Clave(es) | DIS 3110 |
Créditos | 12 |
Profesor(es) | Michele Wilkomirsky,Alfred Thiers,Vanessa Siviero,Alejandro Garretón,Sylvia Arriagada,Katherine Exss,Herbert Spencer,Juan Carlos Jeldes,Marcelo Araya,Ricardo Lang,Arturo Chicano,Daniela Salgado,Leonardo Aravena |
Del Programa | Diseño |
Mención | Diseño Gráfico,Diseño de Objetos,Diseño de Interacción |
Ciclo Formativo | Ciclo Profesional y de Magister |
Área de Estudio | Área Taller |
Currículum | Decreto Académico 37/2017 |
Homologada | Taller de Diseño Gráfico Titulación 1,Taller de Diseño Industrial Titulación 1,Taller de Diseño Gráfico Titulación 2,Taller de Diseño Industrial Titulación 2 |
Régimen | semestral |
Período Académico | todos |
Tipo de Asignatura | Obligatoria |
Pre-requisito | Tener aprobados 32 créditos del Área de Taller, Ciclo Disciplinar |
Horas PUCV | 2 teóricas + 5 de taller + 41 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
El Taller de Titulación inicia la última etapa en la formación del diseñador. Aquí el estudiante configura la base teórica y recopila los antecedentes para poder avanzar hacia su Proyecto de Título desde un origen fundado en el estudio y la observación hacia la experimentación original.
Esta fase implica revisión bibliográfica, observación en terreno y todos aquellas herramientas y métodos de investigación pertinentes al caso a desarrollar. Se familiarizará con su contexto social, tecnológico y económico; su destinatario y su mandante, así como con todos los otros especialistas que puedan converger al proyecto desde su área del saber.
Esta etapa considera la formulación de la estructura teórica y la base argumental de su discurso para su posterior comunicación, realización y verificación.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Metodologías de investigación exploratorias y generativas de diseño
- Modelos visuales como formas de pensar y comunicar los hallazgos y propuestas de diseño
- Contenidos variables dependiendo de la naturaleza del proyecto, apoyados desde la investigación bibliográfica y el estado del arte en el campo específico de desarrollo del proyecto.
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:
Competencias Fundamentales | - Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
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Competencias Disciplinares | - Define y acota un territorio humano, geográfico y/o tecnológico para enmarcar su estudio
- Explora un territorio de manera metódica y exhaustiva, llegando a identificar oportunidades para el diseño
- Discierne, ajusta, diseña y emplea métodos de investigación para informar su proyecto, observando e investigando de forma rigurosa y en un contexto acotado
- Formula una hipótesis de trabajo de carácter experimental
- Explora mediante acciones empíricas, diseñando elementos concretos para su proyecto
Identifica oportunidades para el diseño dentro de contextos acotados
- Extrae implicancias y modelos a partir de su propio proceso de investigación, informando y articulando el argumento del proyecto
- Define y propone prototipos coherentes con sus hallazgos y oportunidades, que representan aportes relevantes a las necesidades de las personas
- Propone una hipótesis que guía su proyecto de titulación
- Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra
- Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio
- Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
- Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta
- todo esto, a través del lenguaje del dibujo
- Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos del trabajo creativo
- Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
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Competencias Profesionales | - Documenta continua e íntegramente el proceso de diseño, desde su origen hasta su implementación
- Sintetiza el volumen del estudio clarificando su tema para comunicarlo en formatos diversos (lámina, oral, video u otro)
- Realiza presentaciones audiovisuales elocuentes y claras comunicando su investigación y sus hallazgos en los diferentes momentos del proceso
Presenta contenido relevante (teoría, métodos, modelos, materialidad) comunicando su investigación y sus hallazgos en los diferentes momentos del proceso
- Crea una lámina sintética y prolija con la presentación visual de su estudio y propuesta
- Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente
- Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar con distintas especialidades
- Reconoce y abstrae desde la realidad hacia los campos del Diseño, actuando con autonomía en ellos, sea por autogestión o co-participación
- Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa
- Construye diálogos entre audiencias identificando destinatarios y territorios culturales, geográficos, sociales, económicos y tecnológicos para la innovación, dando respuestas y recreando los constantes cambios en el mundo.
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Actividades de Aprendizaje
- Revisión bibliográfica
- Observación directa
- Elaboración de modelos
- Presentaciones orales
- Redacción de textos y comunicaciones
- Documentación del proceso en Wiki Casiopea
- Edición de una carpeta de título
- Presentaciones orales
- Montaje de exposición y elaboración de una lámina final
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Profundidad Estudio
- Presencia y compromiso a lo largo de la etapa
- Calidad del registro en Casiopea
- Calidad de la carpeta impresa
- Calidad de la comunicación oral y escrita
- Calidad de la lámina
Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje