Taller de Vivienda Colectiva 2° Semestre 2025

Asignatura(s)	Taller de Vivienda Colectiva 2°Semestre 2025
Año	2025
Período Académico	segundo
Tipo de Curso	Taller de Etapa
Talleres	ARQ 3º, ARQ 4º
Profesores	Iván Ivelic
Profesor(es) Ayudante(s)	Catalina Aninat
Estudiantes	Fernando Lledo, Aniska Walker
Carreras Relacionadas	Arquitectura
Docencia Vinculada	Sí

Estudiantes

Fernando Lledo

Aniska Walker

Información general

El Taller de Vivienda Colectiva se enfoca en la temática de los conjuntos habitacionales, su historia, sus valores, sus problemáticas y su relación con la dinámica urbana. Desde principios del siglo XX la densificación del tejido urbano se volvió una necesidad urgente ante el acelerado crecimiento de la ciudad y la creciente demanda de suelo urbano y viviendas. Para disminuir el déficit habitacional se planteó como solución la construcción de edificios con viviendas distribuidas en sus distintas plantas, configurando bloques de mayor altura. De esta manera, se pudo acoger a varias familias en un área de suelo urbano menor. Este aumento de densidad que conlleva la tipología colectiva da lugar a la convivencia colectiva y sus actividades particulares, lo que también es objeto de estudio y observación de este taller.

Este semestre el Taller de Vivienda Colectiva se enfocará en replantear dos conjuntos de blocks habitacionales ubicados en el 1° Sector de Playa Ancha, Valparaíso: El Conjunto Los Ventisqueros y la Población Cabrerías. Ambos emplazados en paños de terreno contenidos por el Camino Costero y la Calle Ventisquero San Rafael. La construcción de estos conjuntos habitacionales data de los años 1986 y 1987 respectivamente, período en que la exigencia legal de superficie mínima para la vivienda social en Chile era de 36 m². Este metraje cuadrado resulta extremadamente escaso para acoger el habitar de las familias que residen en estos conjuntos. Esta problemática ha llevado a la ampliación autogestionada e informal de las viviendas, sin estándares estructurales ni climáticos, lo que incide en la seguridad y habitabilidad. Sumado a lo anterior, estos conjuntos habitacionales se presentaron en su momento como una solución habitacional práctica y económica para hacer frente a la crisis de la vivienda en el país, mas no como proyectos urbanos que consideraran una integración barrial y la habitabilidad y calidad de los espacios exteriores interbloques. El estudio, análisis y rediseño de estos conjuntos, atendiendo a sus evidentes problemáticas, es el desafío del Taller de Vivienda Colectiva del segundo semestre del presente año 2025.

Docentes

Iván Ivelic

Catalina Aninat

Iván Ivelic Yanes - ivan.ivelic@ead.cl

Catalina Aninat Armijo - catalina.aninat@ead.cl

Horario

Martes 9:35-12:10 (claves 3-6) - Clase presencial, Sala 2b, Matta 79
Viernes 9:35-12:10 (claves 3-6) - Clase presencial, Sala 2b, Matta 79

Créditos

El Taller de Arquitectura posee la mayor carga de créditos dentro de las asignaturas de la carrera. El Taller de Vivienda Colectiva tiene 10 créditos. Cada crédito equivale a 2,25 horas de trabajo, por lo que el taller tiene una dedicación de 22,5 horas de trabajo a la semana, incluyendo las horas de clases.

Syllabus

Archivo:Syllabus Taller de Vivienda Colectiva S2 2025.pdf

Calendario Semestral

El semestre consta de 3 unidades:

Observación y Análisis | Martes 05/08 - Viernes 29/08 (semanas 1-4)
Anteproyecto | Martes 02/09 - Viernes 26/09 (semanas 5-8)
Proyecto | Martes 30/09 - Viernes 24/10 (semanas 9-12)

Fechas Importantes:

Feriado: Asunción de la Virgen | Viernes 15/08
Montaje Exposición Final Taller | Viernes 24/10
Semana sin clases ni evaluaciones | Lunes 27/10 - Viernes 31/10 (semana 13)
Última reunión Taller y entrega de notas | Viernes 05/12

Guía de uso Casiopea

Clases

Clase 1: Martes 05/08

Clase introductoria al Taller de Vivienda Colectiva

Presentación del equipo docente del taller.
Exposición de la temática, la dinámica y la planificación del taller.
Exposición del encargo.

Pizarra 1

Encargo T01

Este primer encargo, de carácter individual, con fecha de entrega el martes 12/08, consiste en una salida de observación a 2 conjuntos habitacionales de la V Región de Valparaíso. Se deben observar 3 aspectos: 1. El vínculo entre los conjuntos y su contexto (cómo se accede, cuáles son los elementos que lo vinculan al barrio, cómo responde a las necesidades de equipamiento del contexto con un programa mixto, etc); 2. El emplazamiento o cómo se inserta el conjunto habitacional en su terreno (cómo se emplaza el bloque/los bloques en el predio, ¿hay trabajo de suelo, alguna intervención del terreno que permite la inserción de la forma?, ¿hay un único bloque o varios?, cómo se distribuyen en el predio, hacia dónde miran, cómo se orientan con respecto al sol, etc); 3. El habitar (qué actividades se dan en el conjunto habitacional, cómo se vive ahí, qué cualidades del espacio permiten que se habite de esa manera y no de otra, etc). También se ha de prestar atención a los elementos de circulación verticales y horizontales (pasillos, pasarelas, escaleras) y las envolventes de las edificaciones, que serán los ámbitos de innovación formal y expresión creativa en la etapa de proyecto. Estos tres aspectos deben decantarse en una síntesis comparativa entre los dos conjuntos observados y en 3 afirmaciones espaciales por cada conjunto, que han de aparecer en una primera lámina de síntesis. Esta lámina muestra, de manera gráfica y exhaustiva, una contextualización de los conjuntos observados y el proceso mediante el cual se pasó de la observación a las afirmaciones espaciales (usar recursos gráficos como esquemas, polígonos de relaciones, observaciones conducentes). El número mínimo de croquis es 25. Todos deben ir numerados, con su observación escrita con letra legible, y declarado el lugar en que fue hecho el croquis en la esquina inferior derecha. (Las observaciones conducentes de la lámina de síntesis deben incluir la observación trascrita en formato digital).

Formato
El formato de las láminas, tanto de trabajo como de síntesis, es de 45cm de ancho x 110cm de largo. Cada lámina debe tener una viñeta que debe indicar el nombre del taller, el nombre del estudiante, la etapa cursada, la fecha de entrega de la tarea, el número de la tarea y el número de lámina.
Para los tamaños de letra se sugiere lo siguiente:

Título: 42-40pt
Subtítulo I: 28pt
Subtítulo II: 21pt
Cuerpo de Texto: 14pt
Textos Pequeños Esquemas: 10pt

Clase 2: Viernes 08/08

Visita Población Los Ventisqueros-Cabrerías, 1° Sector Playa Ancha

Clase 3: Martes 12/08

Formación de grupos de taller.
Exposición de las subdivisiones prediales de la Población Ventisqueros-Cabrerías.
Presentaciones y retroalimentaciones Encargo T01.
Exposición del encargo.

Pizarra 2

Encargo T02

Este segundo encargo, de carácter grupal, con fecha de entrega el martes 19/08, consiste en insistir en el primer encargo, saliendo a observar dos casos referenciales más de vivienda colectiva locales (diferentes de los ya observados). Como aspectos guías para la observación permanecen los de la T01: 1. vínculo del conjunto con la trama urbana (contexto); 2. emplazamiento (orientación-disposición de los bloques en su predio, espacios interbloques, etc); 3. habitar (actividades humanas que se dan en el lugar). Por cada aspecto y para cada conjunto se debe llegar a una afirmación espacial. Esta segunda tarea también incluye una lámina de síntesis y láminas de trabajo. Las láminas de trabajo son de carácter individual y la lámina de síntesis de carácter grupal.

El número mínimo de croquis es 20 por cada integrante. Todos deben ir numerados, con su observación escrita con letra legible, y declarado el lugar en que fue hecho el croquis en la esquina inferior derecha. (Las observaciones conducentes de la lámina de síntesis deben incluir la observación trascrita en formato digital).

Formato
El formato de las láminas, tanto de trabajo como de síntesis, es de 90cm de ancho x 110cm de largo. Cada lámina debe tener una viñeta que debe indicar el nombre del taller, el nombre del estudiante, la etapa cursada, la fecha de entrega de la tarea, el número de la tarea y el número de lámina.

Clase 4: Martes 19/08

Presentación "Historia de la Vivienda Social en Chile"
Presentaciones y retroalimentaciones Encargo T02.
Exposición del encargo.

Presentación "Historia de la Vivienda Social en Chile"

Archivo:HISTORIA DE LA VIVINDA SOCIAL EN CHILE.pdf

Pizarra 3

Encargo T03

Este tercer encargo, de carácter grupal, con fecha de entrega el martes 26/08, consiste en un análisis cartográfico a dos escalas: sector Playa Ancha y sector Conjunto Los Ventisqueros/Cabrerías. El análisis del sector de Playa Ancha corresponde a una graficación de las distintas capas de datos que conforman este sector, a saber: el polígono delimitante, la topografía (cotas de nivel de terreno, cimas y fondos), la hidrografía (cursos de agua), la vegetación, las vías estructurantes, el equipamiento y las edificaciones. Esto debe ir acompañado de una leyenda y un análisis dibujado (croquis, esquemas, polígonos de relaciones) para profundizar en la materia graficada en la cartografía. El análisis del sector Conjunto Los Ventisqueros(Cabrerías) consiste en una graficación de las capas de datos que resultan relevantes para comprender el predio de estos conjuntos y su contexto próximo (se sugiere un radio de 250m marcando como centro el predio mencionado). Estas capas son, en general, las mismas que para la escala urbana. También se debe incluir el análisis dibujado y la leyenda del plano. Recordar que todos los planos deben incluir escala (ya sea numérica o gráfica) y norte.

Formato
El formato son dos láminas (una para cada escala de análisis) de 90cm de ancho x 110cm de largo. Cada lámina debe tener una viñeta que debe indicar el nombre del taller, el nombre de los integrantes del grupo, la etapa cursada, la fecha de entrega de la tarea, el número de la tarea y el número de lámina.

Clase 5: Viernes 22/08

Presentación Luis Álvarez Villalobos, Arquitecto PUCV.
Sesión de preguntas y diálogo.

Apuntes de la presentación

Visión y Acción en el Urbanismo y la Vivienda: la experiencia de Luis Álvarez Villalobos en Valparaíso
La trayectoria de Luis Álvarez Villalobos, arquitecto de la PUCV, se caracteriza por una profunda vocación social y una perspectiva integral en la planificación y el diseño urbano. Tras completar sus estudios en Chile y un posgrado en Madrid centrado en instrumentos de planificación y colaboración internacional, trabajó extensamente en la República Dominicana, Haití y Perú (Lima), donde desarrolló proyectos como una red integrada de equipamientos de educación ambiental. Su carrera incluye reconocimientos en concursos internacionales y la publicación de un libro sobre sistemas constructivos en tierra cruda. En 2019, se unió a la Municipalidad de Valparaíso, inicialmente como voluntario, para luego crear la Dirección de Vivienda de la Municipalidad de Valparaíso, una iniciativa que ha recibido reconocimiento de las Naciones Unidas. Su enfoque se centra en la idea de que todas las variables son conducentes para el resultado final de un proyecto.

Desafíos Globales con Impacto Local
Luis enmarca su trabajo en el contexto de desafíos globales de impacto local. Estos incluyen el cambio climático, que según Naciones Unidas, se manifiesta en sequías intensas, escasez de agua, incendios, aumento del nivel del mar, inundaciones, deshielo polar, tormentas catastróficas y una drástica disminución de la biodiversidad. La pérdida de biodiversidad es crítica, ya que implica una amenaza para la vida misma, haciendo imperativo incorporar el aumento de la concentración de biodiversidad en todos los proyectos. Otro desafío clave es el proceso de urbanización, un hito global desde 2007 cuando la población urbana superó a la rural, con proyecciones de que casi el 70% de la población mundial vivirá en ciudades para 2050.
En el ámbito local, Valparaíso presenta cualidades territoriales únicas que deben ser comprendidas a fondo. Es una ciudad, comuna y capital provincial, parte de un área metropolitana, y se distingue por ser un sistema complejo de cursos y cuerpos de agua, incluyendo litoral, quebradas, cuencas, vertientes, estanques, lagunas, embalses, tranques, cascadas, esteros, bahías, playas y acantilados. Esta estructura natural debe ser cuidada como patrimonio natural y guiar cualquier intervención en el territorio.

La Segregación Urbana y el Rol del Estado en Chile
Una consecuencia directa de la inequidad en Chile es la segregación urbana, que se traduce en vulnerabilidad en el acceso a servicios y equipamientos. El rol del Estado en Chile es subsidiario, lo que implica que el Estado interviene solo cuando es estrictamente necesario, dejando la iniciativa a la sociedad civil y al sector privado. Esta postura tiene un impacto significativo en la planificación urbana, ya que el Estado pierde su capacidad de planificar, traspasándola a la iniciativa privada. Sin embargo, la iniciativa privada no planifica, lo que lleva a la desregulación del territorio y a la multiplicación de amenazas, como el crecimiento espontáneo de tomas y campamentos, la vulnerabilidad ante incendios y la modificación del territorio para construir industrias.
Un aspecto crítico es que la Constitución de Chile no consagra el derecho a la vivienda, sino el "derecho a la propiedad sobre toda clase de bienes". Las políticas habitacionales son generadas por el Ministerio de Vivienda y Urbanismo (MINVU), el cual crea planes y programas, y asigna recursos. El Servicio de Vivienda y Urbanización (SERVIU) se encarga de implementar, evaluar, supervisar, fiscalizar y financiar estos programas. En paralelo, las Municipalidades, a través de sus Direcciones de Obras Municipales (D.O.M.), otorgan permisos, y a esto se suma la Dirección de Vivienda, Barrio y Territorio que elabora la políticas comunales, complementarias a las políticas ministeriales.

Situación Actual y Calidad de Vida
La situación actual es preocupante: los campamentos siguen al alza, con un aumento de más de 6.000 familias entre 2023 y 2025. El MINVU reporta un déficit habitacional oficial de 552.000 unidades de vivienda, cifra que nos devuelve a los niveles de 1996. Las políticas públicas tienen incidencias directas en la calidad de vida, y la decisión del diseño arquitectónico es gravitante en la plenitud de los actos humanos. La vida, en palabras de Luis, no cabe en 36 m².

Propuestas y Modelos de Intervención
El Plan Urbano Villa San Luis de Miguel Eyquem, se presenta como un ejemplo de "planificar diseñando la ciudad". Este proyecto plantea cómo los bienes nacionales de uso público pueden enriquecer la ciudad, diseñando un fragmento urbano con diversos tipos de edificios, un eje comercial central y tipologías que se relacionan con el espacio exterior y el paisaje, incorporando equipamientos y vías, y un fuerte énfasis en lo público.
La Experiencia de Unidades Urbano Ambientales surge como una respuesta a la capacidad de los arquitectos para resolver problemas de la ciudad. La Dirección de Vivienda de Valparaíso se creó para generar políticas comunales complementarias a las ministeriales, reconociendo que los recursos públicos no llegan a los lugares donde más se necesitan debido a que no cumplen los requisitos formales. La solución inicial implica sanear la situación de campamentos y asentamientos irregulares. Se creó un equipo técnico de arquitectos que, aplicando la ley sin recursos estatales, desarrollan proyectos con los pobladores mediante un modelo de "autorregularización guiada". Este enfoque busca generar un modelo de desarrollo urbano que guíe el crecimiento de la ciudad, donde el territorio, especialmente las quebradas, son reconocidas como unidades urbanas que integran lo natural con lo urbano. Este Modelo de Unidades Urbano Ambientales también busca generar desarrollo local a través de actividades económico-productivas basadas en el cuidado de la quebrada, bajo un criterio de integración urbano-natural.

