 21 en aula virtual
Encargo 21
Encuentro con el lugar: maqueta de rasgo
1 | Maqueta
Escala 1:100
Tamaño 20x20cm
Materiales:
- Terreno (tonos oscuro)
- Franja de luz (otro tono intermedio)
- Propuesta (blanco)
Propuesta:
- Se emplaza el RASGO del vacío de luz cotidiana / de acuerdo a la franja de luz.
- Se emplaza el RASGO del vacío de luz superlativa / de acuerdo a la franja de luz.
- Se determina un plano flexible el cual construye el gesto que vincula ambos vacíos o cambia el vacío unitario.
Método de construcción: pliegues, semicortes y cortes. Evitar el uso de pegamento, es un RASGO
2 | Lamina
Construida desde lo que se realizo en la entrega E20, añadiendo correcciones conversadas en clase y la propuesta al plano de emplazamiento.
Resumen Lamina
- Acto
- Nombre de las luces (Cotidiana / superlativa)
- Plano de Ubicación
- Carta Solar
- Plano de Emplazamiento con propuesta
Formato
Entrega: Jueves 27.05 hasta las 14hrs
Video:
- Video formato mp4. que muestra (minimo):
1 | Una toma envolvente (360°)
2 | Acercamiento al interior
- Nombre de Video: NombreApellido_E21_Taller de la Casa_S1_2021
Lamina:
- Dos o tres Doble carta apaisada (60/90 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre de Archivo: NombreApellido_E21_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 22
Jueves 27.05- Link al Video de la Clase 22 en aula virtual
Momento de Aliento Espontaneo: el cuidado del total a cargo del taller
- Documental Origins: The Journey of Humankind - El despertar de la Civilización
- Lectura de "El árbol de la vida es la sabiduría" del libro "Sabiduría Chilena de Tradición Oral (Refranes)" de Gastón Soublette
Encargo 22
Lámina de cierre C2
El siguiente encargo es se resume como una recopilación de lo trabajado durante el ciclo. Con 2 aspectos nuevos:
- El nombre del proyecto: Es un nombre simple que se refiere a lo que es el proyecto. (Dos palabras)
- Croquis Habitados: se realizaran 5 croquis en blanco y negro donde se podrán distinguir los siguientes aspectos:
i Rasgo del Vacío (Bordes del vacío)
ii Luz Interior
iii Despliegue del acto (el habitar)
iv El tamaño
Resumen Entrega
1 | Lamina uno
NOMBRES
1.0 | Nombre del proyecto
1.1 | Nombre del acto
1.2 | Nombre de la Luz Cotidiana
1.3 | Nombre de la Luz Superlativa
FUNDAMENTO
1.4 | Texto 200 palabras sobre la relación de cuidad (E15)
1.5 | Esquema conceptual (E15)
ABSTRACCIÓN
1.6 | 4 dibujos del cubo de dos luces (E19)
1.7 | Isométrica del cubo de dos luces (E19)
2 | Lamina dos
LUGAR
2.1 | Plano de ubicación (E20)
2.2 | Plano de emplazamiento (E21)
2.3 | Carta solar (E20)
2.4 | Código QR - video maqueta (E21)
CROQUIS HABITADOS
2.5 | 5 croquis habitados
- Recordar además que para el 30.05 esta considerada la entrega de la carpeta (min.80% según los acuerdos del taller) y la bitácora
Formato
Entrega: Domingo 30.05 hasta las 23.59
- 2 laminas construidas de tres Doble carta apaisada (90 de alto x 42 de ancho), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf
- Nombre de Archivo: NombreApellido_E22_Taller de la Casa_S1_2021
Ciclo 3
Proyecto
Cambio horario de taller:
- Lunes 11:00 hrs a 12:10 hrs
- Jueves 9:35 hrs a 12:10 hrs
Cualquier otro cambio en el horario será informado con anterioridad
Clase 23
Lunes 07.06- Link al Video de la Clase 23 en aula virtual
Encargo 23
Tres cortes anotados
El siguiente encargo consiste en la realización de 3 cortes a mano anotados que dan cuenta de los tamaños y los vacíos de la propuesta a la que se llego el ciclo pasado. Aspectos importantes a tener en consideración al momento de realizar el encargo son:
- Relación interior/exterior
- La luz y su elemento arquitectónico
- Plano flexible (se debe mostrar variación en dos cortes comparativos)
Los cortes además cuentan con tres niveles de información:
i. Dibujo de los cortes con espesores donde se muestra la relación del espacio y el habitar
ii. Medidas del vacío (verticales y horizontales)
iii. Notas: nombre de los lugares, anotaciones sobre el habitar
Formato
Entrega: Jueves 10.06 antes de taller (11:00)
- Escala de cortes 1:50
- Se realizan con instrumentos
- Se definen muros (10 cm para tabiquerías / 20 cm para muros estructurales) y vanos
- Se indican en esquema en planta los cortes realizados
Lamina:
- Tres Doble carta apaisada (90 de alto x 42 de ancho, en caso de trabajar en un formato mayor, se puede cambiar el tamaño de la lamina con tal que se logre observar bien lo realizado), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf.
- Nombre de Archivo: NombreApellido_E23_Taller de la Casa_S1_2021
Nota: En caso de querer participar en la red de aliento, no olvidar poner su nombre en azul en la tabla de Google Sheet "Lista Taller _ Red de Aliento". Esto es completamente voluntario
Clase 24
Jueves 10.06- Link al Video de la Clase 24 en aula virtual
Encargo 24
Planta existencial
Para el siguiente encargo se realizara una planta existencial anotada (tal y como se anotaron los cortes en el E23) donde se muestra lo necesario para que la vida pueda acontecer en el interior. Es decir, se integra el habitar. Aspectos importantes a tener en consideración al momento de realizar el encargo son:
- Los accesos ( vinculo con un territorio mayor, definir por donde se accede tanto en terrenos urbanos como rurales)
- El tamaños de las estancias
- El plano flexible
- Relación interior/exterior
- La luz y su elemento arquitectónico (Incidencia en la planta)
El plano además cuentan con tres niveles de información:
i. Dibujo de los cortes con espesores donde se muestra la relación del espacio y el habitar
ii. Medidas del vacío (verticales y horizontales)
iii. Notas: nombre de los lugares, anotaciones sobre el habitar
Formato
Entrega: Lunes 14.06 antes de taller (11:00)
- Escala de planta 1:50
- Se realizan con instrumentos
- Se definen muros (10 cm para tabiquerías / 20 cm para muros estructurales) y vanos
Lamina:
- Tres Doble carta apaisada (90 de alto x 42 de ancho, en caso de trabajar en un formato mayor, se puede cambiar el tamaño de la lamina con tal que se logre observar bien lo realizado), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf.
- Nombre de Archivo: NombreApellido_E24_Taller de la Casa_S1_2021
Nota: En caso de querer participar en la red de aliento, no olvidar poner su nombre en azul en la tabla de Google Sheet "Lista Taller _ Red de Aliento". Esto es completamente voluntario
Clase 25
Lunes 14.06- Link al Video de la Clase 25 en aula virtual
Encargo 25
Maqueta seccionada
La maqueta a construir tiene la particularidad de poder mostrar su interior desde un corte que la atraviesa. El recorrido de este corte se relaciona con las líneas de corte del Encargo 23. Es decir, se puede elegir uno de los cortes ya realizado. Es importante también la presencia del elemento arquitectónico en la maqueta, que se construye en el mismo tono de las franjas de luz definidas en el ciclo pasado (luz de lo cotidiano/luz de lo superlativo)
La maqueta cuenta con por lo menos una persona a escala que ayuda a comprender el tamaño del interior propuesto.
La presencia de muebles esta vinculado al acto. Si hay muebles presentes en la maqueta es por que son fundamentales para que se de el acto.
Materiales:
- Terreno (tonos oscuro)
- Franja de luz y elemento arquitectónico (otro tono intermedio)
- Propuesta (blanco)
Formato
Entrega Avance: Jueves 17.06 antes de taller (09:35)
- Escala 1:50
- Tamaño máximo base: 40x40 cm
- Video: 360° + acercamiento
- 2 Fotos: maqueta cerrada y maqueta abierto desde el mismo ángulo
- Nombre de Archivos: NombreApellido_E25_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 26
Jueves 17.06- Link al Video de la Clase 26 en aula virtual
Link Mencionado:
Encargo 26
Continuación de Maqueta seccionada
Tener presente y preguntarse el "por que" y el "como".
Formato Entrega Final Maqueta: Lunes 21.06
Video:
- Recorrido exterior 360° + acercamiento
- El video abre diciendo el nombre del proyecto
- Acto
- Nombre de luz cotidiana
- Nombre de luz superlativa
Fotos:
- min 2 fotos de la maqueta (maqueta cerrada + maqueta abierto desde el mismo ángulo)
- Se recomienda usar galería en modo diapositiva, utilizando la función de <gallery mode="slideshow"> en la edición de código de la wiki
Nombre de Archivos: NombreApellido_E26_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 27
Martes 22.06- Link al Video de la Clase 27 (Voluntaria) en aula virtual
Momento de Aliento: el cuidado del total a cargo de Catalina Salas
- Película Nomadland
Nomadland, película sacada a fines de 2020 y puesta en la mira de todos en el año 2021 gracias a que fue la ganadora de dos premios Oscars, narra la historia de una mujer que se ve obligada a abandonar todo a lo que comúnmente llamamos hogar por causa de una crisis económica nacional, para partir sin rumbo fijo por los Estados Unidos a bordo de una camioneta, la cual convierte en su nueva casa. En la película vemos cómo lo cotidiano del hogar se ve transformado y logra aparecer en cualquier lugar donde la protagonista y sus acompañantes permiten que estos aparezcan, haciendo notar que el hogar va más allá de las cuatro paredes y un techo a los que estamos acostumbrados.
Nomadland nos da otra vista de lo que es ser útil en una sociedad en donde al parecer es lo único importante y cómo los estilos de vida mutan en forma, pero no necesariamente en fondo, siendo así el hogar lo único que trasciende entre ambos.
Encargo 27
Planimetría
El juego de planos cuenta con:
- Plano de ubicación
- Plano de emplazamiento
- Plano de ensamblaje de elementos arquitectónicos
- Plantas
- 2 Cortes
Plano de emplazamiento
Escala 1:100
El plano de emplazamiento muestra la relación de la propuesta con el terreno y con el entorno próximo. Por lo tanto deben estar marcados los vértices y el largo de sus lados. Es decir, los vértices se nombran A, B, C, D y fuera del plano se escribe la medida de los lados. ej:
Plano de ensamblaje de elementos arquitectónicos
Escala 1:100
Este plano muestra el proyecto como fragmentos arquitectónicos. ej:
Plantas y Cortes
Escala 1:50
Las plantas y los cortes son anotadas y acotados (con medidas). Dan cuenta de la habitabilidad y el acto al interior de la propuesta, la relación entre interior y exterior y las medidas del vacío.
Se deben mostrar los grosores de los muros (10 cm para tabiquerías / 20 cm para muros estructurales) y vanos
Formato
Entrega avance: Jueves 24.06 antes de taller (9.35am)
- Se pueden realizar a mano o en computador
- Lamina: Tres Doble carta apaisada (90 de alto x 42 de ancho, en caso de trabajar en un formato mayor, se puede cambiar el tamaño de la lamina con tal que se logre observar bien lo realizado), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf.
- Cada lamina cuenta con planos, anotaciones, y una viñeta con el nombre de quien realizo los planos, la fecha, el contenido de la lamina y el nombre del proyecto.