El Proyecto de Arquitectura como Solución
En la concepción del proyecto de arquitectura, es fundamental hacerse preguntas clave: ¿cuántos m² se necesitan?, ¿cuáles son los actos humanos que se deben considerar?, ¿cómo se relacionan entre sí y con la ciudad?. Se trata de entender el problema, ordenar la información y las variables de diseño para proponer soluciones. El diseño arquitectónico debe ponerse al servicio de dar soluciones a desafíos locales y globales.
Finalmente, la invención en la vivienda se manifiesta en propuestas como viviendas que pueden crecer o completarse hacia adentro o hacia afuera, tomando como referencia casos como Villa Andalucía de Fernando Castillo Velasco y Villa Monroy de Elemental. Este enfoque innovador busca adaptar el espacio a las necesidades cambiantes de las personas.

Clase 6: Martes 26/08

Presentaciones y retroalimentaciones Encargo T03.
Presentación "Normativa Zona de la Meseta ZM".
Clase teórica sobre asoleamiento.
Exposición del encargo.

Pizarra 4

Encargo T04

Este cuarto encargo, de carácter grupal, con fecha de entrega el martes 02/09, consiste en un estudio de cabida del predio y conjunto de bloques en que cada grupo ha estado trabajando, y un estudio de asoleamiento trabajando con un volumen teórico emplazado dentro del predio.

El estudio de cabida implica aplicar la normativa vista en clases (Zona de la Meseta ZM) a cada caso, hacer los cálculos correspondientes a partir de los coeficientes de ocupación de suelo, de constructibilidad y de densidad neta máxima expresada en n° de viviendas posibles de construir en el predio y cantidad de habitantes que residirían en esas viviendas (utilizar coeficiente O.G.U.C.: 4). Estos cálculos se deben hacer para obtener la situación teórica que nos presenta la normativa y poder compararla con la situación existente. En lenguaje planimétrico se han de graficar en planta: las líneas oficiales, de edificación y distanciamientos (que delimitan las superficies obtenidas en los cálculos); y en corte: las rasantes, distanciamientos y altura máxima. Se obtendrá, por lo tanto, la superficie y volumen teóricos dentro de los que la normativa permite que se inserte un proyecto.

El estudio de asoleamiento implica representar en planta y en corte los conos de sombra que un volumen teórico (de altura: 14m; ancho: 6m; y largo: 6m) proyecta dentro del predio en que cada grupo está trabajando, en 3 momentos del año (solsticio de verano, equinoccio de primavera y solsticio de invierno) en tres horas del día (para obtener los datos de azimut y altitud con los que han de trabajar, se deben remitir a la planilla excel existente dentro de la carpeta "04 Asoleamiento", disponible en el drive del taller). Se ha de realizar una planta para todas estas sombras (9) y 9 cortes esquemáticos para cada hora de cada momento del año. Estos cortes deben incluir graficados los ángulos de altitud y acotada la longitud de la sombra.

Otras especificaciones las pueden encontrar en la imagen de la pizarra en el apartado superior.

Formato
El formato son dos láminas (una para el estudio de cabida y una para el estudio de asoleamiento) de 90cm de ancho x 110cm de largo. Cada lámina debe tener una viñeta que debe indicar el nombre del taller, el nombre de los integrantes del grupo, la etapa cursada, la fecha de entrega de la tarea, el número de la tarea y el número de lámina.

Clase 7: Viernes 29/08

Presentación "Lectura de Datos y Declaración de Propósitos".
Sesión de dudas con respecto al encargo T04 Estudio de Cabida y Estudio de Asoleamiento.