Nombre de Archivos: NombreApellido_E27_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 28
Finalizando el camino al vacío
Jueves 24.06- Link al Video de la Clase 28 en aula virtual
Mencionado en clase:
- Sala de Música, Ciudad Abierta
- Biblioteca de la Phillips Exeter Academy de Louis Kahn
Encargo 28
Planimetría
Juego de planos:
- Plano de ubicación
- Plano de emplazamiento (1:100)
- Plano de ensamblaje de elementos arquitectónicos (1:100)
- Plantas (1:50)
- 2 Cortes (1:50)
Importante:
- Las plantas y cortes son anotados y acotados.
- Tener en cuenta la escala al momento de armar la lamina. Los planos deben respetar la escala aun así cuando sean digitalizados.
Para esto se puede hacer una línea de cierto tamaño en el borde de la lamina realizada a mano. Al digitalizar y llevar al programa donde se construirá la lamina, se puede comprobar que la línea tiene el mismo largo que en el dibujo (esto cuenta para plantas, cortes, plano de emplazamiento y plano de ensamblaje). - Los planos deben mostrar el espacio propuesto, como se habita y los tamaños. Para esto, cada quien se dibujara en un corte.
- Los planos a realizar son rigurosos, cuidar lo que se muestra y como se muestra.
- Considerar las relaciones espaciales, tales como exterior-interior, arriba-abajo y la dimensión del suelo y el cielo.
- Preguntarse el porque y el como de lo que se propone. ¿Por qué las puertas son así? ¿Por qué la ventana mide esto? etc.
Formato
Entrega final Planimetría: Martes 29.06 antes de taller (11.00)
- Se pueden realizar a mano o en computador
- Lamina: Tres doble carta apaisada (90 de alto x 42 de ancho, en caso de trabajar en un formato mayor, se puede cambiar el tamaño de la lamina con tal que se logre observar bien lo realizado), esta será subida a la wiki/ aula virtual en formato pdf.
- Cada lamina cuenta con planos, anotaciones, y una viñeta con el nombre de quien realizo los planos, la fecha, el contenido de la lamina y el nombre del proyecto.
- El juego de plano es un documento pdf, concentrar las laminas en un solo archivo
Nombre de Archivo: NombreApellido_E28_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 29
Martes 29.06- Link al Video de la Clase 29 en aula virtual
Momento de Aliento Espontaneo: el cuidado del total a cargo del taller
- Orígenes de la Creatividad Humana de Edward O. Wilson
- Loa a la Tierra: Un viaje al jardín de Byung-Chul Han
- Abitar el herror de Guridi
Charla
- Charla Académica Fundamentos de la Bauhaus: campos de prueba para experimentos de aprendizaje contemporáneos
- Jueves 01 de julio a las 12:00
Encargo 29
Croquis de Obra habitada
El siguiente encargo constituye la primera parte de la entrega de la lamina de fundamento calendarizada para el Lunes 05 de Julio y consiste en realizar mínimo 5 croquis de obra habitados:
- 1 Vuelo de pájaro
- 1 Exterior
- 3 Interior
Tener en consideración la operación integradora de la Arquitectura, donde se piensa dibujando. Es un momento para hacer converger todas las dimensiones del proyecto: la vida, sus medidas, espacialidad y luz.
Por ello es un dibujo detenido y detallado, a mano, libre, espacial, simple (a lápiz blanco y negro) y sincero.
- Mostrado en clases: El proyecto de la obra: de la gravedad a la levedad de Miguel Eyquem
Instrucciones:
- Se debe especificar la hora
- Poner atención principalmente a tres cosas: Luz, relacion del cuidado y rasgo espacial
- El dibujo debe con anotaciones, y se puede apoyar en esquemas
Formato
- Lamina: Doble cartas apaisadas (30/60/90 de alto x 42 de ancho, en wiki/ aula virtual en formato pdf.
- Nombre de Archivo: NombreApellido_E29_Taller de la Casa_S1_2021
Clase 30
Decantando el dialogo hacia el interior
Jueves 01.07- Link al Video de la Clase 30 en aula virtual
Encargo 30
Lamina de Fundamento
La lamina final y de fundamento consiste en una síntesis del proyecto y lo realizado anteriormente, y considera 4 partes principales:
1 | Nombres
- Nombre del Proyecto (como titulo de la lamina)
- Nombre del Acto
- Nombre de la luz cotidiana y la luz superlativa
2 | Teoría y materia construida
- Esquema teórico
- Cubo de dos luces
- Croquis conducentes (3-4)
- Texto explicativo de 100 palabras
3 | Lugar
- Fundamento del lugar: ¿Por que el proyecto se emplaza ahí?¿Que es lo que lleva al terreno a ser un lugar enclave para el acto?
- Recursos gráficos, ya sean los presentados anteriormente o nuevos
- Texto explicativo de 100 palabras
4 | Proyecto
- Croquis de Obra Habitada (5)
- Texto explicativo de 100 palabras
- Lenguajes arquitectónicos que se consideren esenciales para dar cuenta del proyecto en su totalidad tales como: Planos, cortes, esquemas, dibujos de la maqueta.
Formato
- Entrega: Lunes 05.07 hasta las 23.59
- Laminas: 2 laminas de 3 Doble cartas apaisadas (90 de alto x 42 de ancho), en wiki/ aula virtual en formato pdf.
- Nombre de Archivo: NombreApellido_E30_Taller de la Casa_S1_2021
Exposición
Link a Exposición de proyectos para ver ejemplo
1 | Proyecto
Crearán un nuevo objeto en la wiki en la modalidad “Proyecto”
Nombre proyecto: NombreApellido_NombreProyecto_Taller de la Casa_S1_2021
Contenido de proyecto
- Título: Nombre del Proyecto (Casa, Hospedería, Residencia, refugio, morada, etc.)
- Imagen: Imagen representativa (foto maqueta en blanco y negro, con fondo negro formato cuadrado)
- Tipo de proyecto: Proyecto de taller
- Curso relacionado: Taller de la Casa- lo Holgado de un Interior : 1° Semestre 2021
- Alumno: Nombre del estudiante
Contenido Materia
Todo lo presentado en esta página es en base a lo ya entregado. No se realiza nada nuevo.
- Breve escrito de máximo 300 palabras que de cuenta de su proposición (E30)
- Acto y Nombres
- Maqueta
- Planimetría
- Croquis Conducentes
- Cubo de dos luces
- Croquis de Obra habitada
- Esquema conceptual
- Láminas del ciclo entregadas
Lo presentado en la wiki es curado, es decir, la determinación de lo que se presenta es a libre elección, aunque todos los puntos deben estar presentes de una u otra forma.
Tareas y la bitácora del ciclo quedan enlazadas como link en la parte inferior de la página creada.
Todas las imágenes y videos quedan respaldadas en carpeta drive del taller “Exposición”. Para esto se debe crear una carpeta llamada “NombreApellido” donde se sube el material.
2 | Video del cuidado
Luego de un año de pandemia que ha transformando modos de vivir, estudiar y trabajar evidenciando una crisis en los cuidados; y tras un semestre estudiando el cuidado y pensándolo desde diversas dinámicas dentro del taller - grabe un video respondiendo a alguna de estas preguntas:
¿Qué es para usted el cuidado?
¿Cómo el cuidado puede determinar las relaciones humanas dentro de un taller?
¿Cómo el cuidado puede determinar modos de pensar y hacer arquitectura?
Formato
- Blanco y negro - fondo blanco
- Formato vertical (1920x1080)
- Rostros o croquis
- Video narrado (la voz del taller)
- Duración: máximo 20 segundos
El video se sube a la carpeta drive. Nombre “NombreApellido_VideoCuidado”
3 | Completitud carpeta
Recordar que debe estar el 80% de las tareas entregadas. Revisar tabla excel en carpeta drive del taller “Avances”.
El cierre de la exposición y la carpeta será el Jueves 8 de Julio a las 23.59.