Clase 8: Martes 02/09

Entrega instrucciones encargo T05: Lectura de Datos y Declaración de Propósitos.
Presentaciones y retroalimentaciones T04.

Pizarra 5

Encargo T05

Este quinto encargo, de carácter grupal, con fecha de entrega el martes 09/09, consiste en realizar un ejercicio de lectura de datos y declaración de propósitos arquitectónicos, inspirado en la metodología de formulación y diseño de proyectos de Pablo Duarte. La lectura de datos se ha realizar a escala barrial (predio + 250m de radio) y abarcar los tres aspectos tratados en la primera unidad: 1. Observaciones (T01 y T02, Salidas de Observación de Casos Referenciales Locales); 2. Análisis Cartográfico (T03); y 3. Estudio de Cabida (T04). Para cada una de estos aspectos se deben elaborar 3 o más propósitos arquitectónicos (u operaciones de proyecto). Es un encargo de carácter fundamentalmente gráfico (trabajar con esquemas para mostrar la información y las propuestas). Además se ha de nombrar, a partir de observaciones conducentes, el acto del lugar y proponer un nombre de forma (hipótesis) para el proyecto.

Otras especificaciones las pueden encontrar en la imagen de la pizarra en el apartado superior.

Formato
El formato es una lámina de 90cm de ancho x 110cm de largo. Cada lámina debe tener una viñeta que debe indicar el nombre del taller, el nombre de los integrantes del grupo, la etapa cursada, la fecha de entrega de la tarea, el número de la tarea y el número de lámina.

Clase 9: Viernes 05/09

Presentación Travesía 2S 2025: Río Achibueno, Región del Maule, Chile. Talleres involucrados: Taller de Vivienda Colectiva y Taller de Espacios Expositivos.
Presentaciones "Instrumentos de Planificación Territorial".

Clase 10: Martes 09/09

Entrega instrucciones encargo T06: Propuesta de Bloques y Primera Aproximación.
Presentación "Subsidios Habitacionales Chile".
Presentaciones y retroalimentaciones T05.

Pizarra 6

Encargo T06

Este sexto encargo, de carácter grupal, con fecha de entrega el martes 16/09, consiste en proponer un bloque bien definido (con su número de unidades habitacionales, de niveles de piso, integración de las dos tipologías símplex/dúplex, sus circulaciones verticales, accesos, propuesta de cubierta, aberturas de ventanas, etc) y propuesta de una primera aproximación al plan maestro (que toma en cuenta el emplazamiento y orientación de los bloques de acuerdo a las circulaciones vehiculares/peatonales, estacionamientos y espacios exteriores que se tengan en mente para el proyecto). Se deberá presentar la propuesta de bloque en una maqueta de trabajo a escala 1:75, acompañada de una lámina de 90 x 110cm de las planimetrías del bloque: todas las plantas de todos los niveles distintos, con sus circulaciones verticales, 2 cortes (uno transversal y uno longitudinal) y las elevaciones norte, sur, oriente y poniente. En esta lámina, además, se debe incluir: una planta esquemática de la primera aproximación al plan maestro, a saber, la distribución de los bloques en el predio y su orientación; y dos tablas de datos. Una tabla contiene los datos del bloque (por cada bloque distinto) e incluye: el número total de viviendas del bloque y por tipología, el número de unidades de vivienda por piso, el número de pisos del bloque y la altura máxima que alcanza, la superficie total construida del bloque y la superficie construida del primer piso. Y la otra tabla contiene los datos del predio: el número total de unidades de vivienda en el predio, el número total de unidades de vivienda por tipología, la densidad neta en habitantes por hectárea, la superficie total construida en el predio y la superficie construida en un primer piso en el predio. La lámina puede incluir otras visualizaciones que el grupo decida, como esquemas, axonométricas, modelos 3D, fotografías anotadas de la maqueta, etc. Se sugiere una escala de 1:50 o 1:75 para las planimetrías del bloque.

Clase 11: Viernes 12/09

Faenas Juego Ciudad Abierta.

Clase 12: Martes 16/09

Presentación Lenguaje Planimétrico.
Entrega instrucciones encargo T07: Plan Maestro Predial.
Retroalimentaciones T06.

Pizarra 7

Encargo T07

Este séptimo encargo, de carácter grupal, con fecha de entrega el martes 23/09, consiste en desarrollar el plan maestro del conjunto de viviendas colectivas, en lenguaje planimétrico. En la cantidad de láminas de 90x110cm que el grupo estime necesarias, se debe presentar esta propuesta de plan maestro en una planta (correspondiente a un plano de emplazamiento y cubiertas) de escala tal que ocupe la mayor cantidad de espacio en la primera lámina que se presente (reorientar el predio y modificar el norte si es necesario), y en 4 cortes como mínimo: se sugieren 2 transversales y 2 longitudinales. La ubicación de los cortes dependerá también de la cantidad de elementos propuestos que requieran mostrar y no aparezcan en el plano de planta. Si se quieren mostrar elementos en detalle, también se pueden incluir planos de detalle.

En cuanto a los aspectos o capas que se deben trabajar en esta propuesta, estas son:

Estructura urbana: calles adyacentes al predio, con sus nombres y ejes; veredas.
Polígono del conjunto: con sus ejes de deslindes, vértices y medidas representados en el lenguaje planimétrico pertinente.
Curvas de nivel: dibujar aquellas que han sido modificadas por el grupo a modo de trabajos de suelo en el terreno, a partir de la topografía existente.
Muros de contención/taludes/aterrazamientos.
Red de circulaciones: peatonales y vehiculares, con sus correspondientes accesos.
Bloques: con sus elementos de envolvente, estructura y pendientes de cubierta, y accesos indicados.
Equipamiento urbano propuesto: comercio, deporte, social, cultura, servicios, etc.
Áreas verdes: "superficie de terreno destinada preferentemente al esparcimiento o circulación peatonal, conformada generalmente por especies vegetales y otros elementos complementarios" (Decreto n°47 de 1992 [con fuerza de ley]. Fija nuevo texto de la Ordenanza General de la Ley General de Urbanismo y Construcciones. 16 de abril de 1992. D.O. N° 34.270).
Mobiliario urbano.

Clase 13: Martes 23/09

Entrega instrucciones encargo T08: Envolvente del Bloque.
Retroalimentaciones T07.

Pizarra 8

Encargo T08

Este octavo encargo, de carácter grupal, con fecha de entrega el martes 30/09, consiste en desarrollar la envolvente para el/los bloque(s) propuesto(s). Esto implica definir muy bien la primera piel del o de los bloques, con vanos de puertas y ventanas dimensionados, y proponer una segunda piel o "espacio de transición" entre en exterior y el interior de las edificaciones. Esta segunda piel está compuesta de 1. una estructura de cubierta, con aleros, pendientes y, tal vez, elementos que permitan el ingreso de luz natural; 2. las circulaciones horizontales y verticales que permiten dar acceso a los recintos planteados para los bloques; 3. barandas u otros elementos de contención/protección; 4. celosías u otros dispositivos de regulación de los rayos solares/viento; 5. balcones u otros volúmenes salientes.

Formato
Se ha de trabajar en formato maqueta (de tipo exploratoria, experimental, "de trabajo"), a escala 1:75. Se puede trabajar modificando la maqueta del bloque ya realizada para el encargo T06. También se solicitará la presentación de material de trabajo (esquemas, dibujos, planos, cortes, detalles, y otras visualizaciones) en formato libre, que apoyen la presentación de las maquetas durante la sesiones de retroalimentación.

Clase 14: Viernes 26/09

Sesión de corrección de avances/dudas encargo T08.

Pizarra 9

Clase 15: Martes 30/09

Entrega de instrucciones encargo T09: Maqueta de Emplazamiento.
Sesión de retroalimentación encargo T08.

Pizarra 10

Encargo T09

Este noveno encargo, de carácter grupal, con fecha de entrega el viernes 10/10, consiste en construir la Maqueta de Emplazamiento para la exposición final del Taller. Esta maqueta tiene una medida fija, que corresponde al largo, de 80cm (como se muestra en el esquema de la imagen de la pizarra), y una medida variable, que es la profundidad. Esta medida deberá ser definida por el grupo dependiendo de las dimensiones del predio y de la escala elegida. La escala se debe ajustar a los 80cm de largo del frente de la maqueta. Algunas sugerencias son 1:100; 1:110; 1:120; 1:150; 1:200. Los puntos más altos de la topografía deben quedar en la parte "de atrás" de la maqueta, y los puntos más bajos, en el frente de la maqueta. Recordar guardar en una de las esquinas del frente un espacio de 8cm de largo y 4,5cm de alto para la viñeta.

Esta maqueta tiene la particularidad de permitir retirar los bloques para mostrar bien el trabajo de suelo del proyecto. Por ello, no deben ir adheridos a la maqueta, sino sujetos estratégicamente en su posición concreta y con posibilidad de sacarlos y volverlos a poner.

En cuanto a materialidad, es de libre elección, pero debe considerar diferencias en color y texturas para los distintos elementos que componen la maqueta. En concreto, se debe diferenciar el contexto de lo proyectado, el terreno natural del terreno intervenido, las circulaciones, las áreas verdes y los bloques. Las calles adyacentes al predio deben ir nombradas.

Clase 16: Viernes 03/10

Sesión de retroalimentación avances encargo T09.

Clase 17: Martes 07/10

Sesión de faenas para el juego "Bandadear de Visitantes Boreales" en Ciudad Abierta.

Clase 18: Viernes 10/10

Aclaraciones sobre la programación del taller y el período de pre-travesía y travesía.
Sesión de retroalimentación encargo T09.

Pizarra 11

Encargo T10

Se deberá elaborar una maqueta de los niveles de uno de los bloques del conjunto proyectado de manera de poder desplegarlos, a modo de un "modelo explotado" para la exposición final del Taller. Junto con esta maqueta de los niveles desplegados, se deberá construir una maqueta de la envolvente del mismo bloque, que quedará exhibida sobre la primera en la exposición final del proyecto. La escala de estas maquetas debe ser la misma, se ha de trabajar en escala 1:75.

Maqueta de Bloque Desplegado: debe construirse desde las plantas de los niveles ploteadas o grabadas sobre el material de base a la escala que corresponda. Esta base ha de ser de un espesor considerable de manera que no sufra deformaciones durante el tiempo que dure la exposición. Desde las plantas ploteadas/grabadas se deben levantar los muros perimetrales (con sus vanos de ventanas y puertas), y los muros y tabiques interiores. Los elementos estructurales deben diferenciarse por espesor y materialidad o color, de los tabiques (no estructurales). Tener en cuenta que los muros perimetrales son muros estructurales también. Se deben representar los dinteles de las puertas y la puerta de acceso de los departamentos debe construirse semi-abierta para dar a entender de manera efectiva que ese es el acceso a la unidad de vivienda.

Maqueta de Envolvente: debe construirse como una "cáscara" que comprenda los muros perimetrales con sus vanos de ventanas y puertas, las circulaciones horizontales y verticales exteriores del bloque, la "segunda piel" propuesta con su trabajo de barandas, celosías, etc., y la cubierta. La materialidad debe ser coherente con la utilizada para la maqueta de bloque desplegado.

La entrega digital de este encargo corresponde a una carpeta con un registro fotográfico de la maqueta. Dentro de la carpeta T_10 en el Drive del Taller, cada grupo debe crear una carpeta nombrada "Grupo (número correspondiente)", que debe contener: 1. una posproducción en formato .jpg o .png que incluya una foto de cada nivel y de la envolvente en vista "vuelo de pájaro", todas tomadas desde el mismo ángulo. Se les debe eliminar el fondo y crear una composición con las fotos que asemeje el montaje desplegado de la maqueta, agregando líneas de proyección que apoyen la lectura de la continuidad vertical de la maqueta. 2. una foto de cada cara de la maqueta de la envolvente (vistas frontales).